统编版（部编版）（2024）八年级上册第六单元课外古诗词诵读采桑子（轻舟短棹西湖好）课件

(共17张PPT)
部编版八年级语文上册第六单元
采 桑 子
欧阳修，北宋政治家、文学家。字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士，谥号文忠，唐宋八大家之一。
在散文、诗、词、史传方面自成一家，留传后世的有《六诗话》、《欧阳文忠公集》。
欧
阳
修
唐宋八大家中那几人属于唐朝？那几人属于宋朝？
学习生字
轻舟短棹西湖好，绿水逶迤
轻舟：轻便的小船
棹：桨
西湖：地名
绿水：清澈的水
逶迤：形容道路或河道弯曲而长
译：西湖风光好，驾轻舟划短桨多么逍遥，碧绿的湖水绵延不断
此句中“西湖好”是一篇之眼
“短棹”二字已将休闲的意思委婉写出
因为是短棹 所以轻舟缓慢而悠闲地飘荡在湖面上 词人有足够的时间来观赏两岸春色
芳草长堤，隐隐笙歌处处随
隐约
指歌唱时有笙管伴奏
飘荡
译：长堤上花草散出芳香，隐隐传来的音乐歌唱，像是随着船儿在湖上飘荡。
“绿水逶迤，芳草长堤”两句写由湖心经水面到堤岸，再整体向远处推进的动态画面。“隐隐笙歌处处随”一句又从听觉的角度将西湖的欢乐情调刻画了出来，“隐隐”和“处处”都凸显出轻舟的流动感。
无风水面琉璃滑，不觉船移
没有风
指玻璃，这里形容水面光滑，本诗指水面平静澄碧
移动
译：无风的水面，光滑得好似琉璃一样，不觉得船儿在前进
“无风”二字为枢机所在，盖正因无风，方使得西湖水面清澈而平滑，也方使得游人“不觉船移”，其间不仅有诗情，而且合乎逻辑。
有理有情，清新而自然。
微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞
水的波纹
沙洲或沙滩上的水鸟。
掠过
译：只见微微的细浪在船边荡漾。看，被船儿惊起的水鸟，正掠过湖岸在飞翔。
此句写船动惊禽，划破了湖面的平静，为这一趟悠闲之旅平添了一个兴奋点。视点也是因此由近到远，再向高处延伸，将立体而富有动感的西湖呈现在读者面前。
这是一首描绘颍州西湖美景的小令，文眼是 。
从下面的三个句子中任意选一个解读西湖的“好”。
西湖好
我解读词人目之所及，你看一看： 。
我解读词人耳之所闻，你听一听： 。
我解读词人身之所感，你感受一下： 。
诗文赏析
作者是如何来描写西湖美景的呢？
用下面的句式赏析诗句
我欣赏的句子是：“ ”，这一句用了 手法，其表达效果是： 。
这首词表达了诗人怎样的思想感情？
1.对西湖美景的喜爱；
2.旷达的胸怀，恬淡的心境。
比喻
动静结合
以动衬静
……
诗文赏析
词的下阙主要是用了哪种表现手法描写西湖春色的？
动静结合的手法或以动衬静的表现手法。一、二句风平浪静，把水面比作明净平滑的琉璃，更以船的缓慢移动写出了“静”。
问题探究
抒发了诗人对西湖美景的喜爱与赞美之情。。
这组《采桑子》从不同侧面描写了一幅清丽活泼 、空灵淡远的风景画，美不胜收，清新可爱，从中折射出欧阳修挂冠退隐后从容自适的闲雅心理。
本文抒发了作者怎样的情感？
问题探究
本课小结
理解型默写
1.
2.
3.
从视觉和听觉两方面描绘西湖清丽、淡远的春景的诗句是
绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随。
把水面比作明净平滑的琉璃，写出风平浪静的诗句是
无风水面琉璃滑
诗中写船动惊禽，为旅行平添一份兴奋点的诗句是
微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞
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