25 《周亚夫军细柳》活动式课件(共40张PPT)

(共40张PPT)
司马迁
作
者
简
介
字子长，西汉史学家、散文家。司马谈之子，任太史令，因替李陵败降之事辩解而受宫刑，后任中书令。发奋继续完成所著史籍，被后世尊称为“史圣”。
《史记》是我国第一部纪传体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝共三千余年的史事全书一百三十篇，包括十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传。被列为“二十四史”之首，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。《史记》与后来的,《汉书》《后汉书》《三国志》合称“前四史”。
“本纪”是记述历代皇帝的政绩
“表”是各个历史时期的大事记
“书”是记载典章制度和天文历法、水利、经济、文化等方面的情况
“世家”是先秦诸侯国的兴亡史和汉朝杰出功臣的传记
“列传”主要是历代不同阶层、不同类型的特殊人物传记
字词积累
壹
棘 彀 弩 辔
胄 曩 嗟 诏
jí
nǔ
pèi
zhòu
zhào
jiē
gòu
nǎng
贰
疏通文意
文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，
军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将
军，军细柳，以备胡。
侵入边境
驻军
任用
译文： 汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。于是，朝廷委派宗正官刘礼为将军，驻军霸上；祝兹侯徐厉为将军，驻军棘门；委派河内郡郡守周亚夫为将军，驻军细柳：以防备胡人侵扰。
来
防备
河内郡的郡守
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。
慰劳
军营
到
译文： 皇帝亲自去慰问军队。到了霸上和棘门的军营，长驱直入，将军及其属下都骑着马迎送。不久来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，刀出鞘，张开弓弩，把弓拉满。
到、往
同“披”，穿着
不久
刀出鞘
张开
把弓拉满
天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门
都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”
先行引导人员
守卫军营的军官
将要
译文： 皇帝的先行引导的人员到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇帝将要驾到！”守卫军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从皇帝发布的命令’。”
皇帝发布的命令
居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。
经过不久
手持符节
派遣
译文： 过了不久，皇帝到了，由不得进入。于是皇帝就派使者手持符节去告诉将军：“我要进军营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开营垒大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准纵马奔驰。”于是皇帝也只好控制住车马，让马慢慢行走。
营垒
告诉，对……说
才
规定
纵马奔驰
控制住车马
缓慢地
至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
手持兵器行礼
请允许我
穿戴着盔甲
译文： 到了大营，将军周亚夫手执兵器行礼说：“穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我以军礼参见。”皇帝被感动，表情严肃起来，扶着车前横木俯下身子。派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。
同“轼”，车前横木。这里指扶轼。
向人致意，表示问候
被感动
敬重地
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。
已经
好像
先前
译文： 出了细柳军营的大门，许多大臣都深感惊诧。文帝说：“啊，这才是真正的将军啊！先前霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，那里的将军是一定可以通过偷袭而俘虏的。至于周亚夫，岂是能够侵犯他的吗！”文帝把周亚夫夸奖了很久。
必，一定
表顺承
俘虏
语气词，表反问语气
句末语气助词，无实意。
重点积累
叁
一、通假字
1.军士吏被甲
同“披”，穿着。
同“轼”，车前横木。这里指扶轼。
2.改容式车
同“耶”。
3.可得而犯邪
重点积累
叁
二、一词多义
于是上乃使使持节诏将军
使人称谢
使者，使臣
派遣
军细柳
上自劳军
至霸上及棘门军
军队，守军
军营
驻军，驻扎
重点积累
叁
使使持节诏将军
不闻天子之诏
（以皇帝的名义）告诉
皇帝发布的命令
已而之细柳军
不闻天子之诏
称善者久之
到，往
的
句末语气词，舒缓语气，不译
重点积累
叁
三、古今异义
1.将军亚夫持兵揖
（古：兵器。 今：士兵）
2.将军约
古：规定。
今：大约，表估计；或条约、邀请等。
重点积累
叁
3.军中闻将军令
（古：听从。 今：用鼻子嗅）
5.其将固可袭而虏
（古：必，一定。 今：坚固，顽固）
4.使人称谢
（古：致意。 今：感谢）
重点积累
叁
1.军霸上
名词作动词，驻军，驻扎。
2.介胄之士不拜
名词作动词，穿戴盔甲。
3.改容式车
名词作动词，扶轼。
四、词类活用
整体感知
肆
请用一句话概括本文内容。
周亚夫屯军细柳，汉文帝前来劳军。
整体感知
肆
班级要准备《周亚夫军细柳》课本剧，你作为导演会重点设计哪些镜头？请根据课文内容设计课文剧脚本，并简述理由。
镜头一：匈奴大入边境
文帝后元六年（公元前158年），军臣单于拒绝和亲之约，对汉发动战争。他以6万骑兵，分两路，每路3万骑，分别入侵上郡及云中郡，杀略甚众。文帝刘恒急忙令勉为车骑将军，率军进驻飞狐（今山西上党）；以原楚相苏意为将军，将兵入代地，进驻句注（今山西雁门关附近）；又派将军张武屯兵北地，同时，置三将军，其中命河内守周亚夫驻屯细柳，祝兹侯徐厉驻棘门，宗正刘礼驻霸上，保卫长安。这三处地方离国都长安较近，汉文帝就到这三处慰劳军队。本文就是汉文帝劳军的纪实
介绍故事背景，表现紧张形式
镜头二：文帝直驱霸上棘门营
·至霸上及棘门，直驱入，将以下骑送迎
表现该军营军规松垮，守备松懈混乱，与文帝慰问细柳营这一情节形成对比
镜头三：文帝先行卫队闯入细柳营被拒，卫队请求进入，细柳营镇守将官态度坚决，于以回绝
·“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满”“不得入”“又不得入”“乃传言”
军容严整、常备不懈、严阵以待、军纪严明
镜头四：文帝派使持符进入细柳营，被要求不得驱驰，文帝面带愠色
·“将军约，军中不得驱驰”“天子乃按辔徐行”
治军有方，令行禁止
镜头五：文帝在周亚夫的陪同下检阅军队
·天子为动，改容式车
文帝深受感触，一改此前慰军行为来侧面衬托周亚夫治军有方，军中纪律严明
镜头六：文帝走出营，群臣惊恐，文帝面带喜色，大赞亚夫
·既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟呼！此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳！其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪？”称善者久之
一方面借文帝之口直接赞美周亚夫，另一方面通过群臣的反应侧面衬托出亚夫刚正不阿的形象
真将军表现在：
·军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。（治军有方、军纪严明）
·天子先驱至，不得入。军中闻将军令，不闻天子之诏。（军纪严明、令行禁止）
·上至，又不得入。（军纪严明、忠于职守）
·持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”（刚正不阿、不卑不亢）
所谓“真”，于作战将军来说，即“严明”，周亚夫是一个忠于职守、治军严明、不卑不亢、刚正不阿的真将军，文中的五“不”在展现军中士兵严格按照将军的命令行事的同时，也体现了周亚夫的治军有方
深入探究
伍
一场好戏最重要的就是跌宕起伏，抓住观众的心理，作者非常善用对比衬托塑造人物，请找出文中的对比，完成表格。
细柳军与前两军对比
·军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。
直驰入。
军容严整，戒备森严，
严阵以待。
军规松垮，守备松懈。
文帝及随从入营对比
直驰入。
·不得入。
·又不得入。
·将军曰：军中不得驱驰。
令行禁止、军纪严明。
军纪松懈。
·天子乃按辔徐行。
三营将领对比
将以下骑送迎。
·持兵揖。
·以军礼见。
刚正不阿、
恪尽职守。
阿谀奉承、趋炎附势。
文帝态度对比
·此真将军矣。
若儿戏耳。
敬佩，文帝的贤明、识大体
不满
请概括周亚夫的性格特点。
刚正不阿、恪尽职守、
治军严明、不阿谀奉承、
不趋炎附势。
说说本文描写人物的方法
·正侧面相结合
·衬托
·对比
深入探究
伍
演员的演技决定了一场戏剧的精彩程度。假如你是文帝的扮演者，在遇到此类情况时你觉得该以何种态度面对以下情况。
明天子
不悦
不满，但是照做
改容式车，感动、震撼
赞叹
两次进入细柳军营均受阻
军中不得驱驰，他按辔徐行
介胄之士不拜，以军礼见
此真将军
明天子
①从“上至，又不得入”“于是上乃使使持节诏将军”看出，这是一个宽容大度的天子，没有因为多次受阻而强行进入。
②从“于是天子乃按辔徐行”看出，这是一个开明的天子，并不会因为自己的身份就强行要求更改军中的规定，而按照军中要求去做。
③从“天子为动”首出，这是一个英明的天子。周亚夫出来以后并未行跪拜礼，只是行作揖”之礼，且“持兵”在手，但是天子没有怪罪，反更为感动。
配角：群臣
谈谈你对”群臣皆惊“一句中”惊“的理解。
①群臣为周亚夫治军之严明而惊;
②群臣为周亚夫拘泥于军纪，迎天子不周，损天子之威而惊;
③群臣为天子深明大义、严守军纪且不责怪周亚夫而惊。
惊讶于周亚夫的“真”同样惊讶于文帝的“明”
作业布置
一场好戏的剧名以及为重要。课本剧《周亚夫军细柳》设计完成后，剧组讨论要做一期海报来宣传，此时有人提出话剧的名字不太好，但又不如何修改你作为剧组成员，会给话换一个什么名字
请你根据文中故事情节，为宣传海报上配一句凝练的话，以引起人们对这部话剧的注意
《真将军》以汉文帝对亚大的称赞为标题,突出电影主人公的形象特点
“海报”配话示例1:将军竟然杠上皇帝
“海报”配话示例2:一个将军与皇帝上演的历史“真”片儿!
“海报”配话示例3:真将军与明天子的battle现场，你不得不看的精彩!