2.2 神经调节的基本方式 人教版（2019）高中生物选择性必修一(课件共17张PPT)
文档属性
| 名称 | 2.2 神经调节的基本方式 人教版（2019）高中生物选择性必修一(课件共17张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 2.4MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版（2019） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2024-07-31 17:37:19 | ||
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文档简介
(共17张PPT)
第2节神经调节的基本方式
传入神经
感受器
效应器
脊髓
传出神经
缩手反射示意图
反射的概念：
在中枢神经系统的参与下，机体对内外刺激所产生的规律性应答反应。
1.神经调节的基本方式------反射
思考1 : 请根据概念分析下列实例属于反射的是：
√
含羞草受到触碰，叶片合拢 草履虫躲避食盐，游向肉汁
一 、反射与反射弧
手碰到尖锐物体，迅速缩回
×
缩手反射示意图 膝跳反射示意图
讨论：1.一个完整的反射活动仅靠一个神经元能完成吗
2.缩手反射与膝跳反射的反射弧都是由哪些部分构成的
3.结合生活经验，你还能举出说明脊髓在反射中作用的其他实例吗
2.反射的结构基础-----反 射 弧
仔细观察下列缩手反射和膝跳反射的示意图，思考回答下列问题。
传入神经 感受器 感受器效应器
传入神经
传出神经
脊髓
效应器 刺激
脊髓
传出神经
病例1:脊髓灰质炎
俗称小儿麻痹症，是由脊髓灰质炎病毒引 起的一种急性传染病，多发于七岁以下的 儿童。该病毒会侵犯中枢神经系统的运动 神经元的细胞体，以脊髓前角运动神经元 损害为主，影响患者的正常生活。
请分析：
1.某“脊髓灰质炎”患者体检无膝跳反射，其膝跳反射反射弧的 哪一个环节可能受到了损伤
2.若针刺“脊灰”患者下肢，患者是否还能产生感觉
脊髓前角
练习：科研人员用去除脑但保留脊髓的蛙(成为脊蛙)为 材料进行反射活动实验，请回答与此有关的问题：
(1)轻轻刺激脊蛙左后肢的趾部，可观察到该后肢出现屈
腿反射。该反射的反射弧组成是 感受器、传入神经 神经中枢、传出神经、效应器
(2)用针破坏脊髓后，刺激脊蛙左后肢的趾部，该后肢 不 能 (能/不能)发生屈腿反射。
总结： 教材相应部位打记
(3)如果用针刺激的是传出神经，该后肢 能 发生屈腿
反应，不能 发生屈腿反射。
3.反射的大致过程
观看动画：请结合P23第2段用专业名词描述反射的过程
[问题探讨]
如果你的手指被植株上尖锐的刺扎一下，你迅速把手缩
了回来，然后感觉到了疼痛，紧接着你意识到手被扎了。
大脑皮层
手指被刺扎
手迅速缩回
传出神经
效应器
传出神经 神经中枢 效应器
反射弧
感受器 传入神经
上行传导束 下行传导束
神经中枢 (脊髓)
传入 神 经
感受器
二、非条件反射与条件反射
思考1:阅读P24-25 分析下列哪些实例是条件反射
1.缩手反射 2.膝跳反射 3.眨眼反射 4.排尿反射
5.吃东西时分泌唾液 6.望梅止渴 7.画饼充饥8.谈虎色变
9.听见铃声走进教室
三看法： 1.形成2.中枢3.存在
【例】下列关于条件反射和非条件反射的叙述，正确的是( D )
A. 在“望梅止渴”这种非条件反射中，唾液腺属于效应器
B. 刚进入寒冷环境时发生的骨骼肌不自主战栗是一种条件反射 C. 某人眼球被意外撞击，产生金星四溅的感觉是非条件反射
D. 某人抽血时看见针，因害怕被针刺而缩手是需要大脑皮层参与的 条件反射
1非条件刺激 2无关刺激
3无关刺激+非条件刺激 4条件刺激
s
8
思考2:条件反射是如何建立的
注意：消退≠简单丧失
条件反射的消退使动物获得了两个刺激间新的联系
条件反射是在非条件反射的基础上，通过学习 和训练而建立的
条件反射建立之后，还需要非条件刺
激的强化，否则条件反射就会消退。
二、非条件反射与条件反射 3、条件反射的建立与消退
非条件刺激强化
条件反射维持
非条件反射
学 习
训练 条件反射
不给予非条件刺激
条件反射消退
非条件反射
条件反射
形成 生来就有
后天学习和训练获得
刺激 非条件刺激(直接刺激)
条件刺激(信号刺激)
数量 有限
几乎无限
神经中枢 大脑皮层以下中枢
大脑皮层
神经联系 终身性、不会消失
可建立、可消退
意义 动物生存必不可少
提高人和动物适应复杂环境的能力
联系 条件反射以非条件反射为基础
举例 缩手反射、眨眼反射
望梅止渴、谈虎色变
遗忘曲线
20分钟后遗忘42%
1小时后遗忘56%
8小时后遗忘64%
6天后遗忘75%
1天后 2天后遗忘72%
遗 忘 6 6 %
1 2 6 学习后的时间流逝()@ 先31生
业精于勤，荒于嬉。——韩愈 ·《进学解》
思考：条件反射的建立与学习对我们学习有何启发
100
记 90
80
70
60
(%)
40
30
20
10
31天后遗忘79%
忆留存率
50
课堂小结
在中枢神经系统的参与下，机体对内外
概念： 刺激所产生的规律性应答反应。
建立基础： 非条件反射
维持：非条件刺激的不断强化
意义： 提高动物适应复杂 环境变化的能力
传 神 入 经 神--
经 枢
神经调节的基本 方 式 ：反射
非条件反射
条件反射
传 出 中神 经
结构基础：
反射弧
效应器
感受器
类型：
练1:逃生演练中，某同学作出逃生反应的部分机制如下图。
下列叙述正确的是( ) C
收缩—→逃生
A. 警报声感受器X位于人体肌肉内
B. 若传出神经受损，则听不到警报声
C. 逃生反应有多个神经中枢参与
D. 若传出神经受损，则不会影响肌肉收缩
解析：声音感受器X位于人的耳蜗中，A 项错误；传出神经受损，不影响听觉，B
项错误；逃生反应有大脑皮层和脊髓等神经中枢参与，C 项正确；若传出神经受损， 则会影响肌肉收缩，D 项错误。
练2.下列关于反射与反射弧的叙述，不正确的是( C )
A. 一个完整的反射活动至少需要2个神经元参与
B. 缩手反射和膝跳反射的神经中枢均位于脊髓
C. 效应器是指传出神经末梢
D. 反射弧不完整就不能完成反射，但受刺激后效应器可能产生 反应
练3.训练小狗趴下的过程是这样的：先给小狗下命令“趴下”,
并用手施力让小狗趴下；当小狗完成这一动作时就要给予狗粮奖 励，经过反复训练，小狗就能按照命令完成趴下的动作。下列有
关这一训练过程中小狗的叙述正确的是( B )
A. 大脑皮层没有参与命令引起小狗趴下的过程
B. 命令引起小狗趴下和吃狗粮引起唾液分泌属于不同类型的反射 C. 施力让小狗趴下和命令引起小狗趴下的过程中，涉及的效应器 不同
D. 命令“趴下”引起小狗产生听觉属于条件反射
练4 .如图是人体内某反射弧的示意图
,下列相关叙述错误的是( A )
A. 如图可表示膝跳反射的反射弧
示意图
B.①→②→③→④→⑤是兴奋的 传递方向
C. 该反射的发生可能影响到内环 境的稳态
D. 反射发生的过程中存在着物质 的跨膜运输
第2节神经调节的基本方式
传入神经
感受器
效应器
脊髓
传出神经
缩手反射示意图
反射的概念：
在中枢神经系统的参与下，机体对内外刺激所产生的规律性应答反应。
1.神经调节的基本方式------反射
思考1 : 请根据概念分析下列实例属于反射的是：
√
含羞草受到触碰，叶片合拢 草履虫躲避食盐，游向肉汁
一 、反射与反射弧
手碰到尖锐物体，迅速缩回
×
缩手反射示意图 膝跳反射示意图
讨论：1.一个完整的反射活动仅靠一个神经元能完成吗
2.缩手反射与膝跳反射的反射弧都是由哪些部分构成的
3.结合生活经验，你还能举出说明脊髓在反射中作用的其他实例吗
2.反射的结构基础-----反 射 弧
仔细观察下列缩手反射和膝跳反射的示意图，思考回答下列问题。
传入神经 感受器 感受器效应器
传入神经
传出神经
脊髓
效应器 刺激
脊髓
传出神经
病例1:脊髓灰质炎
俗称小儿麻痹症，是由脊髓灰质炎病毒引 起的一种急性传染病，多发于七岁以下的 儿童。该病毒会侵犯中枢神经系统的运动 神经元的细胞体，以脊髓前角运动神经元 损害为主，影响患者的正常生活。
请分析：
1.某“脊髓灰质炎”患者体检无膝跳反射，其膝跳反射反射弧的 哪一个环节可能受到了损伤
2.若针刺“脊灰”患者下肢，患者是否还能产生感觉
脊髓前角
练习：科研人员用去除脑但保留脊髓的蛙(成为脊蛙)为 材料进行反射活动实验，请回答与此有关的问题：
(1)轻轻刺激脊蛙左后肢的趾部，可观察到该后肢出现屈
腿反射。该反射的反射弧组成是 感受器、传入神经 神经中枢、传出神经、效应器
(2)用针破坏脊髓后，刺激脊蛙左后肢的趾部，该后肢 不 能 (能/不能)发生屈腿反射。
总结： 教材相应部位打记
(3)如果用针刺激的是传出神经，该后肢 能 发生屈腿
反应，不能 发生屈腿反射。
3.反射的大致过程
观看动画：请结合P23第2段用专业名词描述反射的过程
[问题探讨]
如果你的手指被植株上尖锐的刺扎一下，你迅速把手缩
了回来，然后感觉到了疼痛，紧接着你意识到手被扎了。
大脑皮层
手指被刺扎
手迅速缩回
传出神经
效应器
传出神经 神经中枢 效应器
反射弧
感受器 传入神经
上行传导束 下行传导束
神经中枢 (脊髓)
传入 神 经
感受器
二、非条件反射与条件反射
思考1:阅读P24-25 分析下列哪些实例是条件反射
1.缩手反射 2.膝跳反射 3.眨眼反射 4.排尿反射
5.吃东西时分泌唾液 6.望梅止渴 7.画饼充饥8.谈虎色变
9.听见铃声走进教室
三看法： 1.形成2.中枢3.存在
【例】下列关于条件反射和非条件反射的叙述，正确的是( D )
A. 在“望梅止渴”这种非条件反射中，唾液腺属于效应器
B. 刚进入寒冷环境时发生的骨骼肌不自主战栗是一种条件反射 C. 某人眼球被意外撞击，产生金星四溅的感觉是非条件反射
D. 某人抽血时看见针，因害怕被针刺而缩手是需要大脑皮层参与的 条件反射
1非条件刺激 2无关刺激
3无关刺激+非条件刺激 4条件刺激
s
8
思考2:条件反射是如何建立的
注意：消退≠简单丧失
条件反射的消退使动物获得了两个刺激间新的联系
条件反射是在非条件反射的基础上，通过学习 和训练而建立的
条件反射建立之后，还需要非条件刺
激的强化，否则条件反射就会消退。
二、非条件反射与条件反射 3、条件反射的建立与消退
非条件刺激强化
条件反射维持
非条件反射
学 习
训练 条件反射
不给予非条件刺激
条件反射消退
非条件反射
条件反射
形成 生来就有
后天学习和训练获得
刺激 非条件刺激(直接刺激)
条件刺激(信号刺激)
数量 有限
几乎无限
神经中枢 大脑皮层以下中枢
大脑皮层
神经联系 终身性、不会消失
可建立、可消退
意义 动物生存必不可少
提高人和动物适应复杂环境的能力
联系 条件反射以非条件反射为基础
举例 缩手反射、眨眼反射
望梅止渴、谈虎色变
遗忘曲线
20分钟后遗忘42%
1小时后遗忘56%
8小时后遗忘64%
6天后遗忘75%
1天后 2天后遗忘72%
遗 忘 6 6 %
1 2 6 学习后的时间流逝()@ 先31生
业精于勤，荒于嬉。——韩愈 ·《进学解》
思考：条件反射的建立与学习对我们学习有何启发
100
记 90
80
70
60
(%)
40
30
20
10
31天后遗忘79%
忆留存率
50
课堂小结
在中枢神经系统的参与下，机体对内外
概念： 刺激所产生的规律性应答反应。
建立基础： 非条件反射
维持：非条件刺激的不断强化
意义： 提高动物适应复杂 环境变化的能力
传 神 入 经 神--
经 枢
神经调节的基本 方 式 ：反射
非条件反射
条件反射
传 出 中神 经
结构基础：
反射弧
效应器
感受器
类型：
练1:逃生演练中，某同学作出逃生反应的部分机制如下图。
下列叙述正确的是( ) C
收缩—→逃生
A. 警报声感受器X位于人体肌肉内
B. 若传出神经受损，则听不到警报声
C. 逃生反应有多个神经中枢参与
D. 若传出神经受损，则不会影响肌肉收缩
解析：声音感受器X位于人的耳蜗中，A 项错误；传出神经受损，不影响听觉，B
项错误；逃生反应有大脑皮层和脊髓等神经中枢参与，C 项正确；若传出神经受损， 则会影响肌肉收缩，D 项错误。
练2.下列关于反射与反射弧的叙述，不正确的是( C )
A. 一个完整的反射活动至少需要2个神经元参与
B. 缩手反射和膝跳反射的神经中枢均位于脊髓
C. 效应器是指传出神经末梢
D. 反射弧不完整就不能完成反射，但受刺激后效应器可能产生 反应
练3.训练小狗趴下的过程是这样的：先给小狗下命令“趴下”,
并用手施力让小狗趴下；当小狗完成这一动作时就要给予狗粮奖 励，经过反复训练，小狗就能按照命令完成趴下的动作。下列有
关这一训练过程中小狗的叙述正确的是( B )
A. 大脑皮层没有参与命令引起小狗趴下的过程
B. 命令引起小狗趴下和吃狗粮引起唾液分泌属于不同类型的反射 C. 施力让小狗趴下和命令引起小狗趴下的过程中，涉及的效应器 不同
D. 命令“趴下”引起小狗产生听觉属于条件反射
练4 .如图是人体内某反射弧的示意图
,下列相关叙述错误的是( A )
A. 如图可表示膝跳反射的反射弧
示意图
B.①→②→③→④→⑤是兴奋的 传递方向
C. 该反射的发生可能影响到内环 境的稳态
D. 反射发生的过程中存在着物质 的跨膜运输