山东省安丘市东埠初级中学济南版生物八年级下册：6-2-2食物链和食物网 课件（共19张PPT）
文档属性
| 名称 | 山东省安丘市东埠初级中学济南版生物八年级下册：6-2-2食物链和食物网 课件（共19张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 2.1MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 济南版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2016-01-04 09:10:56 | ||
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文档简介
课件19张PPT。第二节
食物链和食物网东埠中学~鞠海春1.本图中的生物与环境能否构成一个生态系统？思考一：2.“螳螂捕蝉，黄雀在后” 描述了不同种生物之间的哪种关系？写出食物链
不能，缺少非生物
成分和分解者小草蚜虫瓢虫小鸟1.食物链包含生态系统的哪几种成分？缺少哪种成分？
2.食物链的起点是？终点是？
3在画食物链中的捕食关系用什么符号表示？在图中表示出。答：1.生产者 消费者，缺少非生物成分和分解者
2.起点：生产者 终点：消费者 3.箭头探究活动一：食物链点拨：1、组成成分有生产者、消费者，没有分解者和非生物成分，且起点必须是生产者。 2、箭头方向要正确：指向捕食者，直到最高级消费者。书写食物链的正确方法：
请判断下列食物链正确吗？为什么？
（1）阳光 草 鼠 蛇
（2）草 昆虫 食虫鸟 蛇 鹰
（3）蘑菇 草 鹰
（4）虾 小鱼 大鱼
（5）树 虫 鸟 鹰（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）√××××练一练思考二：初级消费者次级消费者三级消费者生产者1.说出下列生物的消费级别？
2如果青蛙的数量大量减少，在这条食物链中其他生物的数量会发生什么样的变化？思考：在“草→兔→蛇”这条食物链中蛇也是三级消费者吗？3写出食物链的营养级别第一营养级第二营养级第三营养级第四营养级问：蛇的消费级别是？营养级级别是？蛇：是三级消费者，第四营养级，探究活动二：食物网
尝试用箭头连接出其中的食物链。并思考在该图中共有几条食物链？讲食物链写在笔记本中 答：三条食物链鹰在食物网中营养级别？消费级别？
思考三：答：第三、四营养级；
次级消费者和三级消费者7．下列有关食物网（右图）的叙述中，正确的是
A.该食物网有3条食物链
?
B.鹰与鸟的关系是既捕食又竞争
?C.该食物网所处的生态系统可能为草原生态系统
?D.鹰占有两个营养级
8下列属于生态系统食物网特征的是（ ）
?A．一种生物只能被另一种生物捕食
B．食物链的环节数是无限的
?C．一种生物可能属于不同的营养级
?D．食物网中的生物之间都是捕食关系
CC 1.一种生物往往并不固定在一条食物链上。
2.食物网内的各种生物相互影响，相互制约。 结论 3.食物链和食物网是生态系统的营养结构，生态系统的能量流动和物质循环就是沿着这种渠道进行的。 在生态系统中，一些有害物质如铅、汞、铜等重金属和某些杀虫剂，可以通过食物链在生物体内不断积累，使其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。
生物富集： 有些有害物质一旦被生物体吸收，就难以分解，会不断积累下来。原理：注：营养级最高的，体内的有毒物质累计越多探究三： 当某种有毒物质进入右图所示的生态系统后，体内有毒物质积累最多的生物是（ ）
练一练B中考链接 (1)请用箭头连接出食物网。 (2)选择一条食物链，依次指出生产者、初级消费者和次级消费者。鹰在食物网中的消费级别分别是 和 消费者。 (3)写出该生态系统中最长的一条食物链： 吃草籽鸟
禾谷类 昆虫 食虫鸟 老鹰
兔次级三级禾谷类→昆虫→食虫鸟→老鹰 吃草籽鸟
禾谷类 昆虫 食虫鸟 老鹰
兔（4）如果其中的食虫鸟灭绝，其他生物将会出现怎样的变化？
（5）若要组成一个完整的生态系统除图中所示的生物外，还缺少的成分是 。
（6）在该生态系统中使用了DDT农药，则在 体内积累量最多。
（7）老鹰与兔的关系是 ，昆虫与兔的关系是 。
昆虫的数量增加，禾谷类和鹰的数量减少；其他生物的数量也会发生相应变化。分解者和非生物成分老鹰竞争捕食中考打靶：1、农田生态系统中，假设有两条主要的食物链：
如果有人大量捕捉蛙，短期内对该个态系统造成的影响是 （ ）
A．有利于生态系统的平衡 B．水稻虫害严重 C．蛇的数量迅速增加 D．鼠的数量迅速增加B5、如下图所示食物网中，鹰同时占有消费者和营养级分别是A次级、三级消费者；第二、三营养级B次级、四级消费者；第三、四营养级C三级、四级消费者；第三、五营养级D次级、四级消费者；第三、五营养级D6、假定一个由草原、鹿和狼组成的相对封闭的生态系统中，把狼杀绝，鹿群的数量将会（ ）A、迅速上升 B、缓慢上升 C、保持相对稳定 D、上升后又下降D2、全年对太阳能量的利用率，森林生态系统远大于农田生态系统，主要原因是前者（ ）A、以木本植物为主 B、土壤肥沃 C、不施农药 D、植物体有分层结构D3、食物链在生态系统中形成复杂的营养关系——食物网，其主要原因是 （ ）
A、 每种生物只能以另一种生物为食 B、每一种生物都能以多种生物为食 C、某些生物在一条食物链中占多个营养级 D、某些生物不只在一条食物链中占有营养级D
17．某温带草原有鸟、鼠、昆虫、猫头鹰、蟾蜍和蛇等六种动物，
它们相互间的关系是：
①猫头鹰捕食蛇、鼠、鸟；②昆虫、鸟及鼠以植物的各种器官为食；
③蟾蜍和鸟捕食昆虫；④蛇吞食蟾蜍和鼠。请回答下面的问题。
?
（1）画出该生态系统简图，以表示食物网中各种生物的关系。
?
?
（2）此生态系统内有________条食物链。
?
（3）占有两个或两个以上营养级的生物是_______________________。
?
（4）在上面所画图中，若添加_________可构成较完整的生物群落，
再加上__________________就可构成一个生态系统。
5鸟、蛇、猫头鹰分解者非生物成分18．下图为一生态系统示意图，请根据图回答下面的问题。
?
?
?
（1）从生态学观点看，图中的光、CO2、 H2O 、N2和各种无机物共同构成________。
?
（2）图中有________条捕食关系的食物链。
?
（3）细菌在生态系统中属于_________，其主要作用是_______________________。
?
（4）蛇属于第________营养级。
?
（5）次级消费者是______________。
非生物成分分解者螳螂五1将动植物遗体等有机物分解为简单的无机物，归还到无机环境，促进物质循环
食物链和食物网东埠中学~鞠海春1.本图中的生物与环境能否构成一个生态系统？思考一：2.“螳螂捕蝉，黄雀在后” 描述了不同种生物之间的哪种关系？写出食物链
不能，缺少非生物
成分和分解者小草蚜虫瓢虫小鸟1.食物链包含生态系统的哪几种成分？缺少哪种成分？
2.食物链的起点是？终点是？
3在画食物链中的捕食关系用什么符号表示？在图中表示出。答：1.生产者 消费者，缺少非生物成分和分解者
2.起点：生产者 终点：消费者 3.箭头探究活动一：食物链点拨：1、组成成分有生产者、消费者，没有分解者和非生物成分，且起点必须是生产者。 2、箭头方向要正确：指向捕食者，直到最高级消费者。书写食物链的正确方法：
请判断下列食物链正确吗？为什么？
（1）阳光 草 鼠 蛇
（2）草 昆虫 食虫鸟 蛇 鹰
（3）蘑菇 草 鹰
（4）虾 小鱼 大鱼
（5）树 虫 鸟 鹰（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）√××××练一练思考二：初级消费者次级消费者三级消费者生产者1.说出下列生物的消费级别？
2如果青蛙的数量大量减少，在这条食物链中其他生物的数量会发生什么样的变化？思考：在“草→兔→蛇”这条食物链中蛇也是三级消费者吗？3写出食物链的营养级别第一营养级第二营养级第三营养级第四营养级问：蛇的消费级别是？营养级级别是？蛇：是三级消费者，第四营养级，探究活动二：食物网
尝试用箭头连接出其中的食物链。并思考在该图中共有几条食物链？讲食物链写在笔记本中 答：三条食物链鹰在食物网中营养级别？消费级别？
思考三：答：第三、四营养级；
次级消费者和三级消费者7．下列有关食物网（右图）的叙述中，正确的是
A.该食物网有3条食物链
?
B.鹰与鸟的关系是既捕食又竞争
?C.该食物网所处的生态系统可能为草原生态系统
?D.鹰占有两个营养级
8下列属于生态系统食物网特征的是（ ）
?A．一种生物只能被另一种生物捕食
B．食物链的环节数是无限的
?C．一种生物可能属于不同的营养级
?D．食物网中的生物之间都是捕食关系
CC 1.一种生物往往并不固定在一条食物链上。
2.食物网内的各种生物相互影响，相互制约。 结论 3.食物链和食物网是生态系统的营养结构，生态系统的能量流动和物质循环就是沿着这种渠道进行的。 在生态系统中，一些有害物质如铅、汞、铜等重金属和某些杀虫剂，可以通过食物链在生物体内不断积累，使其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。
生物富集： 有些有害物质一旦被生物体吸收，就难以分解，会不断积累下来。原理：注：营养级最高的，体内的有毒物质累计越多探究三： 当某种有毒物质进入右图所示的生态系统后，体内有毒物质积累最多的生物是（ ）
练一练B中考链接 (1)请用箭头连接出食物网。 (2)选择一条食物链，依次指出生产者、初级消费者和次级消费者。鹰在食物网中的消费级别分别是 和 消费者。 (3)写出该生态系统中最长的一条食物链： 吃草籽鸟
禾谷类 昆虫 食虫鸟 老鹰
兔次级三级禾谷类→昆虫→食虫鸟→老鹰 吃草籽鸟
禾谷类 昆虫 食虫鸟 老鹰
兔（4）如果其中的食虫鸟灭绝，其他生物将会出现怎样的变化？
（5）若要组成一个完整的生态系统除图中所示的生物外，还缺少的成分是 。
（6）在该生态系统中使用了DDT农药，则在 体内积累量最多。
（7）老鹰与兔的关系是 ，昆虫与兔的关系是 。
昆虫的数量增加，禾谷类和鹰的数量减少；其他生物的数量也会发生相应变化。分解者和非生物成分老鹰竞争捕食中考打靶：1、农田生态系统中，假设有两条主要的食物链：
如果有人大量捕捉蛙，短期内对该个态系统造成的影响是 （ ）
A．有利于生态系统的平衡 B．水稻虫害严重 C．蛇的数量迅速增加 D．鼠的数量迅速增加B5、如下图所示食物网中，鹰同时占有消费者和营养级分别是A次级、三级消费者；第二、三营养级B次级、四级消费者；第三、四营养级C三级、四级消费者；第三、五营养级D次级、四级消费者；第三、五营养级D6、假定一个由草原、鹿和狼组成的相对封闭的生态系统中，把狼杀绝，鹿群的数量将会（ ）A、迅速上升 B、缓慢上升 C、保持相对稳定 D、上升后又下降D2、全年对太阳能量的利用率，森林生态系统远大于农田生态系统，主要原因是前者（ ）A、以木本植物为主 B、土壤肥沃 C、不施农药 D、植物体有分层结构D3、食物链在生态系统中形成复杂的营养关系——食物网，其主要原因是 （ ）
A、 每种生物只能以另一种生物为食 B、每一种生物都能以多种生物为食 C、某些生物在一条食物链中占多个营养级 D、某些生物不只在一条食物链中占有营养级D
17．某温带草原有鸟、鼠、昆虫、猫头鹰、蟾蜍和蛇等六种动物，
它们相互间的关系是：
①猫头鹰捕食蛇、鼠、鸟；②昆虫、鸟及鼠以植物的各种器官为食；
③蟾蜍和鸟捕食昆虫；④蛇吞食蟾蜍和鼠。请回答下面的问题。
?
（1）画出该生态系统简图，以表示食物网中各种生物的关系。
?
?
（2）此生态系统内有________条食物链。
?
（3）占有两个或两个以上营养级的生物是_______________________。
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（4）在上面所画图中，若添加_________可构成较完整的生物群落，
再加上__________________就可构成一个生态系统。
5鸟、蛇、猫头鹰分解者非生物成分18．下图为一生态系统示意图，请根据图回答下面的问题。
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（1）从生态学观点看，图中的光、CO2、 H2O 、N2和各种无机物共同构成________。
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（2）图中有________条捕食关系的食物链。
?
（3）细菌在生态系统中属于_________，其主要作用是_______________________。
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（4）蛇属于第________营养级。
?
（5）次级消费者是______________。
非生物成分分解者螳螂五1将动植物遗体等有机物分解为简单的无机物，归还到无机环境，促进物质循环