八年级上册 第四单元 群文阅读：散文“荟” 训练提升课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
第四单元
群文阅读：散文“荟”
(一)父亲名“荣芳”
贾沛文
①我家祖辈居住在京郊平谷区一个叫安固的村子。父亲生于日寇侵华的年月，童年自然受了不少苦。土改时因祖上留下了些田产，被划为“富农”，本就性格内向的父亲，此后更加寡言少语。婚后，大姐出生，爷爷去世，一家人的吃喝拉撒，全压在了他的肩上。
②多挣工分，便能多分嚼谷。青壮年男劳力一般一天记10分，因为父亲干活时从不惜力，生产队破例给他每天记15分。农村人家建房，都是请关系好的人来帮忙，报酬是管三顿饭。父亲是最常做帮工的人，因为他不会拒绝，也因为他实在——往往是房主人还没起床，他已经开始干活了。
③我家院里有三棵柿子树，秋后柿子红了，便摘下贮存起来，除了我们姐弟偷吃几个外，都卖掉换来全年的零花钱。儿时记忆里，卖柿子是家里一件挺庄重的大事。每年临近春节的一天，母亲凌晨三四点起床，烙五张平时吃不着的白面大饼。父亲吃两张，带上两张做干粮，剩下一张自然是给我们姐弟几个解馋。父亲把装满柿子的两个大筺，担在自行车后座两侧，与同村的几个人一起，骑车消失在漆黑的夜幕里。
④那满满两大筐柿子不会少于三百斤，比哪个同村人载的都多。他们要骑到百里以外的宝坻县，走街串巷去卖。那时我不懂事，不会关心寡言少语的父亲是怎样把那两大筐柿子一个一个地卖出去的，只会在太阳还没落山时就跑到村口等他，等他给我买来摔炮。其实我心里明白，不到九十点钟，父亲是不会出现的，可我就是傻傻地在寒风里站着，盼着。那时，对我来说，父亲就是天。
⑤在我童年的印象中，父亲一年365天都在劳动，从早到晚没个空闲，唯独有一年的夏天，本应忙碌在农田里的他，皱着眉头侧卧在炕上，原来是臀部长了大疮。父亲病得不轻，短时间内干不了重体力劳动，于是生产队长安排他去看管果园。后来父亲去世，半个庄子的人都来吊唁，一个人说起了一件往事。当年他十五六岁，在村办的砖厂工作，一天上班时约了几个伙伴到砖厂旁的果园偷苹果，结果被父亲逮着，要带他们去找厂长，几人拽住父亲一个劲地哀求。看着他们又黄又瘦、营养不良的可怜相，父亲心软了，只是教育了几句，就让他们带上苹果走了。刚走不远，父亲又叫他们回来，说带着苹果会被厂长和同事看到，让他们暂时放在果园，下班后再来取。这位乡亲感慨地说，自那以后，他再没擅自进入果园，再没拿过公家东西。
⑥父亲患脑梗是出乎我们意料的，身板硬朗的他，即使年近八十，夏天割柴背起百斤脸不红，秋后爬树采果气不喘，怎么就轰然倒下了呢？
⑦父亲再也不能骑车、走路了。周末一有时间，我就开车陪他转悠。南山是他最喜欢去的地方，那里的每条沟、每道梁、每个山头，都有他的足迹，滴过他的汗水。尽管父亲记忆力已很差，连亲人有时都认不出，但什么“小黄峪”“大旦峪”“东天津”“西天津”，车子每过一处，他都能叫上名来，如数家珍。“过去山上哪有这么多树，树根都被挖出来当柴烧。路面坑坑洼洼，手推车很难走。那时候太穷了，现在日子多好啊！”父亲念叨着，一脸满足的神情。
⑧父亲名“荣芳”，听着像女孩的名字，后来我明白了这名字的含义。父亲正如一株坚韧而茂盛的花木，顶住寒风苦雨，绽放着鲜花，喷吐着芬芳——为他的妻儿、乡亲，为周遭的一切生灵。
(选自《光明日报》，有删改)
1．请结合文章内容，说说父亲是一个怎样的人。(3分)
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勤劳：他干活时从不惜力，常给乡邻做帮工建房，往往是房主人还没起床，他已经开始干活了。善良、包容：看管果园时，放过偷苹果的人，并设法保护他们，让他们下班后再拿苹果。任劳任怨、有责任担当：默默承担一家人的吃喝拉撒，很早就起床去县城卖柿子。
2．第⑤段可以删去吗？请谈谈你的看法。(4分)
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3．请从修辞的角度赏析文中画线的句子。(3分)
父亲正如一株坚韧而茂盛的花木，顶住寒风苦雨，绽放着鲜花，喷吐着芬芳——为他的妻儿、乡亲，为周遭的一切生灵。
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不能删去。第⑤段是插叙，插入一位同乡讲述父亲以宽容之心对待他偷苹果的事，表现了父亲的善良、包容，以及对他人的影响，丰富了父亲的形象，使文章结构富有变化，突出了文章的中心。
运用比喻的修辞手法，把父亲比作坚韧而茂盛的花木，形象地概括了父亲不畏艰难，日夜操劳，为家庭、为乡亲、为社会所做的贡献。表达了作者对父亲的敬佩和感激之情，深化了文章主题。
4．父亲去世后，半个庄子的人都来吊唁，那个偷苹果的人也来了，他会对父亲说些什么？(4分)
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[示例]大叔，当年我去果园偷苹果，你不但没有告发我，还让我下班后把苹果拿走，您真是太善良了。您的宽容让我认识到自己的错误，从那以后，不管生活多困难，我再也没有拿过公家的东西。
(二)人生没有多余的疼
朱成玉
①在键盘上敲字的时候，忽然想，如果人生也有一个删除键，我会删除些什么呢？快乐幸福的时光自然舍不得删去，那么删去的就只有那些疼了。
②我想删去手指的疼。因为一分之差没有考上县城的重点高中，老师和家人都劝我复读一年，我却倔强地选择了离开学校。每天上午9点30分，是学校上课间操的时间，喇叭里传来熟悉的“广播体操”，一颗心便跟着疼了，再回不去本该属于自己的校园。于是更加发奋地自学。冬天，写字的手冻成了“馒头”，钻心的疼让我坐卧不宁。直到现在，每到下雨阴天，手指还会隐隐作痛。20多年以前的疼，就像一条甩不掉的蛇，紧紧尾随。
③我想删去肩膀的疼。在家待业的时候，临时在一个工地做了半年力工，手掌磨出许多大大的血泡，却也不能停下来，因为瓦匠等着我“伺候”呢，炎炎烈日，汗流浃背，苦不堪言。之后，又去粮库扛麻袋。黑压压的麻袋落到肩膀上，整个人一下子就蹲到了地上，如此反复，直到后来才慢慢地直起腰来。真不知道那一天是如何熬过来的。那是天底下最漫长的一天，我盼着天快点黑下来，快点，可是太阳，像故意和我作对一般，越发地把它那邪恶的热泼到我身上。回家之后，掀开衣服，看到肩膀上整个掀开了一层皮，里面嫩嫩的肉呼之欲出！母亲一边给我擦着药膏，一边心疼得直掉眼泪。
④我想删去脚掌的疼。刚结婚的时候，一贫如洗。租来的房子又小又破，冬天很冷，墙壁上到处是亮晶晶的霜花。买不起煤，就去后山打柴。有一天回来得晚，天已经黑了，妻子担心，拿着手电去山路上寻我。直至看到我拉着一车柴火，蹒跚归来时，终于忍不住哭出声来。我告诉她，不敢快走，鞋子马上就要掉了底儿，她找个绳子帮我把鞋子绑上。脚冻了，又红又肿，害得我现如今走起路来都不是那么笔直。
⑤我想删去牙疼，我想删去头疼，我想删去失去亲人的疼，我想删去各种各样的心疼，我想删去……太多太多的疼！
⑥我不知道，为何我的人生有如此多的疼，我似乎是疼痛银行的行长。
⑦但是现在，我感谢疼痛，每一次疼痛，都会带给你一次历练。就像一次一次的跌倒，让孩子学会了走路和奔跑；就像一次一次的摔伤，让鹰学会了飞翔。人生在世，谁没有疼的经历呢！有痛感的人生，是有盐、有钙的人生。
⑧疼是人生里最活跃的细胞，可以用它谱曲，用它填词；可以用它酿酒，用它泡茶。在岁月的喉结，轻轻将它吐出，可以换一曲妖娆的歌儿。疼是推着人往前走的风，你若想甩脱它，便闻不到它吹送到你跟前的花香了。
⑨人生没有多余的疼。赞叹珍珠的光芒时，别忘了，那是贝壳的眼泪，是用疼痛磨砺出来的璀璨。
1．文中多次提到“疼痛”，请具体分析“疼痛”的含义。(4分)
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2．请从修辞的角度赏析第②段画线句。(3分)
20多年以前的疼，就像一条甩不掉的蛇，紧紧尾随。
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“疼痛”表面上是手指的疼、肩膀的疼、脚掌的疼、牙疼、头疼，等等，包含身体上和心理上的疼痛。“疼痛”的深层含义是指人生中遇到的挫折、历练、磨砺。
运用了比喻的修辞手法，把手指的疼痛比作甩不掉的蛇，生动形象地写出了手指钻心的疼痛一直都在，让我坐卧不宁。
3．结尾画线句中“珍珠的光芒”和“贝壳的眼泪”分别象征什么？请结合文章内容，谈谈你的理解。(4分)
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4．读完这篇文章，你获得了哪些人生启迪？(4分)
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“珍珠的光芒”象征璀璨的人生，“贝壳的眼泪”象征成长过程中的痛苦磨砺。文中的“我”经历了手指、肩膀、脚掌等身体上的各种疼痛后得出了人生感悟：每一次疼痛都是人生的一次历练，就像贝壳只有经过疼痛磨砺，才能孕育出璀璨的珍珠。结尾画线句总结全文，卒章显志，深化中心，表达了作者对疼痛的理解和感谢。
[示例]人生不可能一帆风顺，难免会有疼痛，但人生的璀璨是用疼痛磨砺出来的。我们应不畏艰难，直面人生的挑战。
(三)走过村庄
胡启涌
①风把我与一地的落叶吹向村庄，步履窸窣，叶子窸窣。
②河流弯弯，紧贴着村庄，娴静的河水湛蓝如练。风拂过时，河中清波粼粼，两岸也随着波纹荡漾开去。几棵有些年数的柳树，痴守着河岸，风急柳乱，河风任意侍弄着柳树的长发，河面也变得影影绰绰起来。
③这个隐在山间的小村庄，现在只剩下一片宁静了，人们离开了这里，集体迁到了远处更为便利的小镇。我无数次走过这里，书写过这里的草木人间，我在这里能快速地找到内心的故乡。现在，河边没了挑水的人，没了洗衣的人，没了放牛的人。整条河流已交给了几只黑水雉。黑水雉是一种文静的水鸟，如一串草甸子浮在水面，时而将藏在翅膀下的头抬起，看一下四周后又把头埋下。它熟悉这条河流，只需要抬头一瞥，就会读懂河流的每一个细节。
④整个村庄都是青瓦木房，石墙护院，推开虚掩的木门，屋里的烟火已远去，抬手触摸旧物件，润润的，凉凉的，就像受潮的记忆，时时处于破壳发芽的状态。只要随意一摸，手印就会真实地印上去，指纹与木纹清晰地重叠着，一个完整的村庄顿时在心中温暖起来。
⑤瓦房一间挨着一间，沉默得像一群闲坐院边的老人，坐姿各异，满是沧桑。房顶上，道道瓦沟和排排瓦垄上的湿湿印迹告诉我，一场小雨刚刚来过。排排青瓦，是村庄一架铺陈开去的大号钢琴，风吹过，琴声响起，轻时如低诉，急时似号鸣。檐角上的一撮松土上，一根蒿草在风中时俯时仰，指挥着村庄的露天音乐盛会。
⑥瓦檐下的木房已无人居住，一码一码的柴火堆在房前房后。曾经奔忙在田土间的铁铧光亮不再，在岁月的销蚀中斑驳暗沉。挂在木梁上的一把锄头，紧紧贴着墙壁，与脱了齿的犁耙、断了柄的钉耙，在时光中保持着一致的静谧。一个完整的背篼搁在屋角，还配有一对精致的棕丝背带，里面装着一些苞谷壳，算是对屋里残缺旧物的一个补充。门外一口石水缸，底部已陷在了泥土中，古意苍苍。在曾经的时光里，这座瓦房主人的每一餐饭、每一次浆洗，都从这口水缸开始演绎。还有随处可见的石猪槽，没入瓦砾中的石磨盘，干爽如昔的地窖……待到春天，草芽陆续冒出地面，几阵春雨后，疯长的绿意就会再次把它们覆盖，会将这些故园中的旧物件，精心做成一个又一个的绿色包裹，存放在村庄这里，耐心地等待取件人的到来。
⑦一堵半人高的老墙，像村庄的一道浓眉，由脸盆大小的砾石摆砌而成，大约是村民们从村外河里拾来，光滑的表面有水流的痕迹，也有村民的体温。石缝中生长着坠盆莲和金边吊兰，缀有水珠，透明喜人。满墙缠绕的枯瘦南瓜藤，恰似一幅章草书法作品中的几道焦墨，恣意地交织在墙上。几个南瓜无人摘回，如几滴硕大的墨点滴落在墙头。南瓜上有几个小洞，走近探看，里面的瓜子和瓜瓤早被松鼠和鸟儿啄去，只剩下一个个空壳，写意地悬挂在墙头。一群麻雀在墙头翻飞，蹦上跳下，叽喳不休。一只流浪猫突然出现，麻雀“噗”的一声飞向瓦房。瓦房是鸟儿最安全的家，麻雀总能在檐下的檁条间找到舒惬住处。它们与燕子为邻，同在屋檐下，燕子的旧日泥巢还空着，一个挨一个地“挂”在檐下。等到草绿花开的日子，燕子归来，它们就会同守屋檐下，共话杏花春雨。
⑧我披着轻寒，一个人走过村庄。这里的瓦房依山而建，一条青石满铺的路，顺着山势随弯就弯地穿过村庄。其实村庄不大，就十几户人家，人们离开后也很少回来了，把带不走的瓦房和过去留在了这里，交给了四季的风雨管理。时间愈久这里就愈安静，适合一个人孤独地走过。
⑨还好，河流不会离开这里，始终以母性的温情拥抱着村庄。我与瓦房、石板，还有那些静躺在光阴里的旧物件，一起依偎在河流的臂弯里，用最暖心的语言慰藉彼此，想起沈从文那一句：我就这样一边看水一边想你。
(选自《光明日报》，有删改)
1．请从第③～⑦段中梳理作者“走过村庄”目睹的景物。(4分)
____________→老屋内润凉的旧物件→____________→____________
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2．请从虚实结合的角度，分析第⑥段的作用。(3分)
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宁静的河流
沧桑的瓦房
闲置的用具
植被和鸟雀占据的老墙
第⑥段运用了虚实结合的写作手法，实写了作者走过木房，看到木房里的柴火堆、锄头等旧物件，虚写了作者想象在曾经的时光里，瓦房主人做饭、洗衣的生活场景以及春雨后杂草疯长的情景，表达了作者对村庄如今物是人非的慨叹，以及对曾经村庄热闹生活的怀念。虚实结合，使文章内容更丰富，开拓了读者的想象空间，突出了主旨。
3．根据要求赏析下列句子。(4分)
(1)现在，河边没了挑水的人，没了洗衣的人，没了放牛的人。(从修辞的角度赏析)
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运用排比的修辞手法，增强语势，写出小村庄因村民集体搬迁，河边少了往日的热闹，突出河边今昔变化大，表现了作者对昔日生活的怀念与淡淡的哀伤。
(2)还好，河流不会离开这里，始终以母性的温情拥抱着村庄。(体会加点词的表达效果)
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“拥抱”赋予河流以人的情态，生动形象地写出了河流弯弯、绕着村庄流淌的特点，也写出了河流与村庄的亲密相守，河流与离开村庄的人们形成鲜明对比，表现出人去村空后村庄的落寞。
4．请结合文章内容，谈谈你对第⑨段画波浪线句子“我就这样一边看水一边想你”的理解。(4分)
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作者走过村庄，看到的是人们往昔生活的印迹，感受到的是人去村空的寂寞。作者不自觉地想象着瓦房、石板、旧物件等承载的那些过往的热闹生活，表达对过去田园牧歌式的村庄生活的怀念。引用沈从文的话，增添了文学色彩，深化主旨，启人深思。