2024-2025学年统编版语文八年级上册第二单元一课一考 （含答案）

第二单元 人物与生活
第5课《藤野先生》
一、积累与运用
1.根据拼音写出相应的词语。
(1) 上野的樱花烂熳的时节,望去确也像fēi hóng ( ) 的轻云。
(2)每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出yì yáng dùn cuò ( ) 的话来, 便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所shēn wù tòng jí ( ) 的文字。
(3)也有解散辫子,盘得平的, 除下帽来, yóu guāng kě jiàn( ),宛如水姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。
(4)日本报纸上很斥责他的bù xùn ( ),爱国青年也愤然,然而暗地里却早受了他的影响了。
(5)我便将这事告知了藤野先生；有几个和我熟识的同学也很不平，一同去 jié zé ( ) 干事 tuō cí( ) 检查的无礼, 并且要求他们将检查的结果，发表出来。
(6)大略是说上年解剖学试验的题目，是藤野先生讲义上做了记号，我预先知道的，所以能有这样的成绩。末尾是nì míng( )。
(7) 他的对于我的热心的希望,不倦的jiào huì( ), 小而言之,是为中国，就是希望中国有新的医学。
2.本文选自 ，作者是 ，我国伟大的 ， , 。
3.本文是一篇 (体裁)。文中回忆了“我”与藤野先生交往中的四件事，分别是 ， ， , 。
4.下列加点词语感彩没有发生变化的一项是 ( )
A.还要将脖子扭几扭，实在标致极了。
B.爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。
C.他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。
D.再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
二、课内阅读
中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们(A)疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子， 自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。
“万岁！”他们(B)都拍掌欢呼起来。
这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲着看枪毙犯人的人们，他们(C)也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。
(1)选段A处“他们”指 ; B处“他们”指 ;C处“他们”指 。
(2)概括文段的主要内容。
(3)为什么“我”认为“这一声却特别听得刺耳”
(4)说说“他们何尝不酒醉似的喝彩”中加点词的表达效果。
(5)如何理解“呜呼，无法可想”这句话
(6)文中“我”经历的事情和“弃医从文”的选择，对你有哪些启示
三、小练笔。
鲁迅，是我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。他一生呕心沥血，为世人留下了许多宝贵的精神财富；他一生英勇顽强，与反动派展开了不屈不挠的斗争。
鲁迅的故事让大家深受感动，假如鲁迅被评为“感动中国”人物，请你为他撰写一则颁奖词。(80字左右)
第6课《回忆我的母亲》
一、积累与运用
1.根据拼音写出相应的词语。
(1) 母亲这样地整日 láo lù( )着。
(2)记得那时我从sī shú( )回家，常见母亲在灶上汗流满面地烧饭。
(3) 母亲在家庭里极能rèn láo rèn yuàn ( ) 。
(4)虽然自己不富裕，还zhōu jì( )和照顾比自己更穷的亲戚。
(5) 她对穷苦农民的同情和对wéi fù bù rén( )者的反感却更强烈了。
2.指出下列句子所运用的修辞手法。
(1)只有这种知识，这种意志，才是世界上最宝贵的财产。( )
(2)我用什么方法来报答母亲的深恩呢 我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望--中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。( )
(3)我亲眼见到，六七百穿得破破烂烂的农民和他们的妻子儿女被所谓官兵一阵凶杀毒打，血溅四五十里，哭声动天。( )
3.课文的体裁是 ，运用的表达方式有 ，真实而细致入微地回忆了母亲 的一生，追述了母亲对他的深刻影响，表达了他对母亲的 之情。
4.说说下列加点词语在文中的表达作用。
(1)从我能记忆时起， 总是天不亮就起床。
(2)我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙。
二、课内阅读
我应该感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。母亲又给我一个 (强健、强壮、健康)的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。
我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志， (勉励、鼓励、激励)我以后走上革命的道路。在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可 (珍贵、贵重、宝贵)的财产。
母亲现在离我而去了。我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是个 (普通、平凡、平常)的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢 我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的， 一定能做到的。
(1)简要概括母亲对“我”的教育和影响。
在文中括号内选择恰当的词语填在横线上。
(3)“母亲是个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。”这句话表达了作者怎样的思想感情 对文章的主题有什么作用
(4) 上题中“创造了”和“创造着”能不能互换 为什么
三. 小练笔。
叙述父母令你感动的一件小事，加入适当的议论、抒情，80字左右。
第7课《列夫·托尔斯泰》
一、积累与运用
1.根据拼音写出相应的词语。
(1)长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的yǒu hēi ( )脸膛， 一根根迎风飘动，颇有长者风度。
(2)这副劳动者的忧郁面孔上笼罩着消沉的阴影，zhì liú ( )着yú dùn ( ) 和压抑。
(3)找不到陀斯妥耶夫斯基眉宇之间那种像大理石穹顶一样缓缓隆起的非凡 qì yǔ( )。
(4)无疑，这张脸平淡无奇，障碍重重，没法弥补，不是传播智慧的庙堂，而是 jìn gù ( ) 思想的囚牢。
(5)虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这种xī lì ( )目光，但再好的图片都没法加以反映。
(6)他们早就形成了对他的主观概念，希望从他身上找见威严非凡的东西，希望看到一个貌似天父的美髯公，集尊贵、xuān áng ( )、伟岸、天才于一身。
2.“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠”这句话运用了哪种修辞手法 有什么作用
3.作者为什么极力写托尔斯泰平庸甚至丑陋的外表
4. 小练笔。
学习课文中运用比喻、夸张、联想、想象等手法，重点刻画人物的眼睛，使人物形神兼备的方法，写一段话，描写你印象最深的一双眼睛。(80字左右)
第8课《美丽的颜色》
一、积累与运用
1.根据拼音写出相应的词语。
(1)在夏天,因为棚顶是玻璃的,棚屋里面zào rè ( )得像温室。
(2) 每逢 zhòu yǔ cù zhì ( ), 这两位物理学家就匆忙把设备搬进棚屋，大开着门窗让空气流通，以便继续工作，而不至于被烟zhì xī ( )。
(3)这种极特殊的治疗结核症的方法，玛丽多半没有对佛提埃大夫 chuīxū ( ) 过!
(4)有时候我整天用差不多和我一般高的铁条，搅动一大堆沸腾着的东西。到了晚上,简直是jīng pí lì jìn ( )。
(5)这个物理学家hé yán yuè sè( )地回答:“我不知道……你可以想到，我希望它有很美丽的颜色。”
2.指出下列句子使用的描写手法。
(1)玛丽在院子里穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，头发被风吹得飘起来，周围的烟刺激着眼睛和咽喉。( )
(2)他们穿上外衣，告诉居里大夫说他们要出去，就溜走了……他们挽臂步行，话说得很少。( )
(3)“看哪……看哪！”这个青年妇人低声说着。( )
3.课文在叙事中多次引用了居里夫人自己的话，补充了 ，展示出居里夫人的 ，增强了 ，变换了 ， 使行文更加生动。
4.居里夫妇工作艰辛表现在哪些方面
5.“美丽的颜色”有什么深刻含义
6.课内文段阅读。
那天他们工作得很辛苦，照道理这两位学者此刻应该休息了。但是比埃尔和玛丽并不总是照道理行事。他们穿上外衣，告诉居里大夫说他们要出去，就溜走了……他们挽臂步行，话说得很少。沿着这个远离市中心的街区的热闹街道，走过工厂、空地和不讲究的住房。他们到了娄蒙路，穿过院子，比埃尔把钥匙插入锁孔，那扇门嘎嘎地响着(它已经这样响过几千次了)，他们走进他们的领域，走进他们的梦境。
玛丽说： “不要点灯！”接着轻轻地笑了笑，再说： “你记得你对我说 ‘我希望它有很美丽的颜色’ 的那一天么 ”
几个月以来使比埃尔和玛丽入迷的镭的真相，实际上比他们以前天真地希望着的样子还要可爱。镭不只有“美丽的颜色”，它还自动发光！在这个黑暗的棚屋里没有柜子，这些零星的宝贝装在极小的玻璃容器里，放在钉在墙上的板子或桌子上；它们那些略带蓝色荧光的轮廓闪耀着，悬在夜的黑暗中。
“看哪……看哪！”这个青年妇人低声说着。
她小心翼翼地走上前去找，找到一张有草垫的椅子，坐下了。在黑暗中，在寂静中，两个人的脸都转向这些微光，转向这射线的神秘来源，转向镭，转向他们的镭！玛丽的身体前倾，热切地望着，她此时的姿势，就像一小时前在她睡着了的孩子床头看着孩子一样。
她的伴侣用手轻轻地抚摩她的头发。
她永远记得看荧光的这一晚，永远记得这种神妙世界的奇观。
(1)如何理解“那天他们工作得很辛苦，照道理这两位学者此刻应该休息了。但是比埃尔和玛丽并不总是照道理行事”这句话
(2)“比埃尔把钥匙插进锁孔，那扇门嘎嘎地响着，他们走进他们的领域，走进他们的梦境。”如何理解加点词“领域”、“梦境”
(3)“玛丽的身体前倾，热切地望着，她此时的姿势，就像一小时前在她睡着了的孩子床头看着孩子一样”体现了居里夫人怎样的内心世界
(4)你觉得居里夫妇成功的主要秘诀是什么
第二单元检测题
一、积累与运用
1.根据拼音写出相应的词语。
(1) 从他那 一面看起来, 是一去之后, yǎo wú xiāo xī ( ) 了。
(2)终于这流言消灭了，干事却又竭力运动，要收回那一封 nì míng( )信去。
(3)我到云南后，从家信中知道，我母亲对我这一举动不但不反对，还给我许多 wèi miǎn ( )。
(4)带着这么一张脸，你不管从事什么职业，不管穿什么服饰，也不管在俄国什么地方,都不会有一种hè lì jī qún ( )、引人注目的可能。
(5)在即将亲眼见到大活人之前，他们对自己所想像的这位文坛泰斗形象颔首低眉, 敬重有加, 内心的期望扩大到 chéng huáng chéng kǒng( )的地步。
(6)他们有的坐火车旅行漫长的路程，有的从图拉驾车赶来，在客厅里zhèng jīn wēi zuò ( ) 地等待这位大师的接见。
(7)那个炉子即使把它烧到chì rè( )程度，也令人完全失望。
2.下列句子中加点的成语使用正确的一项是 ( )
A.白居易在地方为官时很接近民众，不管乡间农妇还是下里巴人，他都谈得来，从他们那里得到很多创作素材。
B.我总结自己成功的经验，最重要的一条就是为人坦荡，虚怀若谷。
C.当年，比尔·盖茨先生访问中国并推出维纳斯计划时，曾在我国信息产业界掀起轩然大波。
D.本·拉登虽没有雄师百万，但也雄视一世，连美国也不放在眼里。
3.下列各句中没有语病的一项是 ( )
A.今年4月，李克强总理视察芦山“4.20”地震灾后重建工作时，特别指出，重建不仅是恢复重建，更是发展再建，对全国有示范意义。
B.首赴亚丁湾、索马里海域执行护航任务的中国海军的三艘军舰和几十名特种兵，将进行登舰检查、与海盗火力对抗、保护相关海域通行船只的通行安全等活动。
C.良好的心态，是我们参加中考能否取得成功的关键。
D.作家莫言采用魔幻现实主义手法，将民间故事和历史事实融入小说创作并取得杰出成就，被评为2012年“诺贝尔文学奖”。
4.根据语境仿造画波浪线句子，再仿写两个句子，构成排比。
有理想，才会有追求。鲜花有理想，才会用美丽装扮大地；蜜蜂有理想，才会用辛劳酿造甜蜜；
, ; , 。
二、课内文段阅读
东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。
中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转；倘在上午，里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。”
到别的地方去看看，如何呢
5.概括选段的主要内容。
6.“东京也无非是这样”在结构和内容上有什么作用
7.你怎么理解“实在标致极了”中“标致”一词
8.你认为作者写这一部分内容与写藤野先生有什么联系
三、课外文段阅读
我的母亲
母亲生在农家，勤俭诚实。为我们的衣食，母亲要给大家洗衣服，缝补衣裳。在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。 白天，她洗衣服， 洗一两大盆。她料理家务永远丝毫也不敷衍，就是屠户们送来的黑如铁的布袜，她也给洗得雪白。晚间，她抱着一盏油灯，还要缝补衣服，一直到半夜。她终年没有休息，可是在忙碌中她还把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是旧的，柜门的铜活久已残缺不全，可是她的手老使破桌面上没有尘土，残破的铜活发着光。院中，父亲遗留下的几盆石榴，永远会得到应有的浇灌与爱护，年年夏天开许多花。
从这里，我学到了爱花，爱清洁，守秩序。这些习惯至今我还保存着。
有客人来，无论手中怎么窘，母亲也要设法弄一点东西去款待。舅父与表哥们往往是自己掏钱买酒肉食，这使她脸上羞得飞红，可是殷勤地给他们温酒作面，又给她一些喜悦。到如今我的好客的习性，还未全改， 因为自幼看惯了的事情是不易改掉的。
母亲活到老，穷到老，辛苦到老。可是，母亲并不软弱。那时有多少变乱啊！有时候兵变了，有时候内战了，城门紧闭，铺店关门，昼夜响着枪炮。这惊恐，这紧张，再加上一家饮食的筹划，儿女安全的顾虑， 岂是一个软弱的老寡妇所能受得起的 可是，在这种时候，母亲的心横起来，她不慌不哭，要从无办法中想出办法来。她的泪会往心中落！这点软而硬的性格，也传给了我。在做人上，我有一定的宗旨与基本的法则，什么事都可将就，而不能超过自己画好的界限。我怕见生人，怕办杂事，怕出头露面；但是到了我非去不可的时候，我便不得不去，正像我的母亲。从私塾到小学，到中学，我经历过起码有二十位教师吧，但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。
当我小学毕业的时候，亲友一致地愿意我去学手艺，好帮助母亲。我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的困苦。可是，我也愿意升学。我偷偷地考入了师范学校——制服、饭食、 书籍、住处，都由学校供给。 只有这样， 我才敢对母亲说升学的话。入学，要交十元的保证金。这是一笔巨款！母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。 当我由师范毕业，被派为小学校校长，母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句： “以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼泪。新年到了，正赶上倡用阳历，不许过旧年。除夕，我请了两小时的假，由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，她递给我一些花生说： “去吧，小子！”街上是那么热闹，我却什么也没看见， 泪遮迷了我的眼。
生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的；我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮。唉！还说什么呢 心痛！心痛！ (有删改)
9.阅读全文，简要概括文章写了母亲哪些事。
10.文章多次写母亲的“泪”。请结合上下文，揣摩语句，体会情感，参照示例，完成表格。
语 句 情 感
示例 她的泪会往心中落 母亲在变乱中承受苦难的酸楚、隐忍
(1) ……而后含泪把我送出门去
(2) 她的回答只有一串串的眼泪
11.文中画线句富有表现力，请作简要赏析。
唉！还说什么呢 心痛！心痛！
12.结合文章内容，写出你对“她给我的是，生命的教育”这句话的理解。联系自己的生活体验，谈谈你对此的感悟。(不超过60字)