(共19张PPT)
一. 复 习
1.首先发现电流磁效应的科学家是: .
奥斯特
2.奥斯特的实验说明:
3.通电螺线管的磁感应线分布与
十分相似.
条形磁铁
3。直线电流周围的磁感线规律是：
，
通电导线周围存在磁场
磁场方向与电流方向有关
a、以直导线的各点为圆心的同心圆，
b、距离直线电流越近，磁性越强，反之越弱。
I
I
I
I
你会了吗？
1 、判断磁场方向
Ｎ
Ｎ
Ｎ
2、 判断电流方向
Ｎ
Ｎ
N极与螺线管的电流方向及导线的绕法有关。
Ｎ
1.定义：
一个带有铁芯的螺线管。
2.构造：
线圈
铁芯
电磁铁
通电螺线管插入铁芯后就成了电磁铁。
铁芯为什么是用铁制成的？而不用钢制成的？为什么插入铁芯后磁性大大加强？
断电时电磁铁：____________
现象
优点
通电时电磁铁：___________
电磁铁通电时_____磁性，断电时磁性_______。
吸引大头针
不吸引大头针
有
消失
3.研究电磁铁
猜测：
电磁铁的磁性强弱可能跟哪些因素有关？
电流的大小
线圈匝数的多少
影响因素：
是否带铁芯
电流的方向
……
控制变量法
转换法：吸引大头针的多少
有无铁芯 有铁芯 无铁芯
吸起大头针数量（只）
表一：线圈都是10匝，电流都是1安
表二：都有铁芯，线圈都是10匝
电流大小 1A 2A
吸起大头针数量（只）
表三：都有铁芯，电流都是1安
线圈匝数 10匝 20匝
吸起大头针数量（只）
研究通电螺线管磁性强弱与电流大小的关系
控制 、 ， 等其它可能影响的因素相同，改变线圈中 ，看磁性如何变化。
线圈的匝数
电流大小
（如何改变呢？）
铁芯的有无
实验设计
A
实验电路图
通过电磁铁的电流越____,电磁铁的磁性_____.
结论
增大电流电磁铁吸引
的大头针数目_____.
现象
越强
大
增多
研究通电螺线管磁性强弱与电流大小的关系
现象
匝数越______,
吸引越______.
多
多
结论
当电流一定时，电磁铁线圈的匝数______,磁性______.
越多
越强
研究通电螺线管磁性强弱与线圈匝数的关系
影响通电螺线管磁性强弱的因素
铁芯的有无
通过线圈的电流的大小
线圈的匝数多少
电磁铁的优点
电磁铁磁性有无，可用________来控制
电磁铁磁性强弱，可用_____________ 来控制
电磁铁的极性变换，可用_____________ 来实现。
通断电
改变电流大小
改变电流方向
1、使通电螺线管磁性增强的操作是（ ）
A 、把线圈的匝数增加一倍
B 、改变电流方向
C 、把电流强度大小减小一半
D 、把螺线管中的铁芯抽出来
A
2．通电螺线管的极性是可以改变的，要使通电螺线管的两个磁极对调，可采取的方法是( )
A．减小电流 B．增加螺线管的匝数
C．改变电流方向 D．将铁芯从螺线管中拔出
C
3、闭合开关，A、B两电磁铁吸引大头针的数目有何不同，为什么？
B
A
4.如图当开关S闭合后，
要使电磁铁磁性增强，
可采用的方法是（ ）
A滑片P向左移动 B 滑片P向右移动
C减少线圈的匝数 D增加通电的时间
5 .使通电螺线管磁性增强的操作是（ ）
A 把线圈的匝数增加一倍
B 改变电流方向
C 把电流强度大小减少一半
D 把螺线管中的铁芯抽出来
Ａ
Ａ
思考：若悬挂的铁块改为磁铁，情况又将怎样呢？
N
6.将电磁铁、滑动变阻器、电源与开关接成成闭合回路，若将变阻器的滑片向右移动，那么螺线管上端悬挂铁块的弹簧将：
A.不变 B.缩短
C.伸长 D.不能判断
7、如图所示，要使电磁铁磁性最强，正确的接法是 （ ）
A. S1接1，S2接3
D. S1接2，S2接3
C. S1接2，S2接4
B. S1接1，S2接4
R
4
3
S2
S1
2
1
R
D
8.某同学研究电磁铁磁性强弱实验
⑴、要改变电磁铁线圈中的电流大小，可通过 来实现； 要判断电磁铁的磁性强弱，可观察 来确定。
电磁铁(线圈) 50匝 100匝
实验次数 1 2 3 4 5 6
电流 / A 0.8 1.2 1.5 0.8 1.2 1.5
吸引铁钉的最多数目 / 枚 5 8 10 7 11 14
P
R
A
S
（2）比较1、2、3（或4、5、6），可得出的结论是：
电磁铁的匝数一定时，通过电磁铁线圈中的电流 ；
（3）比较1和4（或2和5或3和6），可得出的结论是 ：
电磁铁线圈中的电流一定时，线圈匝数 ；
（4）、在与同学们交流讨论时，一个同学提出一个问题：
“当线圈中的电流和匝数一定时，电磁铁的磁性强弱会不会还与
线圈内的铁芯大小有关？”
你对此猜想是： ；(共20张PPT)
第二节 电生磁（一）
奥斯特(1777～1851）
演示：奥斯特实验
通电时小磁针 发生偏转(填会或不会)；
断电时小磁针转回到指南北的方向；
说明： ．
通电电流方向相反，小磁针偏转方向 ．
说明： 。
观察到的现象
通电导线周围存在磁场
也相反
磁场方向与电流方向有关．
会
一、奥斯特实验
1820年丹麦物理学家奥斯特终于用实验证实通电导体的周围存在着磁场。
奥斯特最早发现了电流的磁效应，认识到电与磁之间的联系。
实验：研究直线电流的磁场
一、通电直导线周围的磁场
直线电流周围的磁感线是一些以导线上各点为圆心的同心圆，这些同心圆都在与导线垂直的平面内。距离直线电流越近，磁感线越密集，说明磁性越强。
右手直握直导线，
电流方向拇指指，
四指环指磁感线。
直线电流磁场的判断:
右手螺旋定则（安培定则）
用右手握住通电的直导线,大拇指指向电流的方向,弯曲四指所指的方向就是磁感线的环绕方向
二、通电螺线管的磁场
视频
探究活动:
通电的螺线管周围的铁屑按一定规律分布
通电螺线管周围存在磁场
★现象：
★结论：
通电螺线管的磁感线
通电螺线管周围的磁场与条形磁铁的磁场很相似。
实验：通电螺线管的磁极与电流方向的关系
结论：通电螺线管两端磁极的极性与螺线管中的电流方向有关。
右手螺旋定则（安培定则）
用右手握螺线管，让四指弯向螺线管电流的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的北极。
N
S
N
S
三. 安培定则（右手螺旋定则）
一. 直线电流的磁场（奥斯特实验）
二. 通电螺线管的磁场
1. 通电导线周围存在_______。
2. 磁场方向和___________有关。
3. 磁感线是以直导线为圆心的______，距离直线电流越近，磁场_______。
1. 通电螺线管周围存在_______。
2. 磁场和______________的磁场相似。
3. 通电螺旋线管两端的极性（磁极方向）和____________有关。
用右手握螺线管，让四指弯向螺线管___________，则大拇指所指的那端就是通电螺线管的_________。
磁场
电流方向
同心圆
越强
磁场
条形磁铁
电流方向
电流的方向
北极
磁效应
(电流的 现象)
学以致用
１．如图所示，某同学利用电池组、小磁针和若干导线等器材演示了奥斯特实验，请回答：（1）为了说明电流磁场与通断电之间的关系，应观察＿＿图与＿＿图，可以得出的结是 ．（2）为了进一步说明电流磁场与电流方向之间的关系，应观察＿＿图与＿＿图，可以得出的结论是_____________________________。
甲
乙
通电导线周围存在磁场
甲
丙
通电导线周围磁场方向与电流方向有关
( a )
( b )
( c )
( d )
1.在下图中标出通电螺线管的N极和S极。
N
N
N
S
N
S
S
S
练习
2.如图所示的通电螺线管，周围放着能自由转动的a、b、c、d四个小磁针，当它们静止时,极性正确的是（N为黑色） 。
a
N
S
S
N
练习
3、在右图中标出通电螺线管的N、S极，并标出电源的正负极。
N
S
N
电源
4、要使电磁铁的磁极如右图所示，请你将导线的两个端点a、b接到电源的两极上。
练习
相斥
C
5.下图中为两只轻小的通电螺线管，当它们互相靠近时，它们将 （ ）
A.静止不动 B.互相吸引
C.互相排斥 D.一齐向左运动
N
N
练习
6.如右图所示，当开关闭合后发现悬挂在弹簧下的条形磁铁向下移动，则电源的正负极为（ ）
A. a为正 b为负 B. b为正a为负 C.无法确定
a
b
A
练习
N
S
N
S
7.如图所示，请画出螺线管的绕法。
练习
