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生物第八单元 生命活动的调节第23讲 人体的内环境稳态及实例分析任务1任务2创建体温调节和水盐调节模型图概念描述任务1内环境体液血浆组织液淋巴稳态任务1体液细胞内液细胞外液血浆组织液淋巴内环境任务1内环境任务1内环境稳态化学成分理化性质温度酸碱度渗透压任务1调节机制内环境稳态化学成分理化性质温度酸碱度渗透压神经—体液—免疫调节网络任务1【拓展问答】【拓展问答】【拓展问答】【拓展问答】【解题训练】——判断（4）NaCl中Na＋参与血浆渗透压形成而Cl－不参与（5）患者血浆蛋白减少使血浆渗透压升高，可出现组织水肿（3）淋巴管内的液体、输尿管内的液体、汗腺导管内的液体、消化管内的液体都属于内环境（2）骨骼肌细胞通过细胞膜与组织液进行物质交换（1）单细胞动物都直接与外界环境进行物质交换（6）血浆和淋巴都是免疫细胞的生存环境（7）血红蛋白主要存在于血浆和组织液中（8）组织液中的蛋白质浓度低于血浆中的蛋白质浓度【解题训练】——判断（4）NaCl中Na＋参与血浆渗透压形成而Cl－不参与（5）患者血浆蛋白减少使血浆渗透压升高，可出现组织水肿（3）淋巴管内的液体、输尿管内的液体、汗腺导管内的液体、消化管内的液体都属于内环境（2）骨骼肌细胞通过细胞膜与组织液进行物质交换（1）单细胞动物都直接与外界环境进行物质交换（6）血浆和淋巴都是免疫细胞的生存环境（7）血红蛋白主要存在于血浆和组织液中（8）组织液中的蛋白质浓度低于血浆中的蛋白质浓度【解题训练】——判断（4）NaCl中Na＋参与血浆渗透压形成而Cl－不参与（5）患者血浆蛋白减少使血浆渗透压升高，可出现组织水肿（3）淋巴管内的液体、输尿管内的液体、汗腺导管内的液体、消化管内的液体都属于内环境（2）骨骼肌细胞通过细胞膜与组织液进行物质交换（1）单细胞动物都直接与外界环境进行物质交换（6）血浆和淋巴都是免疫细胞的生存环境（7）血红蛋白主要存在于血浆和组织液中（8）组织液中的蛋白质浓度低于血浆中的蛋白质浓度【解题训练】——判断（4）NaCl中Na＋参与血浆渗透压形成而Cl－不参与（5）患者血浆蛋白减少使血浆渗透压升高，可出现组织水肿（3）淋巴管内的液体、输尿管内的液体、汗腺导管内的液体、消化管内的液体都属于内环境（2）骨骼肌细胞通过细胞膜与组织液进行物质交换（1）单细胞动物都直接与外界环境进行物质交换（6）血浆和淋巴都是免疫细胞的生存环境（7）血红蛋白主要存在于血浆和组织液中（8）组织液中的蛋白质浓度低于血浆中的蛋白质浓度【解题训练】——判断（4）NaCl中Na＋参与血浆渗透压形成而Cl－不参与（5）患者血浆蛋白减少使血浆渗透压升高，可出现组织水肿（3）淋巴管内的液体、输尿管内的液体、汗腺导管内的液体、消化管内的液体都属于内环境（2）骨骼肌细胞通过细胞膜与组织液进行物质交换（1）单细胞动物都直接与外界环境进行物质交换（6）血浆和淋巴都是免疫细胞的生存环境（7）血红蛋白主要存在于血浆和组织液中（8）组织液中的蛋白质浓度低于血浆中的蛋白质浓度【解题训练】——选择1.下列关于人体内环境的说法，正确的是( ）A．内环境由血浆、淋巴、组织液和细胞内液等体液组成B．细胞外液本质上是一种盐溶液，其中的血红蛋白可以运输氧气C．细胞外液渗透压相对稳定有利于维持细胞正常的形态和功能D．内环境中无机盐种类和含量的变化不会影响神经细胞的兴奋性√2.下图为“细胞直接与内环境进行物质交换”的图解，其中②④⑤为细胞外液。下列相关叙述正确的是( )A．⑤中蛋白质含量比②和④多，所以⑤的渗透压高于②和④B．若某人长期营养不良，会导致血浆中蛋白质的含量降低，使图中液体②增加，引起组织水肿C．图中细胞①和③生活的具体内环境分别是血液和组织液D．某人皮肤烫伤后，出现了水泡，该水泡内的液体主要是指图中的②和④√任务2任务2体温调节模型水盐调节模型创建创建（1）体温维持在38 ℃时，该患者的产热量大于散热量【解题训练】——判断（2）体内失水过多可影响垂体释放抗利尿激素的量（3）水盐平衡调节涉及多种激素和神经的协调作用（4）食盐过多使渗透压感受器兴奋，下丘脑产生渴觉（5）静脉注射生理盐水后，血浆量增加渗透压不变（1）体温维持在38 ℃时，该患者的产热量大于散热量【解题训练】——判断（2）体内失水过多可影响垂体释放抗利尿激素的量（3）水盐平衡调节涉及多种激素和神经的协调作用（4）食盐过多使渗透压感受器兴奋，下丘脑产生渴觉（5）静脉注射生理盐水后，血浆量增加渗透压不变（1）体温维持在38 ℃时，该患者的产热量大于散热量【解题训练】——判断（2）体内失水过多可影响垂体释放抗利尿激素的量（3）水盐平衡调节涉及多种激素和神经的协调作用（4）食盐过多使渗透压感受器兴奋，下丘脑产生渴觉（5）静脉注射生理盐水后，血浆量增加渗透压不变【解题训练】——选择下图为人体内体温与水盐平衡调节的示意图，下列有关叙述不正确的是A．当受到寒冷刺激时，a、b、c、d激素的分泌均会增加B．c激素的分泌既存在分级调节，也存在反馈调节C．下丘脑是感觉体温变化的主要中枢，是形成冷觉、热觉的部位D．e激素是由下丘脑神经内分泌细胞产生的，能促进水的重吸收√本部分内容讲解结束还没完！第23讲 人体的内环境稳态及实例分析（教学设计）
课标要求 素养目标
1.说明血浆、组织液和淋巴等细胞外液共同构成高等动物细胞赖以生存的内环境。 2．阐明机体细胞生活在内环境中，通过内环境与外界环境进行物质交换，同时也参与内环境的形成和维持。 3．简述机体通过呼吸、消化、循环和泌尿等系统参与内、外环境间的物质交换。 4．内环境的变化会引发机体的自动调节，以维持内环境的稳态。 1.生命观念：能运用结构与功能观、物质与能量观、稳态与平衡观等观念，阐释生物体稳态、稳态的维持和调节机制，能结合日常生活情境，分析说明人体通过神经系统、内分泌系统及免疫系统的调节作用对内外环境的变化作出反应，以维持内环境稳态。 2．科学思维：能运用图示和模型等方法，表征并阐释细胞通过内环境与外界环境进行物质交换的过程。能运用概念图解释细胞、内环境、外界环境之间的关系，能运用这种关系分析内环境中pH的变化，对细胞和机体所产生的影响和机体作出的具体调节反应。 3．科学探究：增强发现问题的意识，如在接触到日常生活、社会实践和科学研究中与“稳态与调节”相关的情境时，能够提出有价值的问题，能对相关的实践作出科学的评估。 4．社会责任：关注与“稳态与调节”相关理论和技术方面的研究进展，关注其研究成果在实践中的应用。
教学过程：
任务一：概念描述
1．体液：人体中含有大量以 为基础的液体，包括细胞内液和 。
2．内环境：是细胞直接生活的环境，即细胞外液。包括 、 、 等。
3．血浆：是 直接生活的环境。
4．组织液：是 直接生活的环境。
5．淋巴：是 直接生活的环境。
6．稳态：正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的 .状态。
【解题训练】——判断
（ ）（1）单细胞动物都直接与外界环境进行物质交换。
（ ）（2）骨骼肌细胞通过细胞膜与组织液进行物质交换。
（ ）（3）淋巴管内的液体、输尿管内的液体、汗腺导管内的液体、消化管内的液体
都属于内环境。
（ ）（4）NaCl中Na＋参与血浆渗透压形成而Cl－不参与。
（ ）（5）患者血浆蛋白减少使血浆渗透压升高，可出现组织水肿。
（ ）（6）血浆和淋巴都是免疫细胞的生存环境。
（ ）（7）血红蛋白主要存在于血浆和组织液中。
（ ）（8）组织液中的蛋白质浓度低于血浆中的蛋白质浓度。
【解题训练】——选择
1.下列关于人体内环境的说法，正确的是( ）
A．内环境由血浆、淋巴、组织液和细胞内液等体液组成
B．细胞外液本质上是一种盐溶液，其中的血红蛋白可以运输氧气
C．细胞外液渗透压相对稳定有利于维持细胞正常的形态和功能
D．内环境中无机盐种类和含量的变化不会影响神经细胞的兴奋性
2.下图为“细胞直接与内环境进行物质交换”的图解，其中②④⑤为细胞外液。下列相关叙述正确的是( )
A．⑤中蛋白质含量比②和④多，所以⑤的渗透压高于②和④
B．若某人长期营养不良，会导致血浆中蛋白质的含量降低，使图中液体②增加，引起组织水肿
C．图中细胞①和③生活的具体内环境分别是血液和组织液
D．某人皮肤烫伤后，出现了水泡，该水泡内的液体主要是指图中的②和④
任务2：创建体温调节和水盐调节模型图
体温调节模型 水盐调节模型
【解题训练】——判断
（ ）（1）体温维持在38 ℃时，该患者的产热量大于散热量
（ ）（2）体内失水过多可影响垂体释放抗利尿激素的量
（ ）（3）水盐平衡调节涉及多种激素和神经的协调作用
（ ）（4）食盐过多使渗透压感受器兴奋，下丘脑产生渴觉
（ ）（5）静脉注射生理盐水后，血浆量增加渗透压不变
【解题训练】——选择
下图为人体内体温与水盐平衡调节的示意图，下列有关叙述不正确的是
A．当受到寒冷刺激时，a、b、c、d激素的分泌均会增加
B．c激素的分泌既存在分级调节，也存在反馈调节
C．下丘脑是感觉体温变化的主要中枢，是形成冷觉、热觉的部位
D．e激素是由下丘脑神经内分泌细胞产生的，能促进水的重吸收
