22《梦回繁华》活动型教学设计（表格式）

课题 　梦回繁华 课时 一 第_1___课时
教 学 目 标 1．明确本文的说明对象及其特征，把握文章的说明顺序，学习作者运用多种说明方法来介绍说明对象。 2．培养学生整体感知课文内容，快速概括、提取信息的能力。
快速默读课文，圈点勾画出文章关键的词语和句子，把握文章内容。
感受我国古代人民的艺术创造力和杰出才华，增强民族自豪感
教学重点 理清课文思路，把握说明顺序，概括课文内容。
教学难点 1引导学生深入文本，了解名画背后的意蕴。2仔细品读文章语句，体会说明文语言的准确性。
教学方法 诵读法、点拨法、合作探究法
教（学）具、多媒体课件 PPT、视频、图片
板 书 设 计 梦回繁华 说明顺序——开卷 中段 后段井然有序 说明语言：——平实、准确、典雅、生动 说明方法——列数字、打比方、摹状貌等
作业布置 我眼中的《清明上河图》
教案
教 学 过 程
教师活动 学生活动 设计意图
导入 课前播放《清明上河图》视频 有一件享誉古今中外的传世杰作。在问世以后的800多年里，曾被无数收藏家和鉴 赏家把玩欣赏，是后世帝王权贵巧取豪夺的目标，它曾辗转飘零，几经战火，历尽劫难……它曾五次进入宫廷，四次被盗出宫，演绎出了许多传奇故事，它是我国绘画史上的无价之宝，同学们知道这幅画是什么了吧？(学生回答)对，《清明上河图》它究竟画了些什么内容呢？为什么千百年来，它的魅力一直不衰呢？我们今天就来学习《梦回繁华》。 二、作者简介 《清明上河图》中国十大传世名画之一，为北宋风俗画，北宋画家张择端仅有的存世精品，属国宝级文物，现藏于北京故宫博物院，图宽25.2厘米，长528.7厘米，绢本设色，作品以长卷形式，采用散点透视构图法，生动记录了中国十二世纪北宋汴京的城市面貌和当时社会各阶层人民的生活状况，是汴京当年繁荣的见证，也是北宋城市经济情况的写照，这在中国乃至世界绘画史上都是独一无二的，具有很高的历史价值和艺术价值。 三、整体感知　走进文本 学生快速默读课文 1．读准字音，记准字形，给下划线的字注音。 汴梁(biàn)　　题跋(bá)　　绢本(juàn) 翰林(hàn) 田畴(chóu) 料峭(qiào) 簇拥(cù) 漕运(cáo) 舳舻(zhú lú) 沉檀(tán) 摄取(shè) 遒劲(qiú) 摩肩接踵(zhǒng) 　　　络绎不绝(yì) 2．识记重点词语的词义。 工：善于，擅长。 设色：(绘画)涂色，着色。 田畴：田地，田野。 春寒料峭：形容初春微寒。 跋涉：爬山过水，形容旅途艰苦。 孔道：必经之道。 内忧外患：指国内的变乱和外来的祸患。 络绎不绝：形容行人很多，往来不断。遒劲：雄健有力。摩肩接踵：肩并肩，脚碰脚，形容人很多，很拥挤。踵，脚后跟。 细致入微：比喻看问题非常全面，连很细小的问题都考虑到了；也指对人体贴关心无微不至。 四、本文围绕《清明上河图》，介绍了哪些方面的内容？ 【交流点拨】介绍这 幅图的历史背景，画的作者，画卷的纵横，作品描绘的内容，画卷特点及历史价值等。 读了本文，关于《清明上河图》你又有了哪些新的了解？
【交流点拨】①我了解到了北宋时期，城市繁荣，文化生活，十分活跃，《清明上河图》便是反映这一时期城乡市井平民生活的一幅风俗画。②我了解到了画的作者张择端主要活动时期，籍贯，字，生平，爱好等。③我了解到了关于这幅图的画卷大小，描绘的具体内容，特点及价值等。 五、文本精读　理清顺序 展示《清明上河图》图片，学生欣赏，并思考本文的说明顺序 细读课文第四段，作者是怎样有条不紊地说明画卷内容的？采用了什么样的说明顺序？ 【交流点拨】 本文主要使用了逻辑顺序，第四自然段使用了空间顺序，。 这样写，由表及里，条理清楚，结构严谨。 ①作者先介绍画面开卷处描绘的内容，按照由远及近的顺序具体逐一介绍，先 介绍近郊风光，再介绍赶集的乡人，进入大道岔道上扫墓归来的权贵，最后介绍近处小路上的行旅。②然后再介绍画面中段描绘的情景。先介绍汴河上的船，忙碌 的船工，顺水行驶的船，再介绍河上的拱桥结构、形状，桥的两端，最后详细介绍一艘准备驶过拱桥的巨大漕船，船夫呼喊，桥上呼应，行人围观，这一紧张的一幕。③最后介绍画卷后段描写的街道，先介绍街道房屋店铺，再介绍店铺经营品种，最后介绍各行 各业及行人。画面内容虽纷繁复杂，但作者能够条理分明， 层次清晰地呈现在我们面前，这还得益于作者采用了恰当的说明顺序。 六、品味语言　感受魅力
再次浏览课文，看作者是怎样遣词造句的？本文的语言有什么特色？ 【交流点拨】本文的语言既平实准确又典雅生动。比如：①“张择端画的《清明上河图》绢本，设色，纵25.5厘米，横525厘米”——此句属于平实说明，通过列数字的说明方法具体准确地介绍了画卷的纵横。 ②“整个长卷犹如一部乐章……留下无尽的回味。”——此句语言典雅生动，采用 打比方的说明方法，把画卷比作乐章，形象地表明了画卷疏密相间，错落有致的特点。 ③“疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭 ”“摩肩接踵”“络绎不绝”——文中有大量的四字短语，不仅概括力强，而且 使 文章的语言典雅而富有韵味。 七、总结课文　课文以《梦回繁华》为题，介绍了《清明上河图》这一国宝级画作，描摹 北宋时 期繁华的市井风情，丰富了我们对当时社会风貌的了解，激发了我们对古代生活丰富的想象，这幅长卷人物繁多，场景复杂，但作者把它介绍得条理分明，细腻具体，真是难能可贵，值得我们借鉴学习。 学生观看视频，说说自己的感受，用文中一个词来概括 学生课前查找资料，课上展示，积累文学常识 1学生读读 2在田字格中写写 3齐读两遍 学生先自己独立思考，然后在讨论 学生四人以小组讨论交流 学生讨论交流 学生抓自己喜欢语句进行赏析 激发学生兴趣，为进入课文做铺垫 扫清字词障碍，为理解课文内容扫除障碍 初步了解课文内容 引导学生学习说明文的顺序 引导学生感受语言特色，培养学生语言鉴赏能力