部编版八年级上册语文第一单元同步测试 B卷
一、基础知识
1．（部编版2017-2018学年八年级上册语文第一单元单元检测卷）依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
读“史”宜映雪，以莹玄鉴。读“子”宜伴月，以寄远神。读山水小品，宜__________。读忠烈传，宜_________。读奸佞传，宜____________。读“骚”宜空山悲号，可以惊壑。读“赋”宜__________。
① 纵水狂呼，可以旋风
② 倚疏花瘦竹，冷石寒苔，以收无垠之游
③ 击剑捉酒以销愤
④ 吹笙鼓瑟以扬芳
A．②①③④ B．①④③② C．②④③① D．①③④②
2．（2017-2018学年部编版语文八年级上册第一单元测试卷）下列说法有误的一项是（ ）
A．消息一般有时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果六个要素，包括标题、导语、背景、主体和结语五部分结构。
B．消息和新闻特写都要报道新闻事件的全过程，都要抓住新闻事件的片段展开。
C．用干支纪年或计算岁数时，六十组干支字轮一周叫一个甲子，为60年。
D．“声如千骑疾，气卷万山来”语出清施闰章《钱塘观潮》，原文为“声驱千骑疾，气卷万山来”。
3．下列句子成语使用不正确的一项是（ ）
A．虽然敌人来势凶猛，简直锐不可当，但我军顽强战斗，终于击溃了敌人的疯狂进攻。
B．南京大屠杀，早已是所有正义力量的集体记忆，唯有日本右翼分子仍在梦中呓语。
C．当年那位叱咤风云的大将军，如今也已经垂垂老矣，真是岁月不饶人!
D．1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展示身体优美的线条，从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。
4．下列加点字注音全对的一项是（ ）
A．溃退（kuì）要塞（sài）遗嘱（zhǔ）
B．颁发（pān）轻盈（yínɡ）默契（qì）
C．桅杆（wéi）仲裁（zhōnɡ）咆哮（páo）
D．由衷（zhōnɡ）翘首（qiào）镌刻（juān）
5．阅读下面的文字，回答问题。
发动机的咆哮声越来越大，舰载机越来越近了。绕舰一转弯，二转弯，放下起落架，放下尾钩，歼-15舰载机像凌波海燕，轻巧灵活地调整好姿态飞至舰舰后上方，对准甲板跑道，以几近完美的轨迹迅速下滑。
下列各项表述有误的一项是（ ）
A．从感彩看，“轻巧灵活”为褒义词。
B．“像”是连词，“海燕”是名词。
C．“几近”是数量词，“下滑”是动词。
D．“发动机的咆哮声”是偏正短语，“对准甲板跑道”是动宾短语。
6．（部编版2021-2022学年八年级上册语文第一单元达标检测试卷）下列句子没有语病的一项是（ ）
A．“国家机器人发展论坛”在我市举行，其中的“智能机器人”板块，涵盖服务机器人、制造机器人、运动机器人等许多大量内容。
B．随着城镇化进程的加快，我市农村人口大幅减少，与十年前相比，几乎减少了一倍。
C．《中国诗词大会》节目致力于弘扬中国传统文化，自开播以来深受观众喜爱的原因是其新颖的内容和多样的形式造成的。
D．近年来，许多学校开展的“大课间”活动，既让学生锻炼了身体，又让校园充满了活力。
二、阅读理解
（部编版八年级上册语文第一单元综合练习）阅读《故乡》，回答小题。
①故乡，是一幅秘藏的圣符，是一座精神的殿堂。
②儿时的故乡，留给我更多的是一份苦涩的记忆。冬天，穿着用人力车外胎做成的“皮草鞋”，鞋面用几根皮条串联，双脚常常被冻得僵硬麻木，捂上一层稻草，才会感到暖和一点。夏天，圆月在天时，我们就得起床，打稻挑谷直到中午田水发烫；下午挑粪插秧种出满田星星，“嗡嗡”的蚊子“亲吻”着肌肤，蚂蟥总是在腿上吃得滚圆……缺吃少穿、终年劳累的生活压得我直不起腰背。我曾一次次爬上高高的山冈，久久眺望山外的世界；一次次诅咒过贫穷的故乡，发誓要找一个幸福快乐的地方。
③恢复高考的第一年，我逃难似地离开了故乡，终于完成了乡下人到城里人的转换。除了探望父母回家小住几天外，我很少回去。故乡的山水日渐模糊，故乡的星光日益陌生。
④记得有一年，因病修养期间，儿时的玩伴把我接回故乡小住了一段时间；乡亲们用古铜色的脊背，背我走过村前的木桥，张家大妈王家阿婶端来了飘香的饭菜，董家大叔吕家兄弟送来欢声笑语……啊，在温馨甜蜜的故乡，我的每个毛孔都自由地舒张，每个细胞都享受着抚爱；我的整个灵魂得到了洗濯，心胸变得澄澈。
⑤于是，我发现，尽管我已身为城里人，但对故乡依然有一种挥之不去的留恋。而且这种留恋深藏心底，不仅没有随着时间的流转而消失，反而越来越清晰，越来越深刻。静静的村庄、浩瀚的蓝天、悠悠的白云、潺潺的小溪、窄窄的小桥构成了故乡诗意的轮廓，也构成我的精神家园。
⑥我梦想着退休后回归故乡，安享与乡亲们“把酒话桑麻”的田园生活。正当我为建房选址、设计忙得不亦乐乎时，却传来家乡要筑水库的消息，网上甚至流传出了库区的三维地图。忽然，我有一阵被掏空般的晕眩，一种被连根拔起的痛感。原来，故乡的根已经深深扎入我的心田。我曾走过一个又一个城市，换了一个又一个岗位，心里却一直茫然：梦还有多久？路还有多远？短暂停留，这才发现，惟有故乡的方向能让我内心踏实，安定。
⑦为此，我特地回了趟家乡。一路上我在想，故土难离是国人的传统，安土重迁更是国人的习惯。在乡亲们的心底，故乡的脐带真能一刀剪断？
⑧可奇怪的是，乡亲们表现得比我想象中要平静得多。不过，偶尔也会感受到两种不同的心境：老人们还幻想着修建水库的选址可以修改；年
轻人却关心着水库什么时候开建……
⑨天近黄昏，我在村头流连。四周是那样恬静，暖风吹拂发丝，花草散发芬芳，沿着小径，慢慢地、慢慢地走……一种说不清道不明的依恋，就像暮霭一样越来越浓，直到月华照亮了我的泪眼。
⑩故乡是一首诗，一首越吟越舒心、越吟越思念的诗。而明天，故乡就要变成一片泽国；而明天，乡亲们也将要搬离这片生养自己的土地。
今后，我只能梦回乡关！
（有删改）
7．请从内容和结构上简要分析第③段在文中的作用。
8．请结合全文赏析第⑩段画线句子的表达效果。
9．面对故乡即将被淹的现实，老人和年轻人为什么会表现出不同的心境？结合文章内容谈谈你对此的理解。
10．文章开始写“我”一次又一次地诅咒故乡，后又写“我”因为故乡建水库即将被淹而痛苦，这样的安排是否矛盾？为什么？
11．（2023八上·凉州月考）“生活是一场搏斗，我们生活来做什么？或者说我们为什么要有这生命？罗曼·罗兰的回答是‘为的是来征服它’。我认为他说得不错。”
“我无论在什么地方总看见那一股生活的激流在动荡，在创造它自己的道路，通过乱山碎石中间。”
“这激流永远动荡着，并不曾有一个时候停止过，而且它也不能够停止；没有什么东西可以阻止它。在它的途中，它也曾发射出种种的水花，这里面有爱，有恨，有欢乐，也有痛苦。这一切造成了奔腾的一般激流，具有排山之势，向着唯一的海流去。”
……
（巴金先生《激流三部曲》总序节选）
作为中国首位出舱的女航天员，王亚平和同伴在《朗读者》节目中，深情朗读了以上内容。她曾说过，“文学和朗读很好地陪伴了我的太空生活”。
请你代表同学们与这位伟大的女性航天员互动，以《红星照耀中国》为例子，围绕“如何面对生活的激流”这一话题进行交流。（要求得体连贯，200字左右）
三、语言综合运用
12．（2017-2018学年部编版初中语文八年级上册第一单元测试卷）爱土地，爱家乡。我们的家乡，是一块风水宝地，她外揽山水之幽，内得人文之胜，是汲取山水精华的中国魅力城市之一。耳濡灿若星河的历史，目染钟毓秀丽的景色，相信你也会和我一样爱她：爱她得天独厚的地理条件，爱她朴实善良的风土人情，爱她哺育的每一个子孙。现在，让我们一起走进“关注家乡，热爱乡土”综合性学习活动。
（1）【宣传激励】为扩大本次活动的宣传影响，班长设计了一张海报。他根据下面语段的画线句拟出了海报宣传语的前半句，请你续写后半句。（要求：与前半句语意相关，字数相等。）
我爱美丽的家乡，这里每天都在发生着巨变，昔日贫瘠的小城，而今正阔步向前。
宣传语：热爱美丽故园，
（2）【活动策划】下面是已经设计好的两种活动形式，为了使这次活动更加充实，请再补充两种活动形式。
形式一：举办“魅力家乡”图片展
形式二：举行“礼赞家乡”朗诵会
形式三：
形式四：
（3）【活动感受】在“礼赞家乡”朗诵会上，选取你所在城市内一处景观或地点写一段话赞美家乡。
13．（2017-2018学年部编版初中语文八年级上册第一单元同步检测）阅读下面的材料，完成后面的题目。
材料一：习主席在2016年电视新年讲话中说：“经过全国各族人民的共同努力，‘十二五’规划圆满收官，广大人民群众有了更多的获得感……中国将永远向世界敞开怀抱，也将尽己所能向面临困境的人们伸出援手，让我们的‘朋友圈’越来越大。”自此“获得感”“朋友圈”全面爆红。①“获得感”一词还曾名列“《咬文嚼字》杂志____年度十大流行语”榜首第一位。
材料二：②《国务院关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》发布后，使“互联网+”一词在中国各大媒体迅速传播，成为“____年度中国媒体十大流行语”之一。
材料三：2015年11月9日《南国今报》以“林心如：吓死宝宝了”为标题发表了一篇文章，③随后“吓死宝宝了”被广泛使用，“宝宝体”走红。
材料四：2015年11月，歌手王心凌的微博照片被不少网友评论为“没品位”“不美”，而一位网友评论：“主要看气质。”此语一出，迅速引起共鸣，④继而得到网友的追捧、转发，也因为其拒“看脸”、重“气质”的正能量，在____年末爆红网络。
（1）从以上材料提供的信息来看，“流行语”主要是借助哪些媒体传播的？
（2）根据以上材料，你认为“流行语”在内容和形式等方面有哪些特点？
（3）以上材料中四个画线的句子有两句存在语病，请指出序号并加以改正。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】根据语境补写句子
【解析】【分析】根据语境填空题要注意两点：（1）认真读文，抓思路，理文脉，仔细推敲语句间的呼应与衔接。（2）明确要填充的内容，句式，使语意连贯。解答时首先要弄清叙述的对象。此题要注意搭配，如：“读山水小品”，宜“纵水狂呼，可以旋风”，后句正好呼应前句的“山水”。“读忠烈传”，宜“吹笙鼓瑟以扬芳”，“扬芳”与“忠烈”相呼应。
故答案为：C
【点评】运用搭配的方法进行破题、解题，是最快的一种方法，也是最有效的一种方法。在汉语形成、发展过程中，有些词搭配的对象是不同的，词的搭配有一定的限度，不能任意组合。搭配要符合两个原则：一是合乎事理；另一个是合乎习惯。
2．【答案】B
【知识点】其他常识；历法；作家作品
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾有关内容，比较判断正误。只有新闻特写要抓住新闻事件的片段展开 故选B。
【点评】主要考查学生对文化常识、作品内容的掌握，要求学生平时多记多积累。
3．【答案】A
【知识点】错用修改
【解析】【分析】本题考查学生对词语使用的判断能力。
A“锐不可当”指锋利的不可阻挡，用于形容来势威猛，不可抵挡；含褒义，在句中一般作谓语、宾语、定语、状语。这里用来形容敌人，应该是贬义，所以不正确；
B“梦中呓语” 指做梦时迷迷糊糊地说话更多，比喻荒谬糊涂的话，使用正确；
C“叱咤风云”形容轰动一时的人物，今多指将帅或左右时局者的威风气势。使用正确；
D“从容不迫”形容临事不慌不忙；镇定沉着，使用正确。
故答案为：A
【点评】本题考查学生对词语使用的判断能力。词语的运用往往在一定的语境中进行，所以要结合上下文语境，从词语的含义、词语的色彩、适用对象、使用范围等角度进行分析和理解。
4．【答案】A
【知识点】常用易错字字音
【解析】【分析】本题考查学生对词语的积累情况。A注音全对；B颁发（pān）-（bān），注音不全对；C仲裁（zhōnɡ）-（zhòng），注音不全对；D翘首（qiào）-（qiáo），注音不全对。
故答案为：A
【点评】本题考查学生对词语的积累情况。词语积累包括汉字的拼音 、书写 、词义等，除此之外，学生还要掌握多音字、形似字、后鼻音、翘舌音等语法知识。
5．【答案】C
【知识点】动词；名词；副词；连词；褒义词；动宾短语；偏正短语
【解析】【分析】本题考查病句修改。A表述无误；B表述无误；C“几近”是副词，不是数量词，表述有误；D表述无误。
故答案为：C
【点评】本题考查病句修改。常见的病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、歧义、句式杂糅；具体方法：读懂原句，弄清本意，首先要仔细读病句，弄明白它要表达的主要意思； 查找病因，确定病症，围绕句子的主要意思找出病句的原因所在，弄懂属弄懂属于哪种类型的病句；对症下药，修改病句，弄清病因后，要针对句子存在的问题，想好删去什么、添上什么、更换什么，然后动手改病句；仔细检查，完成练习。读修改后的句子，看是否正确，是否保留了句子的原意，是否存在过度修改的现象。
6．【答案】D
【知识点】不合逻辑；句式杂糅；重复啰嗦
【解析】【分析】
A．成分赘余，“许多”和“大量”语义重复，可删除其一。
B．不合逻辑，减少不能用倍数，可将“一倍”改为“一半”。
C．句式杂糅，“深受观众喜爱的原因是其新颖的内容和多样的形式造成的”将“深受观众喜爱的原因是其新颖的内容和多样的形式”和“深受观众喜爱是其新颖的内容和多样的形式造成的”两种句式杂糅，据“弘扬中国传统文化”、“深受观众喜爱”的语境，应取前者。
D．正确。
故答案为：D
【点评】本题考查辨析并修改病句的能力，能力层级为表达运用E。解答时可运用紧缩法，先将句子的附加成分（定语、状语、补语）去掉，提取出主干（主语、谓语、宾语），检查主干是否存在成分残缺、搭配不当的语病；如果主干没语病，再检查附加成分，看修饰语与中心词之间的搭配有无毛病，修饰语内部是否存在语序不当的问题。
【答案】7．内容上：交代了自己“逃离”故乡的途径与时间，及成为城里人后对故乡日益陌生，与后文对故乡的留恋不舍形成对比。结构上：承上启下，承接上文“诅咒故乡、发誓离开”的情节；引出下文“我重回故乡及心理变化”的叙写。
8．①运用比喻的修辞手法，将乡亲们与家乡的联系比作脐带。生动形象地表明故乡对于乡亲们来说有难以割舍的关系。②运用反问的修辞手法，表明自己不希望也不相信乡亲们会割断与故乡的联系，同时表达了对故乡的不舍与留恋之情。
9．老人：生于故乡、长于故乡，已经习惯了故乡的生活，对搬离之后的未知生活心怀担忧，加之故土难离、安土重迁的情感理念，所以不希望离开。（情感、理念）年轻人：认为这是一个机会：一颗改变嘉兴贫瘠落后的面貌；二可借此机会，走出乡村，改变现状。（改变故乡、改变自己的机会）
10．这样的安排，体现出“我”随着时间的推移，对故乡的思念。
【知识点】文章过渡及其作用；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；启发、思考、感悟等开放类型
【解析】【点评】(1)此题考查理解文中重要语段的作用。句子作用要从两个角度去考虑：一个是结构上的作用，一个是内容上的作用。结构上的作用要看这句话所在地位置，放在开头部分的作用大致有：总领全文；点题；奠定感情基调；制造悬念，引起阅读的兴趣。放在结尾有：总结全文，画龙点睛，点明(强调)中心，深化(升华)主题，照应题目，首尾呼应，使结构完整等。在中间结构则是承上启下的过渡的作用，内容上结合上下的内容进行阐述。
(2)本题考查学生赏析语句的能力。赏析句子一般从修辞方法、描写方法、写作手法、遣词造句等方面入手，结合语境来品析。解答此题，需要通读全文，整体感知文本，理清文章脉络，感知人物形象，把握文章主旨，在此基础上，结合具体语境，赏析句子的表达效果。
(3)本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。考生要熟读文章，理解文意，结合文本的具体内容进行分析，注意对关键语的把握和理解。
(4)本题考查学生对文章的写作手法的理解。解答时要求学生通读文本，整体感悟，在理解文本的内容和主旨的基础上，结合文章的结构安排，进行分析理解。
7．本题考查文段作用。解答此题的关键在于掌握段落的一般作用。首段：引出下文，开篇点题，点明中心等。中间段：承上启下的过渡；末段：总结全文、篇末点题、点明主旨，深化主旨，升华主题等。第三段：内容上：交代了自己“逃离”故乡的途径与时间，及成为城里人后对故乡日益陌生，与后文对故乡的留恋不舍形成对比，突出对故乡的依恋和不舍。结构上：承上启下，承接上文“诅咒故乡、发誓离开”的情节；引出下文“我重回故乡及心理变化”的叙写。
8．本题考查语句的表达效果的理解。赏析的语句往往句意某一特色，或修辞，或表达方式，伙食遣词造句，或表现手法等。赏析时要结合具体的语境灵活作答。①运用比喻的修辞手法，将乡亲们与家乡的联系比作脐带。生动形象地表明故乡对于乡亲们来说有难以割舍的关系。②运用反问的修辞手法，表明自己不希望也不相信乡亲们会割断与故乡的联系，同时表达了对故乡的不舍与留恋之情。
9．本题考查对文章内容的理解和分析。文中叙写面对故乡即将被淹的现实，“老人们还幻想着修建水库的选址可以修改；年 轻人却关心着水库什么时候开建 ”，结合前文我对故乡的态度转变过程，我在年轻时也想着逃离故乡，后来对故乡有了难以割舍的依恋，由此可知知，老人：生于故乡、长于故乡，已经习惯了故乡的生活，对搬离之后的未知生活心怀担忧，加之故土难离、安土重迁的情感理念，所以不希望离开。（情感、理念）年轻人：认为这是一个机会：一颗改变嘉兴贫瘠落后的面貌；二可借此机会，走出乡村，改变现状。
10．本题考查对写作手法及其作用的理解。解答此题要在理解文章内容和主旨的基础上结合文章中人物情感的变化分析作答。文章的主旨是要表现对故乡的喜爱和依恋，但千万却写不爱故乡，后文又表达对故乡的依恋，采用的是欲扬先抑的写法，注意==这样更能表现文章的主旨与作者的情感，据此作答。
11．【答案】例如：王阿姨，您好！正如巴金先生《激流三部曲》里所说“这一切造成了奔腾的一般激流，具有排山之势，向着唯一的海流去”， 生活中难免会有激流，在激流中奋进，才能走向成功。就像《红星照耀中国》中红军受到日本帝国主义的侵略，还遭到国民党的围追堵截，在严峻的形势下，红军开始了万里长征，敌进我退，敌疲我打，敌追我逃，最终长征顺利会师，这次长征大家历经艰难险阻最终保留了红军的精锐力量，度过了最艰难危急的时刻，在激流中奋进，最后让红星照耀中国。
【知识点】微写作（片断写作）；语言得体
【解析】【分析】 本题考查语言表达能力。作答时应注意称呼和问候，并且要以《红星照耀中国》为例子紧紧围绕“如何面对生活的激流’的话题来阐述即可。例如：王阿姨，您好！正如巴金先生《激流三部曲》里所说“这一切造成了奔腾的一般激流，具有排山之势，向着唯一的海流去”， 生活中难免会有激流，在激流中奋进，才能走向成功。就像《红星照耀中国》中红军受到日本帝国主义的侵略，还遭到国民党的围追堵截，在严峻的形势下，红军开始了万里长征，敌进我退，敌疲我打，敌追我逃，最终长征顺利会师，这次长征大家历经艰难险阻最终保留了红军的精锐力量，度过了最艰难危急的时刻，在激流中奋进，最后让红星照耀中国。
【点评】 本题考查名著内容理解和口语交际。结合名著内容，结合话题，注意称呼，语句流畅即可。另外注意语言表达要： ①文明得体。应根据特定的情景采用文明得体的用语；②有内容。语言力求清楚、明白；注意题目要求，字数适中，标点恰当。
12．【答案】（1）我热爱美丽的家乡，这里是生我养我的故园。这里的每一片土地，都让我为之深深地眷恋。我要用青春和热血，为建设一个丰饶的家乡而奋斗！；建设丰饶家乡。
（2）举行“家乡名人”故事会；举行“我爱家乡”作文赛
（3） 七彩云南之珠江源头
这是一座四季如春的城市，它像一位美丽恬静的仙女，在同样美丽迷人的珠江河道上，她的风采映照着大江南北，吸引着往来游客。她衣袂飘飘，扬起的和风吹绿了江边垂柳，她娇喘吁吁，柔美的姿态感染了万千河川。美丽的珠江源，你有时沉静如西湖碧水，有时又热情似阳春山茶。我的故乡啊，你的风姿非笔墨所能形容，你要我怎样赞美你呢！
【知识点】活动设计；衔接仿写；见解表述
【解析】【分析】本题考查学生的综合性学习能力。
（1）要认真分析所给的上一句或下一句的形式，再去发散思维做题。
（2）要注意活动的现实可行性，也要注意书写的格式。
（3）此问是开放性习题，书写时应选家乡出名度高的景观来突出家乡特色。
故答案为：（1）我热爱美丽的家乡，这里是生我养我的故园。这里的每一片土地，都让我为之深深地眷恋。我要用青春和热血，为建设一个丰饶的家乡而奋斗；建设丰饶家乡。（2）举行“家乡名人”故事会；举行“我爱家乡”作文赛。（3）七彩云南之珠江源头 这是一座四季如春的城市，它像一位美丽恬静的仙女，在同样美丽迷人的珠江河道上，她的风采映照着大江南北，吸引着往来游客。她衣袂飘飘，扬起的和风吹绿了江边垂柳，她娇喘吁吁，柔美的姿态感染了万千河川。美丽的珠江源，你有时沉静如西湖碧水，有时又热情似阳春山茶。我的故乡啊，你的风姿非笔墨所能形容，你要我怎样赞美你呢！
【点评】本题考查拟写宣传语、设计活动和语言表达书写的能力，拟写时要注意以下几点：一、语言简洁；二、至少采用一种修辞方法；三、一般用对偶，上下句字数相等，词性相对；四、通俗易懂。设计活动时，一定要认真读题，明确活动的主题是什么，所设计的活动一定要有可行性，不能是空洞的口号。如果题目中给出某些活动，还要注意所补充活动的格式要与之相同。语言表达书写时，首先要审清题意，然后书写时要注意语言的简洁和通顺。
13．【答案】（1）电视，报刊，网络。
（2）内容贴近生活；形式新颖多样；传播迅速广泛。
（3）①删去“榜首”或“第一位”；②删去“使”。
【知识点】创新题型
【解析】【分析】这是一道语文综合活动题。
第（1）小题考查学生对材料内容的理解和提炼能力。阅读四则材料，可以看出“流行语”主要是借助电视、报刊、网络等媒体传播的。
第（2）小题考查学生提取并概括文章信息的能力。解题时要认真审清题干，确定信息筛选的标准，按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句，准确表达。综合来看，“流行语”内容贴近生活；形式新颖多样；传播迅速广泛。
第（3）小题考查学生对病句的辨析与修改能力。句子比较长时，要分析句子的结构，从而判断其存在的问题。常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因。句①词语重复。应该删去“榜首”或“第一位”；句②缺少主语，删去“使”。
故答案为：（1）电视，报刊，网络；（2）内容贴近生活；形式新颖多样；传播迅速广泛；（3）①删去“榜首”或“第一位”；②删去“使”。
【点评】综合性学习考试命题上的特点是：①在内容上注重对能反映考生生活的学习资源的开发和利用，有机地扩展考生自我表达的答题空间；②在试题的呈现方式上以独立的综合性学习考试板块出现，题内所需的学科间知识的综合交叉比较充分；③题干设置的文字量较大，富含信息，表述比较亲切，注意拉近与考生的距离，具有一定的审题难度。
1 / 1部编版八年级上册语文第一单元同步测试 B卷
一、基础知识
1．（部编版2017-2018学年八年级上册语文第一单元单元检测卷）依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
读“史”宜映雪，以莹玄鉴。读“子”宜伴月，以寄远神。读山水小品，宜__________。读忠烈传，宜_________。读奸佞传，宜____________。读“骚”宜空山悲号，可以惊壑。读“赋”宜__________。
① 纵水狂呼，可以旋风
② 倚疏花瘦竹，冷石寒苔，以收无垠之游
③ 击剑捉酒以销愤
④ 吹笙鼓瑟以扬芳
A．②①③④ B．①④③② C．②④③① D．①③④②
【答案】C
【知识点】根据语境补写句子
【解析】【分析】根据语境填空题要注意两点：（1）认真读文，抓思路，理文脉，仔细推敲语句间的呼应与衔接。（2）明确要填充的内容，句式，使语意连贯。解答时首先要弄清叙述的对象。此题要注意搭配，如：“读山水小品”，宜“纵水狂呼，可以旋风”，后句正好呼应前句的“山水”。“读忠烈传”，宜“吹笙鼓瑟以扬芳”，“扬芳”与“忠烈”相呼应。
故答案为：C
【点评】运用搭配的方法进行破题、解题，是最快的一种方法，也是最有效的一种方法。在汉语形成、发展过程中，有些词搭配的对象是不同的，词的搭配有一定的限度，不能任意组合。搭配要符合两个原则：一是合乎事理；另一个是合乎习惯。
2．（2017-2018学年部编版语文八年级上册第一单元测试卷）下列说法有误的一项是（ ）
A．消息一般有时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果六个要素，包括标题、导语、背景、主体和结语五部分结构。
B．消息和新闻特写都要报道新闻事件的全过程，都要抓住新闻事件的片段展开。
C．用干支纪年或计算岁数时，六十组干支字轮一周叫一个甲子，为60年。
D．“声如千骑疾，气卷万山来”语出清施闰章《钱塘观潮》，原文为“声驱千骑疾，气卷万山来”。
【答案】B
【知识点】其他常识；历法；作家作品
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾有关内容，比较判断正误。只有新闻特写要抓住新闻事件的片段展开 故选B。
【点评】主要考查学生对文化常识、作品内容的掌握，要求学生平时多记多积累。
3．下列句子成语使用不正确的一项是（ ）
A．虽然敌人来势凶猛，简直锐不可当，但我军顽强战斗，终于击溃了敌人的疯狂进攻。
B．南京大屠杀，早已是所有正义力量的集体记忆，唯有日本右翼分子仍在梦中呓语。
C．当年那位叱咤风云的大将军，如今也已经垂垂老矣，真是岁月不饶人!
D．1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展示身体优美的线条，从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。
【答案】A
【知识点】错用修改
【解析】【分析】本题考查学生对词语使用的判断能力。
A“锐不可当”指锋利的不可阻挡，用于形容来势威猛，不可抵挡；含褒义，在句中一般作谓语、宾语、定语、状语。这里用来形容敌人，应该是贬义，所以不正确；
B“梦中呓语” 指做梦时迷迷糊糊地说话更多，比喻荒谬糊涂的话，使用正确；
C“叱咤风云”形容轰动一时的人物，今多指将帅或左右时局者的威风气势。使用正确；
D“从容不迫”形容临事不慌不忙；镇定沉着，使用正确。
故答案为：A
【点评】本题考查学生对词语使用的判断能力。词语的运用往往在一定的语境中进行，所以要结合上下文语境，从词语的含义、词语的色彩、适用对象、使用范围等角度进行分析和理解。
4．下列加点字注音全对的一项是（ ）
A．溃退（kuì）要塞（sài）遗嘱（zhǔ）
B．颁发（pān）轻盈（yínɡ）默契（qì）
C．桅杆（wéi）仲裁（zhōnɡ）咆哮（páo）
D．由衷（zhōnɡ）翘首（qiào）镌刻（juān）
【答案】A
【知识点】常用易错字字音
【解析】【分析】本题考查学生对词语的积累情况。A注音全对；B颁发（pān）-（bān），注音不全对；C仲裁（zhōnɡ）-（zhòng），注音不全对；D翘首（qiào）-（qiáo），注音不全对。
故答案为：A
【点评】本题考查学生对词语的积累情况。词语积累包括汉字的拼音 、书写 、词义等，除此之外，学生还要掌握多音字、形似字、后鼻音、翘舌音等语法知识。
5．阅读下面的文字，回答问题。
发动机的咆哮声越来越大，舰载机越来越近了。绕舰一转弯，二转弯，放下起落架，放下尾钩，歼-15舰载机像凌波海燕，轻巧灵活地调整好姿态飞至舰舰后上方，对准甲板跑道，以几近完美的轨迹迅速下滑。
下列各项表述有误的一项是（ ）
A．从感彩看，“轻巧灵活”为褒义词。
B．“像”是连词，“海燕”是名词。
C．“几近”是数量词，“下滑”是动词。
D．“发动机的咆哮声”是偏正短语，“对准甲板跑道”是动宾短语。
【答案】C
【知识点】动词；名词；副词；连词；褒义词；动宾短语；偏正短语
【解析】【分析】本题考查病句修改。A表述无误；B表述无误；C“几近”是副词，不是数量词，表述有误；D表述无误。
故答案为：C
【点评】本题考查病句修改。常见的病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、歧义、句式杂糅；具体方法：读懂原句，弄清本意，首先要仔细读病句，弄明白它要表达的主要意思； 查找病因，确定病症，围绕句子的主要意思找出病句的原因所在，弄懂属弄懂属于哪种类型的病句；对症下药，修改病句，弄清病因后，要针对句子存在的问题，想好删去什么、添上什么、更换什么，然后动手改病句；仔细检查，完成练习。读修改后的句子，看是否正确，是否保留了句子的原意，是否存在过度修改的现象。
6．（部编版2021-2022学年八年级上册语文第一单元达标检测试卷）下列句子没有语病的一项是（ ）
A．“国家机器人发展论坛”在我市举行，其中的“智能机器人”板块，涵盖服务机器人、制造机器人、运动机器人等许多大量内容。
B．随着城镇化进程的加快，我市农村人口大幅减少，与十年前相比，几乎减少了一倍。
C．《中国诗词大会》节目致力于弘扬中国传统文化，自开播以来深受观众喜爱的原因是其新颖的内容和多样的形式造成的。
D．近年来，许多学校开展的“大课间”活动，既让学生锻炼了身体，又让校园充满了活力。
【答案】D
【知识点】不合逻辑；句式杂糅；重复啰嗦
【解析】【分析】
A．成分赘余，“许多”和“大量”语义重复，可删除其一。
B．不合逻辑，减少不能用倍数，可将“一倍”改为“一半”。
C．句式杂糅，“深受观众喜爱的原因是其新颖的内容和多样的形式造成的”将“深受观众喜爱的原因是其新颖的内容和多样的形式”和“深受观众喜爱是其新颖的内容和多样的形式造成的”两种句式杂糅，据“弘扬中国传统文化”、“深受观众喜爱”的语境，应取前者。
D．正确。
故答案为：D
【点评】本题考查辨析并修改病句的能力，能力层级为表达运用E。解答时可运用紧缩法，先将句子的附加成分（定语、状语、补语）去掉，提取出主干（主语、谓语、宾语），检查主干是否存在成分残缺、搭配不当的语病；如果主干没语病，再检查附加成分，看修饰语与中心词之间的搭配有无毛病，修饰语内部是否存在语序不当的问题。
二、阅读理解
（部编版八年级上册语文第一单元综合练习）阅读《故乡》，回答小题。
①故乡，是一幅秘藏的圣符，是一座精神的殿堂。
②儿时的故乡，留给我更多的是一份苦涩的记忆。冬天，穿着用人力车外胎做成的“皮草鞋”，鞋面用几根皮条串联，双脚常常被冻得僵硬麻木，捂上一层稻草，才会感到暖和一点。夏天，圆月在天时，我们就得起床，打稻挑谷直到中午田水发烫；下午挑粪插秧种出满田星星，“嗡嗡”的蚊子“亲吻”着肌肤，蚂蟥总是在腿上吃得滚圆……缺吃少穿、终年劳累的生活压得我直不起腰背。我曾一次次爬上高高的山冈，久久眺望山外的世界；一次次诅咒过贫穷的故乡，发誓要找一个幸福快乐的地方。
③恢复高考的第一年，我逃难似地离开了故乡，终于完成了乡下人到城里人的转换。除了探望父母回家小住几天外，我很少回去。故乡的山水日渐模糊，故乡的星光日益陌生。
④记得有一年，因病修养期间，儿时的玩伴把我接回故乡小住了一段时间；乡亲们用古铜色的脊背，背我走过村前的木桥，张家大妈王家阿婶端来了飘香的饭菜，董家大叔吕家兄弟送来欢声笑语……啊，在温馨甜蜜的故乡，我的每个毛孔都自由地舒张，每个细胞都享受着抚爱；我的整个灵魂得到了洗濯，心胸变得澄澈。
⑤于是，我发现，尽管我已身为城里人，但对故乡依然有一种挥之不去的留恋。而且这种留恋深藏心底，不仅没有随着时间的流转而消失，反而越来越清晰，越来越深刻。静静的村庄、浩瀚的蓝天、悠悠的白云、潺潺的小溪、窄窄的小桥构成了故乡诗意的轮廓，也构成我的精神家园。
⑥我梦想着退休后回归故乡，安享与乡亲们“把酒话桑麻”的田园生活。正当我为建房选址、设计忙得不亦乐乎时，却传来家乡要筑水库的消息，网上甚至流传出了库区的三维地图。忽然，我有一阵被掏空般的晕眩，一种被连根拔起的痛感。原来，故乡的根已经深深扎入我的心田。我曾走过一个又一个城市，换了一个又一个岗位，心里却一直茫然：梦还有多久？路还有多远？短暂停留，这才发现，惟有故乡的方向能让我内心踏实，安定。
⑦为此，我特地回了趟家乡。一路上我在想，故土难离是国人的传统，安土重迁更是国人的习惯。在乡亲们的心底，故乡的脐带真能一刀剪断？
⑧可奇怪的是，乡亲们表现得比我想象中要平静得多。不过，偶尔也会感受到两种不同的心境：老人们还幻想着修建水库的选址可以修改；年
轻人却关心着水库什么时候开建……
⑨天近黄昏，我在村头流连。四周是那样恬静，暖风吹拂发丝，花草散发芬芳，沿着小径，慢慢地、慢慢地走……一种说不清道不明的依恋，就像暮霭一样越来越浓，直到月华照亮了我的泪眼。
⑩故乡是一首诗，一首越吟越舒心、越吟越思念的诗。而明天，故乡就要变成一片泽国；而明天，乡亲们也将要搬离这片生养自己的土地。
今后，我只能梦回乡关！
（有删改）
7．请从内容和结构上简要分析第③段在文中的作用。
8．请结合全文赏析第⑩段画线句子的表达效果。
9．面对故乡即将被淹的现实，老人和年轻人为什么会表现出不同的心境？结合文章内容谈谈你对此的理解。
10．文章开始写“我”一次又一次地诅咒故乡，后又写“我”因为故乡建水库即将被淹而痛苦，这样的安排是否矛盾？为什么？
【答案】7．内容上：交代了自己“逃离”故乡的途径与时间，及成为城里人后对故乡日益陌生，与后文对故乡的留恋不舍形成对比。结构上：承上启下，承接上文“诅咒故乡、发誓离开”的情节；引出下文“我重回故乡及心理变化”的叙写。
8．①运用比喻的修辞手法，将乡亲们与家乡的联系比作脐带。生动形象地表明故乡对于乡亲们来说有难以割舍的关系。②运用反问的修辞手法，表明自己不希望也不相信乡亲们会割断与故乡的联系，同时表达了对故乡的不舍与留恋之情。
9．老人：生于故乡、长于故乡，已经习惯了故乡的生活，对搬离之后的未知生活心怀担忧，加之故土难离、安土重迁的情感理念，所以不希望离开。（情感、理念）年轻人：认为这是一个机会：一颗改变嘉兴贫瘠落后的面貌；二可借此机会，走出乡村，改变现状。（改变故乡、改变自己的机会）
10．这样的安排，体现出“我”随着时间的推移，对故乡的思念。
【知识点】文章过渡及其作用；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；启发、思考、感悟等开放类型
【解析】【点评】(1)此题考查理解文中重要语段的作用。句子作用要从两个角度去考虑：一个是结构上的作用，一个是内容上的作用。结构上的作用要看这句话所在地位置，放在开头部分的作用大致有：总领全文；点题；奠定感情基调；制造悬念，引起阅读的兴趣。放在结尾有：总结全文，画龙点睛，点明(强调)中心，深化(升华)主题，照应题目，首尾呼应，使结构完整等。在中间结构则是承上启下的过渡的作用，内容上结合上下的内容进行阐述。
(2)本题考查学生赏析语句的能力。赏析句子一般从修辞方法、描写方法、写作手法、遣词造句等方面入手，结合语境来品析。解答此题，需要通读全文，整体感知文本，理清文章脉络，感知人物形象，把握文章主旨，在此基础上，结合具体语境，赏析句子的表达效果。
(3)本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。考生要熟读文章，理解文意，结合文本的具体内容进行分析，注意对关键语的把握和理解。
(4)本题考查学生对文章的写作手法的理解。解答时要求学生通读文本，整体感悟，在理解文本的内容和主旨的基础上，结合文章的结构安排，进行分析理解。
7．本题考查文段作用。解答此题的关键在于掌握段落的一般作用。首段：引出下文，开篇点题，点明中心等。中间段：承上启下的过渡；末段：总结全文、篇末点题、点明主旨，深化主旨，升华主题等。第三段：内容上：交代了自己“逃离”故乡的途径与时间，及成为城里人后对故乡日益陌生，与后文对故乡的留恋不舍形成对比，突出对故乡的依恋和不舍。结构上：承上启下，承接上文“诅咒故乡、发誓离开”的情节；引出下文“我重回故乡及心理变化”的叙写。
8．本题考查语句的表达效果的理解。赏析的语句往往句意某一特色，或修辞，或表达方式，伙食遣词造句，或表现手法等。赏析时要结合具体的语境灵活作答。①运用比喻的修辞手法，将乡亲们与家乡的联系比作脐带。生动形象地表明故乡对于乡亲们来说有难以割舍的关系。②运用反问的修辞手法，表明自己不希望也不相信乡亲们会割断与故乡的联系，同时表达了对故乡的不舍与留恋之情。
9．本题考查对文章内容的理解和分析。文中叙写面对故乡即将被淹的现实，“老人们还幻想着修建水库的选址可以修改；年 轻人却关心着水库什么时候开建 ”，结合前文我对故乡的态度转变过程，我在年轻时也想着逃离故乡，后来对故乡有了难以割舍的依恋，由此可知知，老人：生于故乡、长于故乡，已经习惯了故乡的生活，对搬离之后的未知生活心怀担忧，加之故土难离、安土重迁的情感理念，所以不希望离开。（情感、理念）年轻人：认为这是一个机会：一颗改变嘉兴贫瘠落后的面貌；二可借此机会，走出乡村，改变现状。
10．本题考查对写作手法及其作用的理解。解答此题要在理解文章内容和主旨的基础上结合文章中人物情感的变化分析作答。文章的主旨是要表现对故乡的喜爱和依恋，但千万却写不爱故乡，后文又表达对故乡的依恋，采用的是欲扬先抑的写法，注意==这样更能表现文章的主旨与作者的情感，据此作答。
11．（2023八上·凉州月考）“生活是一场搏斗，我们生活来做什么？或者说我们为什么要有这生命？罗曼·罗兰的回答是‘为的是来征服它’。我认为他说得不错。”
“我无论在什么地方总看见那一股生活的激流在动荡，在创造它自己的道路，通过乱山碎石中间。”
“这激流永远动荡着，并不曾有一个时候停止过，而且它也不能够停止；没有什么东西可以阻止它。在它的途中，它也曾发射出种种的水花，这里面有爱，有恨，有欢乐，也有痛苦。这一切造成了奔腾的一般激流，具有排山之势，向着唯一的海流去。”
……
（巴金先生《激流三部曲》总序节选）
作为中国首位出舱的女航天员，王亚平和同伴在《朗读者》节目中，深情朗读了以上内容。她曾说过，“文学和朗读很好地陪伴了我的太空生活”。
请你代表同学们与这位伟大的女性航天员互动，以《红星照耀中国》为例子，围绕“如何面对生活的激流”这一话题进行交流。（要求得体连贯，200字左右）
【答案】例如：王阿姨，您好！正如巴金先生《激流三部曲》里所说“这一切造成了奔腾的一般激流，具有排山之势，向着唯一的海流去”， 生活中难免会有激流，在激流中奋进，才能走向成功。就像《红星照耀中国》中红军受到日本帝国主义的侵略，还遭到国民党的围追堵截，在严峻的形势下，红军开始了万里长征，敌进我退，敌疲我打，敌追我逃，最终长征顺利会师，这次长征大家历经艰难险阻最终保留了红军的精锐力量，度过了最艰难危急的时刻，在激流中奋进，最后让红星照耀中国。
【知识点】微写作（片断写作）；语言得体
【解析】【分析】 本题考查语言表达能力。作答时应注意称呼和问候，并且要以《红星照耀中国》为例子紧紧围绕“如何面对生活的激流’的话题来阐述即可。例如：王阿姨，您好！正如巴金先生《激流三部曲》里所说“这一切造成了奔腾的一般激流，具有排山之势，向着唯一的海流去”， 生活中难免会有激流，在激流中奋进，才能走向成功。就像《红星照耀中国》中红军受到日本帝国主义的侵略，还遭到国民党的围追堵截，在严峻的形势下，红军开始了万里长征，敌进我退，敌疲我打，敌追我逃，最终长征顺利会师，这次长征大家历经艰难险阻最终保留了红军的精锐力量，度过了最艰难危急的时刻，在激流中奋进，最后让红星照耀中国。
【点评】 本题考查名著内容理解和口语交际。结合名著内容，结合话题，注意称呼，语句流畅即可。另外注意语言表达要： ①文明得体。应根据特定的情景采用文明得体的用语；②有内容。语言力求清楚、明白；注意题目要求，字数适中，标点恰当。
三、语言综合运用
12．（2017-2018学年部编版初中语文八年级上册第一单元测试卷）爱土地，爱家乡。我们的家乡，是一块风水宝地，她外揽山水之幽，内得人文之胜，是汲取山水精华的中国魅力城市之一。耳濡灿若星河的历史，目染钟毓秀丽的景色，相信你也会和我一样爱她：爱她得天独厚的地理条件，爱她朴实善良的风土人情，爱她哺育的每一个子孙。现在，让我们一起走进“关注家乡，热爱乡土”综合性学习活动。
（1）【宣传激励】为扩大本次活动的宣传影响，班长设计了一张海报。他根据下面语段的画线句拟出了海报宣传语的前半句，请你续写后半句。（要求：与前半句语意相关，字数相等。）
我爱美丽的家乡，这里每天都在发生着巨变，昔日贫瘠的小城，而今正阔步向前。
宣传语：热爱美丽故园，
（2）【活动策划】下面是已经设计好的两种活动形式，为了使这次活动更加充实，请再补充两种活动形式。
形式一：举办“魅力家乡”图片展
形式二：举行“礼赞家乡”朗诵会
形式三：
形式四：
（3）【活动感受】在“礼赞家乡”朗诵会上，选取你所在城市内一处景观或地点写一段话赞美家乡。
【答案】（1）我热爱美丽的家乡，这里是生我养我的故园。这里的每一片土地，都让我为之深深地眷恋。我要用青春和热血，为建设一个丰饶的家乡而奋斗！；建设丰饶家乡。
（2）举行“家乡名人”故事会；举行“我爱家乡”作文赛
（3） 七彩云南之珠江源头
这是一座四季如春的城市，它像一位美丽恬静的仙女，在同样美丽迷人的珠江河道上，她的风采映照着大江南北，吸引着往来游客。她衣袂飘飘，扬起的和风吹绿了江边垂柳，她娇喘吁吁，柔美的姿态感染了万千河川。美丽的珠江源，你有时沉静如西湖碧水，有时又热情似阳春山茶。我的故乡啊，你的风姿非笔墨所能形容，你要我怎样赞美你呢！
【知识点】活动设计；衔接仿写；见解表述
【解析】【分析】本题考查学生的综合性学习能力。
（1）要认真分析所给的上一句或下一句的形式，再去发散思维做题。
（2）要注意活动的现实可行性，也要注意书写的格式。
（3）此问是开放性习题，书写时应选家乡出名度高的景观来突出家乡特色。
故答案为：（1）我热爱美丽的家乡，这里是生我养我的故园。这里的每一片土地，都让我为之深深地眷恋。我要用青春和热血，为建设一个丰饶的家乡而奋斗；建设丰饶家乡。（2）举行“家乡名人”故事会；举行“我爱家乡”作文赛。（3）七彩云南之珠江源头 这是一座四季如春的城市，它像一位美丽恬静的仙女，在同样美丽迷人的珠江河道上，她的风采映照着大江南北，吸引着往来游客。她衣袂飘飘，扬起的和风吹绿了江边垂柳，她娇喘吁吁，柔美的姿态感染了万千河川。美丽的珠江源，你有时沉静如西湖碧水，有时又热情似阳春山茶。我的故乡啊，你的风姿非笔墨所能形容，你要我怎样赞美你呢！
【点评】本题考查拟写宣传语、设计活动和语言表达书写的能力，拟写时要注意以下几点：一、语言简洁；二、至少采用一种修辞方法；三、一般用对偶，上下句字数相等，词性相对；四、通俗易懂。设计活动时，一定要认真读题，明确活动的主题是什么，所设计的活动一定要有可行性，不能是空洞的口号。如果题目中给出某些活动，还要注意所补充活动的格式要与之相同。语言表达书写时，首先要审清题意，然后书写时要注意语言的简洁和通顺。
13．（2017-2018学年部编版初中语文八年级上册第一单元同步检测）阅读下面的材料，完成后面的题目。
材料一：习主席在2016年电视新年讲话中说：“经过全国各族人民的共同努力，‘十二五’规划圆满收官，广大人民群众有了更多的获得感……中国将永远向世界敞开怀抱，也将尽己所能向面临困境的人们伸出援手，让我们的‘朋友圈’越来越大。”自此“获得感”“朋友圈”全面爆红。①“获得感”一词还曾名列“《咬文嚼字》杂志____年度十大流行语”榜首第一位。
材料二：②《国务院关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》发布后，使“互联网+”一词在中国各大媒体迅速传播，成为“____年度中国媒体十大流行语”之一。
材料三：2015年11月9日《南国今报》以“林心如：吓死宝宝了”为标题发表了一篇文章，③随后“吓死宝宝了”被广泛使用，“宝宝体”走红。
材料四：2015年11月，歌手王心凌的微博照片被不少网友评论为“没品位”“不美”，而一位网友评论：“主要看气质。”此语一出，迅速引起共鸣，④继而得到网友的追捧、转发，也因为其拒“看脸”、重“气质”的正能量，在____年末爆红网络。
（1）从以上材料提供的信息来看，“流行语”主要是借助哪些媒体传播的？
（2）根据以上材料，你认为“流行语”在内容和形式等方面有哪些特点？
（3）以上材料中四个画线的句子有两句存在语病，请指出序号并加以改正。
【答案】（1）电视，报刊，网络。
（2）内容贴近生活；形式新颖多样；传播迅速广泛。
（3）①删去“榜首”或“第一位”；②删去“使”。
【知识点】创新题型
【解析】【分析】这是一道语文综合活动题。
第（1）小题考查学生对材料内容的理解和提炼能力。阅读四则材料，可以看出“流行语”主要是借助电视、报刊、网络等媒体传播的。
第（2）小题考查学生提取并概括文章信息的能力。解题时要认真审清题干，确定信息筛选的标准，按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句，准确表达。综合来看，“流行语”内容贴近生活；形式新颖多样；传播迅速广泛。
第（3）小题考查学生对病句的辨析与修改能力。句子比较长时，要分析句子的结构，从而判断其存在的问题。常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因。句①词语重复。应该删去“榜首”或“第一位”；句②缺少主语，删去“使”。
故答案为：（1）电视，报刊，网络；（2）内容贴近生活；形式新颖多样；传播迅速广泛；（3）①删去“榜首”或“第一位”；②删去“使”。
【点评】综合性学习考试命题上的特点是：①在内容上注重对能反映考生生活的学习资源的开发和利用，有机地扩展考生自我表达的答题空间；②在试题的呈现方式上以独立的综合性学习考试板块出现，题内所需的学科间知识的综合交叉比较充分；③题干设置的文字量较大，富含信息，表述比较亲切，注意拉近与考生的距离，具有一定的审题难度。
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