12 与朱元思书—八年级语文人教部编版上册课时优化训练（含答案）

12 与朱元思书—八年级语文人教部编版上册课时优化训练
1.下列加粗字的注音有误的一项是( )
A.水皆缥碧（piǎo） 急湍甚箭（tuān） 猛浪若奔（bēn）
B.互相轩邈（miǎo） 泠泠作响（líng） 直视无碍（ài）
C.嘤嘤成韵（yùn） 鸢飞戾天（juān） 窥谷忘反（kuī）
D.经纶世务（lún） 千转不穷（zhuàn） 疏条交映（shū）
2.下列句中加粗词没有词类活用现象的一项是( )
A.有时见日 B.猛浪若奔 C.横柯上蔽 D.互相轩邈
3.下列句子中加粗词的意思完全相同的一项是( )
A.奇山异水，天下独绝 猿则百叫无绝
B.水皆缥碧，千丈见底 疏条交映，有时见日
C.自富阳至桐庐一百许里 猿则百叫无绝
D.负势竞上，互相轩邈 横柯上蔽，在昼犹昏
4.对下列句子的修辞手法判断有误的一项是( )
A.水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。（夸张）
B.急湍甚箭，猛浪若奔。（比喻、对偶）
C.负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。（拟人）
D.夹岸高山，皆生寒树。（对偶）
5.下列加粗的字词不能解释为“全”或“都”的一项是( )
A.风烟俱净，天山共色 B.水皆缥碧，千丈见底
C.夹岸高山，皆生寒树 D.此人一一为具言所闻
6.下列句中加粗字词没有古今异义的一项是( )
A.自富阳至桐庐一百许里 B.鸢飞戾天者
C.望峰息心 D.天下独绝
7.下列对《与朱元思书》的理解和分析，有误的一项是( )
A.“风烟俱净，天山共色”从大处着笔，勾勒出富春江这幅山水画卷的整体气象。
B.文中通过写水“清”“鱼多”“急”这三个特点来表现富春江水的“异”。
C.“经纶世务者，窥谷忘反”表现出富春江奇山异水的魅力，令人陶醉其中，流连忘返。
D.从结构上看，本文为“总分”结构，第1段写富春江山水的总体特点，第2、3段分别具体描绘异水奇山。
阅读下面的文段，完成后面小题。
与朱元思书
吴均
①风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
②水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
③夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
8.下列加粗词解释有误的一项( )
A.从流飘荡 从：跟、随
B.自富阳至桐庐一百许里 许：许可
C.互相轩邈 轩：往高处伸展
D.千转不穷 转：同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣
9.下列各项中加粗词的意义相同的一项是( )
A.与朱元思书 与日俱增
B.猛浪若奔 上善若水
C.蝉则千转不穷 以身作则
D.争高直指 直视无碍
10.下列对选文理解与分析有误的一项是( )
A.本文描绘了富春江的山水之美，第①段中“奇山异水”四字总括全文。
B.第②段中“游鱼细石，直视无碍”一句直接描写了江水的清澈。
C.本文写出了作者对美景的感受，意在劝友人放下争名夺利之心，忘情于天地大美。
D.本文以写景为主，兼有抒情，多用骈句，韵律和谐。
阅读下面的文段，完成后面小题。
仆去月谢病，还觅薜萝①。梅溪之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳水响猿啼英英②相杂绵绵成韵。既素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实。山谷所资，于斯已办③。仁智所乐④，岂徒语哉！
（选自《与顾章书》，有删改）
【注】①薜萝：薜荔与女萝，皆为香草。借指隐居的地方。②英英：声音和谐之貌。③办：具备。④仁智所乐：语出《论语》：“智者乐水，仁者乐山。”
11.下列加粗字意思相同的一项是( )
A.仆去月谢病/太丘舍去，去后乃至 B.既素重幽居/素湍绿潭，回清倒影
C.于斯已办/斯是陋室 D.仁智所乐/公大笑乐
12.请用三条“/”给文中画横线的句子断句。
蝉吟鹤唳水响猿啼英英相杂绵绵成韵。
13.文章表达了作者怎样的思想感情？
14.根据课文内容填空。
(1)文章首段以“__________________，__________________”总领全篇，结构上纲举目张，脉络分明。
(2)文中从侧面表现江水清澈的句子是：__________________，__________________。
(3)文中赋予静止的山以奋发向上的无穷生命力的句子是：__________________，__________________，__________________，__________________。
(4)江水碧绿清澈，让我们同吴均共赏富春江“__________________，__________________”的画卷。
(5)文中描写水流湍急的句子是：__________________，__________________。
15.根据课文内容填空。
（1）《与朱元思书》中的语句“____________，____________”形象凝练地表现出富春江江水急速奔腾之势。
（2）柳宗元的《小石潭记》一文以“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”写潭水的澄澈。《与朱元思书》中与之有异曲同工之妙的句子是：____________，____________。
（3）文中含蓄表达对功名利禄的鄙弃的句子是：____________________________________。
答案以及解析
1.答案：C
解析：C项中“鸢飞戾天”的“鸢”读作“yuān”。
2.答案：A
解析：A.见：看见，没有词类活用现象。B.奔：动词作名词，飞奔的马。C.上：名词作状语，在上面。D.轩邈：形容词作动词，往高处远处伸展。
3.答案：B
解析：A.绝妙/断、停。B.看见/看见。C.一百/极言甚多。D.向上/在上边。故选B。
4.答案：D
解析：本项没有使用修辞手法。
5.答案：D
解析：本题考查理解文言文中重点字词的含义的能力。D项，“具”的意思是“详细地”。
6.答案：D
解析：本题考查理解古今异义的能力。A项，古义：表示约数。今义：应允，许可。B项，古义：至、到达。今义：表罪过，乖张。C项，古义：使……平息。今义：休息。D项，古今意义相同，都表示独—无二。
7.答案：B
解析：“水皆缥碧，千丈见底”从正面描写水清；“游鱼细石，直视无碍”从侧面描写水清；“急湍甚箭”运用了夸张的修辞手法，“猛浪若奔”运用了比喻的修辞手法，这两句生动形象地写出了水的急。所以本文主要从水清、水急两个方面来表现富春江水的“异”。故选B。
8.答案：B
解析：本题考查文言词语释义。B.许，表示约数。
9.答案：B
解析：本题考查对文言词语一词多义的辨析能力。A.给/随着。B.好像。C.相当于“就”“便”/准则，榜样。D.笔直地/直接。
10.答案：B
解析：本题考查对内容的理解与辨析能力。B.这句话通过写水中的游鱼与水底的细石清晰可辨，表现出水的清澈，这是侧面描写。
11.答案：C
解析：本题考查理解一词多义的能力。A项，过去的/离开。B项，向来/白色。C项，这/这。D项，喜爱/高兴。故选C。
12.答案：蝉吟鹤唳/水响猿啼/英英相杂/绵绵成韵。
解析：本题考查文言文断句的能力。句子大意为；蝉鸣鹤叫，水声清越，猿猴啼叫，和谐动听的声音相互混杂，声调悠长有音韵之美。故正确断句为：蝉吟鹤唳/水响猿啼/英英相杂/绵绵成韵。
13.答案：表达了作者不慕荣利、热爱山水、崇尚淡泊宁静的归隐生活的思想感情。
解析：本题考查理解文章表达的思想感情的能力。解答此题需先疏通文意，然后在此基础上，抓住文中的关键句，即表达作者情感的句子。一般来说点明文章主旨、表达作者情感的句子都在文末，本文结尾的“仁智所乐，岂徒语哉”也是如此，“这种地方被仁人智士所喜爱，难道只是虚言吗”很明显流露出作者对归隐生活的热爱之情。
参考译文
我上月因病辞官，回到家乡寻找隐居的地方。梅溪的西面，有座石门山，很多峭壁与云霞争高下，独立的山峰遮住了太阳；幽深的洞穴包含着云雾，深谷小溪积聚着翠绿的潭水；蝉鸣鹤叫，水声清越，猿猴啼叫，和谐动听的声音相互混杂，声调悠长有音韵之美。我既然向来推崇隐居，就在那山上筑了房子。幸好菊花、竹米多。山谷中隐居生活的必需品，这里都已具备。这种地方被仁人智士所喜爱，难道只是虚言吗！
14.答案：(1)奇山异水；天下独绝
(2)游鱼细石；直视无碍
(3)负势竞上；互相轩邈；争高直指；千百成峰
(4)水皆缥碧；千丈见底
(5)急湍甚箭；猛浪若奔
15.答案：（1）急湍甚箭；猛浪若奔
（2）游鱼细石；直视无碍
（3）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反