15 白杨礼赞—八年级语文人教部编版上册课时优化训练(含解析）

15 白杨礼赞—八年级语文人教部编版上册课时优化训练
1.选出加粗的字注音都正确的一项( )
A.婆娑（suō） 潜滋暗长（qiǎn） 主宰（zǎi）
B.开垦（kěn） 无边无垠（yíng） 倦怠（dài）
C.傲然（ào） 恹恹欲睡（yàn） 秀颀（qí）
D.楠木（nán） 坦荡如砥（dǐ） 泛出（fàn）
2.下列成语使用不恰当的一项是( )
A.你听着那些令人恹恹欲睡的调子，可以毫不费力地想象演奏者慵懒的面容。
B.贪图享乐的思想如果潜滋暗长，那就不得了了。
C.我在书摊中意外发现一本渴望已久的《昆虫记》，真是妙手偶得啊！
D.现在已是仲秋季节，原野被染黄了，坦荡如砥的稻田，一层层的金色浪头涌向无尽的天边。
3.下列说法中有误的一项是( )
A.《白杨礼赞》运用象征手法，托物抒情，借白杨树赞美在中国共产党领导下坚持抗战的北方农民，抒发了作者对抗日军民的崇敬之情。
B.象征与比喻、拟人不同。象征是通过某一特定的具体事物来表现与之有某种联系的概念、思想和感情（即象征义），从而使抽象的情理形象化。因此，象征是就篇章而言的。而比喻、拟人是修辞手法，只表现在具体的句子上，不在篇章上。
C.《白杨礼赞》是以赞美白杨树的不平凡为全文主线的。
D.《白杨礼赞》的作者是杨朔，我国现代作家。
4.对文章标题中“礼赞”的含义理解正确的一项是（ ）
A.表示高度的赞扬
B.表示尊敬和赞美
C.表示某种礼物风格
D.表示礼节性赞美
5.下列说法正确的一项是( )
A.“张目结舌”“坦荡如砥”“家庭琐屑”“积雪初融”（这四个短语的结构各不相同）
B.每个严寒的冬天过去后，它们依然一根根从土壤里钻出来。（这句话的主语是“每个严寒的冬天”）
C.白杨树是西北极普通的一种树。（“白杨树是一种树”是这个句子的主干）
D.远望荔枝林，那又浓又翠的景色，简直是幅青绿山水画。（这句话运用了夸张的修辞手法）
6.下列对修辞手法判断有误的一项是( )
A.绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田，和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波。（比喻）
B.当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就觉得它只是树？（反问）
C.白杨树算不得树中的好女子。……它是树中的伟丈夫！（拟人）
D.傲然地耸立，像哨兵似的树木的话，那你的恹恹欲睡的情绪又将如何？我那时是惊奇地叫了一声的！（比喻、设问）
7.下列对修辞手法及其作用分析不正确的一项是( )
A.气宇轩昂的喜鹊，常伫立在最高的枝头，喳喳的鸣叫声略带金属质感，又不失婉转，闻之让人心悦。(运用拟人的修辞手法，写出了喜鹊的气度不凡，表达了作者对喜鹊的喜爱、欣赏之情)
B.淄博山水如画。如果说博山、溜川、沂源的风景如同一气呵成的写意山水画，那么桓台马踏湖就是工笔细作的江南画风。(运用比喻的修辞手法，写出了淄博的山水之美，同时又区分了“博山、淄川、沂源”与“桓台马踏湖”风景的不同风格)
C.在浪漫中呼吸的巴黎，在历史中行走的罗马，在花园里游憩的新加坡……为我们提供了城市建设管理中的“他山之石”。(运用排比的修辞手法，写出了可供城市建设借鉴的多个角度)
D.我们用什么来丈量时间呢？是读完一本书还是刷完朋友圈？我们用什么来记录青春呢？是厚积薄发还是碌碌无为？(运用了反问的修辞手法，提醒“我们”要珍惜时间，用读书积累来让青春过得有意义)
阅读散文，回答问题。
萧萧白杨
许冬林
①白杨树是我见过的生长得最专注的树了。树干挺拔向上，像毛笔的中锋，笔直指向天空。那些丫枝里，没有一个逃兵，哪怕一点异心都没有。看着那样统一步调的丫枝，在主干的统领下，奔向同一个方向，会让人心底涌起“忠诚”两字。
②和白杨相比，感觉南方的树木是娇生惯养的。南方有佳木，它们枝叶蓊郁，八方伸展，是一副柔媚多情的姿态。而白杨呢，它大约是乔木中的君子，行坐端庄，穆穆临风。
③以前读到“白杨多悲风，萧萧愁杀人”，我以为白杨秋风是一幅仓皇晦暗的画面。“萧萧”是白杨在风里落叶的声音——长风浩荡，秋色肃杀，和落叶一起沉寂于大地的，还有永不复返的生命。《古诗十九首》里，白杨就这么萧条冷落，似乎一直在很悲剧地落叶。
④后来做中学老师，给学生上《白杨礼赞》，依旧将信将疑，以为作者是怀着主观偏见，生生把晦暗苍凉的白杨给提亮了。直到亲眼看见，才惊觉白杨原来不那么萧索。
⑤在新疆，秋日朗照的天空下，看到水渠边的一排白杨树，我竟然也和上世纪四十年代初的茅盾先生一样，惊奇地叫了一声。
⑥白杨实在英挺，是纤尘不染的那种英挺伟岸。
⑦“微风吹，吹得绿叶沙沙响，太阳照得绿叶闪银光。”风吹白杨，万叶翻动，萧萧有声。西北地区的树木还有一个特点，就是叶子要稀一点。叶子的间隙里，风可以张开膀子穿过去。不像南方的树，叶子太密太厚，永远是荷尔蒙旺盛的青春期，风一吹，声音模糊得没有重点。
⑧我喜欢白杨，喜欢它的这种疏朗与简洁，就像难得一遇的谦谦君子，儒雅，低调，懂得节制欲望，与攘攘[注]尘世总是保持一段距离，可又是有力量的。我站在白杨下，听风吹白杨，感觉像是站在楼兰遗址的颓墙前，虔诚地倾听古人浑厚庄严的歌谣。
⑨白杨入画。但不是中国水墨，而是西洋油画。西北无边无际的阳光下，白杨被照得通体明亮，气宇轩昂。叶子翠绿，树干纯白，色彩饱和度强。而西洋油画，用色饱满，适宜画白杨。在油画框里，白杨用枝干和茂盛的叶子，来表达阳光醇厚，表达天空高远。
⑩去交河故城时，我在吐鲁番的一条路边停下，特意下车，亲手抚摸了一棵白杨。
交河故城是唐朝安西都护府遗址，在吐鲁番。安西都护府是唐代西域的最高军政机构，首任都护是乔师望，他是唐朝将领，庐陵公主的驸马。后来接任的郭孝恪击败龟兹后，把安西都护府从交河城迁到了龟兹，即今天的新疆库车县。此后，都护府在唐蕃战火中几失几守，最后府衙基本稳定在龟兹。王维有《送元二使安西》：“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”王维诗里的安西，已经是位于龟兹的安西都护府了。
在唐代，从长安望向安西都护府，那是山长水阔，黄沙漫天。那些远赴西北镇守边塞的文武官员，那些鞍马风尘夜夜望乡的中原士兵，一定在不遇故人的孤独中，用白杨的葱茏喂养着乡思和希望。
“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。”边塞诗人岑参写出了边地苦寒却也雄奇的大观。那时，怀着建功立业的志向，岑参第二次出塞任职。新的守边人来了，老的守边人回去，一拨拨人马轮换，用人之颠沛换国之长安。岑参来给他的前任武判官送行，“轮台东门送君去，去时雪满天山路”，那时，西北的白杨一定落光了叶子，在漫天风雪中伫立成千树万树梨花开的样子。
当春天来临，交河故城的城墙下桃花盛开。一千多年前的春天，白杨也在春风里萌发新叶。我想，那些一拨拨来过西北、驻守过西北、穿越过古丝绸之路的人们，是否在深深孤独中，慢慢就散发出白杨的气质？
如果有白杨，又何惧大地空旷。
（《散文》，2019.06有删改）
[注]攘攘：世人追名逐利的样子。
8.下面选项中对本文的理解与分析不正确的一项是( )
A.第①段说白杨的形象让人想起“忠诚”，也照应了后文那些忠诚的守边人。
B.第⑥—⑨段作者从听觉和视觉的角度来刻画白杨之美。
C.第 段“用人之颠沛换国之长安”一句中“长安”具体指的是唐代的都城长安。
D.作者对白杨的认识发生了变化，从认为它一贯萧索到喜爱感佩。
9.请谈谈作者认为西洋油画比中国水墨更适合画白杨的原因。
10.作者和茅盾看到白杨树都“惊奇地叫了一声”，茅盾是因为恹恹欲睡之感被傲然挺立的白杨惊醒，而作者是为什么？请结合文本分析原因。
11.请结合上下文，分析第⑩段“我”特意下车亲手抚摸一棵白杨时的心理。
12.第 段作者为什么要引用王维的诗？
13.请结合文本分析第 段画线句中“白杨的气质”的内涵，并联系当今一则事例谈谈你的感想。
14.下列知识表述有误的一项是( )
A.“中国文化博大精深。”这个句子中的"博大精深"是褒义词。
B.“那棵白杨树像士兵一样挺立在山头。”这个句子运用了比喻的修辞手法。
C.“胆怯”“害怕”“怯懦”是一组近义词，都有胆小、心里发慌的意思。
D.“快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽。”句中的“快乐”“苦痛”在此均是形容词。
15.下列句中标点符号使用正确的一项是（ ）
A．茅盾创作的《题白杨图》中有这样的句子“北方有佳树，挺立如长矛。”
B．这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你，（这些山峰凭你的肉眼来判断，就知道是在你脚底下的）你会忘记了汽车是在高原上行驶。
C．白杨树是西北极普通的一种树；然而实在是不平凡的一种树！
D．《白杨礼赞》是现代作家茅盾于1941年所写的一篇散文，文章立意高远，形象鲜明，结构严谨，语言简练。
答案以及解析
1.答案：D
解析：A.“潜”读作“qián”；B.“垠”读作“yín”；C.“恹”读作“yān”；D.正确。故选D。
2.答案：C
解析：ABD正确；C.有误，“妙手偶得”意思是指诗文写作技能高超熟练的人，往往因灵感得到意外的成功。本句用来表达偶然发现想要的好书不恰当。故选C。
3.答案：D
解析：ABC正确；D.有误，《白杨礼赞》的作者是茅盾。故选D。
4.答案：B
解析：“礼赞”是一种书面用语，含有尊敬和赞美的意思。
5.答案：A
解析：本题考查掌握语法综合知识的能力。B项，本句的主语是“它们”，逗号前面的内容是状语。C项，本句主干为“白杨树是树”。D项，本句运用的是比喻的手法，把“景色”比作“山水画”。故选A。
6.答案：C
解析：此句运用了比喻的修辞手法。
7.答案：D
解析：本题考查理解修辞手法及其作用的能力。D项，“我们用什么来丈量时间呢”是问句，但不是反问句，因为后边有“是读完一本书还是刷完朋友圈”这个选择问句作答案，所以D项可以看作两个设问句。括号里应改为“运用了设问的修辞手法，提醒‘我们’要珍惜时间，用读书积累来让青春过得有意义”。
8.答案：C
解析：“长安”应指国家的“长治久安”。
9.答案：因为阳光下，白杨被照得通体明亮，叶子翠绿，树干纯白，色彩饱和度强。而西洋油画，用色饱满，所以适宜画白杨。
解析：根据第⑨段“西北无边无际的阳光下……色彩饱和度强”可知白杨树特点；“西洋油画，用色饱满”，可知西洋油画的特点；两者相合，所以西洋油画比中国水墨更适合画白杨。
10.答案：因为终于亲眼见到了喜欢的白杨，看到了它的挺拔高俊，见证了它毫无晦暗苍凉之色，且它的“疏朗与简洁”深深吸引了“我”。一声惊叫，完全是兴奋喜悦之声。
解析：因为一直喜欢白杨，终于在如此广袤的大地上亲见了白杨，所以非常兴奋；根据第③段“我以为白杨秋风是一幅仓皇晦暗的画面”和第④段“以为作者是怀着主观偏见，生生把晦暗苍凉的白杨给提亮了”，可知作者对白杨一直心存误解，如今疑云散尽，所以兴奋地惊叫；白杨的“疏朗与简洁”，如谦谦君子的风格，深深吸引了“我”。
11.答案：此刻的心情，当是喜悦与兴奋并存。亲眼看到无比崇敬的白杨，自然喜悦；消除了对白杨“晦暗苍凉”的误解，自然喜悦；看到白杨的疏朗与简洁，联想到谦谦君子，自然兴奋。
解析：“我”特意下车亲手抚摸一棵白杨时的心理，应当是喜悦与兴奋并存。亲眼看到无比崇敬的白杨，消除了对白杨“晦暗苍凉”的误解，看到白杨的疏朗与简洁，联想到谦谦君子，这一切都让自己喜不自胜，于是激动兴奋，下车抚摸白杨，亲近白杨。
12.答案：引用王维的诗，证明“此时的安西，已经是位于龟兹的安西都护府了”；引用诗句，增强了文章的文学韵味。
解析：引用王维的诗，根据“王维诗里的安西，已经是位于龟兹的安西都护府了”证明历史变迁；同时，引用古诗，极大地增强了文章的文学韵味，使文章更具可读性。
13.答案：“白杨的气质”指的是：忠诚、耐得住寂寞、傲岸挺拔、坚强不屈、默默奉献。（示例）袁隆平院士扎根农田，几十年如一日的坚守在农田与科研一线。他不为名利，不求热闹，只在工作岗位上兢兢业业，坚强不屈。他种的是“稻子”，可谁又能说他的形象不像一棵参天的白杨呢？
解析：“白杨的气质”，根据第①段“在主干的统领下，奔向同一个方向，会让人心底涌起‘忠诚’两字”，可以概括出“忠诚”二字；根据第 段“一定在不遇故人的孤独中，用白杨的葱茏喂养着乡思和希望”，可以概括出“耐得住寂寞”；根据第⑥段“白杨实在英挺，是纤尘不染的那种英挺伟岸”，可概括出“傲岸挺拔”；根据第 段“新的守边人来了……用人之颠沛换国之长安”，可知“坚强不屈、默默奉献”。“白杨的气质”，是无数为国奉献的人所拥有的。结合当今事例，可以选择疫情中坚守岗位的医护人员，可以选择中印边境为国捐躯的英雄，还可以选择神舟十二号上的航天英雄。总之，结合时事，并与“白杨的气质”相关联即可。
14.答案：D
解析：本题考查掌握语文综合知识的能力。D项,句中“快乐”“苦痛"均为名词。
15.答案：D
解析：A项，句号应在后引号外面。B项，括号应在逗号前面。C项，分号应改为逗号。