第2课 《首届诺贝尔奖颁发》课件（共20张PPT）

c尔的遗嘱：“诺贝尔奖每年发给那些在过去的一年里，在物理、化学、医学、文学及和平事业方面为人类作出最大贡献的人。”
主体：今年诺贝尔奖的获得者有……他建立了促进国际仲裁的各国议会联盟。
整体感知
整体感知
3.根据新闻内容，完成表格。
奖项 获奖者 国籍 贡献
物理学奖 伦琴 德国 发现了X射线
化学奖 _______ 荷兰 发现了化学动力学定律和渗透压定律
生理学或 医学奖 贝林 ______
文学奖 普吕多姆 法国
迪南 瑞士 建立了红十字会
帕西 法国
范托夫
德国
在诗歌创作研究方面卓有成就
在血清疗法的方面颇有建树
和平奖
建立了促进国际仲裁的各国
议会联盟
再读新闻，试用一句话概括新闻的主要内容。
考点
概括新闻内容
首届诺贝尔奖颁发
[答题技法]1.摘取法。从新闻中摘取导语或中心句作为答案。如果是一段新闻，先看第一句话；如果是多段新闻，先看第一段。如果新闻没有导语，要找中心句；若是多段，应抓多个段落的共同点。
2.提要法。（1）提取新闻的主体和事件，围绕“六要素”，组合关键词。（2）突出事件的独特性和新颖性。在明确新闻要素的前提下，找出新闻中“首次”“第一”“标志”等最吸引人、最有价值的信息。（3）组织语言答题时要注意题目中的字数限制。
课文精讲
探究课文
第二自然段写了什么内容？有什么作用？
充分体现了新闻内容的准确性和真实性。
本文的主体部分详写了什么内容 略写了什么内容 为什么要这样安排
详写了首届诺贝尔奖获得者的情况，略写了颁奖机构、时间和地点等。
原因：前者是报道的重点,这样安排能更好地突出中心。
范托夫（荷兰·化学家）
第一位诺贝尔化学奖获得者
贝林（德国·医学家）
生理学或医学奖
普吕多姆（法国· 文学奖）
帕西（法国· 和平奖）
探究课文
本文结尾部分是哪种记叙顺序，有什么作用？
补叙。
交代了新闻背景，具体介绍了诺贝尔奖奖金的来源，补充说明资金管理权与奖项评议权的分离制度，突出诺贝尔奖评选的公正性和公平性。使得消息更加完整、全面，增强了新闻内容的真实性。
重点突破
探究：有人说，本文是“倒金字塔结构”的典型范文，请你做简要分析。
概念释义：“倒金字塔结构”，也称“倒三角结构”，是消息写作中最常用的一种结构方式，即按先重要后次要的顺序来写。犹如倒置的金字塔或倒置的三角形，因而得名。它多用于事件性新闻。
本文采用了“倒金字塔结构”，试借助课文旁批简要分析。
（第1段）概括这则消息的主要内容
导语
（第3段）明确颁奖机构、时间、地点和运作模式
（第4段）介绍奖金来
源，说明资金管
理权和评奖
权分离
主体
背景
按重要性递减原则安排事实
结构梳理
首届诺贝尔奖颁发
导语
主体
背景
诺贝尔奖首次颁发
获奖者具体情况
奖金来源、资金管理权和评奖权分离
颁奖机构、时间、地点和运作模式
促进科技进步
推动社会发展
精读课文，揣摩品味
1.德国的伦琴（物理学奖），他发现了X射线。
发现是已有的事物，现象从隐藏不为人知的状态到为众人所知状态的过程。而X射线本身是存在的，所以此处用发现，体现了新闻语言的准确性。
2.德国的贝林（生理学或医学奖），他在血清疗法的研究方面卓有成就。
卓有成就指贝林在血清疗法方面所取得的成就很突出，用在这里表明对贝林在医学方面取得成就的认可和肯定。
3.法国的普吕多姆（文学奖），他在诗歌创作方面颇有建树。
“颇”字用在这里，有很，相当地意思。表明普吕多姆在诗歌创作方面的造诣和成果。
4.课文主体部分为什么要一一列举获奖者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献呢？
一方面是表明新闻事实的准确性；另一方面是表明新闻事实的翔实；还因为列举获奖者的国籍、姓名、奖项和所做贡献是新闻的重点，所以要详写
5.课文主体部分详写了什么内容，略写了什么内容？为什么要这样安排？
详写了首届诺贝尔奖获得者的情况，略写了颁奖机构、时间和地点还略写了资金来源等。
能更好的突出中心
6.最后一段交代新闻背景，进一步介绍颁奖资金的来源，补充说明资金管理树和评奖的分离。你觉得作者有什么用意？
有助于读者了解诺贝尔奖的资金来源，消除读者心中的疑虑。
补充说明两权分离是为了表明诺奖的公正和公平。
课堂小结
本文通过对首届诺贝尔奖获奖者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献等方面的简要报道，揭示了诺贝尔奖对促进科技进步、推动社会发展所起到的重要作用，赞扬了诺贝尔无私奉献的高尚品质。