统编版语文八年级上册 10 三峡教案

10 三峡
1。朗读课文，体会文章节奏鲜明、音韵和谐的特点。
2.借助联想和想象，进入课文情境，感受三峡雄伟的气势和奇丽的景色。
3.领会课文运用精炼生动的语言描绘景物特征的写法特点。
4。养成积累常用文言实词、虚词的习惯。
一、新课导入
根据“峡”字的字形结构,想一想什么样的地势才称得上“峡”？
明确:“峡"字字典里的解释就是“两山夹水”。
今天我们一起走进郦道元的文章《三峡》,去看看“峡”是什么样的。
二、新课教学
目标导学一：朗读课文，疏通文意
1.自读课文，划分节奏
明确：自/三峡/七百里中，两岸/连山，略无/阙处。重岩/叠嶂，隐天/蔽日。自非/亭午/夜分，不见/曦月.
至于/夏水/襄陵，沿溯/阻绝。或/王命/急宣，有时/朝发/白帝，暮到/江陵,其间/千二百里，虽/乘奔御风，不以疾也.
春冬之时，则/素湍绿潭,回清/倒影。 绝巘/多生怪柏，悬泉/瀑布，飞漱其间。清荣/峻茂,良多/趣味。
每至/晴初/霜旦，林寒/涧肃，常有/高猿长啸,属引/凄异,空谷/传响，哀转/久绝.故/渔者/歌曰:“巴东三峡/巫峡/长,猿鸣三声/泪/沾裳。"
2。听文章范读
3。疏通文意
（1）理解第1段重点词句：
明确：①阙：同“缺"，空隙、缺口
②亭午:正午.
③曦：日光，这里指太阳
译文：在七百里三峡当中,两岸都是连绵的高山，一点也没有中断的地方。层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了.如果不是在正午，就看不到太阳;不是在半夜，就看不到月亮。
（2）理解第2段重点词句：
明确:①襄：冲上、漫上
②沿：顺流而下
③溯：逆流而上
④奔:这里指飞奔的马
⑤不以疾：没有这么快
译文:到夏天江水漫上山陵的时候，上行或下行的航道都被阻隔，不能通航。倘若碰到皇帝的命令要急速传达,有时候清早（坐船)从白帝城出发，傍晚便可到达江陵。中间相距一千二百里,即使骑着骏马，驾着疾风，也不如坐船快。
（3）理解第3段重点词句：
明确：①绝巘 ：极高的山峰
②清荣峻茂：水清树荣，山高草盛
③飞漱:飞速地往下冲荡
译文:在春、冬两个季节，白色的急流中有回旋的清波，绿色的潭水中有倒映着的各种景物的影子。极高的山峰上多生长着奇形怪状的柏树,悬泉瀑布在山峰之间飞流冲荡。水清，树荣，山高,草盛，有很多趣味。
（4）理解第4段重点词句：
明确：①霜旦：下霜的早晨
②属引:接连不断
译文:（在秋天）每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清寒寂静.高处的猿猴拉长声音啼叫，声音连续不断,凄惨悲凉。空旷的山谷中传来猿啼的回声，悲凉婉转，很久很久才消失。所以渔民们唱道:“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！"
4.重点词语积累
明确：
（1）通假字 阙：同“缺"，空隙、缺口。
（2)一词多义 沿溯阻绝：阻断
绝多生怪柏：极高的
哀转久绝：断绝，消失
自三峡七百里中：于.这里是“在"的意思。
自非亭午夜分:如果
(3）词类活用
虽乘奔御风：奔，动词作名词,飞奔的马。
空谷传响:响，动词作名词，回声
(4)古今异义
古义：（由两个词构成)至：到，动词；于:介词。
至于夏水襄陵
今义：常连用,表示另提一事.
古义：有时。
或王命急宣
今义:或者。
古义：即使。
虽乘奔御风
今义：虽然。
目标导学二：细读文本，感受三峡魅力
1。请同学们大声朗读课文，思考作者主要写了三峡的哪些景物？
明确:先写山,后写水。
2。读“三峡之山”
(1）三峡的山有怎样的特点？从文中找出相关的语句回答。　　
明确： 连绵(七百里，两岸连山，略无缺处）
高峻（重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。）
（2)这一层作者采用了什么写法表现三峡山的特点？
明确:正面描写与侧面描写相结合
重岩叠嶂,隐天蔽日是正面描写；自非亭午夜分，不见曦月是侧面描写
（3)三峡的奇观数不胜数，且瞿塘峡、巫峡、西陵峡各有不同的特点，对这些美丽的景观作者并未细加描绘，仅以寥寥数笔勾勒三峡的山势，这样写有何用意？
明确：作者从山写起，突出其“连”而“高”的特点,为下文写长江的水势和江水给两岸带来的四季景色做了铺垫.
3。读“三峡的夏水"
（1)三峡的夏水有何特点？结合文中的语句说说。　　
明确：浩大、凶险（襄陵，沿溯阻绝)
迅疾、湍急(朝发白帝……不以疾也）
（2）这一层作者采用了什么写法表现三峡夏水的特点？夏水的特点是什么
明确：正面描写与侧面描写相结合
正面描写的语句是:夏水襄陵，沿溯阻绝。
侧面描写的语句是:有时朝发白帝……不以疾也。运用了夸张的修辞。
夏景特点：雄伟峻急、动人心魄
4。读“三峡春冬之景"
（1)三峡的春冬有何景物？结合文中的语句说说各自特点。　　
明确：湍：素 潭：绿 清：回 影：倒
　巘：绝 柏：怪 泉：悬 瀑布：飞漱
水:清 树：荣 山：高 草：盛
(2）这段写景的角度是怎样的？
素湍绿潭，回清倒影是俯视；绝巘多生怪柏是仰视
（3）第3段写三峡的春冬景色.气氛由紧张变得轻松，向人们展现了一幅有动有静、色彩斑斓的山水画卷.“ ”是作者由衷的感叹，春冬景象的特点是： .
明确：良多趣味，清荣峻茂；春冬景象特点:沉静、优美、雅致
5。读“三峡之秋景”
（1）作者描写“猿声”的作用是什么
明确：渲染三峡秋景的凄凉。
（2）作者引用渔歌的作用是什么
明确:引用渔者的歌谣从侧面写出三峡山高峡长的特点,渲染三峡秋景的凄凉，以衬托游者哀愁的心情，流露出作者对劳动人民的深切同情。
（3）秋天景象的特点是怎样的？
明确：肃杀凄婉
（4）这一段为突出秋天的特点,用了正面描写和侧面描写，请找出来。
明确：林寒涧肃……哀转久绝。——正面描写。
故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”--侧面描写.
目标导学三：写法探究
作者为什么不按春夏秋冬的顺序以此描写江水,而是首先写夏季，并将春冬二季合为一体
明确：本文重在写水，而水以夏季为盛，长江在三峡段的迅疾凶险之特征亦体现得尤为突出,故作者将“夏水”置于首位。
相较而言，春冬二季的长江都有“清荣峻茂"的盎然情趣,故而合为一体描绘。
目标导学四:主旨探究
文章表现作者怎样的思想感情？
明确:表现作者对祖国大好河山的热爱之情。
三、拓展延伸
阅读《水经注》中对黄牛滩的描写，分析一下和课文在写景手法上的异同.(PPT呈现内容）
四、板书设计
三峡
山 连绵 高俊
夏水 湍急
水 春冬 沉静、优美
秋水 肃杀凄婉
可取之处 这是一篇优美的写景散文，重视学生不同形式的朗读，在品读和赏析中了解三峡的自然景观，感受三峡的自然美，体会作品的意境美和作者的情感美。
不足之处 三峡适合修建水力发电站,可以让学生在文章中找出几个理由，这样会加强学生对文本的理解。
绝
自