2.7 风的成因 同步练习（含答案）

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三年级科学上册 第7课时 风的成因（教科版）
1.我们可以用扇子、_________开门窗等方式让空气快速流动，来制造和感受到“风”。
2风的模报实验：
（1）蜡烛未点燃时，纸条不晃动，烟雾_________运动。
（2）蜡烛点火时，纸盒内空气被蜡烛加热，盒内热空气____，盒外的冷空气补充进来，纸条_________.烟雾_________运动。
（3）实验证明：空气受热后会上升，周围的冷空气会补充过来，使空气_________，形成了风。
3.大自然中的风，通常是空气受热或受冷从一个地方向另一个地方_________运动的结果。
4.风有时对人类有益，如_________等+有时有害.如龙卷风吹倒房屋等。
7.科学课上，我们研究了风是怎样形成的，请回答下列问题。
（1）如右图所示，在纸箱里放入一根点燃的蜡烛，可以观察到上方的纸条会_______。
(2) 这说明_______________________________________________________________。
（3）如果封住侧面的孔，那么将会看到（ )
A.蜡烛继续燃烧，纸条不再飘动
B.蜡烛立即熄灭，纸条不再飘动
C.过一会儿蜡烛熄灭，纸条飘动几次D.过－会儿蜡烛熄灭，纸条继续飘动
（4）生活中，我们可以用________________、________________等方法制造风。
（5）如右图所示的实验装置，点燃蜡烛后，可以观察到的现象是________________________________。
(6）下列方法中可以使实验现象更明显的是（ )
A.换用火焰更小的蜡烛
B.缩短风管的长度
C.换用更重的风叶
D.增加风管的长度
8.阅读材料，回答问题。
“走马灯”一般是指能够旋转的装饰灯，是我国的独特发明。“走马灯”的外形多为宫灯状，内有纸轮风车（叶轮）以及剪纸人马等图案。点燃灯里的蜡烛，空气被加热后上升，推动纸轮风车和固定在转轴上的纸马转动，外屏上就出现了人马追逐的影像。
（1）走马灯的转动是以（ ）为动力。
A.蜡烛 B.热空气 C.电力
（2）当我们熄灭蜡烛，走马灯会（ )
A.越转越快
B.越转越慢最后停下
C.按原来的速度转动
（3）下面哪个现象与走马灯的原理相同？( )
A.孔明灯升空
B.电扇转动
C.水变成水蒸气
参考答案
课堂要点
1.示例： 开风扇 2. (1）竖直向上 (2）上升 飘动 向盒内 (3）流动 3.水平 4.示例： 风力发电
对照练习
1. A 2. 3. C 4. C 5. A 6.A
实验探究
7. (1）飘动 (2）示例：盒子里的空气流动形成了风 (3)C (4）示例：扇子 打开电扇 (5）示例：风叶开始转动 (6) B
培优训练
8. (1 ) B (2) B (3) A
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