统编版语文八年级上册 14 背影 第一课时课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
这个单元学习的散文类型多样，或写人记事，或托物言志，或阐发哲理，或写景抒情，展示了丰富多彩的自然景象和社会生活，表达出独特的情感体验和深刻的人生感悟。阅读这些散文，领会作品的情思，可以培养审美情趣，丰富精神世界。
学习这个单元，要反复品味、欣赏语言，体会、理解作者对生活的感受和思考，并了解不同类型散文的特点。
14 背影（第一课时）
朱自清
1.通过分析“我”的四次眼泪的不同境遇和情感， 体会“我”对父亲的深情。
2.通过分析“我”的情感变化以及原因，体悟父与 子之间爱的错位，联系自己，珍惜亲情。
3.通过对文章写作手法和语言特色的分析，感知本 文写作特色，探讨写人记事散文的阅读方法。
父爱是拐杖，让我们在人生中少摔跟头；
父爱是良言，让我们做出正确的判断；
父爱是阳光，让我们健康地成长；
父爱是音乐，让我们快乐地生活；
父爱是蜡烛，默默地为我们奉献着自己 ……
父亲就如一部大书，什么时候品读，都会收获不同的味道。
今天我们就跟随不同处境、不同年龄段的朱自清一起去品读父亲的《背影》。
朱自清(1898—1948)，散文家、诗人、学者。字佩弦，号秋实，江苏扬州人。著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》。其散文朴素缜密、清隽沉郁、语言洗练、文笔清丽，极富有真情实感。代表作有《春》《绿》《荷塘月色》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》等。
朱自清故居
1917 年冬天，作者在北京大学读书，祖母去世，在徐州工作的父亲朱鸿钧也被解除了职务。作者便赶到徐州，同父亲一道奔丧回家。办完丧事后，作者回北京读书，父亲到南京找工作，二人在浦口车站依依惜别。《背影》所写的就是当时的情景，写于1925 年，作者当时在清华大学任职。
叙事散文
叙事散文即以写人记事为主的散文，包含时间、地点、人物、事件等要素，通过写人记事表达作者特定的感受和思想。这类散文善于通过某些生活片段、场景和细节描写，表现人物的精神风貌，揭示事件蕴含的情感。叙事散文侧重于从叙述人物和事件的发展变化过程中反映事物的本质，从一个角度选取题材，表达作者的思想感情。
散文的语言特点
总特点：优美凝练。优美，指语言清新明丽，生动活泼，娓娓而谈，情真意切。凝练，指语言简洁质朴，自然流畅。
叙事散文的语言特点：素朴、典雅，简净、细致，富有表现力、感染力。
狼藉 簌簌 踌躇 交卸
迂腐 琐屑 栅栏 颓唐
蹒跚 举箸 游逛
zhà
suǒ xiè
yū
xiè
tuí
jí
sù
chóu chú
pán shān
zhù
guàng
丧
奔丧(sāng)
丧(sàng)失
看
照看(kàn)
看（kān）护
差(chāi)使
差(chā)别
差
狼藉：乱七八糟的样子。
簌簌：纷纷落下的样子。
惨淡：凄惨暗淡，不景气。
赋闲：这里指失业在家。
蹒跚：因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。
颓唐：衰颓败落。
触目伤怀：看到（家庭败落的情况）心里感到悲伤。
情郁其中：感情积聚在心里。郁，(忧愁、气愤等)积聚。
琐屑：细小而繁杂（的事）。
这篇文章以什么为线索？ 主要写谁？ 反映的主题是什么？
背影
我的父亲
父爱
本文几次写到父亲的 背影？哪一次最详细？
文中父亲的话不多，但话中包 含的情感却很浓，试举例分析。
内容
语言
情感
本文借描写父亲的背影，表达了怎样的情感？
主旨
文中几次写到“我”流泪？
流泪的原因分别是什么？
2
导思
1
导思
3
导思
4
关键词:背影
导思
第一部分（①）：开篇点题，点明自己对父亲的背影难以忘怀。
不相见 → 不能忘
↓ ↓
深切思念 → 引出背影
第二部分（②—⑥）：车站送别，望父买橘，刻画背影，表现了父亲的爱子之情。
第三部分（⑦）：写别后思念，泪光中再现父亲的背影，抒发了对父亲的怀念之情。
别后思念
再现背影
怀念父亲
这篇文章记叙的主要事件是什么？并完成下列表格
两年前作者与父亲奔丧完毕，在浦口依依惜别的情景。
事情 线索 流泪 情感
思念父亲 惦记背影
感动之泪
父子分别
再现背影 伤心之泪
刻画背影
惜别背影
悲哀之泪
离别之泪
望父买橘
别后怀念
父疼子
子爱父
父子情深
点题
回忆
（进入回忆）
回忆部分
(回忆结束)
倒叙
以倒叙的方式开头，增强了文章的生动性，使文章产生悬念，从而吸引读者。这段话表达了对父亲的思念，为全文定下略带伤感的感情基调，又提示全文中心内容，突出“背影”。
文章是以什么方式开头？有什么好处？这一段在全文中的作用是什么？
那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。
本文的感情基调忧伤而哀愁，由何而来？从文中找一句话。
家中“祸不单行”，遭受不幸的变故，家境衰败，这惨淡的环境、悲凉的气氛，与下文父亲送别时对儿子的满腔挚爱形成对照。在这种特定背景、环境下父亲的“背影”，不同于随处可见的普通背影，更充满感情、饱含深意，更显示出父爱的崇高。这一段正体现了散文“形散神不散”的特点，看似偏离话题，实则紧扣中心。
文章的第二、三小节交代了朱自清当时的家庭状况，这段叙述是否属多余笔墨？
本文以“背影”为线索，追忆了作者和父亲在车站分别时的情景，刻画了一个感人至深的慈父形象，表达了真挚深沉的父子之情，抒发了作者对父亲深切的思念之情。
谢谢大家！