教科版三年级上册第二单元第7课《风的成因》
一、填空题
1．（2023三上·衢江期末）风具有能量， 是一种清洁的可再生能源，可以用来发电。
2．（2023三上·武胜期末）冷藏柜散发出来的是冷空气，冷空气在 ，热空气在 ，两者之间很少发生对流，因此，冷藏柜可以不加盖子。(均填"上方"或"下方")
3．（2023三上·武胜期末）空气总是在 运动的， 的空气就是风。
4．（2023三上·营口月考）当热空气 时，附近的冷空气刻会流过来填补，流动的空气就形成了 。
5．（2023三上·离石月考）松开充满空气的气球口，对着自己的脸，会有 的感觉，这是由于气球中的 喷出来形成的。
二、判断题
6．（2024三上·广州期末）我们可以根据地面物体判断是否有风存在。( )
7．（2024三上·克拉玛依期末）大自然中的风是因为空气流动形成的。（ ）
8．（2024三上·云龙期末）空气总是在循吓运助的，空气的流动形成风（ ）
9．（2024三上·郓城期末）风无色、无味、无形，所以它是无法观测的。（ ）
10．（2024三上·晋源期末）空气总是在循环流动的，空气的流动形成风。 （ ）
三、单选题
11．（2024三上·台州期末）在风的模拟实验中，点燃蜡烛后会观察到的现象（ ）。
A．蚊香的烟雾会从点A外飘出来
B．蛟香的烟雾会从点B往外飘出来
C．蚊香的烟雾只能在盒子里面转动
12．（2024三上·台州期末）坐在教室里能闻到食堂里菜香味的原因是（ ）。
A．空气有质量 B．空气能流动 C．空气能被压缩
13．（2024三上·云龙期末）因为空气（ ），所以病毒可以通过空气快速传播。
A．有质量 B．有固定形状 C．可以流动
14．（2024三上·坪山期末）天气晴朗时，风筝能高高挂起，是因为（ ）。
A．气温降低 B．太阳照射 C．空气流动
15．（2024三上·坪山期末）夏天，为了让空调的制冷效果明显，应该将空调装在房间的（ ）。
A．中间 B．上方 C．下方
四、多选题
16．（2020三上·甘井子期末）下列做法中，能够使空气形成风的是（ ）。提示：请选出三个正确选项。
A．扇扇子 B．用嘴吹气
C．让鼓风机工作 D．掰手腕
五、连线题
17．（2023三上·淅川期末）请将下列情境与空气相应的性质连线。
人的呼吸 空气占据一定的空间
彩旗飘扬 人的生存离不开空气
热气球上升 热空气会上升
给轮胎打气 空气流动形成了风
听老师讲课 声音能在空气中传播
六、综合题
18．（2023三上·期末）风有哪些好处和坏处 请你各写出三条。
七、简答题
19．（2023三上·蒲县期末）根据冷空气和热空气的流动规律，请你读一谈大自然中的风是如何形成的。
八、实验探究题
20．（2024三上·瓯海期末）小科做“风的成因”模拟实验，如图：
（1）实验中，点燃的蚊香的作用是( )。
A．模仿空气中的烟雾
B．帮助空气流动
C．便于观察空气的流动
（2）请在右图“风的成因”模拟实验装置中，用“→”画出烟雾流动方向。
（3）蜡烛在盒子里燃烧，蜡烛上方的空气受热后会 (填“上升”或“下沉”)，周围冷空气补充进来，冷热空气流动就形成了 。
（4）在模拟实验中，拿一架纸风车靠近A孔，纸风车会转动起来。若蜡烛燃烧得更旺些，则纸风车的转动会( )。
A．更快 B．更慢 C．不变
（5）大自然中的“蜡烛”就是( )。
A．月球 B．太阳 C．地球
（6）大自然中，风又是怎样形成的呢 请你用文字或画画的方式表示出来。
答案解析部分
1．【答案】风能
【知识点】风
【解析】【分析】新能源一般是指在新技术基础上加以开发利用的可再生能源，包括太阳能、生物质能、水能、风能、地热能、波浪能、洋流能和潮汐能，以及海洋表面与深层之间的热循环等；此外，还有氢能、沼气、酒精、甲醇等，而已经广泛利用的煤炭、石油、天然气、水能等能源，称为常规能源。风具有能量，风能是一种清洁的可再生能源，可以用来发电。
2．【答案】下方；上方
【知识点】风；对流
【解析】【分析】空气受热后，体积会膨胀，与同体积的空气相比，重量会变轻，热空气会上升。相反，空气遇冷后体积缩小，冷空气下降。热空气上升，冷空气下降，这是空气的性质之一，冷藏柜散发出来的是冷空气，冷空气在下方，热空气在上方，两者之间很少发生对流。因此，冷藏柜可以不加盖子。
3．【答案】循环；流动
【知识点】空气的特征；风；对流
【解析】【分析】空气没有固定的形状，会流动。空气总是在循环运动的，流动的空气就是风。
4．【答案】上升；风
【知识点】风
【解析】【分析】空气受热体积膨胀，比同体积的冷空气轻，热空气会上升。当热空气上升时，附近的冷空气则会流过来填补，流动的空气就形成了风。
5．【答案】风；空气
【知识点】风
【解析】【分析】空气无色、无味、看不见、摸不着、能流动、具有质量并占据一定的空间、没有固定的体积，空气的体积可以被压缩，也可以恢复，压缩的空气具有弹性。松开充满空气的气球口，对着自己的脸，会有风的感觉，这是由于气球中的空气喷出来流动形成的。
6．【答案】正确
【知识点】风；风的大小和方向
【解析】【分析】 风速和风向是描述风的基本特征。我们可以利用地面的物体来感知风。观测风的时候，应该在较空旷的地方进行，利用自制的风旗测定风向与风速，所以题干中说法是正确的。
7．【答案】正确
【知识点】风
【解析】【分析】风是由空气流动引起的一种自然现象，它是由于空气的冷热不同引起的。太阳光照射在地球表面上，使地表温度升高，地表的空气受热膨胀变轻而往上升。热空气上升后，低温的冷空气横向流入，上升的空气因逐渐冷却变重而降落，由于地表温度较高又会加热空气使之上升，这种空气的流动就产生了风。
8．【答案】正确
【知识点】风；对流
【解析】【分析】 流动性是空气的性质之一，空气总是在运动着，空气的流动形成风，题目的说法是正确的。
9．【答案】错误
【知识点】空气的特征；风
【解析】【分析】根据对空气的认识，空气看不见摸不着，无色、无味、占据空间的气体。但是空气流动能够形成风，可以被我们感受到。
10．【答案】正确
【知识点】风
【解析】【分析】空气总是在循环流动的，空气受热上升，冷空气流过来补充，空气的流动就形成了风。题目说法正确。
11．【答案】B
【知识点】风
【解析】【分析】实验结果发现， 蚊香的烟雾主要是往点B外飘的， 这表明在风的模拟实验中， 点燃蜡烛后， 热空气上升， 形成了风的流动， 导致蚊香的烟雾从点B外飘出。 这个实验不仅展示了风的成因， 还通过简单的材料和步骤， 让学习者直观地观察到风的形成和流动方向。
12．【答案】B
【知识点】空气的特征；对流
【解析】【分析】空气具有流动性， 这是我们能够闻到远处气味的原因。 当我们在一个地方闻到另一个地方的香味时， 这是因为空气中的香味分子通过空气的流动传播到了我们所在的位置。 这种流动性的特性使得气味分子能够扩散到更远的距离， 从而让我们在教室中也能闻到食堂里饭菜的香味。
13．【答案】C
【知识点】空气的特征；对流
【解析】【分析】 空气的特征：没有颜色、没有味道、没有气味、透明的、有重量、没有固定的形状、会流动、占据空间、容易被压缩、气体等。新型冠状病毒可以通过空气快速地传播，主要是因为空气可以流动，所以C符合题意。
14．【答案】C
【知识点】风
【解析】【分析】空气流动形成风，天气晴朗时，风筝能高高挂起，是因为有风，也就是空气在流动。故选C。
15．【答案】B
【知识点】对流
【解析】【分析】空气受热后，体积会膨胀，与同体积的空气相比，重量会变轻，热空气会上升。相反，空气遇冷后体积缩小，冷空气下降。所以夏天安装空调，应该安装在房间的上部，这样冷空气会下降。
16．【答案】A,B,C
【知识点】风
【解析】【分析】空气的流动会形成风。地面的空气受热向上升，周围的冷空气流过来补充，形成空气流动，从而产生风。根据对风的认识，空气的流动形成风，生活中能够制造风的方法有：扇扇子、用嘴吹气、让鼓风机工作等可以让空气流动起来，产生风。掰手腕不能造成空气流动，不能形成风。故ABC选项正确。
17．【答案】人的呼吸（人的生存离不开空气）
彩旗飘扬（空气流动形成了风）
热气球上升（热空气会上升)
给轮胎打气（空气占据一定的空间）
听老师讲课（声音能在空气中传播）
【知识点】空气的特征；空气能占据空间；压缩空气；风；声音的传播
【解析】【分析】人的生存离不开空气，人的呼吸需要空气；空气流动形成了风，彩旗飘扬就是有风；热空气会上升，热气球升空就是利用这原理；空气占据一定的空间，能够被压缩，给轮胎打气运用的就是这一原理；声音能够在空气中传播，听老师讲课就是运用声音的传播原理。
18．【答案】略
【知识点】风；对流
【解析】【分析】风的好处：夏天风能给我们带来凉爽、风力能发电、吹干湿衣服、传播植物种子。
风的坏处：带来冷空气、吹倒庄稼、吹翻轮船、龙卷风吹倒大树、吹毁房屋。
19．【答案】在太阳的照射下，由于地理环境不同，有的地方温度高，有的地方温度低。温度高的地方热空气上升，周围的冷空气补充过来，空气不停地流动，就形成了风。
【知识点】风
【解析】【分析】空气受热上升，冷空气流过来补充，空气的流动就形成了风。在太阳的照射下，由于地理环境不同，有的地方温度高，有的地方温度低。温度高的地方热空气上升，周围的冷空气补充过来，空气不停地流动，就形成了风。
20．【答案】（1）C
（2）
（3）上升；风
（4）A
（5）B
（6）略
【知识点】空气的特征；风；对流
【解析】【分析】风是由空气流动引起的一种自然现象。风是由于空气受冷或者受热而导致从一个地方向另一个地方产生一定的结果。
（1）实验中，点燃的蚊香的作用是便于观察空气的流动。
（2）点燃蜡烛前，在无风状态下，蚊香烟雾向上流动，洞口b外的细纸条不会飘动，空气没有循环流动。点燃蜡烛，空气受热之后，热空气比较轻，容易向高处飞扬，就上升到周围的冷空气之上，空气的循环流动形成了风。点然蜡烛后，空气的流动情况空气从左边洞口流入，空气受热之后，热空气比较轻，容易向高处飞扬，从洞口A流出。
（3）蜡烛在盒子里燃烧，蜡烛上方的空气受热后会上升，周围冷空气补充进来，冷热空气流动就形成了风。
（4）当蜡烛燃烧得更旺时， “风”增强， 纸风车因此会转动得更快。 这一现象不仅在理论上有解释， 而且在实践中得到了验证， 说明热空气的上升和流动是形成风的基本原因。
（5）大自然中的“蜡烛”就是太阳，是我们地球上热的来源。
（6）地球上任何地方都在吸收太阳的热量，但是由于地面每个部位受热的不均匀性，空气的冷暖程度就不一样，于是，暖空气膨胀变轻后上升；冷空气冷却变重后下降，这样冷暖空气便产生流动，形成了风。
1 / 1教科版三年级上册第二单元第7课《风的成因》
一、填空题
1．（2023三上·衢江期末）风具有能量， 是一种清洁的可再生能源，可以用来发电。
【答案】风能
【知识点】风
【解析】【分析】新能源一般是指在新技术基础上加以开发利用的可再生能源，包括太阳能、生物质能、水能、风能、地热能、波浪能、洋流能和潮汐能，以及海洋表面与深层之间的热循环等；此外，还有氢能、沼气、酒精、甲醇等，而已经广泛利用的煤炭、石油、天然气、水能等能源，称为常规能源。风具有能量，风能是一种清洁的可再生能源，可以用来发电。
2．（2023三上·武胜期末）冷藏柜散发出来的是冷空气，冷空气在 ，热空气在 ，两者之间很少发生对流，因此，冷藏柜可以不加盖子。(均填"上方"或"下方")
【答案】下方；上方
【知识点】风；对流
【解析】【分析】空气受热后，体积会膨胀，与同体积的空气相比，重量会变轻，热空气会上升。相反，空气遇冷后体积缩小，冷空气下降。热空气上升，冷空气下降，这是空气的性质之一，冷藏柜散发出来的是冷空气，冷空气在下方，热空气在上方，两者之间很少发生对流。因此，冷藏柜可以不加盖子。
3．（2023三上·武胜期末）空气总是在 运动的， 的空气就是风。
【答案】循环；流动
【知识点】空气的特征；风；对流
【解析】【分析】空气没有固定的形状，会流动。空气总是在循环运动的，流动的空气就是风。
4．（2023三上·营口月考）当热空气 时，附近的冷空气刻会流过来填补，流动的空气就形成了 。
【答案】上升；风
【知识点】风
【解析】【分析】空气受热体积膨胀，比同体积的冷空气轻，热空气会上升。当热空气上升时，附近的冷空气则会流过来填补，流动的空气就形成了风。
5．（2023三上·离石月考）松开充满空气的气球口，对着自己的脸，会有 的感觉，这是由于气球中的 喷出来形成的。
【答案】风；空气
【知识点】风
【解析】【分析】空气无色、无味、看不见、摸不着、能流动、具有质量并占据一定的空间、没有固定的体积，空气的体积可以被压缩，也可以恢复，压缩的空气具有弹性。松开充满空气的气球口，对着自己的脸，会有风的感觉，这是由于气球中的空气喷出来流动形成的。
二、判断题
6．（2024三上·广州期末）我们可以根据地面物体判断是否有风存在。( )
【答案】正确
【知识点】风；风的大小和方向
【解析】【分析】 风速和风向是描述风的基本特征。我们可以利用地面的物体来感知风。观测风的时候，应该在较空旷的地方进行，利用自制的风旗测定风向与风速，所以题干中说法是正确的。
7．（2024三上·克拉玛依期末）大自然中的风是因为空气流动形成的。（ ）
【答案】正确
【知识点】风
【解析】【分析】风是由空气流动引起的一种自然现象，它是由于空气的冷热不同引起的。太阳光照射在地球表面上，使地表温度升高，地表的空气受热膨胀变轻而往上升。热空气上升后，低温的冷空气横向流入，上升的空气因逐渐冷却变重而降落，由于地表温度较高又会加热空气使之上升，这种空气的流动就产生了风。
8．（2024三上·云龙期末）空气总是在循吓运助的，空气的流动形成风（ ）
【答案】正确
【知识点】风；对流
【解析】【分析】 流动性是空气的性质之一，空气总是在运动着，空气的流动形成风，题目的说法是正确的。
9．（2024三上·郓城期末）风无色、无味、无形，所以它是无法观测的。（ ）
【答案】错误
【知识点】空气的特征；风
【解析】【分析】根据对空气的认识，空气看不见摸不着，无色、无味、占据空间的气体。但是空气流动能够形成风，可以被我们感受到。
10．（2024三上·晋源期末）空气总是在循环流动的，空气的流动形成风。 （ ）
【答案】正确
【知识点】风
【解析】【分析】空气总是在循环流动的，空气受热上升，冷空气流过来补充，空气的流动就形成了风。题目说法正确。
三、单选题
11．（2024三上·台州期末）在风的模拟实验中，点燃蜡烛后会观察到的现象（ ）。
A．蚊香的烟雾会从点A外飘出来
B．蛟香的烟雾会从点B往外飘出来
C．蚊香的烟雾只能在盒子里面转动
【答案】B
【知识点】风
【解析】【分析】实验结果发现， 蚊香的烟雾主要是往点B外飘的， 这表明在风的模拟实验中， 点燃蜡烛后， 热空气上升， 形成了风的流动， 导致蚊香的烟雾从点B外飘出。 这个实验不仅展示了风的成因， 还通过简单的材料和步骤， 让学习者直观地观察到风的形成和流动方向。
12．（2024三上·台州期末）坐在教室里能闻到食堂里菜香味的原因是（ ）。
A．空气有质量 B．空气能流动 C．空气能被压缩
【答案】B
【知识点】空气的特征；对流
【解析】【分析】空气具有流动性， 这是我们能够闻到远处气味的原因。 当我们在一个地方闻到另一个地方的香味时， 这是因为空气中的香味分子通过空气的流动传播到了我们所在的位置。 这种流动性的特性使得气味分子能够扩散到更远的距离， 从而让我们在教室中也能闻到食堂里饭菜的香味。
13．（2024三上·云龙期末）因为空气（ ），所以病毒可以通过空气快速传播。
A．有质量 B．有固定形状 C．可以流动
【答案】C
【知识点】空气的特征；对流
【解析】【分析】 空气的特征：没有颜色、没有味道、没有气味、透明的、有重量、没有固定的形状、会流动、占据空间、容易被压缩、气体等。新型冠状病毒可以通过空气快速地传播，主要是因为空气可以流动，所以C符合题意。
14．（2024三上·坪山期末）天气晴朗时，风筝能高高挂起，是因为（ ）。
A．气温降低 B．太阳照射 C．空气流动
【答案】C
【知识点】风
【解析】【分析】空气流动形成风，天气晴朗时，风筝能高高挂起，是因为有风，也就是空气在流动。故选C。
15．（2024三上·坪山期末）夏天，为了让空调的制冷效果明显，应该将空调装在房间的（ ）。
A．中间 B．上方 C．下方
【答案】B
【知识点】对流
【解析】【分析】空气受热后，体积会膨胀，与同体积的空气相比，重量会变轻，热空气会上升。相反，空气遇冷后体积缩小，冷空气下降。所以夏天安装空调，应该安装在房间的上部，这样冷空气会下降。
四、多选题
16．（2020三上·甘井子期末）下列做法中，能够使空气形成风的是（ ）。提示：请选出三个正确选项。
A．扇扇子 B．用嘴吹气
C．让鼓风机工作 D．掰手腕
【答案】A,B,C
【知识点】风
【解析】【分析】空气的流动会形成风。地面的空气受热向上升，周围的冷空气流过来补充，形成空气流动，从而产生风。根据对风的认识，空气的流动形成风，生活中能够制造风的方法有：扇扇子、用嘴吹气、让鼓风机工作等可以让空气流动起来，产生风。掰手腕不能造成空气流动，不能形成风。故ABC选项正确。
五、连线题
17．（2023三上·淅川期末）请将下列情境与空气相应的性质连线。
人的呼吸 空气占据一定的空间
彩旗飘扬 人的生存离不开空气
热气球上升 热空气会上升
给轮胎打气 空气流动形成了风
听老师讲课 声音能在空气中传播
【答案】人的呼吸（人的生存离不开空气）
彩旗飘扬（空气流动形成了风）
热气球上升（热空气会上升)
给轮胎打气（空气占据一定的空间）
听老师讲课（声音能在空气中传播）
【知识点】空气的特征；空气能占据空间；压缩空气；风；声音的传播
【解析】【分析】人的生存离不开空气，人的呼吸需要空气；空气流动形成了风，彩旗飘扬就是有风；热空气会上升，热气球升空就是利用这原理；空气占据一定的空间，能够被压缩，给轮胎打气运用的就是这一原理；声音能够在空气中传播，听老师讲课就是运用声音的传播原理。
六、综合题
18．（2023三上·期末）风有哪些好处和坏处 请你各写出三条。
【答案】略
【知识点】风；对流
【解析】【分析】风的好处：夏天风能给我们带来凉爽、风力能发电、吹干湿衣服、传播植物种子。
风的坏处：带来冷空气、吹倒庄稼、吹翻轮船、龙卷风吹倒大树、吹毁房屋。
七、简答题
19．（2023三上·蒲县期末）根据冷空气和热空气的流动规律，请你读一谈大自然中的风是如何形成的。
【答案】在太阳的照射下，由于地理环境不同，有的地方温度高，有的地方温度低。温度高的地方热空气上升，周围的冷空气补充过来，空气不停地流动，就形成了风。
【知识点】风
【解析】【分析】空气受热上升，冷空气流过来补充，空气的流动就形成了风。在太阳的照射下，由于地理环境不同，有的地方温度高，有的地方温度低。温度高的地方热空气上升，周围的冷空气补充过来，空气不停地流动，就形成了风。
八、实验探究题
20．（2024三上·瓯海期末）小科做“风的成因”模拟实验，如图：
（1）实验中，点燃的蚊香的作用是( )。
A．模仿空气中的烟雾
B．帮助空气流动
C．便于观察空气的流动
（2）请在右图“风的成因”模拟实验装置中，用“→”画出烟雾流动方向。
（3）蜡烛在盒子里燃烧，蜡烛上方的空气受热后会 (填“上升”或“下沉”)，周围冷空气补充进来，冷热空气流动就形成了 。
（4）在模拟实验中，拿一架纸风车靠近A孔，纸风车会转动起来。若蜡烛燃烧得更旺些，则纸风车的转动会( )。
A．更快 B．更慢 C．不变
（5）大自然中的“蜡烛”就是( )。
A．月球 B．太阳 C．地球
（6）大自然中，风又是怎样形成的呢 请你用文字或画画的方式表示出来。
【答案】（1）C
（2）
（3）上升；风
（4）A
（5）B
（6）略
【知识点】空气的特征；风；对流
【解析】【分析】风是由空气流动引起的一种自然现象。风是由于空气受冷或者受热而导致从一个地方向另一个地方产生一定的结果。
（1）实验中，点燃的蚊香的作用是便于观察空气的流动。
（2）点燃蜡烛前，在无风状态下，蚊香烟雾向上流动，洞口b外的细纸条不会飘动，空气没有循环流动。点燃蜡烛，空气受热之后，热空气比较轻，容易向高处飞扬，就上升到周围的冷空气之上，空气的循环流动形成了风。点然蜡烛后，空气的流动情况空气从左边洞口流入，空气受热之后，热空气比较轻，容易向高处飞扬，从洞口A流出。
（3）蜡烛在盒子里燃烧，蜡烛上方的空气受热后会上升，周围冷空气补充进来，冷热空气流动就形成了风。
（4）当蜡烛燃烧得更旺时， “风”增强， 纸风车因此会转动得更快。 这一现象不仅在理论上有解释， 而且在实践中得到了验证， 说明热空气的上升和流动是形成风的基本原因。
（5）大自然中的“蜡烛”就是太阳，是我们地球上热的来源。
（6）地球上任何地方都在吸收太阳的热量，但是由于地面每个部位受热的不均匀性，空气的冷暖程度就不一样，于是，暖空气膨胀变轻后上升；冷空气冷却变重后下降，这样冷暖空气便产生流动，形成了风。
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