课件33张PPT。第3章 植物的激素调节 第1节 植物生长素的发现一二三一、生长素的发现过程
1.向光性:在单侧光的照射下,植物朝向光源方向生长的现象。
2.达尔文的实验
(1)过程:在受到单侧光照射时,金丝雀 草的胚芽鞘会向光弯曲生长;如果去掉胚芽鞘的尖端,或者用锡箔罩子把尖端罩上,则不发生弯曲;如果罩上尖端下面的一段,那么胚芽鞘会弯向光源生长。
(2)结论:胚芽鞘尖端受到单侧光刺激后,就向下面的伸长区传递某种“影响”,造成伸长区背光面比向光面生长快,因而使胚芽鞘出现向光性弯曲。一二三3.1910年,鲍森·詹森的实验证明,胚芽鞘尖端产生的“影响”可透过琼脂片传递给下部。
4.1914年,拜尔的实验证明,胚芽鞘的弯曲生长,是由尖端产生的“影响”在其下部分布不均匀造成的。
5.1928年,温特的实验证明,胚芽鞘的弯曲生长确实是一种化学物质引起的。温特把这种物质命名为生长素。
6.1931年,科学家首先从人尿中分离出具有生长素效应的化学物质——吲哚乙酸(IAA)。
7.1946年,科学家从高等植物中分离出生长素,并确认它就是吲哚乙酸(IAA)。
8.植物的向光性是由于生长素分布不均匀造成的。一二三二、植物激素
1.概念:由植物体内产生,能从产生部位运送到作用部位,对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。
2.植物激素的种类:植物激素除了生长素外,还有赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯等。一二三三、生长素的产生、运输和分布
1.产生:生长素主要的合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子,合成的原料是色氨酸。
2.运输:在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中,生长素只能从形态学上端运输到形态学下端,称为极性运输,它是细胞的主动运输;在成熟组织中,生长素可以通过韧皮部进行非极性运输。
3.分布:生长素相对集中地分布在生长旺盛的部分,如胚芽鞘、芽和根顶端的分生组织、形成层、发育中的种子和果实等处。一二三练一练
判断题
1.生长素即生长激素。( )
提示 :× 生长素的本质为吲哚乙酸,生长激素的本质为蛋白质。
2.生长素只能通过极性运输由合成部位运输到作用部位。( )
提示 :× 在成熟组织中,生长素可以通过韧皮部进行非极性运输。探究一探究二探究点一植物生长素的发现历程
问题导引
达尔文、詹森、拜尔、温特等科学家都是生长素发现历程中的参与者。思考:从科学家们的实验中,你学到了哪些实验方法?
提示 锡箔纸遮光法、琼脂片“隔断”法、胚芽鞘尖端移植法、对照实验法等。探究一探究二名师精讲
1.生长素的发现实验分析探究一探究二探究一探究二探究一探究二2.人工实验方法和植物的生长方向
(1)锡箔纸类——遮光(①表示戴锡箔纸小帽,②表示在尖端下面围一圈锡箔纸。“←光”表示单侧光照,图中的“ ”“ ”表示生长方向,下同)探究一探究二(2)琼脂块类——接受、储存、传递生长素(①~⑤表示含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘上,⑥表示切去胚芽鞘尖端后放一琼脂块,然后再在琼脂块上放上切下的尖端。图中未标有单侧光照的为均匀光照射,下同)探究一探究二(3)云母片类——阻挡生长素透过 (①表示从尖端插入云母片,②~④表示横向插入云母片,⑤⑥表示在尖端下面一段插入云母片)探究一探究二(4)旋转器类——改变生长素的分布
A:花盆旋转,外面暗箱上的小窗开于左侧,则箱内幼苗直立生长。
B:暗箱旋转,花盆不旋转,则箱内幼苗弯向光源生长。探究一探究二典例提升1
根据所学知识判断,下列说法错误的是( )
A.图中能直立生长的是①④⑥
B.若探究植物的向光性,可设置①③进行对照
C.若探究植物胚芽鞘的感光部位,应设置④⑥进行对照
D.图中弯曲生长的是③⑤探究一探究二解析:根据生长素的有无和分布是否均匀可以判断,①直立生长,②不生长、不弯曲,③向光弯曲生长,④直立生长,⑤向光弯曲生长,⑥直立生长。设计实验时要遵循单一变量原则,若探究植物的向光性,可设置①③进行对照;若探究植物胚芽鞘的感光部位,应设置④⑤进行对照,④⑥不符合单一变量原则。
答案:C探究一探究二变式训练1在方形暗箱内放一盆幼苗,暗箱的一侧开一小窗,固定光源可从窗口射入。把暗箱放在旋转器上水平旋转,保持每15 min匀速转一周的速度。则一星期后幼苗生长状况为图中的( )
解析:将暗箱置于旋转器上水平旋转,意味着暗箱、花盆一起旋转,幼苗只能每隔15 min受到一次来自小窗的单侧光照射,因此幼苗向小窗生长。
答案:B探究一探究二探究点二植物向光性和生长素的运输
问题导引
“春色满园关不住,一枝红杏出墙来”描述的是植物生活中的什么现象?环境中哪种刺激引发了“红杏出墙”?
提示 植物向光性。单侧光照。探究一探究二名师精讲
1.生长素的运输规律
(1)极性运输(纵向运输):生长素只能从植物体形态学的上端向形态学的下端运输,而不能反过来运输。极性运输是由植物的遗传特性决定的,不受重力影响,其原因是各细胞底部细胞膜上有携带生长素的载体蛋白,顶端细胞膜上没有这种蛋白质分子,所以生长素只能从细胞底部由载体蛋白带出再进入下面细胞。
(2)横向运输:指生长素由单侧光、重力等外界因素引起的在产生部位中的横向运输。
(3)非极性运输:在成熟组织中,生长素可以通过韧皮部进行非极性运输。探究一探究二(4)生长素的运输方式是主动运输,需要消耗ATP,与细胞呼吸强度有关。
2.与生长素有关的几个部位
(1)生长素的合成部位在尖端。
(2)植物的感光部位在尖端。
(3)植物的生长和弯曲的部位在尖端下面的一段。根据尖端下面一段生长素的多少可以判断植物的生长、弯曲情况。如对于茎来说,生长素多的一侧生长快,生长素少的一侧生长慢,结果植物生长并弯向生长慢的一侧。
(4)生长素横向运输部位在尖端;在尖端下面的一段进行极性运输。探究一探究二典例提升2
将一玉米幼苗固定在支架上,支架固定在温、湿度适宜且底部有一透光孔的暗室内,从下图所示状态开始,光源随暗室同步缓慢匀速旋转,几天后停止于起始位置。此时,幼苗的生长情况是( )
A.根水平生长,茎向上弯曲
B.根水平生长,茎向下弯曲
C.根向下弯曲,茎向上弯曲
D.根向下弯曲,茎向下弯曲探究一探究二解析:尽管根具有向地性、茎具有背地性,但由于固定植株的支架匀速旋转,使得根、茎每一部位都均匀接受重力的作用,因此重力对根、茎中生长素的分布的影响可忽略不计,根将水平生长。但茎还具有向光性,固定植株在旋转过程中,茎的同一部位一直接受单侧光照刺激,因此装置回到原位时,茎将向光(下)弯曲。
答案:B探究一探究二变式训练2 在暗室中将几个燕麦芽水平放置,并在不同的位置插上云母片(如下图),它们的生长情况是( )
A.①水平生长,②向上弯曲生长,③直立生长
B.①不能生长,②向上弯曲生长,③水平生长
C.①向上弯曲生长,②向上弯曲生长,③水平生长
D.①不能生长,②水平生长,③向上弯曲生长探究一探究二解析:①中生长素不能向尖端下部运输,下部因得不到生长素而不能生长。②生长素可以向尖端下部运输,还可在重力作用下向近地侧运输,故②向上弯曲生长。③生长素能向尖端下部运输,但不能在尖端向近地侧运输,故近地侧与远地侧的生长素浓度相同,故③水平生长。
答案:B1 2 3 4 51.下图为用燕麦胚芽鞘进行的实验,下列判断正确的是 ( )
A.①④是一组对照实验
B.向左弯曲生长的是⑤
C.不生长也不弯曲的是①③
D.单侧光能够对②④起作用1 2 3 4 5解析:①②③④⑤组的胚芽鞘的生长情况依次是直立生长、向右弯曲生长、不生长不弯曲、直立生长和向左弯曲生长。①②是互为对照实验,可以证明胚芽鞘的尖端是感受光刺激的部位,①④之间有多个变量,构不成对照实验。含有一定浓度生长素的琼脂块不能完全替代胚芽鞘尖端的作用,其中的生长素只能极性运输,在单侧光照射下不能横向运输,因此单侧光照对④不起作用。
答案:B1 2 3 4 52.下列利用胚芽鞘所做的实验,能说明胚芽鞘尖端确实产生了某种促进生长的物质的是( )
解析:将胚芽鞘尖端切下,置于空白琼脂块上,一段时间后,将该琼脂块置于去尖端胚芽鞘一侧,发现胚芽鞘向对侧弯曲,说明琼脂块中确实存有能促进生长的某种物质,且来自于尖端。
答案:D1 2 3 4 53.如右图所示,一植株被纸盒罩住,纸盒的一侧开一小窗,有单侧光照,固定植株,旋转纸盒,一段时间后,植株的生长状况是甲;如果固定纸盒,旋转植株,植株的生长状况是乙;如果将纸盒和植株一起旋转,植株的生长状况是丙,则甲、乙、丙分别代表( )
A.直立生长、向右弯曲生长、弯向小窗生长
B.向左弯曲生长、直立生长、弯向小窗生长
C.向右弯曲生长、向左弯曲生长、直立生长
D.向右弯曲生长、直立生长、弯向小窗生长
解析:只旋转纸盒,不旋转植株,这样植株只能在纸盒上的小窗转到光照一侧时才能接受光照,故向左弯曲生长;只旋转植株不旋转纸盒,植株不能接受到单侧光照,所以直立生长;将纸盒和植株一起旋转,每次都是植株在纸盒上有小窗的一侧接受到光照,故植株弯向小窗生长。
答案:B1 2 3 4 54.依据下图判断,下列关于生长素调节的说法,正确的是 ( )
A.图甲中可使胚芽鞘发生向右弯曲生长的处理只有A
B.图甲中C、D都不弯曲,其原理相同
C.图乙中放N的胚芽鞘长得比放M的快
D.图乙中放M的胚芽鞘弯向一侧生长而放N的不弯曲1 2 3 4 5解析:图甲中C不弯曲的原因是生长素向下运输受阻,D不弯曲的原因是不能感受单侧光刺激,故C、D不弯曲的原理不同。图乙中由于单侧光照射,M含的生长素比N多,因此放置M的胚芽鞘生长较快;由于都是放置在胚芽鞘中间,且没有尖端来感受单侧光照刺激,故两胚芽鞘都直立生长。
答案:A1 2 3 4 55.如下图所示,a、b、c、d四个琼脂块中,a、c含生长素,下列不生长的胚芽鞘是( )解析:生长素在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中的运输方式为极性运输,运输方向是由形态学的上端到下端,而不能反过来运输,所以,a、b、c、d琼脂块中d不含生长素,D项中的胚芽鞘不生长。
答案:D课件23张PPT。第2节 生长素的生理作用二一一、生长素的生理作用
1.生长素的作用表现出两重性:既能促进生长,也能抑制生长;既能促进发芽,也能抑制发芽;既能防止落花落果,也能疏花疏果。
2.生长素所发挥的作用,因浓度、植物细胞的成熟情况和器官的种类不同而有较大的差异。
(1)一般情况下,生长素在浓度较低时促进生长,在浓度过高时则会抑制生长,甚至杀死植物。
(2)幼嫩的细胞对生长素敏感,老细胞则比较迟钝。
(3)不同器官对生长素的反应敏感程度不同。二一3.顶端优势:顶芽产生的生长素逐渐向下运输,枝条上部的侧芽附近生长素浓度较高。由于侧芽对生长素浓度比较敏感,因此其发育受到抑制,植株因而表现出顶端优势。去掉顶芽后,侧芽附近的生长素来源暂时受阻,浓度降低,于是抑制被解除,侧芽萌动、加快生长。
4.生长素类似物:人工合成的具有与IAA相似的生理效应的化学物质,如NAA、2,4-D。生长素类似物可用于防止果实和叶片的脱落、促进结实、获得无子果实、促使扦插枝条的生根等。二一二、探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度
1.生长素类似物处理插条的方法
(1)浸泡法:把插条的基部浸泡在配制好的溶液中,深约3 cm,处理几小时至一天。这种方法要求溶液的浓度较低,并且最好是在遮阴和空气湿度较高的地方进行处理。?
(2)沾蘸法:把插条基部在浓度较高的药液中蘸一下(约5 s),深约1.5 cm即可。?
2.预实验的目的:可以为进一步的实验摸索条件,也可以检验实验设计的科学性和可行性,以免由于设计不周,盲目开展实验而造成人力、物力和财力的浪费。二一练一练
选择题
1.植物表现出顶端优势的现象,主要原因是( )
A.顶芽的生长素浓度过高
B.顶芽的营养物质积累过多
C.顶芽产生的生长素大量积累在侧芽
D.侧芽的生长素浓度不够
解析:顶端优势是指植物的顶芽优先生长,而侧芽受抑制的现象。顶端优势产生的原因是顶芽产生的生长素极性运输到侧芽,大量积累在侧芽,使侧芽的生长素浓度升高,进而抑制侧芽的生长。
答案:C二一2.下列农业生产措施中,哪一项与生长素无关?( )
A.果树的修芽剪枝
B.移栽花卉时剪去部分叶片
C.人工培育无子番茄
D.为提高棉花产量而打顶摘心
解析:果树的修芽剪枝和为提高棉花产量而打顶摘心都是为了解除顶端优势,与生长素有关;无子番茄的培育利用了生长素促进果实发育的作用;移栽花卉时常剪去部分叶片,是为了减少水分蒸发,利于成活。
答案:B探究一探究点生长素的作用特点
问题导引
顶端优势是顶芽优先生长,侧芽被抑制的现象,与生长素的作用有关。思考:(1)顶端优势是如何发生的?(2)顶端优势说明了生长素发挥作用时具有怎样的特点?
提示 (1)顶芽产生的生长素通过极性运输不断运输至侧芽积累,导致侧芽生长素浓度偏高。侧芽和顶芽相比,前者生长素浓度高,生长被抑制,后者生长素浓度低,生长被促进,植物表现出顶端优势。(2)生长素具有两重性(低浓度范围促进生长,高浓度范围抑制生长)。探究一名师精讲
1.生长素促进生长的机理
生长素促进植物生长是通过促进细胞伸长来实现的。
(1)生长素能诱导细胞壁酸化,使细胞壁松弛,可塑性增加。
(2)生长素可促进细胞中RNA和蛋白质合成,从而促进原生质增多和新细胞壁物质形成。探究一2.生长素的作用特点——两重性
(1)对同一器官,不同浓度的生长素引起的功效不同。浓度较低,促进生长;浓度过高,抑制生长。
(2)不同植物种类,同种植物的不同器官,不同年龄的同种细胞,对生长素的反应敏感程度不同。①植物种类:双子叶植物一般比单子叶植物敏感。
②器官:营养器官比生殖器官敏感;根比芽敏感,芽比茎敏感,即根>芽>茎。
③细胞年龄:幼嫩细胞敏感,衰老细胞迟钝。探究一典例提升
右图为横放在地面上的植物的生长状况,茎弯曲向上生长,根弯曲向下生长,这与重力影响生长素的分布和根、茎对生长素的敏感性不同有关。下列分析正确的是( )
A.A处生长素浓度比B处高,茎对生长素敏感性高,A处生长受抑制,B处生长快,茎向上生长
B.D处生长素浓度比C处高,根对生长素敏感性高,D处生长受抑制,C处生长快,根向下生长
C.C处生长素浓度比D处高,根弯曲向下生长
D.A处生长素浓度比B处高,茎弯曲向上生长探究一解析:在重力作用下,生长素在B、D侧分布较多,在A、C侧分布较少,由于根对生长素的敏感程度大于茎,故同样浓度的生长素对根起抑制作用,而对茎则起促进作用。
答案:B探究一变式训练 下列哪一项不是植物生长素的作用? ( )
A.促进生长 B.抑制发芽
C.抑制生长 D.促进细胞分裂
解析:低浓度的生长素促进生长,高浓度的生长素抑制生长;生长素既能促进发芽,也能抑制发芽。生长素对生长的促进作用体现在促进细胞伸长,而不是促进细胞分裂。
答案:D探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度
实验指导
1.原理:适宜浓度的生长素能促进扦插的枝条生根,在不同浓度的生长素溶液中,扦插枝条生根的情况不同。
2.流程3.结果分析
(1)不能生根。用多种不同浓度的生长素类似物浸泡后扦插枝条不能生根,可能原因有以下几种:一是枝条所带叶片较多,蒸腾作用过强,失水太多;二是枝条上幼芽、幼叶保留较多,本身合成一定浓度的生长素,浸泡后形态学下端处于高浓度生长素的抑制状态;三是配制的营养液缺乏营养元素或缺氧;四是没有分清形态学的上端与下端。
(2)生根过少。配制生长素类似物溶液时,浓度梯度要密一些,组别要多一些。组别少、梯度疏可能是导致生根过少的主要原因之一。设计体验
某农场购买了一批生根粉准备用于某植物的批量扦插,说明书没有注明该植物适宜的使用浓度,正确的使用措施是 ( )
A.用高浓度,以保证生根 B.用低浓度,以降低成本
C.任选一种浓度进行扦插 D.用不同浓度进行预实验
解析:生根粉的作用与生长素生理作用一致,都是在低浓度时会促进生根,高浓度则抑制生根,但浓度过低,生根又过少,因此正确的做法是先用不同浓度进行预实验,然后再在预实验的基础上设计细致的实验,找到适合该植物的使用浓度。
答案:D1 2 3 4 5 1.下列现象是生长素对植物的不同器官发挥不同的作用而产生的效果,其中生长素所发挥的作用相同的一组是( )
A.根的向地性和茎的背地性
B.植物的向光性和顶端优势
C.茎的背地性和植物的向光性
D.根的向地性和植物的向光性
解析:根的向地性和顶端优势说明生长素的生理作用具有两重性,低浓度促进生长,高浓度抑制生长。茎的背地性和植物的向光性都说明生长素促进生长的作用。
答案:C1 2 3 4 5 2.农田农作物大多数是单子叶植物,杂草以双子叶植物为主;果园的果树和杂草则相反。下图表示双子叶植物和单子叶植物对不同浓度生长素的反应效果。据此可知用生长素类似物所配制的除草剂主要用于农田还是果园,理由是( )A.果园中,低浓度除草剂溶液既可以促进果树生长,又可以抑制杂草生长
B.果园中,高浓度除草剂溶液既可以促进果树生长,又可以抑制杂草生长
C.农田中,低浓度除草剂溶液既可以促进农作物生长,又可以抑制杂草生长
D.农田中,高浓度除草剂溶液既可以促进农作物生长,又可以抑制杂草生长1 2 3 4 5 解析:由图中曲线可知,双子叶植物对生长素的敏感性较单子叶植物强,因此在农田中高浓度的除草剂溶液既可以促进农作物生长,又可以抑制杂草生长。
答案:D1 2 3 4 5 3.在生产实践中,利用植物生长素类似物促进扦插枝条生根时,应特别注意( )
A.配制生长素类似物溶液时要用蒸馏水
B.扦插所用的土壤要进行高温灭菌处理
C.不同植物的枝条可能要用不同浓度的生长素类似物溶液处理
D.选择多年生且带有多个芽体和嫩叶的枝条
解析:不同植物对生长素的敏感性不同,用适宜浓度的生长素处理植物才能达到目的。利用植物生长素类似物促进扦插枝条生根时,应注意不同植物的枝条可能要用不同浓度的生长素类似物溶液处理。
答案:C1 2 3 4 5 4.如下图所示,如果茎的a侧生长素在曲线B点以下的浓度范围内,下列对b侧生长素浓度范围的描述较为准确的一项是( )
A.在OA段范围内 B.在BC段范围内
C.在BD段范围内 D.在BA段范围内
解析:茎的b侧比a侧生长素浓度高而且生长速度快,a侧生长素在曲线B点以下的浓度范围内,所以b侧生长素浓度应高于B点的浓度,但其促进生长的作用效果应不低于B点的作用效果,故b侧的生长素浓度应在BD的范围内。
答案:C1 2 3 4 5 5.右图表示生长素浓度对植物根、芽和茎的生长的影响,从此图中可以得到的信息是( )
A.生长素对三种器官的作用具有两重性,低浓度促进生长,高浓度(如10-4 mol/L)抑制生长
B.A、B、C点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度
C.D点对应的生长素浓度对茎的生长具有促进作用,却抑制了芽的生长
D.幼嫩细胞对生长素反应灵敏,成熟的细胞对生长素反应不灵敏1 2 3 4 5 解析:A、B、C点分别表示对根、芽、茎生长的促进作用最大,即分别为各器官的最适宜浓度。对不同器官来说,其促进生长的低浓度和抑制生长的高浓度是不一样的,D点对应的生长素浓度对茎的生长具有促进作用,对芽的生长也具有促进作用。该图反映出不同器官对生长素反应的灵敏度不同,并没有反映出不同细胞对生长素的反应。
答案:B课件24张PPT。第3节 其他植物激素一二一、其他植物激素的种类和作用
1.除生长素外,植物体内还存在赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯等植物激素。
2.赤霉素
(1)合成部位:主要是未成熟的种子、幼根和幼芽。
(2)主要作用:促进细胞伸长,从而引起植株增高;促进种子萌发和果实发育。
(3)实例:感染赤霉菌的水稻植株疯长而形成恶苗病。
3.细胞分裂素
(1)合成部位:主要是根尖。
(2)主要作用:促进细胞分裂。一二4.脱落酸
(1)合成部位:根冠、萎蔫的叶片等。
(2)分布:将要脱落的器官和组织中含量多。
(3)主要作用:抑制细胞分裂,促进叶和果实的衰老和脱落。
5.乙烯
(1)合成部位:植物体的各个部位。
(2)主要作用:促进果实成熟。一二练一练
判断题
1.凡植物激素都有极性运输的特点。( )
提示 :× 极性运输是生长素特有的。
2.赤霉素、乙烯、脱落酸都能促进果实的发育。( )
提示 :× 赤霉素促进果实的发育,乙烯促进果实的成熟,脱落酸促进果实的衰老、脱落。一二二、植物生长调节剂
1.概念:人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质,如生长素类似物。
2.优点:容易合成、原料广泛、效果稳定。
3.在农业生产上,施用生长调节剂时,要综合考虑施用目的、药物效果、药物毒性、药物残留、价格和施用是否方便等因素。在施用时,还要考虑施用时间、处理部位、施用方式、适宜的浓度和施用次数等问题。探究一探究二探究点一其他植物激素的种类和作用
问题导引
“新摘未熟红柿,每篮放木瓜两三枚,得气即发,涩味尽失”(宋·苏轼《格物粗谈·果品》)。“得气”一词中“气”的化学本质是什么?该“气”从何而来?对红柿有何作用?
提示 乙烯。由成熟的木瓜释放。促进红柿成熟。探究一探究二名师精讲
五类植物激素的比较探究一探究二探究一探究二探究一探究二典例提升1
有人测定了苹果、柑橘等果实成熟过程中激素的动态变化(如下图),下列分析错误的是( )探究一探究二A.在幼果生长时期,生长素、赤霉素、细胞分裂素的含量减少
B.在果实衰老时期,乙烯含量达到最高峰
C.在果实成熟过程中,生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸与乙烯5类植物激素都是有规律地参加到代谢反应中
D.生长素、赤霉素、脱落酸、细胞分裂素主要是促进植物的生长和发育,而乙烯主要是抑制生长和发育
解析:生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯5类植物激素之间既有协同效应,又有拮抗效应,其含量呈现规律性变化,共同调节植物体的生长与发育。脱落酸、乙烯主要是抑制生长和发育。由题图可知,果实衰老时期,乙烯含量达到最高峰。
答案:D探究一探究二变式训练1某种植物种子经低温处理1~2个月后能够提早萌发。在低温处理初始的过程中,种子内的激素含量变化如右上图所示。据图推断,下列叙述错误的是( )
A.脱落酸抑制种子萌发
B.喷洒细胞分裂素溶液,有利于种子保藏
C.脱落酸与赤霉素是拮抗关系
D.赤霉素与细胞分裂素是协同关系探究一探究二解析:由图可知,在种子破除休眠的过程中,赤霉素与脱落酸之间存在拮抗作用,赤霉素可打破休眠,促进种子萌发,而脱落酸则抑制种子萌发。在低温处理初始的过程中,细胞分裂素含量不断上升,能促进种子萌发,故喷洒细胞分裂素溶液,不利于种子保藏。
答案:B探究一探究二探究点二植物生长调节剂的应用
问题导引
膨大剂的主要作用是刺激细胞分裂,20世纪80年代由日本首先开发,之后引入中国,是经过国家批准的植物生长调节剂。目前膨大剂在我国使用很广泛,长期的使用实践证明其对人体无害。什么叫植物生长调节剂?列举你知道的其他植物生长调节剂。
提示 人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质称为植物生长调节剂。乙烯利、生长素类似物、青鲜素、赤霉素等。探究一探究二名师精讲
植物生长调节剂与植物激素的比较探究一探究二典例提升2
在农业生产上,用生长素类似物萘乙酸诱导无子果实的效果比用天然的生长素要明显,其原因是( )
A.萘乙酸成本低,用量大,而用吲哚乙酸成本高,用量少,影响效果
B.萘乙酸分子上有两个发挥作用的基团,而吲哚乙酸分子上只有一个作用基团
C.植物体内没有分解萘乙酸的酶,可以长时间发挥作用,而植物体内有分解吲哚乙酸的酶,所以吲哚乙酸不能长时间发挥作用
D.萘乙酸化学性质稳定,不易挥发,可长时间发挥作用,而吲哚乙酸化学性质不稳定,易挥发,不能长时间发挥作用探究一探究二解析:植物体内有合成生长素的过程,也存在着分解生长素的过程,这样才能保持生长素的正常生理浓度。利用生长素类似物发挥生长素的生理作用时,因植物体内没有分解它的酶,所以生长素类似物可以长时间发挥作用;而使用吲哚乙酸时,由于吲哚乙酸是由植物自身合成的,在体内有分解它的酶,所以当吲哚乙酸浓度高出植物体的正常水平时,将很快被植物体内的酶分解而恢复到正常水平。
答案:C探究一探究二变式训练2 目前植物生长调节剂在蔬菜、水果等的生产中已有较多应用,下列说法错误的是( )
A.用高浓度的α-萘乙酸在适当的时期处理桃可提高产量
B.一定浓度的2,4-D可促进插条生根
C.在芦苇生长期,用一定浓度的赤霉素溶液处理可使其纤维长度明显增加
D.用乙烯利催熟香蕉,不会明显影响香蕉品质
解析:一定浓度的生长素类似物可促进果实发育,高浓度生长素类似物会抑制果实发育;一定浓度的赤霉素可促进细胞伸长,从而引起植株增高;乙烯利可促进果实成熟,一般不影响果实的品质。
答案:A1 2 3 4 51.在早春低温时,为了让水稻种子早发芽,稻农常将种子置于流动的河流或溪水中浸泡一段时间。下列激素中与这种做法相关性最大的是( )
A.脱落酸 B.细胞分裂素
C.赤霉素 D.生长素
解析:种子的休眠与种子中存在脱落酸有关,即脱落酸具有抑制细胞分裂和种子萌发的作用。通过题中的处理,脱落酸浓度降低,种子进行旺盛的细胞分裂,进而萌发。
答案:A1 2 3 4 52.不同浓度的生长素影响某植物乙烯生成和成熟叶片脱落的实验结果如右图所示。下列有关叙述正确的是( )
A.乙烯浓度越高脱落率越高
B.脱落率随生长素和乙烯浓度增加而不断提高
C.生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相互对抗的
D.生产上可喷施较高浓度生长素类似物降低脱落率
解析:由图中曲线可知,在一定范围内乙烯浓度越高,脱落率越高,超过一定范围后,脱落率随乙烯浓度的升高而降低。在生长素浓度较低时,脱落率随生长素浓度的升高而升高,超过一定范围,随着生长素浓度的升高脱落率降低。在浓度较低时,生长素和乙烯对脱落率的作用效果相同。
答案:D1 2 3 4 53.下列关于植物激素生理作用的叙述,正确的是( )
A.植物激素都直接参与细胞内的各类生命活动
B.赤霉素能使大麦种子在不发芽时产生α-淀粉酶
C.脱落酸能促进细胞分裂与果实的衰老及脱落
D.合成乙烯的部位是果实,乙烯能加快番茄的成熟
解析:植物激素具有调节作用,不会直接参与细胞内的生命活动;赤霉素可解除种子的休眠,诱导α-淀粉酶的产生;脱落酸不能促进细胞分裂;植物体的各个部位都可合成乙烯,成熟的果实中乙烯含量较多。
答案:B1 2 3 4 54.番茄果实成熟过程中,乙烯释放量、果实色素积累及细胞壁松弛酶活性变化规律如下图所示。从该图可得出乙烯能促进( )
①细胞壁松弛酶活性升高 ②果实色素积累 ③番茄果实发育 ④番茄果实成熟
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
解析:乙烯可促进果实成熟。随着果实的成熟,乙烯含量升高,细胞壁松弛酶活性与果实色素含量也逐渐升高。
答案:B1 2 3 4 55.果实生长发育和成熟受多种激素调节,下列叙述正确的是 ( )
A.细胞分裂素在果实生长中起促进作用
B.生长素对果实的发育和成熟没有影响
C.乙烯在果实生长和成熟中起抑制作用
D.脱落酸在果实成熟中促进细胞分裂和果实脱落
解析:细胞分裂素可促进细胞分裂,因而在果实生长中起促进作用,A项正确。生长素可促进果实的发育,B项错误。乙烯可抑制果实生长,但可促进果实的成熟,C项错误。脱落酸可抑制细胞分裂,促进果实脱落,D项错误。
答案:A课件6张PPT。本章整合专题一专题二专题一 无子果实的几种情况
自然情况下,果实一般是在两性结合的基础上发育而成的。如果由于人为或自然因素的影响,没有发生受精现象,由子房发育成果实,这个过程叫单性结实,无子果实是单性结实的结果。下面介绍几种无子果实。
1.无子番茄
用一定浓度的生长素溶液处理未受粉的番茄雌蕊柱头而获得,用此法也可获得无子黄瓜、无子辣椒等。专题一专题二2.香蕉
由于染色体数目方面的原因,香蕉不能形成正常的精子和卵细胞,因而受精后不能发育成种子。子房能产生一定的生长素并自我刺激,从而发育成无子果实。
3.无子西瓜
无子西瓜是利用染色体变异原理培育的三倍体西瓜,无子西瓜的生长也需要一定的生长素的刺激。专题一专题二专题二 生长素作用两重性的相关曲线解读
1.与向光性、顶端优势、根的向地性和茎的背地性有关的曲线分析
(1)若植物幼苗出现向光性,且测得向光一侧生长素浓度为m,则背光一侧生长素浓度X的范围为m(2)若植物表现出顶端优势,且测得顶芽的生长素浓度为g,则靠近顶芽的侧芽部位生长素浓度X的范围为X>i。
(3)若植物水平放置,表现出根的向地性和茎的背地性,且测得茎的近地侧生长素浓度为2m,则茎的远地侧生长素浓度X的范围为X上图说明,不同种类的植物对生长素的敏感程度不同,双子叶植物较单子叶植物敏感,故可用较高浓度的生长素类似物来杀死单子叶庄稼地里的双子叶杂草,即要除掉单子叶农作物中的双子叶杂草,应采用图中C点所对应的生长素浓度。
