《语你再相遇》八年级上册开学第一课 课件(共43张PPT)

(共43张PPT)
八年级开学第一课
语你再相遇
绚丽秋色，启航新程
亲爱的同学们:，在这枫叶渐染金黄，秋意正浓的美好时节，我们再次相遇语文课堂，新学期不仅是为了翻开知识的新篇章，更是为了在心田播种下希望与梦想的种子。
经过一年的语文学习，不知语文这一学科在各位同学的心中价值几何？请大家追问自己几个问题。
云天收夏色，木叶动秋声
你喜欢语文吗？
你觉得语文重要吗？
你满意现在的语文成绩吗？
你有信心和决心学好语文吗？
来一个灵魂叩问
在知识的殿堂里，每一本书籍都是一座宝藏，等待着我们去探索去挖掘。
我相信，每一位同学心中都怀揣着对知识的渴望和对未来的憧憬。
今天，就让我们携手并肩，再次踏上语文学习之旅感受语文的魅力与价值。
目录
壹·语文学习的价值
贰·八年级语文学习重难点
叁·新学期新要求
肆·学习建议
壹
讨论语文学习价值
语文的重要性
当你静下心来，烹一壶清茶，煮一杯咖啡，放一曲悠扬的音乐，打开书卷，书中世界，洋洋大观，尽收眼底，可观宇宙之大，可察品类之盛，可神交于古人，可觅知音于今人，岂不雅哉？岂不乐哉
语文培养我们的审美情趣和诗意情怀。
生活处处有语文
当你听到一首动人心魄的歌时，沉浸于歌词所描绘的幽然意境，流连忘返，这就是语文；
当你看到一幅雄浑俊雅的书画后，立即被其所吸引，于是你搜肠刮肚，想尽华美词藻来赞美它，这就是语文；
当你发表演讲、主持会议，滔滔不绝，引经据典，口吐连珠妙语，别忘了，这也是语文。
语文中有真挚的情感
"路漫漫其修远兮，吾将上下而求索"
"露从今夜白，月是故乡明"
"桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情"
"两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮"
语文
爱国情
思乡情
友情
爱情
语文蕴含生活的趣味
歇后语
高射炮打蚊子——大材小用
哑巴吃黄连──有苦说不出
外甥打灯笼——照旧(舅)
广告词
人人都需要阳光。
——阳光保险
人类失去联想，世界将会怎样？
——联想电脑
语文体现优雅的气质
语文是与他人辩论时，智慧的应对；
语文是处变时，镇定自若的神情；
语文是从笔端流出的锦绣文章；
语文是举手投足间的“书卷气”。
语文有个人诗意的追寻
语文是对秦砖汉瓦的向往；
语文是对唐诗宋词的热爱；
语文是对陶渊明“不为三斗米折腰”的叹服；
语文是对《红楼梦》的崇拜。
工具性
“得语文者得天下”
语文的重要性
无论中高考怎么改革，语文总是稳居榜首，语文的地位只会提高，分值只会增加。语文学习的好坏，直接影响到其它学科的学习，关系到教育质量的高低。
语文在中高考中的重要地位
语文的重要性
人文性
关注人的内心世界，提升人的精神层次
胸藏文墨怀若谷
腹有诗书气自华
语文就是思想，语文就是生活，
语文就是你个人。
学习语文，就是在塑造自己的灵魂。
语文是最美的学科，最浪漫的学科。
它是所有学科中最接近生活的学科。
我们通过语文，通过文字与这世界产生联系。
这便是语文的工具性与人文性。
没有一门学科可以像语文这样伴随一生，
文学是人学，
成为内心丰盈而完整，兼具感受力与包容心的人，才是语文教育的终极目的。
贰
语文学习重点
关注题型考察
信息类文本阅读
以连续性文本与非连续性材料组合为主，以相关信息文本的截取形式，分别考查分析原因、归纳概括等能力，材料一般是组合的，考查非连续性阅读能力、群文阅读能力。
文学类文本阅读
命题重点仍在概括故事情节、鉴赏人物形象、把握小说的表达技巧和语言风格等方面，同时更加注重考查考生对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价的能力，鼓励考生从不同角度和层面发掘作品的丰富意蕴，探讨作品中蕴含情感、道理，对作品进行个性化阅读和有创意的解读。
古诗文阅读
古诗文的考查侧重于“理解”层级，而非“识记”，力求深层理解，重视优秀传统文化的传承与树立文化自信。
文言文考查常见文言实词、虚词、文言句式的理解能力；文本内容的理解能力；文中信息的分析和筛选能力；作者观点的分析和概括能力。
文言文
理解、概括作品内容，分析作品思想感情的能力。理解作品内容，分析作品的艺术手法的能力。
古诗词
名句默写难度提升，背诵默写篇目增加，若对所设情境理解不透彻，则容易出现张冠李戴。
名句名篇
语文基础与运用
学以致用，把语文学活，就得放在日常生活的情景中才能体现。
成语，病句，语句连贯，开场白，主持词，语言得体，邀请函……
“语言表达运用”是整个高考试卷中时代感最强、变化最繁妙、样式最灵转的一片风景。
既考查语言文字基础和表达能力，又考查思维能力。
写作
中考作文材料内容常带有非常鲜明的时代色彩，突出时代精神，紧贴时事热点，贴近社会、贴近学生实际。
题目从整体上注重强化材料内容、含意和考生思维的深度，引领学生辨析核心概念，在比较中说理论证，考查学生独立思考能力和辩证思维能力，培养学生的反思意识和批判精神，引领考生关注社会生活，思考个人成长方向。
单元导读是学习的窗口
单元导读含学习要求
单元导读提示考试题型
叁
新学期新要求
预习要求
“一二三四五”
一查（工具书）：掌握生字词，关注课文后的读读写写；
二读（诵读）：通读全文，包括页下注释，标好小节号；
三画（圈点勾画）：画出关键字词句；
四思（课后“思考探究”习题）：想一想，写一写
五问（从文中发现问题、提出问题）
课堂要求
课前按要求准备好课本、工具书、听写本、笔
课堂上积极发言。
认真听讲，做好笔记。
早读课放声诵读，动笔书写。
作业要求
字迹端正，用黑色中性笔书写，禁止用铅笔!
独立完成，认真对待。
及时上交、不拖懈怠。
物品准备
准备好作业本、默写本、随笔本、摘抄本，在封面上写好自己的班级和姓名。
名著《红星照耀中国》和《红岩》（原版）
《现代汉语词典》（商务印书馆）
《古汉语常用字字典》（商务印书馆）
肆
学习建议
建议一
勤积累
不积跬步，无以至千里。
积累（背、默、抄、记）
注重积累
准备一个积累本，做好积累：
语文知识点
诗词名句
名人名言
美文佳作
灵思妙语
优秀积累本
如何高效积累
建议：
准备积累本，用于写作素材、答题技巧等方面的积累，保质保量，每周复习一次。（重在坚持积累，每周至少600字）
利用早读时间记忆。做到放声读，动手写，用心记。
勤引用。积累的最终目的是运用。
建议二
多训练
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
多训练
贵有恒，何必三更起，五更眠。
最无益，只怕一日曝，十日寒。
端正态度，把每一次的作业当做考试一样认真对待！端正态度，限时完成。这样，量变才会促成质变，最终才会取得明显的进步！
做到学以致用，把所学知识运用到训练中去。
坚持不懈，切勿半途而废。
建议三
广阅读
读书破万卷，下笔如有神。
广阅读
（博览群书+勤加思考）
阅读时要保持独立思考，切不可人云亦云。
阅读时，应该不断反思。将一天所学的知识大致思量一下，对掌握和未掌握的东西做到心中有数。
好奇多问。将自己阅读时的疑惑记下，与人交流。
让阅读成为一种习惯！
推荐书目（闲暇时可读）
冯骥才《俗世奇人》
杨绛《我们仨》
鲁迅《呐喊》
路遥《人生》
三毛《撒哈拉的故事》
毛姆《月亮与六便士》
欧·亨利《欧·亨利短篇小说选》
林语堂《苏东坡传》
建议四
常练笔
一日不作诗，心源如废井。
常练笔
勤于练笔。养成记日记的习惯，我手写我心。
作文当堂完成，培养下笔千言的能力。
写作更需要我们关注现实生活，做到家事国事天下事事事关心。
写好每一个字，保持作业、卷面的整洁。（建议字迹潦草的同学坚持临摹练字）
窗外有风景，
笔下有前途，
低头是题海，
抬头是未来，
现在有多努力！
未来就有多幸运！！
教师寄语：
愿大家可以爱上语文
不止为了考试
更为了浪漫的生活