统编版语文八年级上册第5课 国行公祭，为佑世界和平 练习题（含答案）

统编版语文八年级上册第5课国行公祭，为佑世界和平练习题（含答案）
积累与运用
1．下列加点字注音不正确的一项是(　　)
A．恐怖(bù) 篡改(cuàn)　　 国殇(shāng)
B．侵华(qīn) 初衷(zhōng) 惨绝人寰(huán)
C．悼念(dào) 大肆(sì) 铭记(mín)
D．遁形(dùn) 振聋发聩(zhèn) 呓语(yì)
2．下列词语中没有错别字的一项是(　　)
A．法立点章　　遇难同胞　　惨遭杀戮
B．珍爱和平　　右冀分子　　一以贯之
C．忘图辱没　　高度警惕　　警钟长鸣
D．沧海桑田　　缅怀先烈　　磅礴力量
3．下列句子加粗词语运用不当的一项是( )
A．“祖国终将选择那些忠诚于祖国的人，祖国也终将记住那些奉献于祖国的人。”这句振聋发聩的壮语出自展现我国航空事业跨越式发展的话剧《苍穹之上》。
B．如果一个嫌疑人走进被监控的区域，摄像头连接的系统后台就会抓取他身上上百个特点，视频技术就如一张无形的网，让嫌疑人无处遁形，这就是基于人脸识别技术的“天眼系统”。
C．这个戏班的演员根本没有多大的本领，刚一上台就丑态百出。
D．我们在飞机上俯瞰着祖国的沧海桑田，不由得被眼前的美丽景色所陶醉。
4.下列各句中没有语病的一项是（ ）
A. 今年5月9日，旨在纪念泸州籍画家蒋兆和诞辰120周年为目的的“为民写真，时代高峰——蒋兆和艺术与传承展”在泸举行。
B. 端午节期间，不少地方有吃粽子、挂艾草、佩香囊、涂雄黄等习俗，有的还会举行赛龙舟活动，传统节日的文化氛围非常浓厚。
C. 近年来，“课间十分钟”问题引发广泛关注，能否保证课间休息时间，对学生缓解视觉疲劳、放松身心、促进交流都有积极作用。
D. 随着我国汽车产业绿色转型升级和相关技术的不断发展，让新能源汽车产业成为我国新的经济增长点，具有强大的国际竞争力。
5.下列句子中标点符号使用规范的一项是（　　）
A．这所美丽的乡村小学规模不大，全校只有四、五百学生。
B．我们练书法要注意字体特点：楷书要横平竖直，结构方正。行书讲究点化萦带，笔意活泼。草书则笔画连绵，结构简省。
C．家乡熟悉的树木、村庄、桥梁……等都在不停地后退，渐渐模糊不清了。
D．孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道：“窃书不能算偷，窃书!读书人的事，能算偷么？”
6.把下面的句子组成一段语意连贯的话，排列顺序最为恰当的一项是（ ）
①如果我们不懂得如何变通，一条道走到黑，结果往往会很糟糕。
②当然，选择角度不能乱选，只有建立在科学的判断和分析基础上的角度，才具有可靠性。
③如果还不行，那就再换，直到找到合适的路为止。
④生活中，理解事物需要有多个角度。
⑤比如遇到困难时，这条路走不通了，那么就要换一条新的路试试。
⑥所以面对一些选择时就要敢于打破常规，另辟蹊径。
④⑤③①②⑥ B. ②⑤③①④⑥
④⑤②③①⑥ D. ②⑤④③①⑥
7.结合语境仿写画线句子。
在这离别之际，我们别情依依，走一回校园的小路，说一些同窗的趣事， ， ，心中荡起往昔甜蜜的回忆。
示例：看一眼班级的板报 听一次校园的广播
8. 加点词感彩发生变化的一项是(　　)
A．南京的历史，人类的记忆。
B．国家公祭鼎铭文向世人讲述南京大屠杀史实，讲述设立国家公祭日的初衷。
C．日本右翼还在不断寻找各种借口对当年的军国主义罪行百般抵赖，扭曲历史，美化战争，颠倒黑白，并企图通过修宪复活军国主义。
D．那些人以丑态百出的表演，妄图辱没人类的良知。
9.下列对文章内容理解错误的一项是 ( )
A.这篇新闻评论主要述说了设立国家公祭日的初衷及历史背景。
B.文章针对国家公祭日有感而发，论述的过程中饱含着爱国情感。
C.文章列举了全世界的正义之士以不同方式纪念死难者的事例，强调了“历史，不可能被忘却”。
D.文章写南京的变化，突出和平的珍贵，表达了中华民族对和平的热爱和追求。
10.学校开展“铭记历史，开创未来”的综合性学习活动，请你参与。
(1)2023年12月13日是第十个国家公祭日。学校定于当日(周五)10:00举行默哀仪式，向南京大屠杀中的遇难同胞表示悼念，要求全体教职工和学生在10:00听到警报时，就地默哀一分钟。请你以校团委的名义拟写一则通知，提醒大家注意。
(2)下面是小亮同学摘录的一篇2022年国家公祭日的新华微评，请你给这篇微评补写个题目。要求运用对偶的修辞手法，不超过10个字。
　 　
今天是第五个南京大屠杀死难者国家公祭日。响彻南京全城的凄厉警报，是对死难同胞的无尽缅怀，也是对日本军国主义侵略暴行的厉声控诉。今年以来，已有20位南京大屠杀幸存者离开人世，但那一段黑暗岁月永远印刻在中华民族的记忆之中。“昭昭前事，惕惕后人”。历经战争洗礼，从苦难走向辉煌，我们不曾忘记“落后就要挨打”的历史教训，更加珍惜今天来之不易的好日子。铭记是为了更好地出发，从历史教训中激发奋进的力量，把我们的国家建设得更加强盛，我们才能告慰逝去的同胞，开创更加美好的明天。
阅读理解
阅读课文，回答问题。
国行公祭，为佑世界和平
钟声
“国行公祭，法立典章。铸兹宝鼎，祀我国殇。”侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆集会广场上，国家公祭鼎铭文向世人讲述南京大屠杀史实，讲述设立国家公祭日的初衷。80年前的12月13日，侵华日军野蛮侵入南京，随后制造了惨绝人寰的南京大屠杀惨案，30万中国同胞惨遭杀戮。南京的历史，人类的记忆。今天，第四个南京大屠杀死难者国家公祭日，中国再次以隆重的公祭仪式悼念死难同胞。中国人民永远牢记南京大屠杀历史，与全世界爱好和平与正义的人们共同维护和平。
《别让南京消失在人们的记忆中》，这是美国《波士顿环球邮报》近日发表的有关南京大屠杀长篇文章的标题。南京大屠杀发生80周年，全世界的正义之士仍在以不同方式纪念死难者。加拿大安大略省议会10月通过有关“设立南京大屠杀纪念日”的动议；美国圣地亚哥市的图书馆举办活动，为民众讲述南京大屠杀史实；加利福尼亚州街头不久前落成的美国医生罗伯特·威尔逊的纪念碑前摆满鲜花——东京审判时，他是南京大屠杀的第一位证人；在日本，由高中和大学老师组成的研究会建议将“南京大屠杀”等词语列入教科书……历史，不可能被忘却！
但人们也看到，在日本，右翼分子否认历史的态度仍然顽固。在连锁酒店大肆摆放美化侵略战争的书籍，大规模篡改历史教材，阻止有良知的日本国民追寻事实真相；在美国旧金山市议会今年9月一致通过设立“慰安妇日”的议案后，日本右翼的大阪市市长却表示，要解除大阪市与旧金山市的姐妹城市关系……在南京大屠杀幸存者已不足100位的今天，日本右翼还在不断寻找各种借口对当年的军国主义罪行百般抵赖，扭曲历史，美化战争，颠倒黑白，并企图通过修宪复活军国主义。那些人以丑态百出的表演，妄图辱没真相和良知。
历史不会因时代变迁而改变，事实也不会因巧舌抵赖而消失。日本右翼越顽固，越会引起爱好和平的人们高度警惕。今年11月，日内瓦裁军会议取消了日本和平演讲的资格；联合国人权理事会提出218项建议，狠批日本在历史问题上的态度，要求日本“正视历史，应努力向后代讲述真实的历史”。南京大屠杀，早已是所有正义力量的集体记忆，唯有日本右翼分子仍在梦中呓语。国家公祭日之长鸣警钟振聋发聩，那些装睡梦游的罪恶灵魂无处遁形。
80年，沧海桑田。1937年12月18日，《纽约时报》在一则报道中写道：“大规模抢劫、侵犯妇女、杀害平民……日军将南京变成了一座恐怖之城。”今年9月，国际和平城市协会宣布，南京成为国际和平城市。国际和平城市协会项目执行会长弗雷德·寇兹指出，南京这座城市是第二次世界大战中饱受战火摧残的一个典型，如今成为国际和平城市后，方便全世界的人们更多地了解中华民族热爱、追求和平的悠久历史。
从“恐怖之城”到“和平之城”，南京的命运变迁足证和平是何等珍贵。中国早已成为具有保卫人民和平生活坚强能力的伟大国家，矢志捍卫世界和平。铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来，中国一以贯之的和平誓言，彰显坚定的信念、磅礴的力量。
11．加利福尼亚州街头不久前落成的美国医生罗伯特·威尔逊的纪念碑前摆满鲜花的原因是什么？
12．“历史不会因时代变迁而改变，事实也不会因巧舌抵赖而消失。”这句话在文章中的作用是什么？
13．“日本右翼越顽固，越会引起爱好和平的人们高度警惕”中“爱好和平的人们高度警惕”具体表现在哪儿？
14．“从‘恐怖之城’到‘和平之城’，南京的命运变迁足证和平是何等珍贵。”一句中“恐怖之城”暗示的是什么？“和平之城”又表达了作者怎样的一种愿景？
15．学习本课之后，八年级(3)班举办“缅怀死难者，再说‘大屠杀’”的主题班会。请你根据下面的场景，完成相应的练习。
下面是赵晓同学对当年“南京大屠杀”的幸存者——吴朗清奶奶的电话采访，请你根据所学知识补全相应的内容。
赵晓：吴奶奶好！我是八年级学生赵晓。请问，您对当时的屠杀场面，记忆最深刻的是什么？
吴奶奶：
赵晓：面对今天日本右翼分子粉饰屠杀、美化战争的倒行逆施的行径，吴奶奶，您最想对我们这代少年学生说些什么？
吴奶奶：
（二）阅读下面的文字，回答问题。
让崇尚英雄成为时代风尚
余荣华
①“谁是英雄？今天，我们一起寻找。”5月21日开始，由人民日报社新媒体中心和众多网络媒体共同发起的“崇尚英雄　精忠报国”大型网络互动活动，引发互联网上的传播热潮。与此同时，全国中小学也正在同步开展“崇尚英雄　精忠报国”主题活动。“崇尚英雄”并不是要让孩子去做“力所不能及”的事，而是教导他们从小拥有远大志向、宝贵勇气和拼搏精神。相信，“怎样的人称得上英雄？”“用什么方式去报国？”会成为孩子之间热切讨论的话题。
②国家也在回应着人民的情感与心声。为了捍卫英烈，《英雄烈士保护法》4月底全票表决通过，并于5月1日起施行。该法庄严宣告:“国家和人民永远尊崇、铭记英雄烈士为国家、人民和民族做出的牺牲和贡献。”
③在一个和平的年代，英雄情怀更显珍贵。“崇尚英雄　精忠报国”活动中，有一句话被网友反复点赞:“哪有什么岁月静好，只不过是有人为你负重前行。”军人、警察、维和战士、消防官兵……他们在高风险的岗位上默默奉献，不少人为了国家和人民、和平与发展壮烈牺牲。
④寻找英雄、崇尚英雄，更要努力成为英雄。新时代的中国，同样需要英雄精神。默默钻研数十载的科技人员，坚守脱贫攻坚第一线的基层干部，累倒在手术台旁的医生，对每个孩子都关怀备至的教师……英雄精神不仅体现在刹那间的生死抉择，而且体现在经年累月的执着坚守。在日常工作中恪尽职守，在普通岗位上埋头苦干，每个人都可以成为“自己的英雄”。
⑤“天地英雄气，千秋尚凛然。”无论哪一个时代，英雄的事迹和精神都是激励社会前行的强大力量。期盼“崇尚英雄”成为风尚，荣光永远传承，英雄永不独行。
(选自2018年5月23日《人民日报》，有删改)
16.文章第①②两段，从哪三个方面表明“崇尚英雄”正在成为风尚？请简要概括。(3分)[中国教^育@出~版&网%]
17.第③段中“哪有什么岁月静好，只不过是有人为你负重前行”为什么会“被网友反复点赞”？
18.简析第④段画线句运用的论证方法及其作用。
19.联系文章和下面材料，谈谈你对“英雄”的认识。(80~100字）
材　料　5月14日，川航空客A319在飞经成都上方时驾驶舱右前挡风玻璃突然破裂，面对瞬间释放的驾驶舱压力、每秒250米的直面风、零下40℃的低温和大部分设备失灵的困境，机组人员沉着应对，凭借技术和经验成功迫降。机长刘传健被人们称为“英雄机长”。
（三）阅读下面文章，完成下面小题。
读书的门道
张凡
①“为学之道，莫先于穷理；穷理之要，必在于读书。”读书让人保持思想活力，得到智慧启发，滋养浩然之气。但读书也有门道，若能得其法，方不致“入宝山而空返”。
②习近平总书记指出：“要发扬‘挤’和‘钻’的精神，多读书、读好书，从书本中汲取智慧和营养。”“挤”和“钻”，就是读书的重要方法。
③在浙江工作期间，习近平同志曾到一社区调研，座谈会上的讲话令社区干部顾荣根深感钦佩。“习书记工作那么忙，还能有时间学习？”当得知习近平同志无论是在办公室还是调研途中，无论是夜宿农家还是出访期间，一有空就会捧起书本，翻阅材料，顾荣根大受触动。他拿出之前争当技术骨干的那股子钻劲学理论，两个多月后习近平同志再次来社区召开座谈会时，顾荣根第一个发言谈体会。
④现代社会，生活节奏加快，一些人感叹“没有时间读书”，一些人习惯于浅阅读、碎片化阅读，对大部头、经典著作等望而却步。我国古人把读书称为“攻书”，蕴含的正是“钻深研透”的方法。毛泽东同志曾生动比喻：“忙可以‘挤’，这是个办法；看不懂也有一个办法，叫做‘钻’，如木匠钻木头一样地‘钻’进去……非把这东西搞通不止。”读书需要付出辛劳，不能心浮气躁、浅尝辄止，利用好点滴时间，拿出“攻书到底”的劲头，坚持不懈、悉心钻研，读懂弄通吃透，才能让书本知识真正为我所有。
⑤善读书，要把握“薄”与“厚”的关系。1985年冬天，时任厦门市副市长的习近平同志结识了就读于厦门大学经济系的张宏樑。一见面，便同他讨论起《资本论》课程的相关内容，分享自己的研读体会：“要反复读，用心读，要把马克思主义原著‘厚的读薄，薄的读厚’。”
⑥把书“读厚”，就是要涉猎与书籍内容相关的各种知识，由点到面，向广处延展；把书“读薄”，就是要不断过滤、不断凝练，领悟要义精华，实现去粗取精。由“薄”而“厚”，再由“厚”而“薄”，如此循环往复，就能不断增加阅读的广度与深度。就像树根一样，既向地心深扎，也向四周土壤蔓延，这棵树才能蓬勃生长、枝繁叶茂。
⑦善读书，还要做到“知”与“行”的统一。冯其庸先生在读《史记》时，对项羽乌江自刎的情节存疑，于是他几次去安徽定远、乌江实地考察，写出了《项羽不死于乌江考》；读《三藏法师传》时，对玄奘归国的路径存疑，于是他76岁再登高原，成功找到玄奘取经东归的入境处。
⑧古人讲“读万卷书，行万里路”。读书与实践的结合，一方面是证之于实践，给书本上的知识“挤挤水”，得到知识“干货”，实现去伪存真；另一方面是用之于实践，把书本知识转化为能力，在实践中有所创造，达到学以致用、学用相长的目的。
（选自《人民日报》，有删改）
20. 本文是围绕什么话题来进行论述的？
21. 第⑥段作者认为怎样才能不断增加阅读的广度和深度？
22. 第⑦段举冯其庸先生读书的例子有什么作用？
23. 如何才能做到“读书与实践的结合”？请结合文章内容，联系生活实际谈谈。
答案
C 2.D 3.D 4.B 5.D 6.A
示例：看一眼班级的板报 听一次校园的广播
D 9.A
10、（1）示例:
通　知[
学校定于2023年12月13日(周五)10:00举行默哀仪式，向南京大屠杀中的遇难同胞表示悼念，要求全体教职工和学生在10:00听到警报时，就地默哀一分钟。
××学校校团委
2023年12月11日
示例:铭记苦难，开创未来
11. “他是南京大屠杀的第一位证人”，“恐怖”的目击者，为“和平”而呐喊的斗士。
12. 承上启下，承接上文“日本右翼还在不断寻找各种借口对当年的军国主义罪行百般抵赖，扭曲历史，美化战争，颠倒黑白”，引出下文“引起爱好和平的人们高度警惕”。
13. 2017年11月，日内瓦裁军会议取消了日本和平演讲的资格；联合国人权理事会提出218项建议，狠批日本在历史问题上的态度，要求日本“正视历史，应努力向后代讲述真实的历史”。
14. “恐怖之城”暗示的是“南京大屠杀”；“和平之城”表达了作者对今日和平南京的礼赞，对世界永久和平的憧憬与自信。
15. 哦，你好，孩子。我最不能释怀的就是日寇残忍的手段和得意的表情。简直无法表达。
好好学习，建设祖国。不忘历史，珍爱和平，记住啊！孩子，国家衰弱，人民就得任人宰割。
16.①众多媒体共同发起“崇尚英雄　精忠报国”网络互动活动;②全国中小学同步开展“崇尚英雄　精忠报国”主题活动;③《英雄烈士保护法》于4月底全票通过并已施行。
17这句话点出了在社会稳定的背后，那些默默无闻的高风险岗位上的奉献者们所付出的巨大代价;引发了人们对这些行业和奉献者的关注。
18.简析第④段画线句运用的论证方法及其作用。
举例论证。具体有力地证明了英雄精神还体现在经年累月的执着坚守这一论点，增强了文章的说服力。
19.示例:英雄，不一定是光芒万丈，救万民于水火之中;也不一定是所向披靡，成就丰功伟绩。生活中处处是英雄，我们每一个人皆可成英雄，只要能在自己的岗位上做好本职工作，为社会发展和人民利益做出贡献，就是我们“自己的英雄”。
20. 读书的门道
21. 要涉猎与书籍内容相关的各种知识，由点到面，向广处延展，要不断过滤、不断凝练，领悟要义精华，实现去粗取精，如此循环往复，就能不断增加阅读的广度与深度。
22. 举例论证。列举冯其庸先生读书存疑时，通过实地考察得出结论的例子，有力地证明了善于读书要做到“知”与“行”的统一。
23. 示例：要做到读书与实践的结合，我们就要一方面要读书，另一方面更要积极的参与到生活的实践改造当中，互为补充，才能够更为深刻的理解书中的文字和现实的生动。如我们在学习了物理的有关压强的知识时，可以通过做自动喝水的杯子的小实验来验证。