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1新设计
西北地区是中国分区地理的第三节，主要是将概论中的知识和区域地理学习思路在具体区域中进行运用。用设问引导教学，重在引起学生的思考，层层引导，学会过程分析和因果关系梳理。重点检查学生的掌握情况和培养逻辑思考能力、分析推理能力和综合归纳与规范表达能力。
2教学目标
知识目标：1.能据图说出本区的位置特点（深居内陆、东西跨经度最大），范围和所包含的主要省级行政区及本区民族特点，能据图表说出草场分布、牧业基地和畜产品的经济地位及护草治沙的原因，能在图上准确填出本区主要地形区（内蒙古高原、塔里木盆地、准噶尔盆地等）和主要城市（呼和浩特、包头、银川、乌鲁木齐等）。2.能据图分析本区气候特点和自然景观由东向西的变化规律，能据图分析牧区经营方式由旧到新的变化及人工草场的建设意义，能据图分析农牧业生产与水源的关系。
能力目标：1.通过读图指出范围、概括位置特点等练习，进一步训练学生的读图能力。
2.通过自绘示意图（三山夹两盆、本区特征示意图）、剖面图（沿42°N）训练绘图能力；通过量算练习（呼市、喀市到海的距离）训练量算能力。3.通过分析本区灌溉农业的发展条件等一系列问题进一步训练学生的相关分析能力。
德育目标：1.通过学习本课，树立发展经济必须因地制宜、扬长避短、发挥优势、保护环境，协调人地关系的观点和可持续发展的观点。2.通过分析各地理事物间的关系，树立辩证思想；通过分析各地区存在着差异的原因，培养学生唯物主义思想和学习地理的科学方法和态度。
3重点难点
重点：1.干旱为主的自然特征及对人类生活的影响。
2.西北地区的开发。
难点：阅读、分析地图和图表概括区域特征。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】西北地区
【图片展示】
【提问】你知道这是我国哪个地区的景象吗？和我们学过的几个分区一样吗？
为什么有这样的景象呢？今天，我们来学习西北地区。
【板书】第三节西北地区
【多媒体】请大家对照地形图找个城市：玉门。有这样一句诗：春风不度玉门关。
【提问】你知道为什么吗？
请你猜测一下本区的自然环境和经济发展可能会有什么特征。这是为什么呢？
活动2【活动】位置特点
让我们先来了解一下本区的位置特点
【提问】谁能指图说出本区的范围和作为地理界线的事物及所包括的省区和相邻的国家？
谁能概括出本区的位置特点？（从纬度、海陆和相对位置不同角度引导）
【归纳】本区深居内陆，东西狭长。
【板图】画出位置特点及作为界线的地理事物。
请大家找两个城市：呼和浩特、喀什，并分别量算一下它们到海的距离。
【多媒体】计算两地降水量相差的倍数并解释原因。
【小结】西北的位置特点对水汽进入带来了直接的影响，距海近的东部降水要多于距海远的西部。
活动3【活动】突出特征：干旱
【提问】还有什么能影响水汽的进入呢？
本区有哪几个主要地形区呢？
【板图】三山、两盆及其它主要地形区。
【提问】本区以哪类地形类型为主呢？
本区的地形特点对水汽进入有什么影响呢？
【小结】位置、地形都对一个地区的气候产生影响。
【板书】深居内陆，高原盆地为主；干旱为主。
活动4【讲授】自然环境特征
【多媒体】据图估计一下西北地区的面积比例。
可是西北地区的人口只占全国4％，我们可以得到一个什么结论呢？
【板书】地广人稀
结合总论知识：西北地区主要有哪些民族？他们相对集中在什么位置？为什么？（从与气候的关系角度引导）
【转折】气候不仅对人的分布有影响，对地貌形态、动植物也有影响。
【多媒体】沙漠主要分布在哪儿？面积怎样？为什么这里有大面积沙漠分布？（从与气候关系的角度引导）
这种气候，这种地貌形态下，可能会有哪些动、植物分布？
请你说出本区可能有的动、植物资源，并说出理由。
【板书】草原荒漠广
如果我们沿42°N做一地形剖面，沿剖面线的植被分布如何？相应的畜种呢？
仔细看图，自东向西有什么变化规律？
【板书】西 东
荒漠 荒漠草原 草原
骆驼 牛马
【多媒体】为什么会有这样的变化规律？（结合降水、日照时数的东西差异引导分析）
小结自然地理特征，小练习，导入对人类活动的影响。
活动5【活动】农业生产特点
【提问】西北地区的突出特点是：干旱。
【转折】在西北金子和水谁更贵呢？制约西北发展的首要因素是什么？因地制宜该如何发展经济呢？
水是农业发展的基本自然条件之一，在西北，大气降水无优势，那么水从何而来呢？请你帮助找水，并设想一下农业区可能在哪儿？为什么？
【提问】如果要建个畜牧业基地，在哪儿建好？你能在图上画出来吗？还有什么地方可建畜牧业基地吗？
【板画】分析天山北麓：由山麓到山顶植被有什么变化？如何利用这里的草场资源呢？山上是冬季牧场还是夏季牧场，为什么？
这就是新疆天山山地牧场，因水热条件引起牧场的分布具有垂直分布的特点。放牧的方式有什么特点和变化呢？
【板书】畜牧业基地
【板书】游牧?定居放牧
【提问】发展畜牧业可以为我们提供什么畜产品？怎样利用？直接卖钱还是加工后再外销？为什么？
对，大家的眼光不错，在河套平原、宁夏平原，可以引黄河水灌溉，这里因为有了水，而发展成了著名的商品粮基地，还被誉为“塞外江南”。
【提问】还有哪儿可发展农业？怎样解决水的问题？
对，河西走廊、新疆绿洲，利用冰雪融水和地下水可解决水的问题。
【提问】冰变成雪再变成水需什么条件？
水的多少取决于什么？可见，水是多么的宝贵。
【提问】怎样利用地下水呢？
【多媒体】介绍坎儿井原理。
坎儿井真是保护灌溉、节约用水、防止蒸发的一种好方式。
【转折】我们种些什么作物呢？
对照书上的“西北地区农作物分布图”印证补充纠正。
【提问】种棉花行吗？种在哪儿？为什么？
【小结】在西北发展农业，必须有水灌溉，这种农业，我们叫做“灌溉农业”。
【板书】灌溉农业
人真的很聪明，千方百计地找水：河水、地下水、冰雪融水。可是找到水，应该怎样去用呢？
【多媒体】这种灌溉方式可取吗？为什么？
应该如何利用水资源？画出你的节水农业构思图
【板书】节水农业
【总结承转】水不仅是制约农业发展的重要因素，同时也深刻地影响着工业的布局。请同学们思考西北的工业部门分布和水的分布有什么关系？我们下节课学习西北工业的发展。
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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