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1教学目标
知识与技能
1.培养学生搜集资料的技巧和能力。
2.学习现代农业的基本原理，了解现代科学技术对农业的影响。
3.理论结合实践，学以致用。
过程与方法
1.分析资料，了解现代生态农业、观光农业等现代农业理念。
2.搜集当地气温、降水、日照等基本数据，了解适宜当地生长的农作物品种。
3.根据所绘地图，描绘出农业示范区的蓝图。
情感、态度与价值观
1.将所学知识运用到家乡农业园的规划之中，体验因地制宜的综合决策过程。
2.培养学生热爱家乡的感情。
2学情分析
高一学生正处于成长阶段，好奇心强，探究欲旺盛，学习兴趣浓厚，特别是在学习完“农业的区位选择”和几种“农业地域类型”的基础上，已有一些地理知识的积累。加上高中生也具有一定的综合和绘图审美能力，因此，在学习和探究的过程中，相对较容易达到教学目标和要求。但限于学生的年龄和知识水平等，要让他们设计出能真正依据临泽自然环境特征、能真正体现合理利用土地的农业示范园，还是存在一定难度。所以老师事先要加强指导，引导他们通过多种途径、运用多种手段收集信息，帮助他们确定和联系要走访的单位或对象，关心他们的调查过程和规划设计过程。激发他们探究地理问题的兴趣和动机，提高地理审美情趣。
3重点难点
教学重点
1.学以致用，为家乡的农业园区选择适合的农业种类。
2.分析资料，了解生态农业、观光农业等现代农业理念。
教学难点
描绘农业示范区的蓝图。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】临泽变化
资料1利用图片，直观的展示临泽城镇面貌，农业等方面的发展，对临泽农业发展有初步的了解，并请同学们自由发言相互介绍各自了解的临泽农业状况。
资料2以临泽制种玉米发展为切入点，要求学生通过分析影响该种农业发展的区位因素，说明临泽制种玉米发展的有利和不利因素，为最终找到临泽农业发展，建设农业园区做铺垫。
活动2【讲授】生态农业发展
通过图片将临泽玉米种植，牲畜饲养，沼气池等生产环节串联起来，以找空的方式，让学生进行讨论商量后进行填写。
教师：临泽制种玉米产生的秸秆，玉米芯等废料在农村还有什么用途？
学生：可以烧火，饲喂牲畜等，也可以用在沼气池中产生沼气。
教师：临泽制种玉米和牲畜饲养，沼气等有没有形成一个良性的生态系统？如果有请描述。
学生：有，后略。
让后再课件中以填空的形式概括出整个过程。
活动3【活动】规划家乡的农业园区
分组后，各小组讨论，探究各抒己见，说出临泽县发展生态农业，建立农业园区的前景，对临泽未来农业的发展出谋划策，充分发挥自己的想象力，谈谈自己心中的临泽农业园区的样子。
活动4【作业】为家乡的发展做贡献
以自己现有的知识为基础，规划一下自己的未来，规划一下家乡的未来，通过这节课的学习，作为一名中学生如何在将来为家乡的发展做出自己的贡献，培养自己热爱祖国，热爱家乡，建设祖国，建设家乡的远大理想。
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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