由貌及心，洞见精神 初中语文八年级下册8《列夫 托尔斯泰》教学设计

由貌及心，洞见精神《列夫 托尔斯泰》教学设计
学习目标
1、把握传主独特的外貌特征，探索其深邃而丰富的精神世界。
2、揣摩精彩的语句，感受作者典雅优美的语言风格。
3、理解托尔斯泰的精神，感悟作者对传主的赞美和敬仰之情。
教学重难点
1、把握传主独特的外貌特征，探索其深邃而丰富的精神世界。
2、揣摩精彩的语句，感受作者典雅优美的语言风格。
3、理解托尔斯泰的精神，感悟作者对传主的赞美和敬仰之情。
教学过程
导入
有这样一位善于说英雄故事的人，在七年级的时候，我们听过了茨威格所说的《伟大的悲剧》这样恢弘的探险史诗。那么我们今天将跟随他的步伐一窥俄国大文豪----列夫 托尔斯泰的真容。
这样一位文学巨擘的坟墓却是朴素至极。没有华丽文字，唯有盈盈青草。请你在品读过关于他的描述后为他写一条个性的墓志铭吧。
[设计意图：以七年级课文为导入更加简单流畅，带入以下情境任务也更为自然贴合。]
任务一 看托翁画像
这是世界顶级的传记大师为世界顶级的大文豪作的一篇传记，长于肖像描写。列夫 托尔斯泰的外貌具有怎样的特点呢？
请大家速读1-5段，寻找描写托尔斯泰外貌所用的比喻句和夸张句，圈点批注，体会其妙处。
寻找分析
①他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地 ……
②……遮住了皱似树皮的黝黑脸膛……
③宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。
④一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。
⑤他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。
⑥小屋粗制滥造，出自一个农村木匠之手…..
⑦小眼睛上方的额头，倒像是用刀胡乱劈成的树柴。
⑧皮肤……就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。
课上对其中重要句子进行细致分析。
小结
由脸部最大特征，“多毛”入手。运用连珠式的比喻，使得人物刻画十分生动形象。夸张不仅突显了人物鲜明的形象，而且给人无尽的联想。把托尔斯泰大众化，平易近人的“田野村夫” 的脸刻画得细腻传神，惟妙惟肖。
出示列夫·托尔斯泰的照片，让学生将文字描述与传主的外貌相对照，体会传记真实的特点。
写下你寄予托尔斯泰的墓志铭。
【设计意图：范围圈定明确，这一阶段学生寻找比较轻松，手法分析分享比较主动，课堂气氛比较活跃。】
任务二：品深邃眼睛
请大家找出描写托尔斯泰眼睛的句子，茨威格是从哪几方面来描写他的眼睛？怎么写的？表现了托尔斯泰怎样的特点？
请找出6-9段当中描写托尔斯泰眼睛所用的比喻句和夸张句，体会其妙处。
寻找分析
①一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光 ……
②这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。
③它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。
④但那对眼睛却能满含粲然笑意，犹如神奇的星光。
⑤它们可以变得冷酷锐利，可以像手术刀、像x射线那样揭开隐藏的秘密……
⑥都不过是用以包装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已……
⑦像一只猎鹰从高空朝一只胆怯的耗子俯冲下来……
⑧当这一对寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的 ……
小结
比喻夸张联袂运用，把托尔斯泰犀利的、蕴情丰富的、有威力的目光写得生动形象，引起读者的想象联想。通过眼睛写托尔斯泰观察社会、人生、时代的广阔与细致，写出托尔斯泰作为“清醒的现实主义作家”对现实的批判是深刻而准确的。大量的夸张、比喻，使语言显得典雅优美、生动形象、酣畅淋漓。
再在纸上写下给他的墓志铭。
【设计思路：作为承上启下的关键环节，由眼睛的描写与外貌对比鲜明，第一和第二回合的墓志铭也会形成相应对比，以眼睛为窗口，引发学生对托翁精神世界的关注。】
任务三：悟托翁精神
托尔斯泰作品简介
列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰(1828～1910)，19世纪末20世纪初俄国最伟大的文学家，也是世界文学史上最杰出的作家之一。他的文学作品在世界文学中占有第一流的地位。
代表作有《安娜·卡列尼娜》、《战争与和平》、《复活》以及自传体小说三部曲《幼年》、《少年》、《青年》。其他作品还有《一个地主的早晨》、《哥萨克》、《塞瓦斯托波尔故事集》、《琉森》等。
他以自己漫长一生的辛勤创作，登上了当时欧洲批判现实主义文学的高峰。托尔斯泰出身于古老而有名望的大贵族，但他一生始终不渝地真诚地寻求接近人民的道路，多次在自己的庄园进行改革，不过都没成功。五十年代开始文学创作。
《战争与和平》是他前期的创作总结。《安娜·卡列尼娜》代表他创作的第二个里程碑。《复活》是他长期思想探索的艺术总结，是他对俄国地主资产阶级社会批判最全面、深刻、有力的一部长篇小说。
　《战争与和平》以战争问题为中心，以库拉金、保尔库斯基、罗斯托夫、别竺豪夫四家贵族的生活为线索，展示了19世纪最初15年的俄国历史，描绘了各个阶级的生活，提出了许多重大问题。小说的中心思想在于表现人民是推动历史的决定力量，肯定了1812年俄国人民反拿破仑入侵战争的正义性质。
《安娜·卡列尼娜》交织着安娜追求爱情自由和列文探索社会出路这两条平行发展的线索，通过这两条情节线索，不仅形象地反映了俄国社会的变动，同时也鲜明地暴露了托尔斯泰世界观的尖锐矛盾。
　《复活》托尔斯泰在<复活>中，对地主资产阶级社会进行了尖锐无比的批判，表达了他对国家、教会、土地私有制和资本主义的看法。他以强烈的愤怒，揭发专制制度给人民带来的深重灾难。主人公：玛丝洛娃、聂赫留朵夫。
托尔斯泰痛苦的原因
他想解放农奴但农奴不接受。
他厌恶农奴制，却又为地主的土地忧虑。
他看到沙皇改革的虚伪却又反对革命消灭农奴制。
长兄尼古拉逝世，加深了悲观情绪。
他同情农民招致农奴主敌视。
沙皇政府早有企图将他监禁或流放。
与妻子索妮娅的矛盾冲突加深了痛苦。
整合并比读茨威格 评价托尔斯泰长相 和眼睛的语句
预设：
评价长相的：
①这副劳动者的忧郁面孔上笼罩着消沉的阴影，滞留着愚钝和压抑 ……
②这张脸平淡无奇，障碍重重，没法弥补，不是传播智慧的庙堂，而是禁锢思想的囚牢。
③这张脸蒙昧阴沉，郁郁寡欢，丑陋可憎。
评价眼睛的：
①这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。
②这对眼睛不会放过微不足道的细节，同样也能全面揭示广袤无垠的宇宙。
③它们可以照耀在精神世界的最高处，同样也可以成功地把探照灯光射进最阴暗的灵魂深处。
④这一对烁烁发光的晶体具有足够的热量和纯度，能够忘我地注视上帝;有足够的勇气注视摧毁一切的虚无。
⑤它们容不得幻影，要把每一片虚假的伪装扯掉，把浅薄的信条撕烂。
⑥具有这种犀利眼光，能够看清真相的人，可以任意支配整个世界及其知识财富。
明确：
从以上短语的情感色彩可以看出茨威格对托尔斯泰的长相有贬抑的成分而对其眼睛却有热情的赞美。
这是欲扬先抑的写法。通过极大地反差使读者印象深刻。
追问：
请思考，为什么伟大的托翁外貌被描述得如此之普通，甚至有些“丑陋”？
引导：
他拥有一张俄国普通大众的脸，因为他与全体俄国人民同呼吸共命运。
天才没有任何特殊的长相，而是一般人的总体现。
引入对托尔斯泰的生平介绍。
“所以说，托尔斯泰并没有自己独特的面貌，他拥有一张俄国普通大众的脸，因为他与全体俄国人民同呼吸，共命运。”这句话在文中起什么作用？表达了作者怎样的感情？
这句话是对上文外貌描写的总结与升华。揭示出托尔斯泰虽出身贵族，却心系民众，具有强烈的平民意识，已经与俄国人民融为一体，是俄国人民的代表。揭示出托尔斯泰的人生追求和心路历程，表达了作者对托尔斯泰的喜爱与敬佩。
作业
1.请同学们课下注意搜集托尔斯泰的其他作品以及生平事迹，丰富自己对他的认知。
2.基于以上我们在课堂上学习到的以及课下自学的托尔斯泰形象，再为他写一条墓志铭。
【设计思路：一系列的背景补充和学生的合作探究中，不仅对欲扬先抑的写法有了更深入的认识，对托尔斯泰的精神也由此升华，第三回合写出来的墓志铭更为丰盈感人。】
结语
关于托尔斯泰，由外貌的细致描写，犀利眼神的精确刻画精神。得出外表的美是脆弱的，经不起岁月的侵蚀；而人格的美却是永恒的，它永远散发着迷人的魅力的结论。