第12课《与朱元思书》课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
人教部编版八年级语文上册
与朱元思书
吴均
走近作者
吴均（469-520）南朝梁文学家、史学家。字叔庠，吴兴故鄣人。他的散文以写山水景物见长，文体清拔，时人或仿效之，人称“吴均体”。
本文是作者吴均写给友人朱元思信中的一段话，写的是浙江境内富春江的秋景, 与南朝陶弘景的《答谢中书书》可称双璧，同为六朝山水小品的名作。
文体知识
南朝时，我国文坛上盛行着一种讲求辞藻、声律、对偶的骈体文，这种文体的作品，大多追求一种形式主义的倾向。但这些骈体文中也不乏优秀作品，《与朱元思书》就是其中一篇出色的写景小品文。
骈体文，以偶句为主，讲究对仗和声律的文章，本文是骈体文。
自读课文
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
与朱元思书
吴均
疏通文意
风烟 俱净，天山共 色。 从流 飘荡，任意 东西。
自 富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
雾
全，都
相同，一样
颜色
跟，随
向东或向西，
名词作动词
从
到
表约数，相当于
“上下”，“左右”。
独一无二，绝，到极点。
译文：没有一丝儿风，烟雾也完全消散了，天空和群山是同样的颜色。（我乘着小船)随着江流飘荡，时而向东，时而向西。从富阳到桐庐一百来里（的水路上），奇山异水，天下独一无二。
疏通文意
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直 视无 碍。 急湍 甚
箭，猛浪若 奔。
浅青色
一直
看
急流的水
胜过
好像
动作名，奔马。
障碍
译文：水都是浅青色，千丈之深的地方也能看到水底。水底的游鱼和细小的石子，直看下去，可以看到很清楚，毫无障碍。湍急的江流比箭还快，那惊涛骇浪像飞奔的马。
疏通文意
夹岸高山，皆生寒树。负势 竞 上，互相 轩邈；争高直 指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟 相鸣，嘤嘤 成 韵。蝉则 千转 不穷，猿则百叫无绝。 鸢飞戾天者，望峰息心；
经纶世务者，窥谷忘反。横柯 上蔽，在 昼犹昏；疏条交映，有时见日。
两岸
生长
凭借
逐着
名作动，
向上
形作动，
比高远
笔直地
向，向上
冲击、撞击
美丽的鸟
相互和鸣
同“啭”鸟鸣，这里指蝉鸣
断绝，消失。
老鹰
到
平息
筹划、治理
看
同“返”，返回
名作状，在上边
白天
稀疏
掩映
疏通文意
江着江水的两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透出一派寒意。（重重叠叠的）山峦各自凭着自己的地势争相向上，仿佛都在争着往高处远处伸展，由此而形成无数的山峰。泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿互相和鸣，叫声嘤嘤，和谐动听。蝉长久不断地鸣着，猿持续地啼叫着。 看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人就平息了自己热衷功名利禄的心；看到这些幽深的山谷，那些忙于俗事政务的人也会流连忘返。横斜的树枝在上面交错遮蔽，挡住了天空，虽在白昼，林间仍显昏暗；稀疏的枝条交相掩映，有时还能见到阳光。
研读探究
总领全文山水特征的是哪一句？全文结构有什么特点？
“奇山异水，天下独绝。”
研读探究
写景：“风烟俱净，天山共色”
叙事：“从流漂荡，任意东西”
抒情：“奇山异水，天下独绝”
远景着笔，作静态描写；
不仅写出了江流宛转,随山形而变，
更表现了作者陶醉于美景的悠然自得之感，是动态描写；
八个字概括了一百余里游览途中所见之美，领起全篇。
第一段先写什么？后写什么？在全文中起什么作用？
研读探究
仔细品味“游鱼细石，直视无碍。” “急湍甚箭，猛浪若奔。”
“游鱼细石，直视无碍”，采用动静结合的方法，一动一静，相映成趣，衬托水之清澈，且逗人游兴，给山水增添了无限生趣。
“急湍甚箭，猛浪若奔”，运用比喻的修辞，把湍急的江流比作离弦的箭，飞奔的马，生动形象的写出了水流的湍急，又写出了水流迅猛的生命力。。
研读探究
仔细品味“夹岸高山，皆生寒树”，“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”。
“夹岸高山，皆生寒树”中的“夹岸”写出了两岸山峰的高峻，“寒”字，暗示了深秋的时令特征，也写出了人的主观感受。
“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”，用拟人的手法，以动写静，写出江的两岸崇山峻岭，高耸人云的雄奇景色；同时“竞”“争”二字化静为动，把静止的山写得具有动态美，形象地写出了两岸山势的陡峭与壮美。
研读探究
“泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”，作者这样写的用意是什么？
表面似乎是写猿鸟等的声音，实质上是以声音来反衬山林之寂静。
研读探究
“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的实际意思是什么 它反映了作者怎样的情感和处世思想。
优美的山水足以使热心世务、期盼仕途腾达的人产生隐居之想。
情感：写富春江的美景会让追求高位的人，管理政务的人，内心平静，流连忘返，表达了对幽静安闲的大自然的向往，同时在作者对奇山异水的赞叹中，突出山水之美。
处事思想：表现作者厌弃尘俗、寄情山水、向往自然的情感。
研读探究
文章最后一句“横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。”有何深刻含义。
“横柯上蔽，在昼犹昏”，犹言明中有暗；
疏条交映，有时见日”，犹言暗中有明。
这日光明暗的林中景致，给人以草木茂盛，欣欣向荣、积极向上的感觉。
同时以景衬情，暗示作者面对社会的黑暗，不消极待世，积极向上的态度。
归纳拓展
本文作者从行船游江的实感出发，生动地描绘了自富阳至桐庐一带富春江秀美的山水风景，抒发了作者对功名利禄的鄙弃和寄情山水的思想感情。
主旨
拓展延伸
板书
拓展延伸
本文和《三峡》都写了猿鸣，请你说说它们的作者各自有着怎样的写作目的？
本文通过猿鸣表现了悦耳的声音衬托深山的幽静，也衬托其生机勃勃；
《三峡》中通过猿鸣烘托环境的凄凉与悲哀。