统编版语文八年级上册课件11 记承天寺夜游 课件(共30张PPT)

(共30张PPT)
人教版初中语文八年级上册
记承天寺夜游
苏轼（1037—1101）
字子瞻，号东坡居士，北宋四川眉山人，与其父苏洵、其弟苏辙，并称“三苏”，为“唐宋八大家”之一。与黄庭坚并称为“苏黄”，与辛弃疾并称为“苏辛”。
书法宋四家之一
擅长画竹、枯木、怪石
美食家——苏东坡
自题金山画像
心似已灰之木
身如不系（xì）之舟
问汝平生功业
黄州惠州儋（dān）州
学习目标
1、知
2、译
3、读
4、品
5、悟
6、诵
随堂检测
月色入户：
但少闲人如吾两人者耳：
解衣欲睡：
欣然起行：
相与步于中庭：
相与步于中庭：
水中藻荇交横：
盖竹柏影也：
门
只，只是
打算
高兴的样子
散步，名词用作动词
共同，一起
交错纵横
大概
随堂检测：翻译句子
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。
朗读美文
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
品读美文
庭下如积水空明，
水中藻、荇交横，
盖竹柏影也。
品读美文
我认为“月”字藏在____________一
句中，写出了月色_______________的特
点。
品读美文
积水空明——月色之明
藻荇交横——月色之清
竹柏影也——月色之浓
品读美文
庭下如积水空明，
水中藻、荇交横，
盖竹柏影也。
感悟情怀
何夜无月？
何处无竹柏？
但少闲人如吾两人者耳。
背景链接
神宗时，苏轼因反对王安石创行的新法，而招致政敌的弹劾。不久，遭遇了历史上著名的“乌台诗案”，被诬陷以有关新法的诗句，讪（shàn）谤（bàng）朝政，于是将他逮捕入狱。经过长时间的审问折磨，差一点被杀。经多方营救，获释出狱，却被贬谪到黄州任团练副使，但不得“签书公事”，也就是说做着有职无权的闲官。
感悟情怀
我认为“闲”指的是______________，
从___________一句中可以看出__________
___________________________________。
感悟情怀
但少闲置无用之人如吾两人者耳。唉！
但少闲暇无事之人如吾两人者耳。哼！
但少闲雅高洁之人如吾两人者耳。哈哈！
——贬谪的悲哀
——无奈 自嘲
——赏月的欣喜 自我排遣的达观 自豪
感悟情怀
何夜无月？
何处无竹柏？
但少闲人如吾两人者耳。
自题金山画像
心似已灰之木
身如不系（xì）之舟
问汝平生功业
黄州惠州儋（dān）州
休对故人思故国，且将新火试新茶。诗酒趁年华。
《定风波·三月七日》
竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
《八声甘州·寄参寥子》
不用思量今古，俯仰昔人非。谁似东坡老，白首忘机。
《行香子·过七里滩》
君臣一梦，今古空名。但远山长，云山乱，晓山青 。
《望江南》
我本无家更安往，故乡无此好湖山。
长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香。
日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。
感悟情怀
乐观
豁达
苏东坡是一个无可救药的乐天派、一个伟大的人道主义者、一个百姓的朋友、一个大文豪、大书法家、创新的画家、造酒试验家、一个工程师、一个憎恨清教徒主义的人、一位瑜伽修行者佛教徒、巨儒政治家、一个皇帝的秘书、酒仙、厚道的法官、一位在政治上专唱反调的人。一个月夜徘徊者、一个诗人、一个小丑。但是这还不足以道出苏东坡的全部……苏东坡比中国其他的诗人更具有多面性天才的丰富感、变化感和幽默感，智能优异，心灵却像天真的小孩——这种混合等于耶稣所谓蛇的智慧加上鸽子的温文。
——林语堂
减字背诵法
元丰六年十月十二日__，解______，月色入户，________。念无与______，遂至______寻______。怀民亦____，相与步于____。 庭下如________，水中藻、荇____，盖______也。何夜____？何处______？但少____如______者耳。
减字背诵法
元丰六年____________，解______，月______，________。念无与______，遂至______________。怀民______，相与步于____。 庭下__________，水中__________，盖______也。何______？何________？但少____如__________。
减字背诵法
元丰________________，________，________，________。____________，__________________。__________，____________。 庭下__________，______________，__________。________？__________？____________________。
学习目标
1、知
2、译
3、读
4、品
5、悟
6、诵
作业布置
课下练笔：
1、如果穿越时空，面对苏轼，你会对他说什么？
2、请发挥想象，用散文化的语言描述苏轼的月夜图。
推荐阅读：
林语堂《苏东坡传》
余秋雨《苏东坡突围》
王水照《苏轼传》
东方龙吟《万古风流苏东坡》