第3课《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》课件

(共18张PPT)
“
飞
天
”
凌
空
——跳水姑娘吕伟夺魁记
部编版八年级语文上册
视频赏析
字词注音
xiāo
潇洒
qiáo
翘首
qiǎo
悄然
bǐnɡ
屏息敛声
liǎn
zhèn
震耳欲聋
zhōnɡ
由衷
kānɡ kǎi
慷慨
眼花缭乱
liáo
凌空翔舞
xiánɡ
línɡ
词语解释
抬起头来。
翘首：
抑制语声和呼吸。形容畏惧、小心的样子。屏:抑止。敛:收束。
屏息敛声：
极短的时间，一念之间。
一刹那：
极像。
酷似：
看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。也比喻事物复杂，无法辨清。缭乱：纷乱。
眼花缭乱：
词语解释
轻巧柔美。
轻盈：
形容声音很大，耳朵都快震聋了。
震耳欲聋：
形容寂静无声。
悄然：
整体感知
（一）、阅读课文思考
理解新闻特写与消息的不同，寻找作者所使用的描述性语言
她站在十米高台的前沿
轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。
紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周。
她已经展开身体，“哧”地插进碧波之中。
准备
腾空
起跳
入水
（一）、阅读课文思考
她站在十米高台的前沿，轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经展开身体，“哧”地插进碧波之中。
新华社新德里11月24日电
11月24日，中国跳水姑娘吕伟在十米跳台跳水比赛中一举夺魁。
（一）、阅读课文思考
新德里跳水运动馆，十米跳台跳水比赛进入白热化状态。八名各国选手按照次序登台比赛。四轮比赛过后，中国姑娘吕伟以微弱优势排在第一。第五轮比赛，选手们纷纷上了难度。吕伟这最后一轮选择的动作是“5136”，这是跳水比赛中难度系数最高的动作。只见她登上高台，静静站立。起跳，向前翻腾一周半，空中旋转三周，身体打开，笔直地入水，压住了水花。完美的表现，裁判亮出了9.5分的高分，凭借着这一条跳，吕伟获得第九届亚运会米跳台跳水赛金牌。
新华社新德里11月24日电
11月24日中国跳水姑娘吕伟在十米跳台跳水比赛中，力压群芳，一举夺魁。
片段性
2.如果你是新闻记者，怎样才能写出一篇有感染力的新闻特写呢
请看课文的第1-4自然段，吕伟的跳水动作仅仅只有1.7秒，是瞬间的事情，作者却把它分为哪几个部分去写的
（二）、阅读课文思考
分为四个部分，进行四次渲染。这本身就是对一瞬间的动作进行了放大、定格，这本身就具有了一定的新闻感染力。不过,这还不够，还要对每个细分动作进行进一步的渲染才行。
沉静自若，风度优雅，白云似在她的头顶漂浮，飞鸟掠过她的身旁。简要分析句子的表现手法
以动衬静，以动态的白云“漂浮”和飞鸟“掠过”衬托吕伟的“沉静自若，风度优雅”，突出吕伟起跳前镇定从容的神情与优雅迷人的气质。
（三）、品味语言
“她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的‘飞天’试分析句子运用的修辞及其作用。
比喻
“托”字写出了吕伟的身体犹如停在空中般的姿态，用“飞天”比喻她起跳时的优美身姿，生动地描绘出她优美轻盈的姿态和动作，突出了她高超的技术。
（三）、品味语言
标题解说
“飞天”，原为敦煌著名壁画之一，画面内容是飘飘欲飞的仙女，这里喻指中国跳水队员吕伟。
“凌空”，意为高升到天上或耸立在空中，通常用来形容声势或气派使人敬畏。
“几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊”试分析句子运用的手法及其作用。
“几串”“气泡”写吕伟入水时水花之小，显示她的跳水水平之高。
“拥抱”“悄然不惊”运用拟人的修辞手法，将气泡、水花人格化，以一个静态细节描写，表现了吕伟入水姿态的轻盈，从侧面表现了她技术的高超及作者的赞美之情。
（二）、品味语言
有人说，除了第七自然段，其他几段和吕伟夺冠的关联度不大如果你是新闻记者，可不可以去掉其中之一 比如第五自然段能不能去掉
（三）、深入探究
侧面描写，写外国记者的反应，侧面突出了吕伟跳水技艺的精湛。
点面结合
背景链接
[背景一] 1982年，改革开放不久，正是各个领域全面追赶世界先进水平的时候，全社会都沉浸在时不我待、积极进取的氛围中各行各业都在发现人才，培育人才，重用人才。
[背景二]1982年新德里亚运会上，中国代表团获得了61枚金牌超过日本代表团第一次登上了亚洲体育第一的宝座。
赞美了运动员为国争光的拼搏精神，
表现出强烈的民族自豪感和一种昂扬向上的精神。
（四）、微课学习
概括文章主旨
这篇出神入化的人物特写，生动地描写了中国跳水姑娘夺取桂冠的精彩瞬间，体现了中国健儿的沉静拼搏精神和爱国主义的情感。