25* 周亚夫军细柳
【经典永流传】
观 猎
[唐]王维
风劲角弓鸣,将军猎渭城。
草枯鹰眼疾,雪尽马蹄轻。
忽过新丰市,还归细柳营。
回看射雕处,千里暮云平。
【锦书】
【微赏】“疾”“轻”写出了鹰眼锐利,发现猎物的敏捷,战马奔驰格外轻快,衬托了将军打猎时矫健豪迈的形象,暗示了将军打猎时轻松愉悦的心情。
一课一赏·将军英姿
夯基厚积致远
1.正字音
棘门( ) 被甲( )
彀弓弩( )( ) 按辔(
介胄( ) 诏将军( )
嗟乎( ) 曩者( )
持兵揖( )
2.晓词义
(1)军霸上 军:
(2)上自劳军上: 军:
(3)至霸上及棘门军 军:
(4)已而之细柳军 已而: 之:
(5)军士吏被甲 被:
(6)彀弓弩 彀:
(7)天子先驱至 先驱:
(8)天子且至 且:
(9)居无何 居: 无何:
(10)于是上乃使使持节诏将军 节:
诏:
(11)亚夫乃传言开壁门 壁:
(12)将军亚夫持兵揖曰 揖:
(13)介胄之士不拜 介胄:
(14)改容式车
式:
(15)使人称谢 谢:
(16)曩者 曩:
(17)其将固可袭而虏也 固:
3.写句意
(1)军中闻将军令,不闻天子之诏。
译文:
(2)壁门士吏谓从属车骑曰:“将军约,军中不得驱驰。”
译文:
(3)天子为动,改容式车。(被动句)
译文:
(4)其将固可袭而虏也。
译文:
(5)至于亚夫,可得而犯邪!
译文:
4.记常识
(1)《史记》作者 ,字子长, (朝代)夏阳人,历史学家。
(2)《史记》是我国第一部 (体裁)。被鲁迅赞为“ , ”。
聚焦探本究源
【文脉梳理】
【重点探究】
[理解内容]阅读课文,说说从哪些地方可以看出周亚夫不愧为“真将军”。 【清】
【难点突破】
[写作手法]课文讲的是周亚夫军细柳的故事,为什么还要写刘礼军霸上、徐厉军棘门 这样写有什么好处 【透】
思路【清】一点
“真将军”风范
文帝到霸上、棘门两处军营时长驱直入,而在细柳军营不得入,直到手持符节下诏书方能进。 军纪严明 令行禁止
细柳营中“军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满”。 治军有方
天子到霸上、棘门两个军营时,“将以下骑送迎”,而周亚夫却“持兵揖曰:‘介胄之士不拜,请以军礼见。’” 恪尽职守 刚正不阿
理解【透】一点
与众不同,对比方知
把对立的人、事、物作比较,形成强烈的反差,让读者从对比中感受变化,突出被表现的人、事、物的本质特征,揭示本质;加强文章的艺术效果和感染力。
精练旗开得胜
细柳营中,军纪严明;将军亚夫,治军有方。让我们一起参与任务群活动,来看一看周亚夫的“真将军”形象,欣赏一下汉文帝的“真天子”形象吧。
【基础型学习任务群 积累与运用】
1.下列语句中,不含通假字的一项是(3分) ( )
A.军士吏被甲
B.以河内守亚夫为将军
C.改容式车
D.困于心,衡于虑
2.下列加点的词解释有误的一项是(3分) ( )
A.军霸上(驻军) 彀弓弩(张开)
B.天子且至(将要) 匈奴大入边(侵入)
C.居无何(经过) 开壁门(营垒)
D.将军约(条约) 诏将军(下诏)
3.下列加点字的意思和用法相同的一项是(3分) ( )
A.已而之细柳军 称善者久之
B.上乃使使持节诏将军 使人称谢
C.以河内守亚夫为将军 天子为动
D.吾欲入劳军 军细柳
4.下列句中加点词都表示时间的一项是(3分) ( )
①天子且至 ②居无何
③按辔徐行 ④已而之细柳军
⑤于是上乃使使持节诏将军 ⑥成礼而去
A.②③④ B.①③⑥
C.①③⑤ D.①②④
5.下列句子节奏划分正确的一项是(3分)( )
A.壁门/士吏谓从/属车骑曰。
B.军中/闻将军令,不闻/天子之诏。
C.介胄之士/不拜,请以军/礼见。
D.其将/固可袭而/虏也。
【发展型学习任务群 阅读与鉴赏】
周亚夫忠于职守、治军有方、刚正不阿的“真将军”形象屹立在我们面前。唐代高适说“至今犹忆李将军”,那么,乙文中李广将军又是怎样的一个人呢 让我们一起走近这位大汉名将,感受一下其神采英姿吧。(17分)
【甲】上自劳军。至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。天子先驱至,不得入。先驱曰:“天子且至!”军门都尉曰:“将军令曰‘军中闻将军令,不闻天子之诏’。”居无何,上至,又不得入。于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰:“将军约,军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营,将军亚夫持兵揖曰:“介胄之士不拜,请以军礼见。”天子为动,改容式车。使人称谢:“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门,群臣皆惊。文帝曰:“嗟乎,此真将军矣!曩者霸上、棘门军,若儿戏耳,其将固可袭而虏也。至于亚夫,可得而犯邪!”称善者久之。
(选自司马迁《周亚夫军细柳》)
【乙】李将军广者,陇西成纪人也。广家世世受射。广居右北平,匈奴闻之,号曰“汉之飞将军”,避之数岁,不敢入右北平。广出猎,见草中石,以为虎而射之,中石没镞,视之,石也。因复更射之,终不能复入石矣。广廉,得赏赐辄分其麾下,饮食与士共之。广之将兵,乏绝之处见水,士卒不尽饮,广不近水,士卒不尽食,广不尝食。宽缓不苛,士以此爱乐为用。其射,见敌急,非在数十步之内,度不中不发,发即应弦而倒。
(选自司马迁《李将军列传》)
6.解释下列加点词的意思。(4分)
(1)持兵揖曰
(2)乏绝之处见水
(3)度不中不发
(4)使人称谢
7.下列加点词用法及意义相同的一项是(3分) ( )
A.不闻天子之诏/乏绝之处见水
B.李将军广者,陇西成纪人也/称善者久之
C.以为虎而射之/其将固可袭而虏也
D.请以军礼见/士以此爱乐为用
8.把下面的句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)天子先驱至,不得入。
译文:
(2)广廉,得赏赐辄分其麾下,饮食与士共之。
译文:
9.下列对文本内容的理解和分析,不正确的一项是(3分) ( )
A.【甲】文运用对比手法和典型的细节描写,表现了周亚夫治军有方,刚直不阿和恪尽职守。写霸上和棘门军的情形,运用了对比的手法。
B.文段两位将军周亚夫和李广,治军严明,带兵有方,对士兵极其严厉苛刻,所以他们的部队军纪严明、作战勇敢。周亚夫和李广都是真将军。
C.【乙】文通过典型的细节表现李广不仅关爱士卒,而且武艺高强,精于射箭。
D.两个文段都运用了侧面描写和正面描写相结合的手法表现两位将军的风范。“以为虎而射之,中石没镞”是正面描写。“避之数岁,不敢入右北平”是侧面描写。
10.结合【乙】文,概括李广是个怎样的人。(3分)
答:
俞大猷是明代的抗倭名将,让我们一起走进下面文章,感受其累累战功。(12分)
俞大猷
初,以倭患急,特命都督刘远为浙江总兵官,数月无所为。廷臣争言大猷才。遂罢远,以大猷代。贼犯西庵、沈庄及清水洼,大猷偕邦政击败之,贼走陶山,自黄浦遁出海,大猷追败之。
大猷为将廉驭下有恩数建大功。威名震南服①。万历元年秋,海寇突袭闾峡澳②。坐失利夺职。三疏乞归③。卒,赠左都督,谥武襄。
大猷负奇节④,以古贤豪自期。其用兵,先计后战,不贪近功。忠诚许国,老而弥笃,所在⑤有大勋。武平、崖州、饶平旨为祠祀。
(选自《明史》,有删减)
【注释】①南服:指南部疆土。②闾峡澳:地名。③乞归:请求退休。④负奇节:有着奇特的气节操行。⑤所在:所到之地。
11.下面对文中字词的理解或推断,有错误的一项是(3分) ( )
A.“贼走陶山”中的“走”本是“跑”或“小步快走”之意,此处引申为“逃跑”。
B.“遁”有“逃跑”“隐匿”“欺骗”“失去”“放纵”等义项,“(贼)自黄浦遁出海”中的“遁”应为“逃跑”之意。
C.“谥武襄”中的“谥”是古代帝王、贵族、大臣或其他有地位的人死后加给的带有褒贬意义的称号。
D.“以古贤豪自期”与“不期而遇”中的“期”含义相同。
12.下列对文中画波浪线语句的断句,正确的一项是(3分) ( )
A.大猷为将/廉驭下有恩/数建大功
B.大猷为将廉/驭下有恩/数建大功
C.大猷为将廉/驭下有恩数/建大功
D.大猷为将/廉驭下有恩数/建大功
13.用现代汉语写出文中画线语句的大意。(3分)
忠诚许国,老而弥笃,所在有大勋。
译文:
14.在本文中,俞大猷有哪些值得称赞的地方 (3分)
答:
【拓展型学习任务群 实践与探究】
15.八(1)班正在开展“走近古代名将”主题活动,请你积极参与并完成以下任务。(7分)
(1)请根据对联写出古代名将的名字。(3分)
①心上人大哥三弟 眼中钉北魏东吴 ( 关羽 )
②生死一知己,存亡两妇人 ( 韩信 )
③送秦一椎,辞汉万户 ( 张良 )
(2)在“我喜爱的古代将军”评选活动中,一位同学向班委会推荐了周亚夫,请你帮他写一段推荐语。(2分)
答:
(3)名将故事。
曹操戎马一生,用兵灵活,擅长选将用将,治军严明,赏罚分明。有一次,他的坐骑受惊跑进了麦田,踏坏了一片麦子,他当场割发代首以明军纪。
你还知道古代哪些将领治军严明的故事 请用简洁的语言写出一个。(2分)
答:25* 周亚夫军细柳
【经典永流传】
观 猎
[唐]王维
风劲角弓鸣,将军猎渭城。
草枯鹰眼疾,雪尽马蹄轻。
忽过新丰市,还归细柳营。
回看射雕处,千里暮云平。
【锦书】
【微赏】“疾”“轻”写出了鹰眼锐利,发现猎物的敏捷,战马奔驰格外轻快,衬托了将军打猎时矫健豪迈的形象,暗示了将军打猎时轻松愉悦的心情。
一课一赏·将军英姿
夯基厚积致远
1.正字音
棘门(jí) 被甲(pī)
彀弓弩(ɡòu)(nǔ) 按辔(pèi)
介胄(zhòu) 诏将军(zhào)
嗟乎(jiē) 曩者(nǎnɡ)
持兵揖(yī)
2.晓词义
(1)军霸上 军: 驻军
(2)上自劳军上: 皇帝 军: 军队
(3)至霸上及棘门军 军: 军营
(4)已而之细柳军 已而: 不久 之: 到,往
(5)军士吏被甲 被: 同“披”,穿着
(6)彀弓弩 彀: 张开
(7)天子先驱至 先驱: 先行引导的人员
(8)天子且至 且: 将要
(9)居无何 居: 经过 无何: 不久
(10)于是上乃使使持节诏将军 节: 符节,皇帝派遣使者或调动军队的凭证
诏: 名词作动词,下诏,下命令
(11)亚夫乃传言开壁门 壁: 营垒
(12)将军亚夫持兵揖曰 揖: 拱手行礼
(13)介胄之士不拜 介胄: 名词作动词,披甲戴盔
(14)改容式车
式: 同“轼”,车前横木。这里用作动词,指扶轼。
(15)使人称谢 谢: 致意,问候
(16)曩者 曩: 先前
(17)其将固可袭而虏也 固: 必,一定
3.写句意
(1)军中闻将军令,不闻天子之诏。
译文: 军中只听从将军的命令,不听从皇帝发布的命令。
(2)壁门士吏谓从属车骑曰:“将军约,军中不得驱驰。”
译文: 守卫营门的官兵对跟着文帝的车马随从说:“将军规定,军营中不准纵马奔驰。”
(3)天子为动,改容式车。(被动句)
译文: 文帝被感动,表情严肃起来,扶着车前横木俯下身子,表示敬意。
(4)其将固可袭而虏也。
译文: 他们的将军是一定可以被偷袭并俘虏的。
(5)至于亚夫,可得而犯邪!
译文: 至于周亚夫,哪里是能够侵犯的呢
4.记常识
(1)《史记》作者 司马迁 ,字子长, 西汉 (朝代)夏阳人,历史学家。
(2)《史记》是我国第一部 纪传体通史 (体裁)。被鲁迅赞为“ 史家之绝唱 , 无韵之《离骚》 ”。
聚焦探本究源
【文脉梳理】
【重点探究】
[理解内容]阅读课文,说说从哪些地方可以看出周亚夫不愧为“真将军”。 【清】
答:①“军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满”,常备不懈,严阵以待。②“天子先驱至,不得入”“上至,又不得入”“亚夫乃传言开壁门”。细柳军军纪严明。③“持兵揖曰:‘介胄之士不拜,请以军礼见。’”相比之下更显出周亚夫恪尽职守。
【难点突破】
[写作手法]课文讲的是周亚夫军细柳的故事,为什么还要写刘礼军霸上、徐厉军棘门 这样写有什么好处 【透】
答:写霸上、棘门军是为了衬托细柳军军容肃整,军纪严明和周亚夫治军有方、恪尽职守的真将军风范。
思路【清】一点
“真将军”风范
文帝到霸上、棘门两处军营时长驱直入,而在细柳军营不得入,直到手持符节下诏书方能进。 军纪严明 令行禁止
细柳营中“军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满”。 治军有方
天子到霸上、棘门两个军营时,“将以下骑送迎”,而周亚夫却“持兵揖曰:‘介胄之士不拜,请以军礼见。’” 恪尽职守 刚正不阿
理解【透】一点
与众不同,对比方知
把对立的人、事、物作比较,形成强烈的反差,让读者从对比中感受变化,突出被表现的人、事、物的本质特征,揭示本质;加强文章的艺术效果和感染力。
精练旗开得胜
细柳营中,军纪严明;将军亚夫,治军有方。让我们一起参与任务群活动,来看一看周亚夫的“真将军”形象,欣赏一下汉文帝的“真天子”形象吧。
【基础型学习任务群 积累与运用】
1.下列语句中,不含通假字的一项是(3分) (B)
A.军士吏被甲
B.以河内守亚夫为将军
C.改容式车
D.困于心,衡于虑
2.下列加点的词解释有误的一项是(3分) (D)
A.军霸上(驻军) 彀弓弩(张开)
B.天子且至(将要) 匈奴大入边(侵入)
C.居无何(经过) 开壁门(营垒)
D.将军约(条约) 诏将军(下诏)
3.下列加点字的意思和用法相同的一项是(3分) (B)
A.已而之细柳军 称善者久之
B.上乃使使持节诏将军 使人称谢
C.以河内守亚夫为将军 天子为动
D.吾欲入劳军 军细柳
4.下列句中加点词都表示时间的一项是(3分) (D)
①天子且至 ②居无何
③按辔徐行 ④已而之细柳军
⑤于是上乃使使持节诏将军 ⑥成礼而去
A.②③④ B.①③⑥
C.①③⑤ D.①②④
5.下列句子节奏划分正确的一项是(3分)(B)
A.壁门/士吏谓从/属车骑曰。
B.军中/闻将军令,不闻/天子之诏。
C.介胄之士/不拜,请以军/礼见。
D.其将/固可袭而/虏也。
【发展型学习任务群 阅读与鉴赏】
周亚夫忠于职守、治军有方、刚正不阿的“真将军”形象屹立在我们面前。唐代高适说“至今犹忆李将军”,那么,乙文中李广将军又是怎样的一个人呢 让我们一起走近这位大汉名将,感受一下其神采英姿吧。(17分)
【甲】上自劳军。至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。天子先驱至,不得入。先驱曰:“天子且至!”军门都尉曰:“将军令曰‘军中闻将军令,不闻天子之诏’。”居无何,上至,又不得入。于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰:“将军约,军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营,将军亚夫持兵揖曰:“介胄之士不拜,请以军礼见。”天子为动,改容式车。使人称谢:“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门,群臣皆惊。文帝曰:“嗟乎,此真将军矣!曩者霸上、棘门军,若儿戏耳,其将固可袭而虏也。至于亚夫,可得而犯邪!”称善者久之。
(选自司马迁《周亚夫军细柳》)
【乙】李将军广者,陇西成纪人也。广家世世受射。广居右北平,匈奴闻之,号曰“汉之飞将军”,避之数岁,不敢入右北平。广出猎,见草中石,以为虎而射之,中石没镞,视之,石也。因复更射之,终不能复入石矣。广廉,得赏赐辄分其麾下,饮食与士共之。广之将兵,乏绝之处见水,士卒不尽饮,广不近水,士卒不尽食,广不尝食。宽缓不苛,士以此爱乐为用。其射,见敌急,非在数十步之内,度不中不发,发即应弦而倒。
(选自司马迁《李将军列传》)
6.解释下列加点词的意思。(4分)
(1)持兵揖曰 拱手行礼
(2)乏绝之处见水 缺粮断水
(3)度不中不发 估计
(4)使人称谢 向人致意,表示问候
7.下列加点词用法及意义相同的一项是(3分) (A)
A.不闻天子之诏/乏绝之处见水
B.李将军广者,陇西成纪人也/称善者久之
C.以为虎而射之/其将固可袭而虏也
D.请以军礼见/士以此爱乐为用
8.把下面的句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)天子先驱至,不得入。
译文: 文帝的先行引导人员到了营门前,不能进入。
(2)广廉,得赏赐辄分其麾下,饮食与士共之。
译文: 李广为官清廉,得到赏赐就分给他的部下,饮食总与士兵在一起。
9.下列对文本内容的理解和分析,不正确的一项是(3分) (B)
A.【甲】文运用对比手法和典型的细节描写,表现了周亚夫治军有方,刚直不阿和恪尽职守。写霸上和棘门军的情形,运用了对比的手法。
B.文段两位将军周亚夫和李广,治军严明,带兵有方,对士兵极其严厉苛刻,所以他们的部队军纪严明、作战勇敢。周亚夫和李广都是真将军。
C.【乙】文通过典型的细节表现李广不仅关爱士卒,而且武艺高强,精于射箭。
D.两个文段都运用了侧面描写和正面描写相结合的手法表现两位将军的风范。“以为虎而射之,中石没镞”是正面描写。“避之数岁,不敢入右北平”是侧面描写。
10.结合【乙】文,概括李广是个怎样的人。(3分)
答: 作战勇敢,忠君报国;孔武有力,箭术高超;治军有方,深受爱戴。
俞大猷是明代的抗倭名将,让我们一起走进下面文章,感受其累累战功。(12分)
俞大猷
初,以倭患急,特命都督刘远为浙江总兵官,数月无所为。廷臣争言大猷才。遂罢远,以大猷代。贼犯西庵、沈庄及清水洼,大猷偕邦政击败之,贼走陶山,自黄浦遁出海,大猷追败之。
大猷为将廉驭下有恩数建大功。威名震南服①。万历元年秋,海寇突袭闾峡澳②。坐失利夺职。三疏乞归③。卒,赠左都督,谥武襄。
大猷负奇节④,以古贤豪自期。其用兵,先计后战,不贪近功。忠诚许国,老而弥笃,所在⑤有大勋。武平、崖州、饶平旨为祠祀。
(选自《明史》,有删减)
【注释】①南服:指南部疆土。②闾峡澳:地名。③乞归:请求退休。④负奇节:有着奇特的气节操行。⑤所在:所到之地。
11.下面对文中字词的理解或推断,有错误的一项是(3分) (D)
A.“贼走陶山”中的“走”本是“跑”或“小步快走”之意,此处引申为“逃跑”。
B.“遁”有“逃跑”“隐匿”“欺骗”“失去”“放纵”等义项,“(贼)自黄浦遁出海”中的“遁”应为“逃跑”之意。
C.“谥武襄”中的“谥”是古代帝王、贵族、大臣或其他有地位的人死后加给的带有褒贬意义的称号。
D.“以古贤豪自期”与“不期而遇”中的“期”含义相同。
12.下列对文中画波浪线语句的断句,正确的一项是(3分) (B)
A.大猷为将/廉驭下有恩/数建大功
B.大猷为将廉/驭下有恩/数建大功
C.大猷为将廉/驭下有恩数/建大功
D.大猷为将/廉驭下有恩数/建大功
13.用现代汉语写出文中画线语句的大意。(3分)
忠诚许国,老而弥笃,所在有大勋。
译文: 忠诚报国,年老更加坚定,所到之地都能建立大功。
14.在本文中,俞大猷有哪些值得称赞的地方 (3分)
答: 有奇节,有将才,忠诚报国,爱护部下,善用计谋,功勋卓著。
【拓展型学习任务群 实践与探究】
15.八(1)班正在开展“走近古代名将”主题活动,请你积极参与并完成以下任务。(7分)
(1)请根据对联写出古代名将的名字。(3分)
①心上人大哥三弟 眼中钉北魏东吴 ( 关羽 )
②生死一知己,存亡两妇人 ( 韩信 )
③送秦一椎,辞汉万户 ( 张良 )
(2)在“我喜爱的古代将军”评选活动中,一位同学向班委会推荐了周亚夫,请你帮他写一段推荐语。(2分)
答: 示例:周亚夫是我心中真正的将军。他治军严明,在他心中皇帝的威严也比不上如山的军令。他恪尽职守,心中只有作为军人对国家的责任。他手持兵器行礼,尽显刚正不阿的风骨。
(3)名将故事。
曹操戎马一生,用兵灵活,擅长选将用将,治军严明,赏罚分明。有一次,他的坐骑受惊跑进了麦田,踏坏了一片麦子,他当场割发代首以明军纪。
你还知道古代哪些将领治军严明的故事 请用简洁的语言写出一个。(2分)
答: 示例:岳飞治军严明,军队训练有素,冻死不拆屋,饿死不掳掠。
