16* 散文二篇
劝学
[南宋]朱熹
少年易老学难成,
一寸光阴不可轻。
未觉池塘春草梦,
阶前梧叶已秋声。
【锦书】
【微赏】池塘春草梦未醒,阶前梧桐落叶已沙沙作声。诗人选取了两个典型意象写出了光阴的迅捷、易逝,渲染了珍惜时光的重要意义。
一课一赏·惜时
【夯基 厚积致远】
1.正字音
兴味(xìnɡ) 助记 洗涤(dí) 暂时(zàn)
卑微(bēi) 凋谢(diāo) 肆意(sì)
濒临(bīn) 震颤(chàn) 深渊(yuān)
2.明字形
jiù(臼)齿 不xiǔ(朽) 消shì(逝)
è(遏)制 辨析 jù(飓)风 俯kàn(瞰)
星chén(辰)
(1)它充满了希望,永不休止地繁zhí(殖)着,màn(蔓)延着。
(2)我们以同样感动的眼光看着山坡上那些小牛dú(犊),它们跳跳蹦蹦,炫耀它们遍身金黄的rónɡ(茸)毛 积累。
3.晓词义
(1)兴味: 兴趣、趣味 。
(2) 洗涤 :冲荡;清洗。又指除去罪过、积习、耻辱等。
(3) 凋谢 :(草木花叶)脱落、衰落、零落。
(4) 蔓延 :像蔓草一样向周围扩展。
(5)遏制: 控制 。
(6) 濒临 :紧接,临近。
(7)俯瞰: 俯视 。
(8) 深不可测 :深得无法测量。比喻对事物的情况捉摸不透。
4.记常识
(1)《永久的生命》作者是 严文井 。
(2)《我为什么而活着》作者是 罗素 , 英 国哲学家、作家、数学家,获1950年诺贝尔 文学 奖。
助记
音随意定读准“兴”
①读“xìnɡ”时,为兴致、兴趣之意,常用组词有兴味、高兴、即兴等。
②读“xīnɡ”时,为兴盛、流行、开始之意,可组词为兴奋、兴旺、复兴、中兴等词组。
辨析
遏制·遏止
“遏制”侧重于“制”字,更侧重过程,语义更轻;“遏止”侧重于“止”字,指不再进行,不复存在,更侧重结果,语义较重。
例:青少年视力不良问题一直没有得到有效遏制。
洪流滚滚,不可遏止。
积累
加个“口”变化大
【精练旗开得胜】 建议用时30分钟
个体的生命是卑微和有限的,我们应该好好珍惜,有所作为,积极乐观地投入到美好的生活中去,去感受并创造美好。
【基础型学习任务群 积累与运用】
1.根据拼音写字词或给加点字注音。(3分)
生活总爱制造一些挑战和惊喜,有时是一个冰冷的深渊,把人与成功远远地隔开;有时是一场sì( 肆 )意的飓( jù )风,把人吹到濒( bīn )临绝望的边缘;有时是一片美丽的星chén( 辰 ),让人惊叹与震颤( chàn )。这些都不过是生活的点zhuì( 缀 )而已,只要心不sōnɡ xiè( 松懈 ),脚步就不会被遏止。
2.下列句子中加点词语运用不恰当的一项是(3分)(A)
A.听到考试获得优异成绩的消息,小张的激动心情无法遏制。
B.我登上泰山顶峰俯瞰,终于体会到“一览众山小”的感觉。
C.人类的肆意而为,给地球带来了无尽的灾难,最终,这些灾难还将由人类承担。
D.这个山洞不仅年代久远,而且深不可测,你最好还是别进去。
3.下列句子没有运用修辞手法的一项是(3分)(D)
A.地面上的小草,它们是那样卑微,那样柔弱,每个严寒的冬天过去后,它们依然一根根从土壤里钻出来,欢乐地迎着春天的风,好像那刚刚过去的寒冷从未存在。
B.这三种感情就像飓风一样,在深深的苦海上,肆意地把我吹来吹去,吹到濒临绝望的边缘。
C.它是一个不懂疲倦的旅客,总是只暂时在哪一个个体内住一会儿,便又离开前去。
D.这就是我所寻求的,虽然它对人生似乎过于美好,然而最终我还是得到了它。
4.下列关于语法知识的说法不正确的一项是(3分)(D)
A.“在春天,我们以同样感动的眼光看着山坡上那些小牛犊。”句中的主语是“我们”,谓语中心语是“看着”,状语是“在春天”。
B.“凋谢和不朽混为一体。”句中的“凋谢和不朽”是主语。
C.“这方面我获得一些成就。”句中“一些”是状语。
D.“人民解放军正以自己的英雄式的战斗,坚决地执行毛主席朱总司令的命令。”句中“以自己的英雄式的战斗”是定语。
【发展型学习任务群 阅读与鉴赏】
生命在那些终于要凋谢的花朵里永存,不断给世界以色彩,不断给世界以芬芳。像一本书一样活着,会活出怎样的意义呢 (17分)
像一本书一样活着
熊康
月夜焚香,杯茗添静,再手把一卷书,或端坐,或仰卧,便觉万种思虑尽都忘绝了。恬然乐之,悠然忘世,想必这就是读书的极好境况了。书籍恰是人最好的饰点。宋人黄庭坚说:“三日不读书,便觉面目可憎。”孙中山的座右铭是“我一天不读书便不能生活”。爱书人这种心境大抵都是不会陌生的。我一样爱书,也曾想,人生如果能像一本书一样活着该多好!
小时候不绝于耳的教诲是“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”,这真是一个美丽的谎言,仿佛书读多了就能从中得到万两黄金、倾城美女,最终的结果却是读书越多心境越淡然,不汲汲于荣利,慢慢成为素心人。书读得越多就越明白,人生的向往,或许就是在喧嚣的尘世中找到一个属于自己的角落安静地读书。
后来初窥学术殿堂的门径,懵懵懂懂地开始做研究,开始了为写作而写作。案头摆的是高高的参考书,阅读方法则是速读,只求能自圆其说。书读的倒是多了,只是书香却越来越淡,心情是越来越浮躁。正如艾略特曾经说过的诗句:“到哪里去找回我们在信息中丢失的知识 到哪里去找回我们在知识中丢失的智慧 ”
真正的读书是不计名利的灵魂体操,是靠着“闲心”去读书的。心闲了,书才能看进去,看清人李伯元的《南亭笔记》,躺在床上,读得似懂非懂,读着会睡过去,醒了可以再读,读累了可以看一眼窗外,没有限制,不受拘束,心里格外舒服精神格外愉快,思维也变得异常活跃。
在不少人的眼里,读书人总不免是瘦削、羸弱的,并且只能干些舞文弄墨、吟风弄月的事,总不会是虎啸龙吟、令山河变色的豪杰。《宋史·刘挚传》甚至有言:“士当以器识为先,一号为文人,无足观矣。”前一半诚为卓见,后一半则有待商榷了。所谓器识者,无非器局与识见,怎可断言读书人定与此无缘 这份损贬实在武断得很。幸亏在古今中外,早有几万股读书人的剑气侠骨消此妄言,中国人的热血警言“天下兴亡,匹夫有责”,正是读书人顾炎武语,这岂不是天大的器识吗 即使是“平时袖手谈心性”的懦弱者,也会有“临危一死报君王”的壮烈,更何况多少读书人心中一直洋溢着铁马冰河的血鸣。器识可以说已经成为了读书人的传统。
笔与剑,文情与剑气其实是很相亲相倚的,笔与剑,笔锋与剑芒,可刺可削。泽畔有屈子佩剑,桥下有张良佩剑,伶仃洋里有文天祥佩剑。器识其实就是一种博大深邃的思想襟怀,读书人当然要以此为生存的全部根基。学会思想就是学会用头来走路,这样即使读书人手无寸铁他们也是不可战胜的,读书人的思想除了运用理性对世界进行对象化思考之外,更重要的是对存在本身的倾听、尊重与守护。读书人的心灵应该是蓄满最纯真人性的容器,这甚至需要他们去供奉甚至去殉道。读书人是真的汉子,他们要到中流击水。
我愿意像一本书一样活着,不需要美丽的装潢,不用漂亮的名号,更不必标出令人咋舌的价码。保持一种阅读的姿势,拥有一份阅读的心情,享受一种阅读的况境:孤灯如豆寒窗夜读,曦光初露庭院晨诵,或夜拥棉被低首埋卷……足矣!读书,实则是读人,是读人生,更是读自己。每个人都是一本书,读着别人,别人也读着你。
(选自《少年写作·小作家》,有删改)
5.作者为什么想“像一本书一样活着” (4分)
答: 要点:①可以怡人闲情(或:淡然、不汲汲于荣利;心里舒服,精神愉悦,思维活跃);②可以给人器识(或:有器识,不可战胜;真汉子,中流击水)。
6.请谈谈你对文中画线句子的理解。(4分)
读书,实则是读人,是读人生,更是读自己。
答: 读书获得知识,读书了解一个人,感悟人生真谛,了解自己,从而提升自己。
7.文章的语言有什么特色 请你任选一个角度,举例分析。(5分)
答: 大量引用古诗,多用排比修辞,多用文言句式。运用修辞手法示例:“泽畔有屈子佩剑,桥下有张良佩剑,伶仃洋里有文天祥佩剑”,此处运用排比手法,举例说明历史中“文情与剑气其实是很相亲相倚的”,富有气势与文采,说服力强。(谈其他修辞手法也行)语言精美示例:月夜焚香,杯茗添静,再手把一卷书,或端坐,或仰卧,便觉万种思虑尽都忘绝了。语言精美,一词一景,富有画面感,句式骈散结合,言有音韵美。(谈语言精辟,富有哲理也可)
8.作者在批驳古人说文人没有器识时说:“幸亏在古今中外,早有几万股读书人的剑气侠骨消此妄言。”请你为这句话补充一个事例。(文中出现的除外)(4分)
答: 示例:辛弃疾,他不仅是一位和苏轼齐名的词人,他还曾率两千民众参加北方抗金义军。他向南宋朝廷进奏《美芹十论》,分析敌我形势,提出强兵复国的具体规划。他虽是一个文人,却胸怀天下,时刻不忘收复国土。
(提示:谈孔子、孟子、诸葛亮、范仲淹、苏轼、宗悫、岳飞、秋瑾、鲁迅、毛泽东等都可以。)
【拓展型学习任务群 实践与探究】
9.下面的这幅漫画表明了某种人的生活态度——做一天和尚撞一天钟,请品味漫画,谈谈你是如何看待图中人物的生活态度的。(3分)
答: 示例:我不赞同这种生活态度。我们不能得过且过,浑浑噩噩,而应该积极进取。 16* 散文二篇
劝学
[南宋]朱熹
少年易老学难成,
一寸光阴不可轻。
未觉池塘春草梦,
阶前梧叶已秋声。
【锦书】
【微赏】池塘春草梦未醒,阶前梧桐落叶已沙沙作声。诗人选取了两个典型意象写出了光阴的迅捷、易逝,渲染了珍惜时光的重要意义。
一课一赏·惜时
【夯基 厚积致远】
1.正字音
兴味( ) 助记 洗涤( ) 暂时( )
卑微( ) 凋谢( ) 肆意( )
濒临( ) 震颤( ) 深渊( )
2.明字形
jiù( )齿 不xiǔ( 消shì( )
è( )制 辨析 jù( )风 俯kàn( )
星chén( )
(1)它充满了希望,永不休止地繁zhí( )着,màn( )延着。
(2)我们以同样感动的眼光看着山坡上那些小牛dú( ),它们跳跳蹦蹦,炫耀它们遍身金黄的rónɡ( )毛 积累。
3.晓词义
(1)兴味: 。
(2) :冲荡;清洗。又指除去罪过、积习、耻辱等。
(3) :(草木花叶)脱落、衰落、零落。
(4) :像蔓草一样向周围扩展。
(5)遏制: 。
(6) :紧接,临近。
(7)俯瞰: 。
(8) :深得无法测量。比喻对事物的情况捉摸不透。
4.记常识
(1)《永久的生命》作者是 。
(2)《我为什么而活着》作者是 , 国哲学家、作家、数学家,获1950年诺贝尔 奖。
助记
音随意定读准“兴”
①读“xìnɡ”时,为兴致、兴趣之意,常用组词有兴味、高兴、即兴等。
②读“xīnɡ”时,为兴盛、流行、开始之意,可组词为兴奋、兴旺、复兴、中兴等词组。
辨析
遏制·遏止
“遏制”侧重于“制”字,更侧重过程,语义更轻;“遏止”侧重于“止”字,指不再进行,不复存在,更侧重结果,语义较重。
例:青少年视力不良问题一直没有得到有效遏制。
洪流滚滚,不可遏止。
积累
加个“口”变化大
【精练旗开得胜】 建议用时30分钟
个体的生命是卑微和有限的,我们应该好好珍惜,有所作为,积极乐观地投入到美好的生活中去,去感受并创造美好。
【基础型学习任务群 积累与运用】
1.根据拼音写字词或给加点字注音。(3分)
生活总爱制造一些挑战和惊喜,有时是一个冰冷的深渊,把人与成功远远地隔开;有时是一场sì( )意的飓( )风,把人吹到濒( )临绝望的边缘;有时是一片美丽的星chén( ),让人惊叹与震颤( )。这些都不过是生活的点zhuì( )而已,只要心不sōnɡ xiè( ),脚步就不会被遏止。
2.下列句子中加点词语运用不恰当的一项是(3分)（ ）
A.听到考试获得优异成绩的消息,小张的激动心情无法遏制。
B.我登上泰山顶峰俯瞰,终于体会到“一览众山小”的感觉。
C.人类的肆意而为,给地球带来了无尽的灾难,最终,这些灾难还将由人类承担。
D.这个山洞不仅年代久远,而且深不可测,你最好还是别进去。
3.下列句子没有运用修辞手法的一项是(3分)（ ）
A.地面上的小草,它们是那样卑微,那样柔弱,每个严寒的冬天过去后,它们依然一根根从土壤里钻出来,欢乐地迎着春天的风,好像那刚刚过去的寒冷从未存在。
B.这三种感情就像飓风一样,在深深的苦海上,肆意地把我吹来吹去,吹到濒临绝望的边缘。
C.它是一个不懂疲倦的旅客,总是只暂时在哪一个个体内住一会儿,便又离开前去。
D.这就是我所寻求的,虽然它对人生似乎过于美好,然而最终我还是得到了它。
4.下列关于语法知识的说法不正确的一项是(3分)（ ）
A.“在春天,我们以同样感动的眼光看着山坡上那些小牛犊。”句中的主语是“我们”,谓语中心语是“看着”,状语是“在春天”。
B.“凋谢和不朽混为一体。”句中的“凋谢和不朽”是主语。
C.“这方面我获得一些成就。”句中“一些”是状语。
D.“人民解放军正以自己的英雄式的战斗,坚决地执行毛主席朱总司令的命令。”句中“以自己的英雄式的战斗”是定语。
【发展型学习任务群 阅读与鉴赏】
生命在那些终于要凋谢的花朵里永存,不断给世界以色彩,不断给世界以芬芳。像一本书一样活着,会活出怎样的意义呢 (17分)
像一本书一样活着
熊康
月夜焚香,杯茗添静,再手把一卷书,或端坐,或仰卧,便觉万种思虑尽都忘绝了。恬然乐之,悠然忘世,想必这就是读书的极好境况了。书籍恰是人最好的饰点。宋人黄庭坚说:“三日不读书,便觉面目可憎。”孙中山的座右铭是“我一天不读书便不能生活”。爱书人这种心境大抵都是不会陌生的。我一样爱书,也曾想,人生如果能像一本书一样活着该多好!
小时候不绝于耳的教诲是“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”,这真是一个美丽的谎言,仿佛书读多了就能从中得到万两黄金、倾城美女,最终的结果却是读书越多心境越淡然,不汲汲于荣利,慢慢成为素心人。书读得越多就越明白,人生的向往,或许就是在喧嚣的尘世中找到一个属于自己的角落安静地读书。
后来初窥学术殿堂的门径,懵懵懂懂地开始做研究,开始了为写作而写作。案头摆的是高高的参考书,阅读方法则是速读,只求能自圆其说。书读的倒是多了,只是书香却越来越淡,心情是越来越浮躁。正如艾略特曾经说过的诗句:“到哪里去找回我们在信息中丢失的知识 到哪里去找回我们在知识中丢失的智慧 ”
真正的读书是不计名利的灵魂体操,是靠着“闲心”去读书的。心闲了,书才能看进去,看清人李伯元的《南亭笔记》,躺在床上,读得似懂非懂,读着会睡过去,醒了可以再读,读累了可以看一眼窗外,没有限制,不受拘束,心里格外舒服精神格外愉快,思维也变得异常活跃。
在不少人的眼里,读书人总不免是瘦削、羸弱的,并且只能干些舞文弄墨、吟风弄月的事,总不会是虎啸龙吟、令山河变色的豪杰。《宋史·刘挚传》甚至有言:“士当以器识为先,一号为文人,无足观矣。”前一半诚为卓见,后一半则有待商榷了。所谓器识者,无非器局与识见,怎可断言读书人定与此无缘 这份损贬实在武断得很。幸亏在古今中外,早有几万股读书人的剑气侠骨消此妄言,中国人的热血警言“天下兴亡,匹夫有责”,正是读书人顾炎武语,这岂不是天大的器识吗 即使是“平时袖手谈心性”的懦弱者,也会有“临危一死报君王”的壮烈,更何况多少读书人心中一直洋溢着铁马冰河的血鸣。器识可以说已经成为了读书人的传统。
笔与剑,文情与剑气其实是很相亲相倚的,笔与剑,笔锋与剑芒,可刺可削。泽畔有屈子佩剑,桥下有张良佩剑,伶仃洋里有文天祥佩剑。器识其实就是一种博大深邃的思想襟怀,读书人当然要以此为生存的全部根基。学会思想就是学会用头来走路,这样即使读书人手无寸铁他们也是不可战胜的,读书人的思想除了运用理性对世界进行对象化思考之外,更重要的是对存在本身的倾听、尊重与守护。读书人的心灵应该是蓄满最纯真人性的容器,这甚至需要他们去供奉甚至去殉道。读书人是真的汉子,他们要到中流击水。
我愿意像一本书一样活着,不需要美丽的装潢,不用漂亮的名号,更不必标出令人咋舌的价码。保持一种阅读的姿势,拥有一份阅读的心情,享受一种阅读的况境:孤灯如豆寒窗夜读,曦光初露庭院晨诵,或夜拥棉被低首埋卷……足矣!读书,实则是读人,是读人生,更是读自己。每个人都是一本书,读着别人,别人也读着你。
(选自《少年写作·小作家》,有删改)
5.作者为什么想“像一本书一样活着” (4分)
答:
6.请谈谈你对文中画线句子的理解。(4分)
读书,实则是读人,是读人生,更是读自己。
答:
7.文章的语言有什么特色 请你任选一个角度,举例分析。(5分)
答:
8.作者在批驳古人说文人没有器识时说:“幸亏在古今中外,早有几万股读书人的剑气侠骨消此妄言。”请你为这句话补充一个事例。(文中出现的除外)(4分)
答:
【拓展型学习任务群 实践与探究】
9.下面的这幅漫画表明了某种人的生活态度——做一天和尚撞一天钟,请品味漫画,谈谈你是如何看待图中人物的生活态度的。(3分)
答:
