高中生物评优课课件 人教版必修三《4.1 种群的特征》扬州 孟凡龙（共21张PPT）

课件21张PPT。生活在一定区域的同种生物的全部个体称为种群2013年南通市区所有的人一个蜂窝里全部的雄蜂 一块棉田中由幼蚜、成熟蚜等
组成的全部棉蚜 谁是种群一片草地上所有的草 两个池塘中的鲤鱼种群的特征扬州大学附属中学东部分校 孟凡龙××年江苏省城市土地面积、人口情况统计表 种群密度
出生率和死亡率
迁入率和迁出率
年龄组成
性别比例（最基本）（1）中国人口的增长：（2）计划生育政策： 出生率大于死亡率造成的，
不能单纯说是出生率高造成的。控制出生率，使增长率下降。迁入率和迁出率造成的。城市人口的急剧变化：图A：幼年个体多，老年个体少，出生率大于死亡率，种群数量将增加，属于增长型。 利用性引诱剂诱捕雄蛾----改变性别比例来降低出生率,从而影响种群密度。(或将性引诱剂释放到大田里，干扰雌雄蛾正常交尾----降低出生率。)种群数量特征的概念模型性别比例++--预测影响“+”“-”表示增加、减少
“ ”“ ”表示直接作用、间接作用种群密度分布范围较小、个体较大的生物种群估算法16m2草地中的蒲公英数量河边某草地中的蒲公英数量 为了模拟样方法测定某植物的种群密度，一位同学在一张白纸上绘制了25个的方格，每个方格面积为1m2，然后将一把红豆随机撒在白纸上。请选择五个样方，计数其个体数量，输入到下列方框中，得出种群密度。如何调查它们的种群密度？ 在一块方圆2hm2（公顷）农田中，放置100个捕鼠笼，一夜间捕获了42只田鼠，将捕获的田鼠经标记后在原地释放。数日后，在同一地点再放置同样数量的捕鼠笼，捕获了37只，其中有上次标记的个体12只。则该农田中田鼠的种群密度为 。65只/hm2（1）不能影响被标记动物的正常活动，不能导致其生病、感染等； （2）不能过分醒目，影响捕食关系； （3）标记符号能维持一定时间，至少调查期间不能消失。如何估算某鱼塘中的鲫鱼数量？信封：白色纽扣若干； 透明袋：灰色纽扣若干。 如何估算某鱼塘中的鲫鱼数量？信封：白色纽扣若干； 透明袋：灰色纽扣若干。 N=Mn/m2013年南通市区所有的人1、你能尝试设计，并小组合作调查美丽校园里的一片草地中某种植物的种群密度吗？ 选定样地和被调查植物；
确定样方面积和样方数量；
随机抽取样方，并计算种群密度。2、迷你实验,相信你可以做的（建议夏天做）： ①将半根香蕉放入开口的广口瓶中，并放在温暖阴暗的区域。②1天后，放入几只不同性别的果蝇，用纱布和橡皮筋封口。③在一个月内，每天记录瓶中活果蝇个数，最后绘制果蝇数量变化图。你能预测该实验的实验结果吗？为什么？