课件31张PPT。镇江一中 杨 燕种群：一个池塘里的全部鱼
一片田地里的全部蒲公英×在一定自然区域内的同种生物的全部个体的总和。√ 地球变暖，导致南极冰融加速，有研究表明表明，如果全球变暖没有好转，帝企鹅种群将在2100年崩溃并迅速消失。第1节 种群的特征种群在单位面积或单位体积中的个体数量。——种群最基本的数量特征种群密度概念：阅读教材P62页有关标志重捕法的内容，
找出主要的步骤捕捉标记种群密度的调查法之一——标志重捕法运用标志重捕法模拟动物种群密度的调查合作学习1：材料：水槽一个、某种鱼数条捕捉标记放回重捕从水槽中捕捞N= 条用笔在鱼身上某一固定的位置做上标记闭上眼睛，用手随机重捕a= 条，
其中被标记的b= 条将标记的鱼放回水槽并混合均匀活动一调查种群密度 计算公式：
成果交流标志重捕法标记时应注意：①标志物和标志方法不影响生物的正常活动和生命②标志物不能过于醒目，能够维持一段时间 种群密度的调查法之二——样方法怎么对瓜子的数量进行计数呢？思考：
1、取样的关键
2、样方的大小随机取样依据调查对象的大小来定，一般取1m2的正方形
五点取样法每一个样方该怎样计数呢？样方内134256+相邻
两边及其夹角78910计数原则合作学习2：运用五点取样法模拟植物种群密度的调查 材料：水槽一个、瓜子若干活动一调查种群密度 合作学习2：运用五点取样法模拟植物种群密度的调查 活动一调查种群密度 成果交流：等距取样法 (狭长地带)样方法的适用范围:一般宜用于双子叶植物;
也适用于运动能力弱的动物
（如：昆虫卵、蚜虫、跳蝻等）
活动二：自主学习，阅读书本62-63页，完成学案活动二：自主学习，阅读书本62-63页，完成学案活动二自主学习
阅读课本P62-63页，快速找出种群的其他数量特征，完成学案相关内容
成果检验计划生育是我国的基本国策 要控制人口过度增长，必须降低出生率成果检验成果检验衰退型增长型幼年个体数成体个体数老年个体数类型增长型稳定型衰退型出生率、死亡率种群密度发展趋势出生率＞死亡率出生率＝死亡率出生率＜死亡率越来越大在一段时间内保持稳定越来越小种群的年龄组成成果检验
种群的大小和密度种群密度种群数量特征出生率和死亡率性别比例年龄组成
变化趋势迁入率和迁出率
数量变动最基本影响预测直接决定活动三总结种群数量特征间的关系
种群的大小和密度种群密度种群数量特征出生率和死亡率性别比例年龄组成
变化趋势迁入率和迁出率
数量变动最基本影响预测直接决定1、江苏省人口密度每平方公里767人，是全国平均水平的5.5倍，居全国之首。
2、江苏的人口自然增长率维持在较低水平，2009年，全省常住人口出生率为9.55‰，死亡率6.99‰ 。
3、江苏省少儿人口规模和比重逐年降低、老年人口规模和比重逐年增加。
4、江苏省人口性别比为116∶100，男性比女性高出10多个百分点，这将直接威胁人口结构安全和社会稳定。第六次全国人口普查数据（江苏省）成果检验返回年龄组成种群密度出生率和死亡率性别比例D1．海洋渔业生产中，合理使用网眼尺寸较大的网具进行捕捞，有利于资源的可持续利用。下列不正确的解释是（ ）
A．更多幼小的个体逃脱，得到生长和繁殖的机会
B．减少捕捞强度，保持足够的种群基数
C．维持良好的年龄结构，有利于种群数量的恢复
D．改变性别比例，提高种群出生率2．近几十年来，我国东部沿海城市人口密度急剧增长，造成这一现象的主要原因是（ ）
A．年龄组成呈增长型
B．性别比例适当
C．迁入率大于迁出率
D．出生率大于死亡率 C3．农业生产上常用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的雄性个体，使之不能与雌虫个体交尾，致使害虫的种群密度（ ）
A．明显下降
B．明显上升
C．保持稳定
D．越来越大 A4．预测一个国家或地区的人口数量未来动态的信息主要来自于（ ）
A．现有人口数量和密度
B．目前的年龄组成
C．男女之间的性别比例
D．出生率、死亡率和迁移率 B 5．在种群的下列特征中，对种群个体数量的变动起决定作用的因素时（ ）
A．种群密度
B．年龄组成
C．性别比例
D．出生率和死亡率D6．在对某农田中的田鼠的种群密度调查时，第一次捕获并作标记20只，一个月后捕获田鼠20只，其中有标记的田鼠8只，则该农田中田鼠的数量约为 （ ）
A.50只
B.400只
C.160只
D.28只 A种群的特征
江苏省镇江第一中学 杨燕
【学习目标】
1、知识目标：列举种群的主要特征；举例说明种群密度的两种调查方法；简述种群基本特征的相互关系。
2、能力目标：初步学会调查种群密度的方法，模拟用样方法、标志重捕法调查某种群的种群密度，并对调查结果进行分析，得出结论；学会分析其他种群特征对于种群密度的影响。
3、情感态度与价值观：能用种群特征去描述身边的种群，关注人口问题，认同计划生育国策。
【学习重难点】
1、学习重点：种群的几个基本特征及相互关系
2、学习难点：样方的选择和确定
【学习过程】
知识回顾：种群：在一定 内的 种生物的 的总和。
学习新知：种群的数量特征
一．种群密度——种群 的数量特征
1、概念：种群在 或 中的个体数量。
2、调查种群密度的方法：
活动一：调查种群密度
合作学习1：运用标志重捕法模拟动物种群密度的调查
材料：水槽一个、某种鱼数条
1
放鱼苗
将袋中的鱼X条倒入水槽（水槽代表某一水域）
2
捕捉
从水槽中捕捞N= 条
3
标记
用笔在鱼身上某一固定的位置做上标记
4
放回
将标记的鱼放回水槽并混合均匀
5
重捕
闭上眼睛，用手随机重捕a= 条，其中被标记的b= 条
6
计算公式
成果交流，思考讨论：
a、标志重捕法 ：(1)计算公式：
(2)适用范围： 的动物
(3)注意事项：
①标志物和标志方法不影响生物的 和 ；
②标志物不能过于 ，能够 ；
合作学习2：运用五点取样法模拟植物种群密度的调查
材料：水槽一个、瓜子若干
1
水槽平放在桌上，底部铺上方格纸
模拟一块土地
2
将瓜子倒入水槽，将水槽上下左右轻轻晃动几次（注意：水槽不要离开桌面，不能将瓜子晃出），尽量使瓜子随机分布
模拟播种
3
选取5个阴影部分的样方计数，记录在下面的表格中
模拟五点取样法
样方（1m2）
1
2
3
4
5
个体数（株）
种群密度
成果交流，思考讨论： 长宽差不多的地带采用：
b、样方法：(1)取样方法
狭长地带采用：
(2)取样的关键:
(3)样方大小：
(4)计数原则：样方内+
(5)适用范围： （宜用于双子叶植物）； 的动物（昆虫卵、蚜虫、跳蝻等）
二．种群的其他数量特征
活动二：自主学习，阅读书本62-63页，完成学案
1、出生率和死亡率
（1）概念：在单位时间内 （或 ）的个体数目占该种群个体总数的比率。
（2）意义：出生率和死亡率——直接 种群密度大小
2、迁入率和迁出率
（1）概念：单位时间内 或 的个体，占该种群个体总数的比率。
（2）意义：迁入率和迁出率——直接 种群密度大小
3、年龄组成
（1）概念：一个种群中各年龄期的个体数目的比例。
（2）类型：
老年个体数—
成年个体数—
幼年个体数—
类型
出生率、死亡率
出生率 死亡率
出生率 死亡率
出生率 死亡率
种群密度发展趋势
越来越
在一段时间内保持
越来越
（3）意义：年龄组成—— 种群密度的发展趋势
4、性别比例：
（1）概念：一个种群中 数目的比例。
（2）意义：性别比例—— 种群密度大小
（3）应用：利用人工合成的性引诱剂（信息素）诱杀某种害虫的雄性个体，破坏害虫种群正常的 ，就会使很多雌性个体不能完成交配，从而使该种害虫的种群密度明显 。
三．构建概念图
活动三：总结种群数量特征间的关系
请将关键词填入下列方框内（最基本、预测、直接决定、影响）
种群数量特征
年龄组成 种群密度 性别比例
变化趋势 数量变动
种群的大小和密度
出生率和死亡率 迁入率和迁出率
