人民版高中历史必修三导学案 专题六 西方人文精神的起源与发展（无答案）

专题六 西方人文精神的起源与发展
预习P99《导语》，解决如下问题：
人为精神的内涵是什么？
西方人文精神经历了哪三次大的演变？
西方历史上经历了哪三次思想解放运动？
一．蒙昧中的觉醒
课标要求：了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。
智者的启蒙（智者运动）
1．智者的含义：
2．时间、地点：
3．产生背景：
4．性质：
5．研究领域：
6．言论特点：
7．代表人物及核心思想：
8．评价
进步性：
局限性：
古希腊苏格拉底的智慧（为真理、人格尊严和思想自由的殉道者）
美誉：
思想观点：
影响：
思考：
1．普罗塔戈拉与苏格拉底有何异同？
同：
研究主体
思想主张）
异：
2．苏格拉底之死反映了一种什么精神？
斯多亚学派的“人生而平等”
时间：
创始人：
代表人物：
思想观点：
历史地位：
思考：
1．斯多亚学派对人与自然、人与社会（人与人）的关系是怎样认识的？
2．智者学派、苏格拉底、斯多亚学派的思想主张在想西方历史上分别产生了怎样的影响？
二．神权下的自我
课标要求：知道薄伽丘等人的作品和马丁。路德等人的主要思想，认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。
（ 一）古典文化的再生（欧洲文艺复兴运动）
时间：
产生背景：
政治：
经济：
思想：
文化：
发源地：
中心：
矛头：
目标：
核心思想（旗帜、思想武器）：
表达形式：
实质：
10．发展经过
初期阶段
代表人物及作品：
特点：
高潮时期
代表人物及作品：
特点：
11．主要作用：
思考：
1。文艺复兴是一场文化复古运动吗？
2．新兴资产阶级借助复兴古文化的方式来宣传自己的主张，根本原因是什么？
3．薄伽丘和莎士比亚对人性的肯定有何不同？
4．文艺复兴时期人文主义思想的主要内容是什么？
5．西方人文思想与孔孟的民本思想主要区别是什么？
（二）与上帝直接对话（欧洲宗教改革运动）
1．开始时间，地点：
2．中心：
3．产生背景：
（1）经济上：
（2）政治上：
（3）思想上：
（4）导火线：
4．开始的标志：
5．主要思想：
6．实质：
7．影响：
思考：文艺复兴和宗教改革有哪些异同处？
相同处：
背景：
矛头：
主张：
性质：
不同处：
目的：
形式：
内容：
阶层：
性质：
三．专制下的启蒙（欧洲启蒙运动）
课标要求：简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。
（一）背景
思想上：　　　　　　　　　　　　　
２．经济上：
３．文化上：
４．政治上：
５．交通上：
（二）时间：
（三）发源地：
（四）指导思想（思想武器）：
（五）批判矛头：
（六）追求目标：
（七）启蒙思想家代表人物及其主张
1．英国
（1）霍布斯（代表作？思想？）
（2）洛克（地位？代表作？思想？影响？）
2．法国
（1）伏尔泰（地位？代表作？思想？局限？）
（2）孟德斯鸠（地位？代表作？思想？影响？）
（3）卢梭（代表作？思想？影响？）
（3）百科全书派（代表人物？代表作？思想？影响？）
（八）性质：
（九）影响
思考：
１．资产阶级启蒙思想家提出了哪些政治思想？
２．文艺复兴和启蒙运动有哪些异同处？差异的根源是什么？
同：
（１）原因：　　　　　　　　　　　　（２）内容：
（３）性质：　　　　　　　　　　　　（４）影响：
异：
形式：　　　　　　　　 （２）指导思想　
（３）矛头：　　　　　　　　　 （４）目标：　　　　　　　
（５）影响：
四．理性之光与浪漫之声
课标要求：简述卢梭等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。
（一）康德道出启蒙的真谛
国籍：
思想主张：
影响：
（二）卢梭对“理性”的质疑
地位：
思想主张：
影响：
对浪漫主义的评价
积极性：
局限性：
（三）启蒙运动对人文主义的发展
1．人们已从对（ ）的崇拜发展到对（ ）的崇拜，认为人类凭借（ ）就能完美的了解世界》
2．以人类的（ ）为前提，指出人类社会应该满足人对（ ）和（ ）的要求。
3．启蒙运动最大价值和意义在于对（　　）本身的彻底解放。人的解放包括（　　　　）和（　　　　　）两方面。
４．启蒙运动给人类留下深远影响的还有充满个性的（　　　　）。
５．启蒙运动是一场（　　　　　）运动。
思考：启蒙运动对文艺复兴时期的人文主义思想有哪些发展？
批判对象：
追求目标：
涉及领域：
批判形式：
旗帜：
是非标准：