教科版（2017）科学三年级上册 2 空气占据空间吗 课件 (1)(共15张PPT)

(共15张PPT)
2.2
空气能占据空间吗
小学科学教科版三年级上册
1号仪器员：负责管理仪器
2号实验员：保障实验正常进行
3号记录员：如实填写实验记录
4号发言员：负责分享小组实验结果
本节课小组分工：
红豆占据了杯子的空间
杯子中装满了 。
红豆
换个说法：
聚焦
水占据了杯子的空间
杯子中装满了 。
水
换个说法：
聚焦
空气占据了杯子的空间
杯子中装满了 。
空气
换个说法：
空气能占据空间吗？
聚焦
探索一：压杯入水
纸遇水会变湿。假如把纸团粘在杯子底部，然后将杯子倒扣在水里，里面的纸团会湿吗？
探索一：压杯入水
实验步骤：
①将杯子竖直倒扣在水里，观察小球的位置；
②拿起杯子，擦干水分，观察纸团；
③思考记录，完成任务单“实验一”；
提示：杯子接触水的全过程都需要竖直倒扣
要求：
①每个同学轮流尝试，认真记录实验结果
②适当帮助同学
③全体起立实验，先完成的小组坐下并加速
加速：想一想，这些现象说明了什么？
探索一：压杯入水
实验发现：
①当把塑料杯压到水槽底部时，杯子里的小球在杯子的_____（底部/顶部）。
底部
② 杯子里的纸团_____湿。
没有
这是为什么？
探索二：扎孔观察
实验步骤：
①手指按住小孔
②将杯子竖直倒扣在水里；
③松开手指，观察小球的位置；
④拿起杯子，擦干水分，观察纸团；
要求：
①认真记录实验结果，完成任务单“实验二”
②全体起立实验，先完成的小组坐下并加速
加速：尝试利用“占据空间”解释你的发现。
探索二：扎孔观察
实验发现：
①当松开手指后，杯子里的小球_____。
②除此之外，还发生了这些变化：____________________________
上升
纸团湿了、小孔有气泡冒出
这又是为什么？
实验步骤：
①取出纸团，放在回收处；
②将杯子竖直倒扣在水里；
③按住杯子，接上打气筒
④慢慢打气，观察小球位置；
要求：
①认真记录实验结果，完成任务单“实验三”
②全体起立实验，先完成的小组坐下并加速
加速：想一想，完成书本P26小挑战
探索三：打气观察
探索三：打气观察
实验发现：
①向杯子打气时，杯子里的小球_____。
②这是因为：________________________________________
这是为什么？
下降
空气把水挤出去了,重新占据杯子空间。
纸会湿吗 谁占据了杯内的空间
压杯入水
扎孔观察
打气观察
实验证明了
不会
空气
会
水把空气的空间占据
空气把水的空间占据
空气能占据一定的空间
实验小结
生活应用
气泡膜
缓冲充气袋
轮胎
气垫船
气球
课后小挑战
有半瓶水、一块橡皮泥和两根吸管。在不倾斜瓶子的情况下，你能利用空气将水从瓶中挤出来吗？