第六单元
23 《孟子》三章
1新考向下列加点字注音和字形全部正确的一项是( )
①畎亩(quǎn) ②无违(wéi)
③亲戚畔之(bàn) ④空乏其身(kōnɡ)
⑤失道寡助(ɡuǎ) ⑥丈夫之冠(ɡuān)
⑦富贵不能淫(yín) ⑧往之女家(rǔ)
A.①②③④ B.③④⑤⑥
C.⑤⑥⑦⑧ D.①②⑦⑧
2下列各句中加点的“之”与例句中“之”的用法相同的一项是( )
例句:女子之嫁也
A.丈夫之冠也 B.山川之美
C.大兄何见事之晚乎 D.与民由之
3下列句子与例句“舜发于畎亩之中”句式相同的一项是( )
A.戒之曰(《富贵不能淫》)
B.莲,花之君子者也(《爱莲说》)
C.其印为余群从所得(《活板》)
D.白雪纷纷何所似(《咏雪》)
4下列表述有误的一项是( )
A.孟子,名轲,是战国时期伟大的思想家、教育家、政治家。
B.孟子是继孔子之后儒家学派的一位大师,被后世尊称为“亚圣”,孟子与孔子合称“孔孟”。
C.孟子主张施行“仁政”,最早提出“民贵君轻”的思想。在人性方面,孟子主张性善论;在政治上主张法先王、行仁政。
D.《孟子》是一部记录孟子的思想观点和政治活动的书,共七篇。《孟子》《论语》《大学》《庄子》合称为“四书”。
5翻译下面的句子。
(1)故曰:域民不以封疆之界,固国不以山溪之险。
译文:
(2)居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道。
译文:
(3)困于心,衡于虑,而后作。
译文:
6名句默写。
(1)《得道多助,失道寡助》的中心论点是: , 。
(2)《富贵不能淫》通过景春与孟子对大丈夫的理解,提出了真正的大丈夫要“ , , ”。
(3)《生于忧患,死于安乐》从正反两方面论证了经受磨炼的好处,最后得出了“ , ”的中心论点。
【课内阅读】
阅读《<孟子>三章》,回答问题。
7《得道多助,失道寡助》中作者是如何论证“人和”的重要性的
答: 8链接教材·思考探究二变式结合《富贵不能淫》,概括孟子心目中“大丈夫”的标准。
答: 9链接教材·思考探究三《生于忧患,死于安乐》第一段连用六个排比句有什么作用
答:
【拓展阅读】
政论散文本是散文的一个分支,而我国古代素来有文人论政的传统,因此广义上说,古文无论骈散,很多都具有政论的性质。接下来,就让我们一同再来欣赏一下这类文章吧!
(一)阅读古文,完成下面小题。
【甲】《生于忧患,死于安乐》(略)
【乙】吾观史鳅①以不能进蘧伯玉②而退弥子瑕③,故有身后之谏。萧何且死,举曹参以自代。大臣之用心,固宜如此也。夫国以一人兴,以一人亡。贤者不悲其身之死,而忧其国之衰,故必复有贤者,而后可以死。彼管仲者,何以死哉
(苏洵《管仲论》)
【注】①史鳅(qiū):春秋时卫国大臣,以忠直敢谏闻名。②蘧(qú)伯玉:春秋时卫国大臣。③弥子瑕:春秋时卫国大臣。
10下列各组句子中加点虚词的意义和用法相同的一项是( )
A.吾观史鳅以不能进蘧伯玉
以天下之所顺
B.故天将降大任于是人也
然后知生于忧患
C.大臣之用心 攻亲戚之所畔
D.而忧其国之衰 夫环而攻之
11翻译下面的句子。
(1)所以动心忍性,曾益其所不能。
译文:
(2)夫国以一人兴,以一人亡。
译文:
12【甲】文中点到的“管夷吾”,就是【乙】文中的管仲。对这位担当大任的人,苏洵说“彼管仲者,何以死哉 ”包含了委婉批评色彩。说说苏洵批评了管仲什么。
答:
(二)阅读下面的文言文,完成各题。
贞观①初,太宗谓侍臣曰:“为君之道,必须先存②百姓。若损百姓以奉其身,犹割股以啖腹,腹饱而身毙。再者,不敢纵逸。朕每思伤其身者不在外物,皆由嗜欲以成其祸。若耽③嗜滋味,玩悦声色,所欲既多,所损亦大,既妨政事,又扰生民。”贞观六年,太宗谓侍臣曰:“古之昏君,其耳目皆为蔽,不知时政得失,既不见过,所以至于灭亡。朕既在九重④,不能尽见天下事,故布之卿等,以为朕之耳目。莫以天下无事,四海安宁,便不存意⑤。”(节选自《贞观政要》,有改动)
【注】①贞观:唐太宗李世民年号。②存:抚恤。③耽:沉溺。④九重:深宫之内。⑤存意:用心操劳国事。
13解释下列加点的词。
(1)太宗谓侍臣曰:
(2)莫以天下无事:
14将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
译文:
15链接教材本文与《生于忧患,死于安乐》都提出了治国的观点,这些观点有何异同 请结合选文内容分析
答:
16八年级某班开展了以“我所了解的孔子和孟子”为主题的综合性学习活动,请完成以下任务。
(1)【拟写对联】同学们以对联的形式为本次活动拟写了一个主题,请补写下联。
先师功德垂千史,
(2)【活动策划】补充此次综合性学习活动的内容。
A.介绍孔子、孟子的生平。
B. 。
C. 。
D.议议孔子、孟子的魅力。第六单元
23 《孟子》三章
1新考向下列加点字注音和字形全部正确的一项是( D )
①畎亩(quǎn) ②无违(wéi)
③亲戚畔之(bàn) ④空乏其身(kōnɡ)
⑤失道寡助(ɡuǎ) ⑥丈夫之冠(ɡuān)
⑦富贵不能淫(yín) ⑧往之女家(rǔ)
A.①②③④ B.③④⑤⑥
C.⑤⑥⑦⑧ D.①②⑦⑧
2下列各句中加点的“之”与例句中“之”的用法相同的一项是( A )
例句:女子之嫁也
A.丈夫之冠也 B.山川之美
C.大兄何见事之晚乎 D.与民由之
3下列句子与例句“舜发于畎亩之中”句式相同的一项是( D )
A.戒之曰(《富贵不能淫》)
B.莲,花之君子者也(《爱莲说》)
C.其印为余群从所得(《活板》)
D.白雪纷纷何所似(《咏雪》)
4下列表述有误的一项是( D )
A.孟子,名轲,是战国时期伟大的思想家、教育家、政治家。
B.孟子是继孔子之后儒家学派的一位大师,被后世尊称为“亚圣”,孟子与孔子合称“孔孟”。
C.孟子主张施行“仁政”,最早提出“民贵君轻”的思想。在人性方面,孟子主张性善论;在政治上主张法先王、行仁政。
D.《孟子》是一部记录孟子的思想观点和政治活动的书,共七篇。《孟子》《论语》《大学》《庄子》合称为“四书”。
5翻译下面的句子。
(1)故曰:域民不以封疆之界,固国不以山溪之险。
译文: 使人民定居下来(而不迁到别的地方去),不能靠疆域的边界,巩固国防不能靠山河的险要。
(2)居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道。
译文: (大丈夫应该)住进天下最宽广的住宅——仁,站在天下最正确的位置——礼,走着天下最正确的道路——义。
(3)困于心,衡于虑,而后作。
译文: 内心困扰,思虑堵塞,以后才能有所作为。
6名句默写。
(1)《得道多助,失道寡助》的中心论点是: 天时不如地利 , 地利不如人和 。
(2)《富贵不能淫》通过景春与孟子对大丈夫的理解,提出了真正的大丈夫要“ 富贵不能淫 , 贫贱不能移 , 威武不能屈 ”。
(3)《生于忧患,死于安乐》从正反两方面论证了经受磨炼的好处,最后得出了“ 生于忧患 , 死于安乐 ”的中心论点。
【课内阅读】
阅读《<孟子>三章》,回答问题。
7《得道多助,失道寡助》中作者是如何论证“人和”的重要性的
答: 这一章开头即提出中心论点,并用概括性很强的战例加以证明。然后从理论上进行论证,得出“得道者多助,失道者寡助”的论断,阐明了“人和”的实质。
8链接教材·思考探究二变式结合《富贵不能淫》,概括孟子心目中“大丈夫”的标准。
答: 大丈夫的标准:①要有“行天下之大道”的远大志向和抱负。②要有“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”的道德操守。
9链接教材·思考探究三《生于忧患,死于安乐》第一段连用六个排比句有什么作用
答: 增强语言气势。充当事实论据,有力地论证了患难出人才的道理,引出下文对“生于忧患而死于安乐”的议论。
【拓展阅读】
政论散文本是散文的一个分支,而我国古代素来有文人论政的传统,因此广义上说,古文无论骈散,很多都具有政论的性质。接下来,就让我们一同再来欣赏一下这类文章吧!
(一)阅读古文,完成下面小题。
【甲】《生于忧患,死于安乐》(略)
【乙】吾观史鳅①以不能进蘧伯玉②而退弥子瑕③,故有身后之谏。萧何且死,举曹参以自代。大臣之用心,固宜如此也。夫国以一人兴,以一人亡。贤者不悲其身之死,而忧其国之衰,故必复有贤者,而后可以死。彼管仲者,何以死哉
(苏洵《管仲论》)
【注】①史鳅(qiū):春秋时卫国大臣,以忠直敢谏闻名。②蘧(qú)伯玉:春秋时卫国大臣。③弥子瑕:春秋时卫国大臣。
10下列各组句子中加点虚词的意义和用法相同的一项是( C )
A.吾观史鳅以不能进蘧伯玉
以天下之所顺
B.故天将降大任于是人也
然后知生于忧患
C.大臣之用心 攻亲戚之所畔
D.而忧其国之衰 夫环而攻之
11翻译下面的句子。
(1)所以动心忍性,曾益其所不能。
译文: 所以使他的心受到震撼,使他的性格坚忍起来,增加他所不具备的能力。
(2)夫国以一人兴,以一人亡。
译文: 国家因为一个人而兴盛,因为一个人而灭亡。
12【甲】文中点到的“管夷吾”,就是【乙】文中的管仲。对这位担当大任的人,苏洵说“彼管仲者,何以死哉 ”包含了委婉批评色彩。说说苏洵批评了管仲什么。
答: 批评管仲在任时没有培养出贤能的接班人。
(二)阅读下面的文言文,完成各题。
贞观①初,太宗谓侍臣曰:“为君之道,必须先存②百姓。若损百姓以奉其身,犹割股以啖腹,腹饱而身毙。再者,不敢纵逸。朕每思伤其身者不在外物,皆由嗜欲以成其祸。若耽③嗜滋味,玩悦声色,所欲既多,所损亦大,既妨政事,又扰生民。”贞观六年,太宗谓侍臣曰:“古之昏君,其耳目皆为蔽,不知时政得失,既不见过,所以至于灭亡。朕既在九重④,不能尽见天下事,故布之卿等,以为朕之耳目。莫以天下无事,四海安宁,便不存意⑤。”(节选自《贞观政要》,有改动)
【注】①贞观:唐太宗李世民年号。②存:抚恤。③耽:沉溺。④九重:深宫之内。⑤存意:用心操劳国事。
13解释下列加点的词。
(1)太宗谓侍臣曰: 告诉,对……说
(2)莫以天下无事: 因为,由于
14将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
译文: 做国君所应当遵循的原则,必须首先抚恤百姓。
15链接教材本文与《生于忧患,死于安乐》都提出了治国的观点,这些观点有何异同 请结合选文内容分析
答: 相同点:都强调了治国需要贤臣辅佐这一内因。《生于忧患,死于安乐》强调朝廷要有严格执法、直言敢谏的贤士;本文强调贤臣犹如君主的耳目,要用心操劳国事。 不同点:《生于忧患,死于安乐》还强调外因也能导致亡国的观点,如果没有敌对的国家和外国侵犯的危险,国家就会灭亡。而本文没有涉及外因。
16八年级某班开展了以“我所了解的孔子和孟子”为主题的综合性学习活动,请完成以下任务。
(1)【拟写对联】同学们以对联的形式为本次活动拟写了一个主题,请补写下联。
先师功德垂千史, 儒家文化照九州
(2)【活动策划】补充此次综合性学习活动的内容。
A.介绍孔子、孟子的生平。
B. 说说孔子、孟子的名言 。
C. 谈谈孔子、孟子的思想 。
D.议议孔子、孟子的魅力。
