24 愚公移山
1下列加点字的注音有误的一项是( )
A.万仞(rèn) 魁父(kuí) 阻塞(sè)
B.荷担(hè) 叩(kòu) 箕畚(jī běn)
C.始龀(chǐ) 厝(cuò) 孀妻(shuānɡ)
D.穷匮(kuì) 雍南(yōnɡ) 朔东(shuò)
2下列句子的句式与现代汉语不同的一项是( )
A.面山而居 B.吾与汝毕力平险
C.跳往助之 D.告之于帝
3新考向下列选项中加点字的意思都相同的一项是( )
A.聚室而谋 不谋而合
图谋不轨 与虎谋皮
B.杂然相许 以身许国
封官许愿 只许州官放火
C.跳往助之 拔苗助长
爱莫能助 拔刀相助
D.汝心之固 固执己见
顽固不化 固若金汤
4下面句子中没有通假字的一项是( )
A.毕力平险 B.始一反焉
C.汝之不惠 D.无陇断焉
5下列文学常识论述不正确的一项是( )
A.列子,名御寇,郑国人,战国前期道家代表人物之一,主张清静无为。
B.《列子》一书历史上曾多次在濒于灭绝的情况下重新整理,其主体仍被当作先秦书。
C.《列子》这部书中保存了不少古代寓言故事和神话传说。如“杞人忧天”“滥竽充数”。
D.《愚公移山》反映了我国古代劳动人民不怕困难、坚持奋斗的精神。
6翻译句子。
(1)吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎
译文:
(2)以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何
译文:
(3)叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。
译文:
7名句默写。
(1)《愚公移山》中表明移山的原因的句子是: , 。
(2)《愚公移山》中表明移山的目标的句子是: , 。
(3)《愚公移山》中最能体现移山艰辛的句子是: , 。
(4)新考向请将《愚公移山》中适合填入下面对联的诗句写在横线上。
上联: 不畏难,移山足显愚公志
下联:用讥嘲讪笑徒生事,搅局还添智叟言
【课内阅读】
阅读课文《愚公移山》,完成问题。
8下列对课文理解有误的一项是( )
A.文章赞扬了以愚公为代表的我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和宏伟抱负,批判了智叟那种不求进取,知难而退,故步自封的消极思想。
B.作者除用智叟这个人物与愚公进行对比外,还用遗男“相助”、山神“求告”、天帝“感动”等情节来衬托愚公,从而使愚公形象更加丰满、高大。
C.智叟从静止的观点出发,认为人在自然面前是无能为力的,所以反对移山;而愚公从发展的观点出发,认为自然是可以被征服的,所以坚持移山。
D.文章结尾借助神的力量来实现愚公的宏伟抱负,虽然增强了艺术效果,但也宣传了生死轮回、因果报应等封建迷信思想,这是应该批判的。
9从全文看,愚公移山的困难有几个方面 文中哪句话是从侧面写出移山的艰难的
答:
10愚公之妻和智叟的话表面相似,实际不同。请简析他们的话的区别。
答: 【拓展阅读】
《列子》又名《冲虚真经》,书中包含了许多脍炙人口的寓言故事,既有道家思想的深刻内涵,又富有启示性和趣味性。让我们一起走进《列子》的寓言故事会吧!
【甲】《愚公移山》(略)
【乙】詹何以独茧丝为纶①,芒②针为钩,荆篠③为竿,剖粒④为饵,引盈车之鱼于百仞之渊、汩流⑤之中;纶不绝,钩不伸,竿不挠。楚王闻而异之,召问其故。
詹何曰:“臣闻先大夫之言,蒲且子⑥之弋也,弱弓纤缴⑦,乘风振之,连双鸧⑧于青云云际。用心专,动手均也。臣因其事,放⑨而学钓,五年始尽其道。当臣之临河持竿,心无杂虑,唯鱼之念;投纶沉钩,手无轻重,物莫能乱。鱼见臣之钩饵,犹沉埃聚沫⑩,吞之不疑。所以能以弱制强,以轻致重也。大王治国诚能若此,则天下可运于一握,将亦奚事哉 ”楚王曰:“善。”(选自《列子·汤问》)
【注】①纶:垂钓的丝线。②芒:谷类植物种子壳上或草木上的针状物。③荆篠(xiǎo):细荆条。④剖粒:剖开的米粒。⑤汩流:湍急的河流。⑥蒲且子:古代善射者。⑦弱弓纤缴:拉力很小的弓,纤细的丝绳。缴,系在箭上的丝绳,射鸟用。⑧鸧(cānɡ):即“鸧鹒”,黄鹂。⑨放:同“仿”,仿效,模仿。⑩聚沫:聚拢的泡沫。
11解释下列加点的词。
(1)寒暑易节
(2)五年始尽其道
12对乙文画线句意思的理解,最恰当的一项是( )
A.大王治理京城诚心能像这样,那么天下就可以握在手心了。
B.大王治理国家诚心能像这样,那么天下就可以握在手心了。
C.大王治理京城果真能像这样,那么天下就可以在手掌中运转自如。
D.大王治理国家果真能像这样,那么天下就可以在手掌中运转自如。
13甲文中刻画“愚公”与“智叟”这两个人物形象运用了对比手法,用智叟的鼠目寸光突出了“愚公”的 。乙文中詹何“以独茧丝为纶……引盈车之鱼于百仞之渊”突出了他 的才能。(均用四字短语概括)
14根据两文内容完成填空。
篇目 所叙之事 寄寓之理
甲 ① 克服困难必须下定决心,坚持不懈地奋斗。
乙 詹何用特殊的钓鱼方式,用心专一地钓上了盈车之鱼。 ②
15(2023·宝鸡市渭滨区期末改编)学校开展“用优秀寓言故事滋养心灵”主题活动,你所在学习小组的同学们要创作一个课本剧——《我与愚公相遇在2024年》。
(1)为配合课本剧演出,小组同学要做一幅海报,请你为此海报拟写宣传语。
答:
(2)为突显“用优秀寓言故事滋养心灵”的主题,体现积极昂扬的时代精神,小组同学正在设计课本剧的结尾,请你将以下台词补充完整。
愚公:孩子,2024年,你在生活中遇到了什么“山”,你该怎么做
我: (掌声响起)24 愚公移山
1下列加点字的注音有误的一项是( C )
A.万仞(rèn) 魁父(kuí) 阻塞(sè)
B.荷担(hè) 叩(kòu) 箕畚(jī běn)
C.始龀(chǐ) 厝(cuò) 孀妻(shuānɡ)
D.穷匮(kuì) 雍南(yōnɡ) 朔东(shuò)
2下列句子的句式与现代汉语不同的一项是( D )
A.面山而居 B.吾与汝毕力平险
C.跳往助之 D.告之于帝
3新考向下列选项中加点字的意思都相同的一项是( C )
A.聚室而谋 不谋而合
图谋不轨 与虎谋皮
B.杂然相许 以身许国
封官许愿 只许州官放火
C.跳往助之 拔苗助长
爱莫能助 拔刀相助
D.汝心之固 固执己见
顽固不化 固若金汤
4下面句子中没有通假字的一项是( A )
A.毕力平险 B.始一反焉
C.汝之不惠 D.无陇断焉
5下列文学常识论述不正确的一项是( C )
A.列子,名御寇,郑国人,战国前期道家代表人物之一,主张清静无为。
B.《列子》一书历史上曾多次在濒于灭绝的情况下重新整理,其主体仍被当作先秦书。
C.《列子》这部书中保存了不少古代寓言故事和神话传说。如“杞人忧天”“滥竽充数”。
D.《愚公移山》反映了我国古代劳动人民不怕困难、坚持奋斗的精神。
6翻译句子。
(1)吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎
译文: 我同你们尽全力铲除险峻的大山,(使它)一直通向豫州南部,到达汉水南岸,行吗
(2)以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何
译文: 凭你的力气,连魁父这样的小山丘都不能削减,能把太行山、王屋山怎么样
(3)叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。
译文: (他们)敲石头,挖泥土,用箕畚装土石运到渤海边上。
7名句默写。
(1)《愚公移山》中表明移山的原因的句子是: 惩山北之塞 , 出入之迂也 。
(2)《愚公移山》中表明移山的目标的句子是: 指通豫南 , 达于汉阴 。
(3)《愚公移山》中最能体现移山艰辛的句子是: 寒暑易节 , 始一反焉 。
(4)新考向请将《愚公移山》中适合填入下面对联的诗句写在横线上。
上联: 以残年余力 不畏难,移山足显愚公志
下联:用讥嘲讪笑徒生事,搅局还添智叟言
【课内阅读】
阅读课文《愚公移山》,完成问题。
8下列对课文理解有误的一项是( D )
A.文章赞扬了以愚公为代表的我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和宏伟抱负,批判了智叟那种不求进取,知难而退,故步自封的消极思想。
B.作者除用智叟这个人物与愚公进行对比外,还用遗男“相助”、山神“求告”、天帝“感动”等情节来衬托愚公,从而使愚公形象更加丰满、高大。
C.智叟从静止的观点出发,认为人在自然面前是无能为力的,所以反对移山;而愚公从发展的观点出发,认为自然是可以被征服的,所以坚持移山。
D.文章结尾借助神的力量来实现愚公的宏伟抱负,虽然增强了艺术效果,但也宣传了生死轮回、因果报应等封建迷信思想,这是应该批判的。
9从全文看,愚公移山的困难有几个方面 文中哪句话是从侧面写出移山的艰难的
答: 愚公移山的困难有:①山高而且大;②运土石的工具很小;③运土石的距离远、时间长。这可以从“寒暑易节,始一反焉”这句话中得知,也从侧面写出了移山的艰难。
10愚公之妻和智叟的话表面相似,实际不同。请简析他们的话的区别。
答: 愚公之妻的话在于表示疑虑和担心(担心山移不走,且“焉置土石”);智叟的话显然是鄙视和嘲笑,笑愚公不自量力(连山上的草木都动不了一棵,能把土石怎么样呢)。
【拓展阅读】
《列子》又名《冲虚真经》,书中包含了许多脍炙人口的寓言故事,既有道家思想的深刻内涵,又富有启示性和趣味性。让我们一起走进《列子》的寓言故事会吧!
【甲】《愚公移山》(略)
【乙】詹何以独茧丝为纶①,芒②针为钩,荆篠③为竿,剖粒④为饵,引盈车之鱼于百仞之渊、汩流⑤之中;纶不绝,钩不伸,竿不挠。楚王闻而异之,召问其故。
詹何曰:“臣闻先大夫之言,蒲且子⑥之弋也,弱弓纤缴⑦,乘风振之,连双鸧⑧于青云云际。用心专,动手均也。臣因其事,放⑨而学钓,五年始尽其道。当臣之临河持竿,心无杂虑,唯鱼之念;投纶沉钩,手无轻重,物莫能乱。鱼见臣之钩饵,犹沉埃聚沫⑩,吞之不疑。所以能以弱制强,以轻致重也。大王治国诚能若此,则天下可运于一握,将亦奚事哉 ”楚王曰:“善。”(选自《列子·汤问》)
【注】①纶:垂钓的丝线。②芒:谷类植物种子壳上或草木上的针状物。③荆篠(xiǎo):细荆条。④剖粒:剖开的米粒。⑤汩流:湍急的河流。⑥蒲且子:古代善射者。⑦弱弓纤缴:拉力很小的弓,纤细的丝绳。缴,系在箭上的丝绳,射鸟用。⑧鸧(cānɡ):即“鸧鹒”,黄鹂。⑨放:同“仿”,仿效,模仿。⑩聚沫:聚拢的泡沫。
11解释下列加点的词。
(1)寒暑易节 更替
(2)五年始尽其道 完全,都
12对乙文画线句意思的理解,最恰当的一项是( D )
A.大王治理京城诚心能像这样,那么天下就可以握在手心了。
B.大王治理国家诚心能像这样,那么天下就可以握在手心了。
C.大王治理京城果真能像这样,那么天下就可以在手掌中运转自如。
D.大王治理国家果真能像这样,那么天下就可以在手掌中运转自如。
13甲文中刻画“愚公”与“智叟”这两个人物形象运用了对比手法,用智叟的鼠目寸光突出了“愚公”的 大智大勇 。乙文中詹何“以独茧丝为纶……引盈车之鱼于百仞之渊”突出了他 擅长垂钓 的才能。(均用四字短语概括)
14根据两文内容完成填空。
篇目 所叙之事 寄寓之理
甲 ①愚公不畏艰难,坚持不懈挖山修路,感动上天搬走两座大山。 克服困难必须下定决心,坚持不懈地奋斗。
乙 詹何用特殊的钓鱼方式,用心专一地钓上了盈车之鱼。 ②生活中无论做什么事情,都需要专心致志,一丝不苟,耐心、用心地去发现其中的客观规律并加以运用,才能做到事半功倍,取得显著的成效。
15(2023·宝鸡市渭滨区期末改编)学校开展“用优秀寓言故事滋养心灵”主题活动,你所在学习小组的同学们要创作一个课本剧——《我与愚公相遇在2024年》。
(1)为配合课本剧演出,小组同学要做一幅海报,请你为此海报拟写宣传语。
答: 立下移山志,开辟新天地
(2)为突显“用优秀寓言故事滋养心灵”的主题,体现积极昂扬的时代精神,小组同学正在设计课本剧的结尾,请你将以下台词补充完整。
愚公:孩子,2024年,你在生活中遇到了什么“山”,你该怎么做
我: (2)示例一:爷爷,我遇到了学习困难之“山”,我要发扬您的移山精神,攻坚克难。
示例二:爷爷,我遇到了“贪图玩乐颓废”之山,我会以您为榜样,激起斗志、立志学习、坚持不懈。
(掌声响起)
