15 白杨礼赞
1阅读下面语段,回答问题。
这就是白杨树,西北极普通的一种树,然而决不是平凡的树!它没有婆娑的姿态,没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如果美是专指“婆娑”或“旁yì斜出”之类而言,那么,白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸,正直,朴质,严肃,也不缺乏温和,更不用提它的坚强不屈与挺bá,它是树中的伟丈夫!
(1)依次给语段中加点的字注音,全都正确的一项是( C )
A.suō zhá B.shā zhá
C.suō qiú D.shā qiú
(2)根据语境,写出下面词语中拼音所对应的汉字。
旁yì(逸)斜出 挺bá(拔)
2下面句中加点词语使用错误的一项是( A )
A.王立同学对那几道数学题冥思苦想,终于妙手偶得,有了答案。
B.烈日当空,无边无垠的海面上泛着银光,波浪轻轻地起伏着。
C.由藏龙卧虎的深山,演变成坦荡如砥的田川,到底需要多久
D.2023的春天悄然到来,希望便开始在每一个人心中潜滋暗长。
3选出下列句子中修辞手法与其他三项不相同的一项( B )
A.当汽车在望不到边际的高原上奔驰,扑入你的视野的,是黄绿错综的一条大毯子。
B.但是它伟岸,正直,朴质,严肃,也不缺乏温和,更不用提它的坚强不屈与挺拔。
C.在敌后的广大土地上,到处有坚强不屈,就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵
D.它是树中的伟丈夫!
4对病句的修改不正确的一项是( A )
A.通过这次活动,使同学们认识到“诵读经典”很重要。(将“重要”改为“必要”)
B.在世乒赛上,中国队囊括并包揽了所有项目的金牌。(删掉“囊括并”或“并包揽”)
C.保护水资源刻不容缓,每个人都应作为江河卫士。(将“作为”改为“成为”)
D.教师要善于引导学生质疑问难,解决问题并深入研究。(将“解决问题”和“深入研究”调换位置)
5新考向白杨树“没有婆娑的姿态,没有屈曲盘旋的虬枝”,力争上游,绝不旁逸斜出。下列四个选项中,符合这一气质的书法作品为( D )
6填入下面横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一项是( C )
一个人能坏到什么程度, ;同样,一个人会好到什么程度, 。得意的时候看他做什么,落魄的时候看他不做什么, 。
A.看他困厄的时候就知道了 看他张狂的时候就清楚了 在放纵和坚守里,露出的,往往是最真的品性
B.看他困厄的时候就知道了 看他张狂的时候就清楚了 在坚守和放纵里,露出的,往往是最真的品性
C.看他张狂的时候就清楚了 看他困厄的时候就知道了 在放纵和坚守里,露出的,往往是最真的品性
D.看他张狂的时候就清楚了 看他困厄的时候就知道了 在坚守和放纵里,露出的,往往是最真的品性
【课内阅读】
阅读课文第5段到第9段,完成问题。
7对选文运用的写作手法判断最正确的一项是( A )
A.对比 托物言志 欲扬先抑 象征
B.对比 借景抒情 以小见大 衬托
C.伏笔 欲扬先抑 侧面描写 夸张
D.伏笔 动静结合 欲扬先抑 想象
8第5段从哪些方面描写了白杨树的外形 突出了白杨树怎样的外形特点
答: 干、枝、叶、皮。特点:力争上游、笔直、倔强挺立、努力向上、参天耸立。
9用原文回答作者为什么说白杨树“是树中的伟丈夫”
答: 因为“它伟岸,正直,朴质,严肃,也不缺乏温和”,而且“坚强不屈与挺拔”。
10链接教材·积累拓展四 白杨树有什么象征意义 作者是如何层层深入地把这种意义揭示出来的
答: 白杨树象征了北方的农民,抗日的军民,尤其象征了民族解放斗争中所不可或缺的朴质、坚强、力求上进的精神。
通过四个“难道”层层深入地揭示出来:第一个“难道”通过反问引起读者思考,为由树及人张本;第二个“难道”点明“至少也象征了北方的农民”;第三个“难道”点明象征抗日的军民——“守卫他们家乡的哨兵”;第四个“难道”进一步抽象化,点明“枝枝叶叶靠紧团结,力求上进”的白杨树象征着中华民族的抗日精神和意志。
【拓展阅读】
“一棵呀小白杨,长在哨所旁。根儿深,干儿壮,守望着北疆。”这首歌曲歌颂了无数默默无闻、无私奉献的边防军人。一代代戍边战士就像那小白杨,坚韧不拔,传承伟大的戍边精神。
萧萧白杨
许冬林
①白杨大约是我见过的生长得最专注的树了。树干挺拔向上,像毛笔的中锋,笔直指向天空。于是,那些枝枝叶叶们仿佛都有了方向,一起喊着号子似的,挤着挨着,几乎垂直地把丫枝也伸向云朵。在那些丫枝里,没有一个是逃兵,哪怕一点异心,它们都没有。看着白杨那样统一步调的丫枝,在主干的统领下,向上,向同一个方向,会让人心底涌起“忠诚”两字。
②和白杨相比,感觉南方的树木是娇生惯养生长出来的,枝叶蓊郁,八方伸展,一副柔媚多情的姿态。而白杨呢,行坐端庄,乃至庄严,委实是穆穆君子风。
③以前读到“白杨多悲风,萧萧愁杀人”,我以为白杨秋风是一幅仓皇晦暗的画面。“萧萧”是白杨在风里落叶的声音——长风浩荡,秋色肃杀,和落叶一起沉寂于大地的,还有永不复返的生命。
④后来做中学老师,给学生上《白杨礼赞》,依旧将信将疑,以为作者是怀着主观偏见,生生把晦暗苍凉的白杨给提亮了。直到亲眼看见,才惊觉白杨原来不那么萧索。
⑤在新疆,秋日朗照的天空下,看到水渠边的一排白杨树,我竟然也和当年的茅盾先生一样,惊奇地叫了一声。
⑥白杨实在英挺,是纤尘不染的那种英挺伟岸。
⑦风吹白杨,万叶翻动,铿然有声。白杨的叶子疏朗,叶子间隙里,风可以敞开膀子穿过去。不像南方的树,叶子太密太厚,永远是荷尔蒙旺盛的青春期,风一吹,声音模糊得没有重点。
⑧南方的湖滩上,江堤下,也有杨树,那是意杨,引进的外来物种。意杨生长快,颇具经济价值,所以在南方广为种植。和白杨相比,意杨格调不够,不仅树干的颜色要混浊一些,枝丫伸展也无章法,一副嘻嘻哈哈张牙舞爪的模样,不懂规矩。
⑨只有白杨,像是从古代走来的谦谦君子,儒雅,低调,懂得节制欲望和情绪。举手投足,一颦一笑,都有分寸,都有来历,与攘攘尘世总是保持一段距离,可是又是有力量的。
⑩去交河故城时,我特意下车,亲手抚摸了一棵白杨。
交河故城是唐朝的安西都护府遗址,在唐蕃战火中几失几守,最后在龟兹基本稳定下来。“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”,从长安望向安西,那是山长水阔,黄沙漫天。“轮台东门送君去,去时雪满天山路”,新的守边人来了,老的守边人回去,一拨拨人马轮换,用人之颠沛换国之长安。那时,他们的身姿一定如那萧萧白杨,在漫天风雪中伫立成“千树万树梨花开”的样子。那些远赴西北镇守边塞的文武官员,那些鞍马风尘、夜夜望乡的中原士兵,那些迢迢行走、传递文书的驿使……身处寂寥环境中的人,一定在不遇故人的孤独中,用白杨的葱茏喂养着忠诚、思念和希望。
又一个春天来临,交河故城的城墙下绿意盎然。看着这开春的白杨蓬勃向上,我在想,一千多年前的春天,白杨是否也在春风里萌发新叶 那些一拨拨来过西北、驻守西北、穿越古道的人们,是否于深深孤独中,慢慢就散出白杨的气质
如果有白杨,又何惧大地空旷。
11本文主要写的是白杨,在第⑧段却写意杨,有何用意
答: 为了与白杨形成对比,突出白杨简洁、自律(枝丫整齐有序)、格调儒雅的特点。
12结合上下文,分析第⑩段“我特意下车,亲手抚摸了一棵白杨”时的心理。
答: 此刻的心情,当是喜悦与兴奋并存。亲眼看到无比崇敬的白杨,自然喜悦;消除了对白杨“仓皇晦暗”的误解,自然喜悦;看到白杨的疏朗与简洁,联想到谦谦君子,自然兴奋。
13链接课文 本文中的白杨树与《白杨礼赞》中的白杨树,在象征意义上有何不同
答: 本文中作者借西北大地上孤独、挺立、向上的白杨树象征那些专注、独立、自律、努力、谦和、团结、忠诚的镇守边塞的官员将士;《白杨礼赞》中作者借黄土高原上笔直、挺立、旺盛、向上的白杨树象征伟岸、正直、团结向上、坚强不屈的广大的北方农民、守卫家乡的抗日军民、中华民族的抗日精神和意志。
14结合文章内容,谈谈对第 段画线句“如果有白杨,又何惧大地空旷”的理解。
答: 白杨英挺独立的形象、努力专注的生长,给黄沙连天的荒野带来绿意和生机,带来蓬勃和明朗,使人不再惧怕西北大地的孤寂和空旷。白杨所散发出来的气质,端庄、节制、独立、专注、忠诚等,有古代君子之风,象征着戍边将士的精神气质,又像一拨又一拨如白杨一样扎根、守卫这片土地的人,给人以精神的启迪和向上的力量,让人不再感到人生的苦难和孤独。
【综合实践】
15阅读下列一首歌词,回答下列问题。
小白杨
一棵呀小白杨/长在哨所旁/根儿深/干儿壮/守望着北疆/微风吹/吹得绿叶沙沙响罗喂/太阳照得绿叶闪银光/来来来 来来来 来来来来来/小白杨 小白杨/它长我也长/同我一起守边防
当初呀离家乡/告别杨树庄/妈妈送树苗/对我轻轻讲/带着它/亲人嘱托记心上罗喂/栽下它/就当故乡在身旁/来来来 来来来 来来来来来/小白杨 小白杨/也穿绿军装/同我一起守边防
(1)阅读歌词,根据对联的格式要求,写出上联。
上联: 白杨扎根壮干笑迎沙暴
下联:英雄离家别亲乐守边防
(2)阅读课文《白杨礼赞》和歌词《小白杨》后,你想对白杨说些什么,来表达你此刻的心情呢 (不少于50字)
答: 白杨:你好!我是一名中学生,出生至今,是在温室中成长,跟您相比,我深感惭愧。我今后将克服学习中的重重困难,发愤图强,努力学习,学有所成,将来为家乡,为祖国多做贡献。
【写作提升】
16作者以白杨树象征中国共产党及其领导下的敌后抗日根据地的广大军民,歌颂他们团结战斗、不屈不挠、坚持抗战到底的崇高精神和坚强意志。课文采用了象征手法,使文章寓有了更深的意义。
请你也运用象征手法,写一个作文片段来赞美某种植物。
答: 草,虽然平凡、渺小,但却有坚韧不拔的生命力;虽然不美丽,但却具有极其旺盛的生命力。这一切都是源于对生命的渴望!草,不管电闪雷击,不管狂风骤雨,不管严寒酷暑,它都毫不畏惧。这一切都是信念的力量,小草渴望生命,渴望生存,于是又站了起来!我漫步在小路上,看着路旁那一棵棵嫩绿葱郁的小草,陷入了沉思,我想到了那些在边防驻守的军人、在沙漠筑路的工人、在非洲进行医疗援助的白衣天使…… 15 白杨礼赞
1阅读下面语段,回答问题。
这就是白杨树,西北极普通的一种树,然而决不是平凡的树!它没有婆娑的姿态,没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如果美是专指“婆娑”或“旁yì斜出”之类而言,那么,白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸,正直,朴质,严肃,也不缺乏温和,更不用提它的坚强不屈与挺bá,它是树中的伟丈夫!
(1)依次给语段中加点的字注音,全都正确的一项是( )
A.suō zhá B.shā zhá
C.suō qiú D.shā qiú
(2)根据语境,写出下面词语中拼音所对应的汉字。
旁yì( )斜出 挺bá( )
2下面句中加点词语使用错误的一项是( )
A.王立同学对那几道数学题冥思苦想,终于妙手偶得,有了答案。
B.烈日当空,无边无垠的海面上泛着银光,波浪轻轻地起伏着。
C.由藏龙卧虎的深山,演变成坦荡如砥的田川,到底需要多久
D.2023的春天悄然到来,希望便开始在每一个人心中潜滋暗长。
3选出下列句子中修辞手法与其他三项不相同的一项( )
A.当汽车在望不到边际的高原上奔驰,扑入你的视野的,是黄绿错综的一条大毯子。
B.但是它伟岸,正直,朴质,严肃,也不缺乏温和,更不用提它的坚强不屈与挺拔。
C.在敌后的广大土地上,到处有坚强不屈,就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵
D.它是树中的伟丈夫!
4对病句的修改不正确的一项是( )
A.通过这次活动,使同学们认识到“诵读经典”很重要。(将“重要”改为“必要”)
B.在世乒赛上,中国队囊括并包揽了所有项目的金牌。(删掉“囊括并”或“并包揽”)
C.保护水资源刻不容缓,每个人都应作为江河卫士。(将“作为”改为“成为”)
D.教师要善于引导学生质疑问难,解决问题并深入研究。(将“解决问题”和“深入研究”调换位置)
5新考向白杨树“没有婆娑的姿态,没有屈曲盘旋的虬枝”,力争上游,绝不旁逸斜出。下列四个选项中,符合这一气质的书法作品为( )
6填入下面横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一项是( )
一个人能坏到什么程度, ;同样,一个人会好到什么程度, 。得意的时候看他做什么,落魄的时候看他不做什么, 。
A.看他困厄的时候就知道了 看他张狂的时候就清楚了 在放纵和坚守里,露出的,往往是最真的品性
B.看他困厄的时候就知道了 看他张狂的时候就清楚了 在坚守和放纵里,露出的,往往是最真的品性
C.看他张狂的时候就清楚了 看他困厄的时候就知道了 在放纵和坚守里,露出的,往往是最真的品性
D.看他张狂的时候就清楚了 看他困厄的时候就知道了 在坚守和放纵里,露出的,往往是最真的品性
【课内阅读】
阅读课文第5段到第9段,完成问题。
7对选文运用的写作手法判断最正确的一项是( )
A.对比 托物言志 欲扬先抑 象征
B.对比 借景抒情 以小见大 衬托
C.伏笔 欲扬先抑 侧面描写 夸张
D.伏笔 动静结合 欲扬先抑 想象
8第5段从哪些方面描写了白杨树的外形 突出了白杨树怎样的外形特点
答:
9用原文回答作者为什么说白杨树“是树中的伟丈夫”
答:
10链接教材·积累拓展四 白杨树有什么象征意义 作者是如何层层深入地把这种意义揭示出来的
答:
【拓展阅读】
“一棵呀小白杨,长在哨所旁。根儿深,干儿壮,守望着北疆。”这首歌曲歌颂了无数默默无闻、无私奉献的边防军人。一代代戍边战士就像那小白杨,坚韧不拔,传承伟大的戍边精神。
萧萧白杨
许冬林
①白杨大约是我见过的生长得最专注的树了。树干挺拔向上,像毛笔的中锋,笔直指向天空。于是,那些枝枝叶叶们仿佛都有了方向,一起喊着号子似的,挤着挨着,几乎垂直地把丫枝也伸向云朵。在那些丫枝里,没有一个是逃兵,哪怕一点异心,它们都没有。看着白杨那样统一步调的丫枝,在主干的统领下,向上,向同一个方向,会让人心底涌起“忠诚”两字。
②和白杨相比,感觉南方的树木是娇生惯养生长出来的,枝叶蓊郁,八方伸展,一副柔媚多情的姿态。而白杨呢,行坐端庄,乃至庄严,委实是穆穆君子风。
③以前读到“白杨多悲风,萧萧愁杀人”,我以为白杨秋风是一幅仓皇晦暗的画面。“萧萧”是白杨在风里落叶的声音——长风浩荡,秋色肃杀,和落叶一起沉寂于大地的,还有永不复返的生命。
④后来做中学老师,给学生上《白杨礼赞》,依旧将信将疑,以为作者是怀着主观偏见,生生把晦暗苍凉的白杨给提亮了。直到亲眼看见,才惊觉白杨原来不那么萧索。
⑤在新疆,秋日朗照的天空下,看到水渠边的一排白杨树,我竟然也和当年的茅盾先生一样,惊奇地叫了一声。
⑥白杨实在英挺,是纤尘不染的那种英挺伟岸。
⑦风吹白杨,万叶翻动,铿然有声。白杨的叶子疏朗,叶子间隙里,风可以敞开膀子穿过去。不像南方的树,叶子太密太厚,永远是荷尔蒙旺盛的青春期,风一吹,声音模糊得没有重点。
⑧南方的湖滩上,江堤下,也有杨树,那是意杨,引进的外来物种。意杨生长快,颇具经济价值,所以在南方广为种植。和白杨相比,意杨格调不够,不仅树干的颜色要混浊一些,枝丫伸展也无章法,一副嘻嘻哈哈张牙舞爪的模样,不懂规矩。
⑨只有白杨,像是从古代走来的谦谦君子,儒雅,低调,懂得节制欲望和情绪。举手投足,一颦一笑,都有分寸,都有来历,与攘攘尘世总是保持一段距离,可是又是有力量的。
⑩去交河故城时,我特意下车,亲手抚摸了一棵白杨。
交河故城是唐朝的安西都护府遗址,在唐蕃战火中几失几守,最后在龟兹基本稳定下来。“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”,从长安望向安西,那是山长水阔,黄沙漫天。“轮台东门送君去,去时雪满天山路”,新的守边人来了,老的守边人回去,一拨拨人马轮换,用人之颠沛换国之长安。那时,他们的身姿一定如那萧萧白杨,在漫天风雪中伫立成“千树万树梨花开”的样子。那些远赴西北镇守边塞的文武官员,那些鞍马风尘、夜夜望乡的中原士兵,那些迢迢行走、传递文书的驿使……身处寂寥环境中的人,一定在不遇故人的孤独中,用白杨的葱茏喂养着忠诚、思念和希望。
又一个春天来临,交河故城的城墙下绿意盎然。看着这开春的白杨蓬勃向上,我在想,一千多年前的春天,白杨是否也在春风里萌发新叶 那些一拨拨来过西北、驻守西北、穿越古道的人们,是否于深深孤独中,慢慢就散出白杨的气质
11本文主要写的是白杨,在第⑧段却写意杨,有何用意
答:
12结合上下文,分析第⑩段“我特意下车,亲手抚摸了一棵白杨”时的心理。
答:
13链接课文 本文中的白杨树与《白杨礼赞》中的白杨树,在象征意义上有何不同
答:
14结合文章内容,谈谈对第 段画线句“如果有白杨,又何惧大地空旷”的理解。
答:
【综合实践】
15阅读下列一首歌词,回答下列问题。
小白杨
一棵呀小白杨/长在哨所旁/根儿深/干儿壮/守望着北疆/微风吹/吹得绿叶沙沙响罗喂/太阳照得绿叶闪银光/来来来 来来来 来来来来来/小白杨 小白杨/它长我也长/同我一起守边防
当初呀离家乡/告别杨树庄/妈妈送树苗/对我轻轻讲/带着它/亲人嘱托记心上罗喂/栽下它/就当故乡在身旁/来来来 来来来 来来来来来/小白杨 小白杨/也穿绿军装/同我一起守边防
(1)阅读歌词,根据对联的格式要求,写出上联。
上联:
下联:英雄离家别亲乐守边防
(2)阅读课文《白杨礼赞》和歌词《小白杨》后,你想对白杨说些什么,来表达你此刻的心情呢 (不少于50字)
答:
【写作提升】
16作者以白杨树象征中国共产党及其领导下的敌后抗日根据地的广大军民,歌颂他们团结战斗、不屈不挠、坚持抗战到底的崇高精神和坚强意志。课文采用了象征手法,使文章寓有了更深的意义。
请你也运用象征手法,写一个作文片段来赞美某种植物。
答:
