12*与朱元思书 同步分层作业（ 含解析）

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12与朱元思书 分层作业
一、单选题：
1.下列划线词的解释有误的一项是（）
A. 从流飘荡，任意 东西（方位名词作动词，向东向西）
B. 夹岸高山，……互相 轩邈（形容词作动词，争向高处和远处）
C. 鸢飞戾天者，望峰 息心（动词的使动用法，使……平息）
D. 急湍甚箭，猛浪若 奔（动词，奔跑）
2.下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
A. 急湍/甚箭，猛浪/若奔 B. 疏条/交映，有时/见日
C. 经纶/世务者，窥谷忘/反 D. 泉水/激石，泠泠/作响
3.下列句中加横线词在文中的意思与现代汉语不相同的一项是（ ）
A. 自富阳至桐庐一百许里 B. 夹岸高山，皆生寒树
C. 风烟俱净，天山共色 D. 好鸟相鸣，嘤嘤成韵
4.下列语句翻译有误的一项是（ ）
A. 天下独绝。 译文：世上独一无二。
B. 直视无碍。 译文：可直接看到，毫无障碍。
C. 猛浪若奔。 译文：凶猛的波浪好像奔跑一样。
D. 负势竞上。 译文：山峦凭依（高峻的）地势，争着向上。
5.下列句子中含有通假字的一项是（ ）
A. 天山共色 B. 任意东西 C. 天下独绝 D. 窥谷忘反
二、填空题：
6.文学常识填空。
本文作者吴均，字________，吴兴故鄣（今浙江安吉）人，________（时期）文学家。 古人常以排行入字，用孟（伯）仲叔季来表示排行。如孙策为长子，取字伯符；孙权为次子，取字仲谋；孙翊排行老三，取字叔弼；孙匡排行老四，取字季佐。 根据吴均的字，可以猜测吴均在弟兄中排行________。 同样以排行入字的人还有孔子，排行第二，字________；曹操，排行老大，字________。
7.根据课文填空。
(1) 文章首段以“________________，________________”总领全篇，结构上纲举目张，脉络分明。
(2) 文中从侧面表现江水清澈的句子是：________________，________________。
(3) 文中赋予静止的山以奋发向上的无穷生命力的句子是：________________，________________。________________，________________。
(4) 《与朱元思书》中，含蓄地否定世俗社会和官场生活，表达自己向往自然的高洁情怀的句子是：________________，________________；________________，________________。
(5) 文中描写水流湍急的句子是：________________，________________。
8.指出下列句子中的通假字并解释。
（1）窥谷忘反 ______ 通 ______ ， ______
（2）千转不穷 ______ 通 ______ ， ______ 。
9.给下列加下划线的字注音。
急湍（ ） 泠泠（ ）
缥碧（ ） 轩邈（ ）
横柯（ ） 嘤嘤（ ）
鸢飞戾天（ ）（ ）
10.本文描写了富春江两岸的美景。文章首段以“ ”总领全篇，二、三段分成“________”“________”两方面，围绕“独绝”二字展开描摹。作者由景而生的慨叹是“________________________________________”。
三、语言表达：
11.结合《与朱元思书》内容，为桐庐市旅游部门宣传富春江旅游景区写一段推荐语。
四、综合性学习：
12.综合性学习。
央广网鄂州12月3日消息 （记者张毛清 鄂州台记者廖靖飞） 12月2日上午，湖北省鄂州市迎来建市以来首次国际半程马拉松赛。
早上8:30，鄂州国际半程马拉松赛在凤凰广场鸣枪开跑。虽然天空下着雨，但挡不住运动员风雨无阻的脚步，也挡不住市民支持比赛的热情，他们在赛道旁拿着国旗为选手鼓劲加油。
比赛项目分为半程马拉松、微型马拉松和迷你马拉松。三个项目比赛总用时约为3个小时。参赛选手中，近七成选手选择参加迷你马拉松，充分展现赛事重在参与、全民健身的宗旨。
该赛事吸引包括山东、河南、湖南、江苏、福建、云南、广西、广东等地选手11000多人参加，更有4名肯尼亚选手不远万里前来参赛。
半程马拉松线路经过武昌门、孙权广场、西山等标志性建筑或景观，鄂州的人文历史、自然风光和都市景观，都浓缩在这21公里多的赛道中。
来自河北承德的小伙子杜士洋获得半程马拉松比赛冠军。
（1）为这则新闻拟一个标题。（不超过13字）
答：___________________________________________________________________________
（2）赛事活动方案经媒体发布后，在荆楚网鄂州论坛上博得一片叫好声。请你用精练的语言从不同层面分条表述举办这次活动的意义。（三条即可）
答：_______________________________________________________________________________________________________________________
（3）作为鄂州市的一名中学生，要为比赛冠军杜士洋送上赞美和祝福，你会怎样说？
答：______________________________________________________________________________________________________________________________
五、文言文阅读：
13.阅读《与朱元思书》，完成问题。
与朱元思书
吴 均
①风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
②水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
③夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
(1) 下列加点词解释有误的一项是（ ）
A. 从流飘荡（跟、随）
B. 自富阳至桐庐一百许里（许可）
C. 互相轩邈（向高处伸展）
D. 千转不穷（同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣）
(2) 下列对选文理解与分析有误的一项是（ ）
A. 本文描绘了富春江的山水之美，第①段中“奇山异水”四字总括全文。
B. 第②段中“游鱼细石，直视无碍”一句直接描写了江水的清澈。
C. 本文写出了作者对美景的感受，意在劝友人放下争名夺利之心，忘情于天地大美。
D. 本文以写景为主，兼有抒情，多用骈句，韵律和谐。
(3) 阅读下面关于本文作者“吴均”的材料，回答问题。
材料一
吴均想撰写齐史，向梁武帝求借齐帝的《起居注》及群臣行状。武帝说：“齐民故事，布在流俗，闻见既多，可自搜访。”吴均就开始撰写《齐春秋》，他不顾忌讳，记载齐、梁间历史，成稿30卷。武帝以“其书不实”为由，派人责问，下令焚毁，并免去吴均的官职。
材料二
吴均在南朝文学史上有一定的地位，尤以“吴均体”为后人所熟知。吴均诗中“清拔有古气”者，多在五言，而尤在五言拟古诗。无论写征战之激烈，北地之苦寒，报国之志气，皆骨力遒劲。“吴均体”无论是赠答送别好友，与好友重逢，还是思念友人，都亲切真挚，俊丽清爽，一洗南朝绮艳之诗歌风调，又有古诗的温丽悲远。“吴均体”诗讲究对偶、声韵，注重炼字。
依据材料二，试判定下面哪一项的诗句不属于“吴均体”，并说明理由。
A．鸟向檐上飞，云从窗里出。
B．泣听离夕歌，悲衔别时酒。
C．对君不乐泪沾缨，辟窗开幌弄秦筝。
D．风急雁毛断，冰坚马蹄落。
答案和解析
1.【答案】D
【解析】此题考查的是辨析文言词语中词类活用现象的能力。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加强积累。A、B、C三项解释正确；D项错误，“奔”，动词用作名词，奔跑的马。故选D。
2.【答案】C
【解析【分析】
本题考查学生划分句子节奏的能力。作答此类题目时，一定要在正确理解句子意思的基础上，根据前后词语之间的语义联系来划分停顿。有了一定的积累以后可以根据语感直接作答。
3.【答案】C
【解析】
本题考查学生对古今异义词语意思的辨析能力。做题时要注意在句子翻译的基础上分析作答即可。古汉语中有一些字形相同而意义用法不同的词，即古今异义词。如：“太丘舍去”（陈太丘与友期）中的“去”，古义是“离开”，后来演变为“到某地去”。这类词语在阅读文言文时要加以注意。词汇的发展，体现在实词上，最显著的就是词义的古今变化。
4.【答案】C
【解析】C项错误，“猛浪若奔”应翻译为“凶猛的巨浪像奔马一样”。故选C。
5.【答案】D
【解析】
本题考查学生对文言实词的积累和辨析能力。在回答此类题时要注意古今异义词，一词多义词，词类活用词，通假字词的解释，还要注意联系句子意思，具体语句具体分析。
6.【答案】 叔庠 南朝梁时期 第三 仲尼 孟德
【解析】此题考查学生识记作家作品和文化常识的能力。这类题型，关键在于平时的积累。注意掌握作者、生活时代、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格流派等。 文化常识内涵十分丰富，有许多内容，随着历史的发展，本身也在不断地发展演变，所以，更显示出它的复杂性。文化常识大概包含这些方面：姓名和称谓，官职和科举，地理常识，宗法和礼俗，服饰和器物，历法和刑法，古代音乐，古籍注释体例等。结合自己的识记就能很好答题。
7.【答案】【小题1】
奇山异水 天下独绝
【小题2】
游鱼细石 直视无碍
【小题3】
负势竞上 互相轩邈 争高直指 千百成峰
【小题4】
鸢飞戾天者 望峰息心 经纶世务者 窥谷忘反
【小题5】
急湍甚箭 猛浪若奔
【解析】1. 略
2. 略
3. 略
4. 略
5. 略
8.【答案】反；返；返回；转；啭；鸣叫
【解析】（1）句意：看到这座美丽的山谷就流连忘返．“反”通“返”，返回．
（2）句意：不停地鸣叫．“转”通“啭”，鸣叫．
答案：
（1）反 返 返回
（2）转 啭 鸣叫
本题考查理解文言文通假字的能力．解答此题，平时要记住课文中出现的通假字．
理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可．
9.【答案】tuān líng piǎo miǎo kē yīng yuān lì
【解析】略
10.【答案】奇山异水，天下独绝 异水 奇山 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反
【解析】略
11.【答案】示例：我品读着《与朱元思书》，自己也仿佛置身于那一片令人魂牵梦绕的山水之中了。我随着作者一起走进了富春江的黄昏，弄一叶扁舟，坐在舟尾，煮一壶茗茶，望着那一望无际的荡漾着涟漪的江面，别有一番韵味。那黄昏中燃烧未尽的太阳将她最后的光芒射向了富春江的水面，那火一般的晚霞荡漾在江面上，水中好像盛开着一朵艳丽的牡丹，与此起彼伏的水波相映成趣，显得格外地妖娆。
【解析】本题考查学生拟写推荐语的能力。由题意可知，本题要求拟定一则指定景区的推荐语，且需要结合指定课文的内容。作答本题时，可根据《与朱元思书》中介绍的富春江山水的景物特点，用生动形象的语言对富春江旅游景区进行介绍即可。用语需生动形象，富有感染力，语序要通顺有序，不能有错字或病句。
12.【答案】（1）示例：鄂州市举办首次城市马拉松赛（或：鄂州首次举办城市马拉松比赛、湖北鄂州首次举办马拉松赛）
（2）示例：①可有效提升古城鄂州的知名度（或：扩大城市影响力）；②能营造良好的全民健身氛围，提高鄂州市民的健身意识（或：促进鄂州市全民健身运动的发展）；③能推进鄂州创建全国文明城市工作，提高市民的文明意识；④能充分发挥体育赛事的多元功能，宣传鄂州旅游资源，放大综合效应，促进经济发展。（句式不求统一，语言组织精练通畅，答出三点意义即可）
（3）示例一：杜士洋哥哥，你像一匹千里马，完美展示势不可当的实力；你以顽强拼搏的斗志，战胜所有对手；你第一个冲过终点，获得鄂州“半马”比赛的首个冠军。我衷心地祝福你，祝你在今后的征程中，再创佳绩，再铸辉煌！
示例二：杜士洋哥哥，你太了不起了，你是我心目中的英雄。我祝你以后能获得更多的冠军！
【解析】略
13.【答案】【小题1】B
【小题2】B
【小题3】
C
【解析】1.
本题考查解释文言词语意思的能力。
A句意为：（我乘着船）随着江流漂荡。从：跟、随。
B句意为：从富阳到桐庐一百多里路。许：表概数、约数，“多”的意思。
C句意为：这些高山彼此都争着往高处和远处伸展。轩：向高处伸展。
D句意为：蝉儿长久地鸣叫个不停。转：同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣。
故选B。
2.
本题考查对内容理解辨析的能力。
B“直接描写”表述有误，依据②段“游鱼细石，直视无碍”的意思可知，这是用作者能清晰地看见水中鱼的活动，用能看到河底的小石头来表现水的清澈透明的特点，属于间接描写（侧面描写）。
故选B。
3.
本题考查理解诗歌特点的能力。
C项，依据材料二“多在五言”“‘吴均体’诗讲究对偶、声韵，注重炼字”“吴均诗中‘清拔有古气’者”可知，本诗句是七言诗歌，虽讲究押韵（如“缨”“筝”），但缺少“清拔”之气。故不属于“吴均体”。
故选C。
参考译文：
风和烟都消散了，天和山变成相同的颜色。（我乘着船）随着江流漂荡，随意地向东或向西漂流。从富阳到桐庐，一百里左右，奇异的山，灵异的水，天下独一无二。
水都是青白色的，清澈的水千丈也可以看见底。游动的鱼儿和细小的石头，可以直接看见，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。
夹江两岸的高山上，都长着绿得透出寒意的树，山峦凭依着高峻的山势，争着向上，这些高山彼此都争着往高处和远处伸展；争着向上，笔直地向上形成了无数个山峰。泉水飞溅在山石之上，发出清越泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉儿长久地叫个不停，猿猴长时间地叫个不停。像凶猛的鸟飞到天上为名利极力追求高位的人，看到这些雄奇的山峰，追逐名利的心就会平静下来。那些整天忙于政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，白天也像黄昏时那样阴暗；稀疏的枝条交相掩映，有时也可以见到阳光。
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