16*散文二篇 同步分层作业（ 含解析）

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16_散文二篇分层作业
一、单选题：
1.下列病句修改不正确的一项是（ ）
A. 为了提高市民的文明素养，滨州市教育局策划开展了“读传统经典，建文明城市”。（成分残缺，把“滨州市教育局”调整到“为了”之前）
B. 滨州市创建“全国文明城市”活动，在全体市民的共同努力下，已经阶段性取得了成果。（语序不当，应把“阶段性”调到“取得了”之后）
C. 我们即使取得了很大的成绩，但是绝不能骄傲自满。（关联词搭配不当，应把“即使”改为“虽然”，或把“但是”改为“也”）
D. 考试前是否充分备考，是取得好成绩的关键。（两面对一面，在“取得”之前加上“能否”）
2.下列加下划线的字的注音完全正确的一项是（ ）
A. 臼齿 (jiù) 濒临 (bīn) 卑微 (bēi) 疲倦 (juǎn)
B. 点缀 (zhuì) 微薄 (bó) 遏制 (è) 炫耀 (xuàn)
C. 凋谢 (tiáo) 赐予 (cì) 不朽 (xiǔ) 飓风 (jù)
D. 死寂 (jì) 蔓延 (màn ) 洗涤 (tiáo) 震颤 (zhàn)
3.下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A. 原创节目能否获得市场成功和良好反响，关键是能从观众观看愿望中寻找契合点。
B. 生命在那些终于要凋谢的花朵里永存，不断给世界以色彩，不断给世界以芬芳。
C. 面对停车难的问题，多管齐下的治理方式，让青岛的停车现状得到改善。
D. 在大数据、人工智能等技术实现后，可以捕捉到用户心情、体温的变化，为用户提供更加个性化的服务。
4.在下面语段的空白处依次填入一个句子，排序正确的一项是（　　）
生命中没有导演，谁都无法为自己的人生进行彩排。但我们可以是编剧，把生活变成我们想要的体裁：那些风花雪月的浪漫可以改编成诗歌，那些柴米油盐的琐碎 ，那些坎坷不平的经历 。让你的人生时而像水一样流淌， ，时而像山路一样跌宕起伏， 。生活是一座杂乱无章的素材库，我们要做的，就是努力使自己成为一个优秀的编剧。
①峰回路转，柳暗花明
②可以改编成散文
③悠闲而又充满诗意
④可以改编成小说。
A. ②④③① B. ②④①③ C. ④②③① D. ②①④③
5.下列各句中没有错别字的一项是（ ）
A. 啰唆 水蒸汽 呕心沥血 诗性大发
B. 平添 倒记时 声名雀起 不假思索
C. 赃款 座右铭 金榜提名 自暴自弃
D. 愿景 局域网 竭泽而渔 迫不及待
二、填空题：
6.根据拼音写出相应的汉字。
（1）它充满了希望，永不休止地繁殖着，（màn yán）________着，随处宣示它的快乐和威势。
（2）我看到圣贤和诗人们所想象的仙境的（shén mì）________缩影。
7.给加画线的字注音，并根据拼音写汉字。（1）洗 涤（ ）
（2） 兴味（ ）（3） 卑微（ ）
（4）修 葺（ ）（5） 啜泣（ ）
（6） 遁逃（ ）（7）松xiè______
（8）牛dú______（9）点zhuì______
（10）màn______延（11）遵xún______
（12）diāo______谢 （13）不xiǔ______
（14）震chàn______（ 15）奴颜bì______膝
8.找出并改正下面语段中的两个错别字。
我寻求爱情，首先是因为爱情给我带来狂喜，它如此强烈以至我经常愿意为了几小时的欢愉而牺牲生命中的其他一切。我寻求爱情，其次是因为爱情解除孤寂——那是一颗振颤的心，在世界的边缘，俯看那冰冷死寂、深不可测的深渊。
________改为________________改为________
9.根据拼音写汉字。
(1) 前面即使是万丈shēn yuān（ ），我也勇往直前。
(2) 他tuī xīn zhì fù（ ）地跟我谈了一个晚上。
(3) 玫瑰花很快就diāo xiè（ ）了。
(4) 感情是不可è zhì（ ）的。
(5) 与其bēi wēi（ ）地流泪，不如高傲地笑。
(6) 一头小牛dú（ ）在水塘边喝水。
10.文学常识填空。 《我为什么而活着》的作者是________，________（国别）________家、________家、________家，获得1950年诺贝尔文学奖。
三、综合题：
11.阅读下面的文字，完成题目。
①人生有三重境界，这三重境界可以用一段充满禅意的话来说明：看山是山，看水是水；看山不是山，看水不是水；看山还是山，看水还是水。
②这就是说一个人的人生之初纯洁无瑕，如经洗________（绦 涤）。初识世界，一切都是新鲜的，眼睛看见什么就是什么，人家告诉他这是山，他就认识了山；告诉他这是水，他就认识了水。从此，山水就镌刻在他的记忆里。
③随着年龄渐长，经历的世事渐多，就发现这个世界的问题了。进入这个阶段，人是激愤的，不平的，忧虑的，警惕的，复杂的。人不愿意再轻易地相信什么。人在这个时候看山也感慨，看水也叹息，借古讽今，牢骚不辍。山自然不再是单纯的山，水自然不再是单纯的水，一切都是人的主观意志的载体。一个人倘若停留在人生的这一阶段，那就苦了这条性命了。人就会这山望了那山高，不停地攀登，争强好胜，与人比较，绞尽脑汁，不知迂回，不懂退让，永无满足的一天。人外还有人，天外还有天。而人的生命是短暂的、有限的，哪里能够去与永恒和无限计较呢？
④许多人到了人生的第二重境界就到了人生的终点。追求一生，劳碌一生，心高气傲一生，最后发现自己并没有达到自己的理想，于是恹恹终日，郁郁终生。但是有一些人通过自己的修炼，终于把自己提升到了第三重人生境界。人这个时候便会正襟________（威 危）坐，专心致志做自己应该做的事情，不与旁人有任何计较。任你红尘滚滚，我自清风朗月。面对芜杂世俗之事，一笑了之。这个时候的人看山又是山，看水又是水了。正是：人本是人，不必刻意去做人；世本是世，无须精心去处世；便也就是真正的做人与处世了。
(1) 下列加点字的注音和字形全都正确的一项是（ ）
A. 镌刻（juān） 计较（jiǎo） 洗绦 正襟危坐
B. 镌刻（juàn） 计较（jiǎo） 洗绦 正襟威坐
C. 镌刻（juàn） 计较（jiào） 洗涤 正襟威坐
D. 镌刻（juān） 计较（jiào） 洗涤 正襟危坐
(2) 根据文意，下列对文中画线词语解释恰当的一项是（ ）
A. 不辍：辍，车辆川流不息之意；不辍，在文中是停下的意思。
郁郁：心里苦闷，（忧愁、气愤等）在心里积聚。
B. 不辍：辍，车辆川流不息之意；不辍，在文中是停下的意思。
郁郁：草木茂盛，文中指心情愉悦。
C. 不辍：辍，停之意；不辍，在文中是不停的意思。
郁郁：草木茂盛，文中指心情愉悦。
D. 不辍：辍，停之意；不辍，在文中是不停的意思。
郁郁：心里苦闷，（忧愁、气愤等）在心里积聚。
四、语言表达：
12.选择恰当的词语填写在下面句中的横线处。
（1）我也会很快将思绪收回，想想花园，寻味独处的愉悦，_________（思考 思索 思量）一下我自己。
（2）我们应该看到生命自身的_________（神秘 神奇 神圣），生命流动着，永远不朽。
五、现代文阅读：
13.阅读下文，回答问题。
生命的选择
雷 抒 雁
①在我住的这一栋楼的前边，是一片开阔的空地。这片向阳的地方，从早晨太阳一升起，地上便红地毯一般，铺满了霞光。中午，一直到傍晚，太阳被西边的高楼遮挡之前，空地上都是一片明媚的阳光。
②多好的一块空地。花工们便将这里设计成一座小小的花园，四周栽种上一些秋季会抽出茸茸的花穗的纤草，拥围着一个圆圆的花坛。种些什么呢？见花工们仔细地松着花坛的湿土，人们猜测着。自然是蔷薇了，花工们说。
③不多日子，油绿的蔷薇叶子便密密地遮蔽了黄土；似乎这期间，不过一阵、两阵小雨，人们一如既往匆匆走过那花坛，忙各自的事情。突然一日，有人惊奇地喊了一声：“多好的玫瑰！”
④人们好像一下子被那花惊醒了。红的、黄的、粉的，一时间各色玫瑰，竞相绽放开来，惹得人眼里一亮一亮的。有一些美丽的花朵装点生活，日子平添了些色彩、滋味和乐趣。大人、孩子，过路时总会留住脚步，欣赏一番。大楼里常年不曾搭话的邻居，此时也都能找到共同的话题。坚硬的生活，顿时变得柔软多了。
⑤人们夸奖那些花朵、花工之后，便要说因为有太阳明亮的照耀，才有了花朵明艳的色彩。不过，谁也说不清是花朵选择了太阳，还是太阳选择了花朵。
⑥可是有一日，有孩子突然提醒大人们，到楼后去看看，那里也有花。
⑦楼后？怎么可能呢？那里的阳光结结实实被这楼房遮掩着，而且还有一些高大的槐树，枝丫互相勾扯着，地上是永远的潮湿和阴凉，甚至还有一些灰尘和垃圾被风卷到那里。春天，当所有的地面上都干干的、亮亮的，唯独楼后肮脏的残雪还迟迟不肯化开。那里怎么会有花呢？
⑧拗不过孩子的拉扯，就到楼后看看去吧！这时已是傍晚，朦朦胧胧的月光下，人们果然看到白花花的一些已绽放的花朵。粗粗的、长长的花朵，梃在硕大的绿叶上，倒像是插了满头玉簪、银簪的古代仕女。庄重里透着一些羞怯，没有人能叫出那花的名字，只是花开得雪白，单纯而圣洁，让人燥热的心头有被一股清凉清凉的水洒洗过一般舒坦。
⑨第二天，赶快去问花工，回答说：“那是白玉簪，性喜阴凉潮湿，花开得高洁得很哩。”
⑩于是，这栋楼美丽了。楼前，阳光下，姹紫嫣红；楼后，月光下，洁白如雪。随即，也就有人告诉自己的孩子：你看，生活的路多宽！有阳光，就去做玫瑰，开得热烈、大方些；没有阳光，也别怨天尤人，白花照样可爱。
对了！这才是生命的选择。生命的伟大也正在于这选择的正确。
（有删改）
(1) 此文中，作者描写了两种不同的花，其用意是什么？
(2) 赏析第⑧段中画横线的句子。
(3) 第⑤段中，“不过，谁也说不清是花朵选择了太阳，还是太阳选择了花朵”这句话里的“花朵选择了太阳”和“太阳选择了花朵”分别是什么意思？
(4) 第⑩自然段中，“有阳光，就去做玫瑰，开得热烈、大方些；没有阳光，也别怨天尤人，白花照样可爱。”有人说这是一种人生态度的体现，你认为是一种怎样的人生态度？请说出你的理由。
答案和解析
1.【答案】A
【解析】“滨州市教育局策划开展了‘读传统经典，建文明城市’”的语病为缺少宾语，句末加“活动”即可。
2.【答案】B
【解析】A项，“倦”的正确读音为“juàn”。
C项，“凋”的正确读音为“diāo”。
D项，“涤”的正确读音为“dí”，“颤”的正确读音为“chàn”。
3.【答案】B
【解析】A项，两面对一面，可改为“关键是能否从观众观看愿望中寻找契合点”。
C项，成分残缺，可改为“城管部门采取多管齐下的治理方式”。
D项，缺少主语，把“在……后”删掉。
4.【答案】A
【解析】思考此类问题要联系事物特点，并注意逻辑关系。联系上句“那些风花雪月的浪漫可以改编成诗歌，”诗歌的特点是浪漫抒情。那么散文和小说的特点分别是什么？散文形散而神不散，细碎中流淌真情，小说则情节曲折，跌宕起伏。所以“那些柴米油盐的琐碎可以改编成散文，那些坎坷不平的经历可以改编成小说。”下面根据“水和山”的特点选择水：悠闲而又充满诗意，山：峰回路转，柳暗花明。正确排序为：②④③①．故选：A
解答句子排序类题目时，首先要搞清楚所给句子的内容，然后根据内容和语境来判断句子与句子之间的逻辑顺序。有时候，会有很明显的提示性的词句，要能抓住这些关键信息。句子顺序排好后，通读一遍，检查一下句子之间衔接是否顺畅，是否符合逻辑。
书面表达中句与句之间的组合与衔接自然，保持语言连贯。这方面需要兼顾话题（有共同的话题）、句序（合理的句序）和语言的运用（语言的衔接与呼应）三个方面，同时还要注意语境、句式的协调一致。
5.【答案】D
【解析】
本题考查学生正确书写的能力。要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。
6.【答案】（1）蔓延
（2）神秘
【解析】略
7.【答案】（1）dí
（2）xìng
（3）bēi
（4）qì
（5）chuò
（6）dùn
（7）懈
（8）犊
（9）缀
（10）蔓
（11）循
（12）凋
（13）朽
（14）颤
（15）婢
【解析】此题考查学生根据拼音写汉字及给汉字注音的能力。给汉字注音，要注意字母的拼写、声调符号及标注位置、多音字的区别等。根据拼音写汉字，要注意同音字、形似字的区别，避免混淆。在平时的学习过程中，对于形似字、同音字、多音字、易错字，要勤于积累，加强记忆。此题中要注意（2）“兴”读“xìng ”和（15）“奴颜婢膝”的正确书写。
8.【答案】振—震 看—瞰
【解析】略
9.【答案】【小题1】
深渊
【小题2】
推心置腹
【小题3】
凋谢
【小题4】
遏制
【小题5】
卑微
【小题6】
犊
【解析】1. 注意“渊”的书写。
2. 注意“置腹”的书写。
3. 注意“凋”的书写。
4. 注意“遏”的书写。
5. 注意“微”的书写。
6. 注意“犊”的书写。
10.【答案】罗素 英国 哲学 数学 作
【解析】略
11.【答案】【小题1】D
【小题2】D
【解析】1.
本题考查学生辨析字音和字形的能力。要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义；其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。
2.
本题考查学生理解词（字）义的能力。解答时先要分析词语（字）本身的意思，注意词语的感彩，然后根据语境判断即可。
12.【答案】（1）思量
（2）神奇
【解析】此题考查对近义词的辨析运用能力，难点在于掌握每一个词语的准确含义以及近义词语间的细微差异，解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。
13.【答案】【小题1】意在告诉人们要正确认识生命的价值，正确选择自己的人生。
【小题2】这句话运用比喻的修辞，把玉簪花比喻成古代仕女，写出了玉簪花的庄重圣洁之美，表达了作者对玉簪花的喜爱赞美之情。
【小题3】花朵选择了太阳”的意思是积极向上的心态，使得花永远向往太阳，追求太阳，让自己的生命更精彩。“太阳选择了花朵”的意思是太阳也喜欢这些明亮的花，这些花儿受到了太阳的青睐。
【小题4】这是一种积极乐观向上的人生态度。生活的路是宽广的，不管是生活在优越的环境或恶劣的环境中，只要我们尽力去做好自己能做的事情，就能成功，开出灿烂的花朵。
【解析】1. 本题考查学生对文章内容的理解能力。此类题一方面在理解文意的基础上概括回答,一方面注意提取关键性的语句。文章第⑩段“也就有人告诉自己的孩子：你看，生活的路多宽！有阳光，就去做玫瑰，开得热烈、大方些;没有阳光，也别怨天尤人，白花照样可爱”揭示了作者以两种不同的花，意在告诉人们要正确认识生命的价值，正确选择自己的人生。
2. 本题考查学生赏析语言的能力。解这类题目关键要选择好赏析的角度，语句赏析可以从了解用词之美——动词形容词精辟准确，把事物说得形象具体；使用成语，为文章增色；关键词能为中心服务。把握词语的比喻义、引申义、双关义。体会修辞之美——比喻、拟人，生动形象地写出了事物的特点等几个角度入手，根据题干要求，结合具体语句答题即可。本题示例：这句话运用比喻的修辞，把玉簪花比喻成古代仕女，写出了玉簪花的庄重圣洁之美，表达了作者对玉簪花的喜爱赞美之情。
3. 本题考查学生对重要语句的理解能力。句不离篇，要结合全文理解语句的意思。这两句话因其主语不同而表达的意思也不同，“花朵选择了太阳”表现了花朵的主动性，代表着积极的心态;“太阳选择 了花朵”表明主动一方是太阳，是太阳青睐这些花朵。
4. 本题考查学生对文章主旨的理解。理解文章主旨的方法之一是注意关键性的语句，这一句在前文写楼前楼后花朵的基础上提示了本文要表达的主题，“有阳光” 和“没有阳光”都应该保持乐观的心态，因此，面对不同的机遇和环境，应该以积极的心态去面对，学会主动去适应，才能更好地实现自己的人生价值。所以第⑩自然段中，“有阳光，就去做玫瑰，开得热烈、大方些；没有阳光，也别怨天尤人，白花照样可爱。”有人说这是一种人生态度的体现，你认为这是一种积极乐观向上的人生态度。生活的路是宽广的，不管是生活在优越的环境或恶劣的环境中，只要我们尽力去做好自己能做的事情，就能成功，开出灿烂的花朵。
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