17*昆明的雨 同步分层作业（ 含解析）

中小学教育资源及组卷应用平台
17_昆明的雨 分层作业
一、单选题：
1.下列文学、文化常识表述有误的一项是（ ）
A. 汪曾祺，江苏高邮人，作家。代表作品有小说《受戒》《大淖记事》等。
B. “孟夏草木长”中的“孟夏”指的是夏季的第二个月。
C. 我们常以“桑梓”代指故乡，“手足”代指兄弟，“桃李”代指学生，“鸿雁”代指书信。
D. 《昆明的雨》是一篇散文，散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁，特点是“形散神聚”。
2.下列句子中加线成语使用恰当的一项是（ ）
A. 那一天，阳光明媚，熙熙攘攘的人群中到处传递着幸福的味道。
B. 暑假即将来临，许多资质不全的培训机构如雨后春笋般冒出来。
C. 面对此情此景，他居然在心里无动于衷。
D. 校长在开学典礼上夸夸其谈，赢得了全体师生热烈的掌声。
3.下列说法错误的一项是（）
A. “伯”“仲”“叔”“季”表示兄弟之间的排序。“谥号”是古代王侯、名臣、将相、高级官吏、文士等死后，朝廷根据他们生前的德行给予的称号。
B. 新闻结构的五部分，分别是标题、导语、主体、背景、结语，其中标题、主体、结语是必不可少的三部分。
C. 科举时代，一般童生先在县或府里参加院试，考取了叫“进学”，也就是中了秀才，秀才再到省会参加三年一次的乡试，考中的为“举人”。
D. “天气晴朗”“晴朗的天”“洗衣服”“洗干净”四个短语结构各不相同。
4.下列对文章《昆明的雨》的理解，不正确的一项是（　　）
A. 昆明人家挂仙人掌以辟邪是一种民俗，同时也说明昆明仙人掌很多，很受人喜爱。
B. 作者想念昆明的雨，主要是因为昆明雨季气压不低，人很舒服，雨不是连续地下。
C. 作者运用比较的方法，突出昆明火炭梅的味道似乎更优于洞庭山和井冈山的杨梅。
D. 房东送来的缅桂花使作者的心软软的，表现出他对那一对孤苦的母女的深切同情。
5.对下列语句赏析正确的一项是（ ）
这个名字起得真好，真是像一球烧得炽红的火炭!
A. 运用生动贴切的比喻，形象地写出了杨梅的大小、颜色．
B. 运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了杨梅的大小、颜色．
C. 运用对比的修辞手法，形象地写出了杨梅的大小、颜色．
D. 运用感叹的修辞手法，形象地写出了杨梅的大小、颜色．
二、填空题：
6.在横线处填上恰当的词语。
（1）雨季则有青头菌、牛肝菌，味极_____ (鲜腴鲜活 )。
（2）她们的声音使得昆明雨季的空气更加_____(柔软柔和 )了。
（ 3）草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、近于夸张的_____(旺盛旺季 )。
7.给加下划线的词语注音。
（1）雨季则有青头菌、牛肝菌，味极鲜腴（ ）。
（2）苗族女孩子……坐在人家阶石的一角，不时吆喝（ ）一声。
（3）传说陈圆圆随吴三桂到云南后出家，暮（ ）年投莲花池而死。
（4）密匝匝（ ）的细碎的绿叶，数不清的半开的白花和饱涨的花骨朵，都被雨水淋得湿透了。
8.文学常识填空。本文选自_________，作者_______，江苏高邮人，作家。代表作品有《_______》《_______》等。
9.解释下列句中加下划线的词语。
（1）昆明人家常于门头挂仙人掌一片以辟邪，仙人掌悬空倒挂，尚能存活开花。
辟邪：__________________________________________________________________________
（2）雨季则有青头菌、牛肝菌，味极鲜腴。
鲜腴：__________________________________________________________________________
（3）卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆喝一声：“卖杨梅——”声音娇娇的。
吆喝：__________________________________________________________________________
（4）密匝匝的细碎的绿叶，数不清的半开的白花和饱涨的花骨朵，都被雨水淋得湿透了。
密匝匝：________________________________________________________________________
三、语言表达：
10.在横线处填上恰当的词语。
（1）雨季则有青头菌、牛肝菌，味极_________（鲜腴 鲜活 新鲜）。
（2）她们的声音使得昆明雨季的空气更加_________（柔软 柔和）了。
（3）草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、近于夸张的_________（旺盛 兴旺）。
四、综合性学习：
11.学校组织“课堂远离手机，促进身心健康”主题教育活动，邀请你参与其中。请仔细阅读下面两则材料，并完成任务。
材料一 欣赏漫画《孔夫子讲学》（作者：王春生）。
材料二 随着科技的发展，智能手机在生活中的应用越来越广泛。但是手机导致近视、“搜题”软件成为答卷神器等新闻层出不穷，智能手机的滥用对学生身心健康造成的影响已经成了一个社会问题。
2018年9月21日，山东省十三届人大常委会第五次会议审议通过《山东省学生体质健康促进条例》规定：自2018年11月1日起中小学校应当加强学生在校期间电子产品使用管理，指导学生科学规范使用电子产品；严禁学生将个人手机等电子产品带入课堂。这是新时代全国首部为促进学生体质健康而立的省级地方性法规。
（1）材料一中的这幅漫画是第二十八届中国新闻奖的获奖作品，请你简要指出该作品获奖的原因。（不超过70字）
答：_________________________________________________________________________________________
（2）阅读材料二，你将在“课堂远离手机，促进身心健康”的主题班会上向同学们阐述课堂远离手机的益处，请简要列出两条。
答：________________________________________________________________________________________
五、现代文阅读：
12.阅读下面的文字，完成后面的题目。
烟雨荷花
①人们都说：桂林山水甲天下。我还说：烟雨荷花甲桂林。
②我们一行人冒着淅淅沥沥的雨，漫步在七溪山公园的小径上，来观赏桂林的荷花。
③我看见过电视画面上灿若仙子的美荷，端详过太原迎泽公园的略显憔悴的小荷，却从没观赏过桂林这样的烟雨鲜荷。桂林的荷花真多啊，微风吹来，万头攒动，多得让你数也数不过来；桂林的荷花真秀啊，秀得仿佛那是一群身着粉红上衣和绿色长裙的娇俏的小姑娘，姿态各异，仪态万方；桂林的荷花真净啊，净得让人不忍轻触，一碰就会玷污了她的纯洁；桂林的荷花真嫩啊，嫩得仿佛吹弹可破，可以溢出水来，如果能咬一口尝尝鲜，那是多么的美呀。
④我们沿着小径，缓缓而行，围着荷塘转了一圈又一圈，实在不忍挪开脚步，实在不忍错开眼球，实在不忍放下手中的相机，实在不忍和如此娇艳的雨荷告别！
⑤我要细细欣赏她们的点点滴滴的美，好好品味她们的方方面面的独特。
⑥你瞧，满塘的荷花，年龄各不相同，风采也各异。年龄最大的已经结出了小巧丰满的莲蓬，淡雅，轻绿，低调，富足，悠闲，自在，感觉她们在享受夕阳下的暮年；年龄较大的亦不是残荷，她们犹如风情万种的少妇，只是头发被风吹乱了一点，却更显其迷人风姿 ；年龄偏小的，羞涩地紧紧包裹着自己曼妙的身材，却也已经露出了美荷的底蕴和实力，也已经充满了勃勃生机与活力，只等绽放的那一刻的到来。确实，未来的光彩属于她们，未来的世界更属于她们；然而，最引人注目的是风华正茂的青年荷。她们是荷的世界的佼佼者，荷的世界的主宰者，荷的世界的女王！如若不信，你来看，她们的衣裙是由中国最巧的仙女用最好的杭州丝绸神工织就的，光滑平整，纹理细密，颜色巧夺天工，荷瓣大小均匀，大自然的造化成就了独领风骚的丰姿绰约的青年荷。
⑦你再看，满塘的荷叶，大小不同，风格迥异，神韵非同一般，他们就像一个个忠实的护花使者，义无反顾地紧紧跟随着或娇或嫩的朵朵荷花，却不抢一丝风光；在那些青翠碧绿的荷叶上，挂满了一颗颗透明的露珠，抑或是雨珠，他们就是荷叶托在手心里的宝；也正是那些珍珠一样的露珠，抑或是雨珠，给了荷叶更加活跃的生命和灵气，也才显出了荷的万千神韵。正所谓，每一个成功者的背后，都有一个默默奉献的真英雄！
⑧爱荷，就请赏荷吧！最好最美的荷花在这里：烟雨荷花，美不胜收！
⑨过去，唐伯虎曾说：“赏花赏月赏秋香”；今天，我想说：“赏山赏水赏荷花。但愿花长久，千人共徘徊。”
(1) 选文第③段画线句运用了哪些修辞手法？有什么作用？
(2) 第⑥段画波浪线的句子写了哪个阶段的荷花的哪些特点？对你有什么启发？
(3) 品味第⑥段中的加点词语，分析其表达效果。
(4) 第⑦段描写了荷叶、露珠抑或雨珠，你从中读出怎样的做人品格？
(5) 关于选文的写法及内容，理解有误的一项是（ ）
A. 第③段提到电视画面和迎泽公园的荷花，引出了作者对桂林烟雨鲜荷的描写。
B. 第④段中的几个“实在不忍”，表达了作者对烟雨荷花的极度喜爱。
C. 本文托物言志，表达了作者希望人们能像烟雨荷花一样活出风采、甘于奉献的想法。
D. 第⑧段间接抒情，委婉地抒发作者的爱荷之情，深化了文章的中心。
答案和解析
1.【答案】B
【解析】B．“孟夏”指的是夏季的第一个月。故选B。
2.【答案】A
【解析】
本题考查学生正确使用成语（词语）的能力。判断成语（词语）的使用是否正确，先要理解成语（词语）的含义，然后结合语境考虑成语（词语）的感彩、语体色彩、适用对象等。
3.【答案】B
【解析】
本题考查学生识记文学文化常识、辨析短语类型、理解新闻有关知识的能力。文化常识内涵十分丰富，有许多内容，随着历史的发展，本身也在不断地发展演变，所以，更显示出它的复杂性。文化常识大概包含这些方面：姓名和称谓，官职和科举，地理常识，宗法和礼俗，服饰和器物，历法和刑法，古代音乐，古籍注释体例等。新闻，也叫消息，是通过报纸、电台、广播、电视台等媒体途径，以较简明扼要的文字，迅速及时地报道附近新近发生的、有价值的事实。有广义与狭义之分。广义上的新闻，包括消息、通讯、特写等；狭义上的新闻就是指消息。新闻一般包括标题、导语、主体、背景和结语五部分。前三者是主要部分，后二者是辅助部分。写法以叙述为主兼或有议论、描写、评论等。具有真实性、时效性、准确性等特点。 词和词构成短语，形成一定的结构关系和短语成分，常用的短语类型有并列短语、偏正短语、动宾短语、述补短语、主谓短语、“的”字短语、“所”字短语、复指短语、介宾短语、方位短语、量词短语等。判断短语类型应根据构成短语的词语的词性及词语间的意思综合判断。
4.【答案】D
【解析】
本题考查对文章内容的理解，解答此题要认真阅读文章，理解文章内容，体会文章感情。
5.【答案】A
【解析】
此题考查学生赏析句子的能力。赏析句子可以从修辞、重点词语、描写方法、包含的哲理等方面入手。这个句子应从修辞角度赏析，答题格式是：用了什么修辞（比喻、拟人、排比、夸张、对偶、互文、反复等），怎么样地写出了物或人的什么特点，表现了人物怎样的心理或作者怎样的感情。结合具体句子进行分析即可。
6.【答案】（1）鲜腴
（2）柔和
（3）旺盛
【解析】此题考查正确使用词语的能力。平时要多关注课本和生活中出现较多的词语、成语、俗语，要做到知其意，善运用；要在积累上下工夫，对于易混的词语要进行比较、积累；要注意根据语境辨析判断。（1）中鲜腴的意思是新鲜肥美；（2）中声音和柔和搭配；（3）中旺盛是繁茂的意思，符合题意。
7.【答案】（1）xiān yú （2）yāo he （3）mù （4）zā
【解析】略
8.【答案】汪曾祺全集 汪曾祺 受戒 大淖记事
【解析】略
9.【答案】（1）避免或驱除邪祟。
（2）新鲜肥美。
（3）大声喊叫（多指叫卖东西、赶牲口、呼唤等）。
（4）非常浓密的样子。
【解析】略
10.【答案】（1）鲜腴
（2）柔和
（3）旺盛
【解析】
此题考查正确使用词语的能力。平时要多关注课本和生活中出现较多的词语、成语、俗语，要做到知其意，善运用；要在积累上下工夫，对于易混的词语要进行比较、积累；要注意根据语境辨析判断。
11.【答案】（1）示例一：该作品反映了学生上课看手机的不良现象，借用孔夫子上课收手机的这一题材，角度新颖独特，既有幽默性又有讽刺性，能够引起人们对这种不良现象的深思。
示例二：该作品聚焦学生上课看手机这一社会通弊，借古喻今，角度独特，引人思考，是一幅将艺术性与思想性有机结合的漫画作品。（意思对即可）
（2）示例：①能够更好地保护视力，有效预防近视；②能够集中精力学习，养成良好的学习习惯；③能够避免网络不良内容侵害，促进身心健康；④能够维护课堂纪律，提高学习效率。（其他符合要求的看法也可）
【解析】略
12.【答案】【小题1】运用排比、比喻的修辞手法，描写了桂林荷花的外在特点，突出了荷花的多、秀、净、嫩的特点，抒发了作者对桂林荷花的喜爱和赞叹之情，语言优美，富于感染力。
【小题2】 中年荷花：成熟、迷人、有味道（韵味）；启发：人到中年，应多修养身心，陶冶性情，过惬意而又不乏韵致的生活，活出迷人的风姿。
【小题3】 “羞涩地”一词，运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了年龄偏小的荷花青春年少、充满活力和努力沉淀自己，增加自身的底蕴，努力向上生长的情态。表达了作者对小荷花的喜爱之情。
【小题4】 人有时在舞台之上，有时要退居幕后，要甘为人梯、默默奉献，幕后英雄也有自己的价值。
【小题5】D
【解析】1. 本题考查修辞手法。画线句运用了排比和比喻的修辞手法，结合句子内容分析即可。
2. 本题考查散文的内容和对散文内容的品读。第⑥段写的是中年荷花，结合句子内容进行总结即可。
3. 本题考查品读散文语言。第⑥段“羞涩地”用拟人手法写出了年龄偏小的荷花青春年少、充满活力和努力沉淀自己，增加自身的底蕴，努力向上生长的情态。表达了作者对小荷花的喜爱之情。
4. 本题考查散文品读。作者写荷叶、露珠、雨珠，是想借此说出 人有时在舞台之上，有时要退居幕后，要甘为人梯、默默奉献，幕后英雄也有自己的价值。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)