15 白杨礼赞 同步分层作业（ 含解析）

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白杨礼赞 分层作业
一、单选题：
1.结合语境，依次填入下面横线上的内容恰当的一项是（ ）
_____，你尽可流动明眸，欣赏白云蓝天，飞流急湍；_____，你尽可闭目凝神，倾听莺歌燕舞，春水潺潺； ____，你尽可翕动鼻翼，呼吸牡丹的浓香，黄菊的清爽：_____，你尽可品评自娱，把玩啜饮。
①文学是一座姹紫嫣红的百花园；②文学是一杯回味无穷的香茗；③文学是一幅意境高远的中国画；④文学是一首清脆圆润的古曲。
A. ③④①② B. ①③④② C. ④③②① D. ②①③④
2.下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A. 视野锤炼奔弛参天耸立 B. 朴质婆娑倦怠纵横绝荡
C. 开恳精华虬枝顽固倒退 D. 贱视佩服秀颀积雪初融
3.下列各句中加下划线词语使用不正确的一项是（ ）
A. 中华民族精神是中华民族赖以生存和发展的精神支撑，是中华民族自强不息、团结奋进、不折不挠的不竭动力。
B. 看着母亲离开的背影，一种感情已经潜滋暗长了。
C. 办公室的小王为人诚实，待人接物坦荡如砥，深得同事们的喜欢。
D. 文章写到这个份上，遣词造句都不重要了，一切妙手偶得，无处不妥帖，无处不耐人寻味。
4.下列对各句运用的修辞手法的判断，正确的一项是（ ）
（1）当汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子。
（2）哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。
（3）但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！
（4）难道你就觉得它只是树？
A. 拟人 比喻 比喻 设问 B. 比喻 拟人 比喻 反问
C. 比喻 拟人 拟人 设问 D. 比喻 排比 拟人 反问
5.下列内容说法不正确的一项是（ ）
A. 《列夫·托尔斯泰》节选自《三作家》，作者茨威格是英国著名小说家、传记作家。
B. 《白杨礼赞》作者是茅盾，他的代表小说有《子夜》《林家铺子》《春蚕》等。
C. 《藤野先生》是一篇回忆性散文，抒发了作者对藤野先生的感激敬仰之情。
D. 《背影》的作者是朱自清，我们以前还学过他的《匆匆》。
二、填空题：
6.根据拼音写出相应的汉字，给加下划线的字注音。
（1）然而同时你的眼睛也许觉得有点（juàn dài）________。
（2）黄与绿（zhǔ zǎi）________着，无边无垠，坦荡如砥。
（3）它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不（páng yì xié chū）
（4）它没有婆娑（ ）的姿态，没有屈曲盘旋的虬（ ）枝。
7.【走近作家】在社会实践活动中，同学们参加了“‘寻访浙江大地的文学家’之游茅盾纪念馆”活动，小文邀请你和他一起担任纪念馆的小小讲解员。
小文：同学们，这里是茅盾先生的故乡，欢迎来到位于浙江乌镇的茅盾纪念馆。下面由我的同学来向大家介绍茅盾先生。
我：大家好，我代表我们学习小组向大家介绍茅盾先生的生平。茅盾（1896—1981），原名________，字________，浙江桐乡人，作家、社会活动家，茅盾是他的笔名。代表作有小说《蚀》三部曲，《________》《________》《________》等。
8.给下列加画线的字注音，并根据拼音写字词。
（1）画家笔下狂歌醉舞般的线条，如虬（ ）曲盘绕的藤蔓，滋生蔓延，无章可循，却又顺应自然之理。
（2）虽然夜已深了，但一轮皓月当空，使得黑夜不算黑暗，森林在月光的照耀下树影pò suō_________，充满诗意。
（3）而继续向高处行进，杉树便渐渐多了起来，那秀qí_________的姿态，不断吸引着我们的目光。
（4）站在都市的一隅，感受那些渐行渐远的情怀，当沧桑juàn dài_________了最初的单纯，当岁月荒芜了似乎成熟的心田，文字是否仍可以承受心灵之重？
9.文学常识填空。本文选自《________________》。《白杨礼赞》是一篇________________的散文。作者________，原名________，字________，浙江桐乡人。处女作《________》，由《________》《________》《________》三部分组成。后来，又写成农村三部曲《________》《________》《________》。
三、语言表达：
10.语言表达。
(1) 请根据下面的母子对话，在横线处填上一句话，达到“意料之外，情理之中”的效果。
儿子：妈妈，我要和同学一起去看新上映的电影。
妈妈：你是在通知我，还是在向我征求意见？
儿子：__________________________________________________________________________
(2) 你的好友小南，有着比较明显的拖延症。很多事情都拖到最后才匆忙完成，到校或是集合的时候也大多是最后一个到。为此他（她）自己很苦恼，但也一直拖延着改变不了自己。请你写一段劝告的赠言，夹在送给他（她）的《林徽因诗文集》里。
四、综合性学习：
11.在祖国母亲70周年生日来临之际，你校组织“礼赞70周年”的综合性学习活动，请你参加。
【我来留言】（语言建构与运用）在学校举行的“红心向党，奋进70周年”演讲比赛上，你班小海同学获得了一等奖，请你在班级微信群中为他留言。
答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【我来解说】（审美鉴赏与创造）学校组织全体同学到市博物馆参观“中华人民共和国成立70周年文物展”，好朋友小海对下面这枚“中华人民共和国成立四十周年”纪念币的正面图像设计创意不太了解，请你用简洁的文字为他解说。
答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________
【我来采访】在校团委的组织下，学校师生采取合唱、快闪等一系列形式，同唱《我和我的祖国》为祖国“打call”。大家用最美的歌声，来表达对祖国的衷心祝福，向祖国母亲70华诞献礼。
你作为学校广播站的小记者，准备采访组织策划活动的校团委刘书记和参与演唱的小海同学，请你分别拟写一个采访问题。
采访刘书记：___________________________________________________________________
采访小海：_____________________________________________________________________
五、现代文阅读：
12.阅读下文，回答问题。
鸟落枯枝
王吴霏
①我是一个非常喜欢树木的人。在我家的院子里，栽种了很多的树，在这些树中，我最喜欢的是房子南边的那棵香椿树。每年到了深秋时节，我担心冬天的寒冷会把这棵香椿树给冻坏了，于是，我总是用干枯的玉米秸秆把香椿树的树干包裹严实。即便如此，到了寒冬时节，我依然会时常不厌其烦地在香椿树旁边查看，生怕它被冻坏了。
②让我欣慰的是，香椿树一直长得非常好，它总是能安然地度过寒冬。但是，在春寒料峭的时节，当我认真端详香椿树的时候，会非常郁闷地发现它的枝干上有一些非常细小的嫩嫩的枝条竟然在一夜之间变得萎靡了。不过，即便是变得萎靡了的枝条，经过了几场温柔的春雨滋润之后，也能够绽露出充满希望和生机的嫩芽。
③今年的冬天冷得早，而且持续低温，温暖似乎姗姗来迟，天气显得非常寒冷，这使得香椿树显得更加萧瑟。难道让我时常用心呵护与浇灌的香椿树真的难以承受住这冬天的严寒？正在我为香椿树一直担忧的时候，又是一场寒风来袭，香椿树的处境更加艰难了。
④几天之后，我忽然发现香椿树上出现了一根颜色灰暗的树枝，像是一只干枯的手指从四处伸展的枝干中伸向天空。啊，这竟然是一根枯枝。
⑤从此，我每天只要有闲暇，就站在香椿树下望着枯枝发呆。我盼望着枯枝能够出现奇迹，恢复勃勃生机。望着枯枝，我经常用耐心来鼓舞和说服自己。的确，曾经有许多次，就在我准备放弃一丛看似枯萎的植物或者是一棵眼看就要衰败的花草的时候，它们却总是出乎我的意料，突然又会生机勃勃地长出了葱郁的新的枝叶，开出了新的花朵。曾经有好几次，当我在院子后面的原野里非常沮丧而又极其无奈地将一些被冻坏的植物连根拔起的时候，无比惊奇地发现，它们的根充满了柔润的生机。每当这样的时刻，我总是会对自己过早下结论而无比后悔。
⑥这一次，面对香椿树上的这根枯枝，我不再过早地下结论，而是非常耐心地等待着。
⑦又是几天过去了，我却始终不见枯枝有什么充满生机的变化。于是，我找出了修整树木的剪刀，准备上去剪掉这根没有希望的枯枝。这时，一位朋友来访。我只得停住。
⑧等朋友告辞而去之后，我再次拿着剪刀来到香椿树下。这时，只见一只小麻雀占据了枯枝的枝头，小小可爱的脑袋还在灵活地左右摇晃着，仿佛在认真查看着这里的环境。说实话，我还是第一次如此近距离地观看小麻雀。它的羽毛虽然并不鲜艳，却丰满而柔顺，它的眼睛虽然并不大，却非常明亮。没想到，这只非常平常而普通的小麻雀，此时却是那么可爱而迷人。我不忍心将小麻雀给惊走，剪掉枯枝的事也就只好作罢了。【甲】
⑨到了第二天，一只非常好看的斑鸠飞落在枯枝上，昂着头“叽叽喳喳”地叫得非常欢快，而且，它还时不时地冲着站在香椿树下的我非常嘹亮地叫上几声。我的脸上露出了愉悦的微笑。【乙】
⑩两天后，我发现一只黄鹂鸟停在了枯枝上面，乐呵呵地发出了悠扬而婉转的鸣叫。在此之前，这只美丽的黄鹂鸟一直在我家的院子里逗留，然而，无论是在房顶上，还是在院墙上，我一直都找寻不到它的踪影，现在，只有当它站在枯枝上的时候，我才得以一睹它那悠然而美丽的风姿。
终于，我放下了准备剪掉枯枝的剪刀。【丙】
我想，在生活中，根本就没有必要把树上的每一根枯枝都剪掉，即使是那些没有生机、不会在春天里萌出绿意的枯枝，也同样能给人们带来无比美好的愉悦。小麻雀、斑鸠、黄鹂鸟，都可以落在枯枝上，尽情展示出美丽的风姿。也许，还有一些别的更多的美丽的鸟儿会飞落到枯枝上歇息，唱出委婉动听的歌。【丁】
世间的许多事情，没有人能够说得清。树上的枯枝，和世上的那些普通而平常的人一样，对于这个世界都是非常有用的。
真的，就像香椿树上的这根枯枝，谁能说它是没用的呢？
(1) 阅读文章：根据“我”对香椿树的情感变化，完成下面填空。今年冬天冷得早，“我”为香椿树担忧。→①__________，____________→不再过早下结论，“我”非常耐心地等待。→②_________，________________→听着鸟叫声，“我”露出愉悦的微笑。
(2) 下面的句子出自原文，在文中的位置应该是（ ）原来，鸟落枯枝竟然是那么美的一幅风景。
A. 【甲】 B. 【乙】 C. 【丙】 D. 【丁】
(3) 请从修辞的角度赏析下列句子。这时，只见一只小麻雀占据了枯枝的枝头，小小可爱的脑袋还在灵活地左右摇晃着，仿佛在认真查看着这里的环境。
(4) 阅读文章，分析第 段，“终于，放下了准备剪掉枯枝的剪刀”的原因是什么？
(5) 联系全文，谈谈结尾 段有何妙处。
答案和解析
1.【答案】A
【解析】
此题考查学生对句子衔接与排序的能力。需要在初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断。
2.【答案】D
【解析】A．弛→驰
B．绝→决
C．恳→垦
3.【答案】C
【解析】“坦荡如砥”形容宽广平坦得像磨刀石一样，本句用于形容待人接物不恰当。故选C。
4.【答案】B
【解析】（1）将黄土高原比喻成“一条大毯子”；（2）由“不折不挠”“对抗”可以看出，这里运用了拟人手法；（3）将树比喻成“伟丈夫”；（4）这里用的是反问。
故选B。
5.【答案】A
【解析】茨威格是奥地利的作家，故A有误。故选A。
6.【答案】（1）倦怠 （2）主宰 （3）旁逸斜出 （4）suō qiú
【解析】略
7.【答案】 沈德鸿 雁冰 子夜 林家铺子 春蚕
【解析】 此题考查学生识记作家作品的能力。这类题型，关键在于平时的积累。注意掌握作者、生活时代、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格流派等。这里按照识记答题即可。
8.【答案】（1）qiú；（2）婆娑；（3）颀；（4）倦怠。
【解析】本题考查字音字形。主要靠平时的积累，积累词语，要有比较扎实的拼音基本功，能够正确的拼读拼写，牢固掌握字音字形，不写错字别字。尤其要注意多音字、同音字、形近字。读懂语句，正确拼读音节，想好字形，正确书写，不写错别字就可完成。注意易错点：（1）qiú 的调号标注的位置；（2）娑；（3）颀；（4）怠。
9.【答案】茅盾全集 托物言志 茅盾 沈德鸿 雁冰 蚀 幻灭 动摇 追求 春蚕 秋收 残冬
【解析】略
10.【答案】【小题1】示例一：我是在请您帮我网上订票。
示例二：我是在向您发出邀请。
示例三：我是在请您开车送我去。
【小题2】小南，看着你为拖延症而苦恼，我也很着急，想帮助你一起改掉这个毛病。小南，你一定要明白拖延症的害处，时间不等人，拖延症只会让我们浪费更多时间，失去更多资源。想要让自己不拖延，首先我建议你给自己制定一个严格的时间表，规定哪个时间段做什么，而且必须完成，如果没有完成要对自己采取一些处罚措施，当然这个不是一蹴而就的，要慢慢克服。作为你的好朋友，我会监督你的，一起加油！
【解析】1. 略。
2. 略
11.【答案】【我来留言】小海，祝贺你演讲比赛获得了一等奖！让我们一起为伟大的祖国祝福。
【我来解说】中间的“40”和“1949-1989”表明这是中华人民共和国成立40周年纪念币，同上面环绕的“中华人民共和国成立四十周年”相呼应；“五星”是国旗的标志，象征着中国共产党领导下中国人民的团结；“和平鸽”寄寓着中国人民爱好和平的美好愿望；一段五线谱是国歌前奏两小节乐谱，代表中国人民的心声。
【我来采访】[示例]采访刘书记：刘书记，这次活动共有多少首歌曲参演？
采访小海：请问，此时此刻你的心情是怎样的？
【解析】略
12.【答案】【小题1】
①出现一根枯枝 “我”盼望奇迹
②终不见变化 “我”失去耐心欲剪枯枝
【小题2】C
【小题3】
示例：运用了拟人的修辞手法，将小麻雀拟人化，“占据”“摇晃”“查看”等动词生动形象地写出了小麻雀站在枯枝上灵活、可爱的样子，表达了作者看到枯枝上有新的生机而感到惊喜和愉悦。
【小题4】
示例：作者意识到没有必要把树上的每一根枯枝都剪掉，即使它们不会在春天里萌出绿意，也能给人们带来美好的愉悦。
【小题5】
示例：①这棵香椿树上的枯枝成了鸟儿们落脚的地方，这是有用的；
②突出树上的树枝虽然没有生机，但是鸟儿们落在上面供人们欣赏，同样能给人们带来美好的愉悦；
③结尾句引人深思，树上的枯枝和世上那些普通的人一样，对于这个世界都是非常有用的，不要小瞧了他们，也不要小看了自己，我们每个人都有存在的价值和意义。运用反问句，起强调作用。
【解析】1.
本题考查内容理解概括。联系“几天之后，我忽然发现香椿树上出现了━根颜色灰暗的树枝，像是一只干枯的手指从四处伸展的枝干中伸向天空。啊，这竟然是一根枯枝”"我盼望着枯枝能够出现奇迹，恢复勃勃生机。望着枯枝，我经常用耐心来鼓舞和说服自己"可知出现一根枯枝，“我”盼望奇迹;联系“又是几天过去了，我却始终不见枯枝有什么充满生机的变化。于是，我找出了修整树木的剪刀，准备上去剪掉这根没有希望的枯枝”可知终不见变化，“我”失去耐心欲剪枯枝。
2. 略
3. 略
4. 略
5. 略
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