13 唐诗五首 同步分层作业（ 含解析）

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第三单元 唐诗五首 分层作业
一、单选题：
1.《钱塘湖春行》赏析不正确的一项是（）
A. 这是一首七言律诗。它描绘了刚刚披上春装的西湖生意盎然的景色，抒写了作者对西湖美好春光的喜爱。
B. 三、四句中，诗人抓住了“争”、“啄”这两个极具表现力的词语，勾画、渲染了一幅早莺争向暖树、新燕啄泥衔草的动态画面。
C. 五、六两句，作者看到的是一派繁花盛开、花团锦簇的美丽景象，而浅浅的小草，翠绿如茵，刚刚能将马蹄埋没。
D. 结尾处写诗人来到绿树成荫的白沙堤上，这里的景色美不胜收，让人久久不忍离去，他不禁发出“最爱”这样的赞叹。
2.阅读下面的古诗，完成问题。
黄鹤楼
崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
下面对这首诗的赏析有误的一项是（　　）
A. 首联巧用典故，由仙人乘黄鹤归去引出黄鹤楼，为黄鹤楼添加了神秘色彩。
B. 颔联紧承首联，写自从仙人离去，黄鹤楼已历经千百年之久。仙人一去再也没有返回，只有白云陪伴着黄鹤楼，大有岁月易逝之感慨。
C. 颈联写汉阳晴川和鹦鹉洲萧条凄清的景象，为下一联抒发感情作正面铺垫。
D. 全诗以“愁”字作结，表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情，同时又和开篇缥缈的意境相吻合，以起伏辗转的文笔表现缠绵的乡愁。
3.阅读下面的唐诗，选出赏析有误的一项（　　）
渡荆门送别
李白
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
A. 此诗是诗人乘船出蜀入楚时所作，首联交代了出行目的。
B. 颔联“随”“入”二字用移动的视角来描写景物的变化，写出了楚地平野开阔、江水奔腾之景，同时也流露了诗人行舟水上离家渐远的无限伤感。
C. 颈联“天镜”是指月亮，“海楼”是指海市蜃楼般的奇景。诗句写出了月下江水平静，天上云彩变幻多姿的奇妙美景。
D. 尾联由写景转入抒情。船已至楚，江入大荒，诗人却将这长江水视为“故乡水”，一路送自己远行，言有尽而情无穷。
4.下列关于文学常识的表述，正确的一项是（ ）
A. 律诗是近体诗的一种，通常规定每首八句，两句一联，共四联。通常称第一联为首联，第二联为颈联，第三联为颔联，第四联为尾联。
B. 《使至塞上》的作者王维，字摩诘，唐代诗人，有“诗豪”之称。苏轼评价他的诗画：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”
C. 苏轼，字子瞻，号东坡居士，与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”。唐代著名文学家，“唐宋八大家”之一。
D. 白居易，字乐天，唐代著名现实主义诗人。
5.对《渡荆门送别》赏析不正确的一项是（　　）
A. “山随平野尽，江入大荒流”是写景名句。这好比电影摄像镜头摄下的一组画面，给人以流动感和空间感。“随”字将静止的山岭摹状出活动的趋向。“入”字力透纸背，写出了大江的气势
B. 颈联以水中明月如镜反衬江水的平静，以天上彩云构成海市蜃楼衬托出江岸的辽阔，天空的高远，艺术效果十分强烈
C. “怜”故乡水的原是诗人，却说故乡之水怀着深情厚意，万里送行舟，恋恋不舍地一路送我远行，巧妙的构思越发显出自己的思乡深情，真所谓言有尽而情无穷
D. 这首诗意境清雅，风格纤细，形象奇伟，想象瑰丽，且以小见大，以一当十，容量丰富，描绘出长江中下游一带数千里的山势和水势，具有高度集中的艺术概括力。
二、填空题：
6.下面四副对联分别是为作家、历史人物、楼阁、风景区所撰写的。读后请分别写出它们所对应的名字。
①岂有真鬼狐，前贤形此箴世；安得装妖冶，后代剥它画皮。
②身入狼帮，壮志匹夫生死外；心存燕国，萧寒易水古今流。
③兴废总关情，看落霞孤鹜，秋水长天，幸此地湖山无恙；古今才一瞬，问江上才人，阁中帝子，比当年风景如何？
④多却怪武陵渔，自洞口归来，把古今游人忙煞；欲寻彭泽宰，问田园安在，唯桃花流水依然。
①作家：________________；②历史人物：________________；
③楼阁：________________；④风景区：________________。
7.根据课文填空。
(1) 白居易在《钱塘湖春行》中用“________________，________________”写出了初春时钱塘湖边莺歌燕舞、欣欣向荣的景象。
(2) 王绩在《野望》中用“________________，________________”两句描写了秋意正浓的山野景色。
(3) 王维远赴边地写下了《使至塞上》，诗中给我们描绘了“________________，________________”的雄浑奇景。
(4) 李白《渡荆门送别》中用“________________，________________”两句写出江面开阔、水流平缓的平原美景。
(5) 诗人崔颢在《黄鹤楼》中表达眺望故乡而不见，心生无限愁思的诗句是：________________，________________。
8.文学常识填空。
（1）《野望》的作者是________，字________，号________，________代诗人。“野望”指___________。
（2）《黄鹤楼》的作者是________，________代诗人。
（3）《使至塞上》的作者是________，字________，________代的著名诗人。他是唐代山水田园派的代表。与孟浩然合称“________”，晚年无心仕途，专诚奉佛，故后世人称其为“________”。
（4）《渡荆门送别》的作者是________，字________，号___________，________代诗人。他是我国文学史上伟大的浪漫主义诗人。
（5）《钱塘湖春行》的作者是________，字________，自号________，________代诗人。著有《白氏长庆集》。
9.《黄鹤楼》的作者是______（朝代）诗人______（人名），本诗选自______。
10.下列语段中有四个错别字，请找出来并修改。
你我徜徉在《唐诗五首》的优美意境中：与牧人一道驱犊返，跟猎马一起带禽归；体会诗人如征篷出汉塞的感受，看长河落日圆；站在黄鹤楼上极目远眺，可见晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉州；游钱塘湖畔，可观几处早鹰争暖树，谁家新雁啄春泥。
（1）________改为________ （2）________改为________
（3）________改为________ （4）________改为________
三、文言文阅读：
11.（一）阅读下面诗歌，回答问题。
野 望
王 绩
东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
(1) 下列关于这首唐诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A. 首联中“东皋”表明地点，“薄暮”表明时间，为全诗奠定了感情基调。
B. 颔联总写秋色，对仗工整，描绘了一幅山野秋景图，意境开阔。
C. 颈联景中含情，含蓄地流露出诗人融入农家生活的惬意。
D. 尾联放声高歌，怀念伯夷、叔齐，表达希望与之为伍。
(2) 赏析首联中“望”字的作用。
12.阅读下面诗歌，回答问题。
使至塞上
王维
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
(1) “征蓬出汉塞，归雁入胡天”两句蕴含了诗人怎样的感情？
(2) 下列对诗歌的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 全诗叙写了出使的路线、沿途看到的风光以及听到候骑报告的最新战况，内容与题目紧紧相扣。
B. 第二联描写塞上秋景：随风而去的枯蓬飘出塞外，南飞的大雁掠过北方少数民族居住地的上空，画面静谧而温馨。
C. 第三联描绘了烽火台上笔直的烽烟，蜿蜒曲折的黄河映衬着浑圆的落日，景色雄奇壮观，气势恢宏。
D. 第四联写途中遇到侦察骑兵，得知统帅正在前线，显示出朝廷使臣对边疆战事的关心。
答案和解析
1.【答案】C
【解析】
本题考查学生对诗歌重点句和内容主题的分析理解能力。解答此类题应先通读全诗，理清诗意的基础上，加上自己的理解与想象，从修辞、炼字、内容、主旨思想感情等方面来判断。【解答】
C项中五、六两句写的是初春小草刚刚从地里长出来，翠绿如茵，刚刚能将马蹄埋没。并不是盛夏一派繁花盛开、花团锦簇的美丽景象。故C符合题意。
ABD赏析正确。
故选C。
2.【答案】C
【解析】
本题考查学生诗歌内容的理解。
《黄鹤楼》是唐代诗人崔颢创作的一首七言律诗。此诗描写了在黄鹤楼上远眺的美好景色，是一首吊古怀乡之佳作。这首诗首联巧用典故由仙人乘鹤归去引出黄鹤楼；颔联紧承首联，说自从仙人离去，黄鹤楼已经历经千百年之久；颈联诗意一转，进入景物描写，写晴日在黄鹤楼所见之景；尾联以写烟波江上日暮怀归之情作结，使诗意重归于开头那种渺茫不可见的境界。全诗虽不协律，但音节嘹亮而不拗口，信手而就，一气呵成；情景交融，意境深远。
本题考查学生对诗歌的理解与掌握，学生要明确，作答此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中画面，联系创作背景感受作者的感情，即可作答。
3.【答案】B
【解析】本题考查对诗歌内容和主旨的理解掌握。
选项B有误，颈联通过奇特的想象和生动的比喻，表现了作者开阔的胸襟和广阔的视野。
《渡荆门送别》是唐代伟大诗人李白青年时期在出蜀漫游的途中写下的一首五律，李白出蜀至荆门时赠别家乡而作此诗，由写远游点题始，继写沿途见闻和观感，后以思念作结。全诗意境高远，风格雄健，形象奇伟，想象瑰丽，以其卓越的绘景取胜，景象雄浑壮阔，表现了作者少年远游、倜傥不群的个性及浓浓的思乡之情。
故选B。
【参考译文】
乘船远行，路过荆门一带，来到楚国故地。
青山渐渐消失，平野一望无边。长江滔滔奔涌，流入广袤荒原。
月映江面，犹如明天飞镜；云变蓝天，生成海市蜃楼。
故乡之水恋恋不舍，不远万里送我行舟。
4.【答案】D
【解析】A项，律诗第二联为颔联，第三联为颈联。
B项，王维有“诗佛”之称，“诗豪”指刘禹锡。
C项，苏轼是北宋文学家。
5.【答案】D
【解析】
本题考查学生赏析诗歌的能力。解答此题，应先通读全诗，理清诗意；然后细读相关词句，品味分析诗歌的内容、主题、重点语句、写法等；最后根据题目要求，与题中的各个选项逐一地对照、分析、甄别、判断、选择即可。
6.【答案】①蒲松龄；②荆轲；③滕王阁；④桃花源。
【解析】本题考查文化常识的积累。文化常识指涵盖文化的各种问题。包括作家，年代，作品，文学中的地理，历史各种典故，故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。平时要注意有意识的识记。①需要熟悉：蒲松龄与《聊斋志异》；②需要熟悉：历史人物荆轲；③需要熟悉：三大名楼之一的滕王阁；④需要熟悉：陶渊明的《桃花源记》。
7.【答案】【小题1】
几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥
【小题2】
树树皆秋色 山山唯落晖
【小题3】
大漠孤烟直 长河落日圆
【小题4】
山随平野尽 江入大荒流
【小题5】
日暮乡关何处是 烟波江上使人愁
【解析】1. 略
2. 略
3. 略
4. 略
5. 略
8.【答案】（1）王绩 无功 东皋子 唐 眺望原野 （2）崔颢 唐
（3）王维 摩诘 唐 王孟 诗佛 （4）李白 太白 青莲居士 唐
（5）白居易 乐天 香山居士 唐
【解析】略
9.【答案】唐 崔颢 《文苑英华》
【解析】本题考查学生识记文学常识的能力。识记文学常识关键在平时积累，文学常识正误的判断点是：作者名（字、好）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。《黄鹤楼》的作者是唐（朝代）诗人崔颢（人名），本诗选自《文苑英华》。
10.【答案】（1）篷 蓬 （2）州 洲
（3）鹰 莺 （4）雁 燕
【解析】可根据积累直接排查、修改错别字。也可以结合语境确定、修改错别字。
11.【答案】【小题1】C
【小题2】首联中“望”字领起下面两联的写景，呼应了诗歌标题《野望》，流露出孤独、惆怅之情。
【解析】1. C项，“融入农家生活的惬意”有误。诗人看到牧人和猎人皆有所归，“我”却没有归宿，进而呈现出忧郁、孤独、清冷的色彩。故选C。
2. 略
12.【答案】【小题1】诗人以“蓬”“雁”自比，从中透露出内心的激愤和抑郁。
【小题2】B
【解析】1. 略
2. B项分析有误，第二联以“蓬”“雁”自比，暗写诗人被排挤出朝廷的孤寂、飘零之感，并无静谧、温馨之感。故选B。
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