初中语文八年级上册9《美丽的颜色》教学设计

初中语文八年级上册《美丽的颜色》教学设计
【教材分析】
《美丽的颜色》是新编教材八年级上册第二单元中的一篇自读课文，节选自《居里夫人传》。本文记叙了居里夫人和丈夫比埃尔·居里在条件艰苦的棚屋工作，通过艰苦努力，两人终于在沥青铀矿里提炼出镭的过程，发现了镭的“美丽的颜色”。学习本文，主要要通过对典型细节的研读批注，感受科学家在艰苦条件下表现出的坚韧忘我、淡泊名利的人格魅力。此外，还要把握本文作为传记的主要特点——引用传主的信札和日记的话，补充了历史细节，增强了文章的真实性。
【学习目标】
1.感受居里夫人的人格魅力，获取宝贵丰富的人生营养。
2.把握真实生动的传记特点，感受诗意温情的语言风格。
【预习提示】
1.日积月累
（1）我搜集的资料（作者和传主）
（2）我积累的字词（字音和字形）
2.边读边悟
（1）文中哪些地方可以看出居里夫妇工作环境的极端艰苦？
（2）极端艰苦的工作条件如何带给他们极大的快乐呢？
（3）你感受到了这对伟大科学家的哪些可贵品质？
3.学贵有疑
预习中，我遇到的困惑是：
【教学过程】
一、任务驱动，营造学习情境
诺贝尔奖是科学界的最高荣誉，许多科学家穷尽一生也未必与该奖有缘，但居里夫人却是世界上第一个两获诺贝尔奖的人，诺贝尔奖官网称她为“现代科学界的偶像”。为致敬科学家，弘扬科学精神，学校打算开展“走近科学家”主题系列活动。现向全校征集入选科学家微视频，请同学们打开课本，走进《美丽的颜色》一课，一起帮助居里夫人顺利入选吧!
二、初读课文，概况传主事迹
请大家快速阅读文本，为微视频选择几组分镜头，并写一句视频简介。
预设：居里夫妇在棚屋中用四年时间历经千辛万苦提取镭的过程。
1.简陋的工作环境
2.炼制沥青铀矿
3.镭提炼成功
三、细读课文，选择特写镜头与画外音
为了呈现出更好的拍摄效果，还得选择典型场景、事件及画外音，让传记人物“立”起来。请同学们选出典型场景、典型事件，关注其中的细节描写，确定好镜头底色，写好批注。
1.为了让居里夫人形象更加真实、典型，需要把人物放在特定的场景中，请大家批注自己喜欢的场景镜头，从用词、修辞等角度说说场景特征及作用。
预设1：在夏天，因为棚顶是玻璃的，棚屋里燥热的像温室。在冬天，简直不知道是应该希望下霜还是应该希望下雨。若是下雨雨水就以一种令人厌烦的轻柔声音，一滴一滴的落在地上，落在工作台上，落在这两个物理学家标上记号永远不放仪器的地方；若是下霜，就连人都冻僵了，没有方法补救。那个炉子即使把它烧到炽热的程度，也令人完全失望。走到差不多可以碰着它的地方，才能感受一点暖气，可是离开一步，立刻就回到寒带去了。
批注：运用分写法，写出棚屋夏天酷热难耐冬天寒冷漏雨的简陋环境。“一滴一滴的落在地上，落在工作台上，落在这两个物理学家标上记号永远不放仪器的地方”一句运用反复的修辞方法，突出强调雨天对工作造成的恶劣影响。“若是”“即使”“可是”等关联词语的使用，幽默诙谐地表现出实验环境的恶劣。“差不多”“一点”等修饰语的使用，体现出天气的极度寒冷。
预设2：由于没有把有害气体排出去的“通风罩”，炼制的大部分工作就必须在院子的露天地里进行。每逢骤雨猝至，这两位物理学家就匆忙把设备搬进棚屋，大开着门窗让空气流通，以便继续工作，而不至于因烟窒息。
批注：运用动作描写，写出两位科学家面对雨天影响工作的匆忙无奈，简陋的环境与他们成就的辉煌形成鲜明的对比。
预设3：这种新物质的放射性极强，极少量的镭散布在矿石中。最困难的，或者说几乎不可能的，乃是离析这极小含量的物质，使它分离出来。
批注：“极强”“极少量”“最困难”“几乎不可能”等修饰词写出了工作难度之大和危险性之高。
2.视频拍摄离不开人物特写，请选择你喜欢的语段，为人物拍几个特写镜头，体会人物精神品质。
预设1：在这种分工中，玛丽选了“男子的职务”， 做的是壮汉的工作。她的丈夫在棚屋里专心作细致的实验。玛丽在院子里穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，头发被风吹得飘起来，周围的烟刺激着眼睛和咽喉。
批注：运用外貌描写和细节描写，突出居里夫人工作条件的艰苦和劳动强度之大，突出她吃苦耐劳的优秀品质。
预设2：她写道：“我一次炼制20公斤材料，结果是棚屋里放满了装着沉淀物和溶液的大瓶子。搬运容器，移注溶液，连续几小时搅动熔化锅里沸腾着的材料，这真是一种极累人的工作。”
批注：居里夫人在工作室里拿着一根一人高的铁条在不断地搅拌沸腾的溶液这个特写动作写出居里夫人工作条件的简陋及劳动强度之大，表现出居里夫人对科学的热爱和执着。
预设3：有一天，玛丽像期盼别人已经答应给的玩具的小孩一样，怀着热切的好奇心说：“我真想知道‘它’会是什么样子，它的相貌如何。比埃尔，在你的想象中，它是什么形状？”
这个物理学家和颜悦色地回答：“我不知道……你可以想到，我希望它有很美丽的颜色。”
批注：运用神态描写和语言描写，写出居里夫妇交流镭的样子，居里夫人像期待玩具的小孩一样的纯粹对待科学，突出居里夫人的淡泊名利及对待科学的执着热切。居里和颜悦色的回答充满爱的温馨。
预设4：“看哪……看哪！”这个年轻妇人低声说着。
她小心翼翼地走向前去找，找到一张有草垫的椅子，坐下了。在黑暗中，在寂静中，两个人的脸都转向这些微光，转向这射线的神秘来源，转向镭，转向他们的镭！玛丽的身体前倾，热切地望着，她此时的姿势，就像一小时前在她睡着了的孩子床头看着孩子一样。
她的伴侣用手轻轻地抚摩她的头发。
批注：从居里夫人的语言描写“看哪……看哪！”可见她对发现镭能自动发光时的惊喜与激动，体现居里夫人对镭的好奇与热爱。从“小心翼翼”“热切地望着”等动作描写中，可见她对镭的热爱，同时具有探究精神和求知精神，“小心翼翼”体现出她对实验仪器与实验品的保护。将居里夫人看镭时的样子比作她看孩子的样子，运用神态描写出居里夫人对镭十分着迷，突显出她对科学研究具有浓厚兴趣。“她的伴侣用手轻轻地抚摩她的头发”这一动作描写表达夫妇二人感情的亲密及作者的敬重之情。
3.一个好的影片需要有好的镜头，也需要用声音把观众带入情境。如果你是一个好的配音演员，能否把文中的精采语句添加成作者或者传主的的画外音，说出推荐理由，并比较这两种画外音的不同作用。
预设1：她独自一个人就是一家工厂。
推荐理由：这一句话独句成段，“独自一个人”与“就是一家工厂”形成鲜明的对比，突出强调居里夫人工作劳动的艰辛。
预设2：工作日变成了工作月，工作月变成了工作年。
推荐理由：设置独立段，运用反复和顶针，写出了居里夫人日常工作的单调与二人的持之以恒、坚持不懈。
预设3：比埃尔和玛丽并没有失掉勇气。这种抵抗他们的材料迷住了他们。他们之间的柔情和他们智力上的热情，把他们结合在一起；他们在这个木板屋里过着“反自然”的生活，他们彼此一样，都是为了过这种生活而降生的。
推荐理由：充满深情的诉说，表现居里夫妇在漫长的提炼中的宁静与坚守。
预设4：然而我们生活中最美好而且最快乐的几年，还是在这个简陋的旧棚屋中度过的，我们把精力完全用在工作上。我常常就在那里做我们吃的饭，以便某种特别重要的工序不至于中断。有时候我整天用差不多和我一般高的铁条，搅动一大堆沸腾着的东西。到了晚上，简直是筋疲力尽。
推荐理由：通过居里夫人的客观叙述，表现出工作的艰辛及居里夫人对科学的热爱和执着。
预设5：感谢这种意外的发现，在这个时期里，我们完全被那展开在我们面前的新领域吸引住了。虽然我们的工作条件带给我们许多困难，但是我们任然觉得很快乐。我们的时光就在实验室里度过。在我们十分可怜的棚屋里笼罩着极大宁静；有时候我们来回踱着，一面密切注意着某种实验的进行，一面谈着目前和将来的工作。觉得冷的时候，我们在炉旁和一杯热茶，就又舒服了。我们在一种独特的专心景况中过日子，像是在梦里一样。
推荐理由：在艰苦的环境中有了对科学的热爱，日子就过的平静和愉快。通过居里夫人的客观叙述，表现出她对科学研究的执着与热忱。
预设6：我们在实验室里只有很少的几个客人。偶尔有几位物理学家或化学家来，或是来看我们的实验，或是来请教比埃尔某些问题，他在物理学的许多分支领域时很出名的。他们就在黑板前谈话，这种谈话给人留下了清晰的记忆，因为它们是科学兴趣和工作热情的一种提神剂，并不打断思考的进程，也不扰乱平静专注的空气，这是实验室的真正气氛。
推荐理由：通过居里夫人对日常生活交往的平静叙述，看出夫妇二人全身心致力于科学工作的兴趣与热情。
两种画外音，一种是作者的叙述语言，一种是居里夫人的原话，二者交叉叙述，变化了文章的叙述节奏，使行文更加生动，同时引用居里夫人自己的话更全面的补充了一些不为人知的细节，揭示出传主的心理感受，增强了文章的真实性。
四、比读标题，探究主题之美
好的标题是作品的点睛之笔，你能重新为这部微视频拟一个标题吗？如果没有灵感，也可从下面几个备选名字之中挑选一个，结合文章内容说说你的理由。
预设：选用“美丽的颜色”，因为这一标题既指镭略带蓝色荧光的美丽的颜色，又指居里夫人夫妇科学精神品质的光辉。体现了居里夫人坚持不懈、积极乐观、以苦为乐、热爱科学、认真负责、吃苦耐劳的精神之美。这里的颜色之美，也代表着对未知科学的探索之美，人性的品德之美。
五、合作交流，设计拍摄脚本
为了让同学们的开拍更为顺利，老师给大家一个拍摄脚本设计示例：
《藤野先生》拍摄
先用空镜头拍摄藤野先生的办公室，再用滑动镜头拍摄青年鲁迅从走廊上走到办公室门口敲门进去的过程，此时藤野先生正在修改的(密密麻麻红色)讲义做特写镜头，之后镜头再切回鲁迅惊讶又感动的表情。
根据前面的梳理准备，设计出方案，说出自己的设计意图，然后交流展示，选出优秀设计完成拍摄流程，准备成果汇报。
展示汇报时顺序：脚本设计+设计意图
其他同学认真聆听汇报，在汇报完毕后进行评价或补充质疑并写下自己从中的所学及收获。
评价词：我给 同学的评价是 ，因为他/她的展示内容是 ；他/她的意图说明 （具体说明），让我学到了 。
六、课堂小结,布置作业
同学们，这堂课你认识到一位怎样的居里夫人，用简洁的话说一说。
预设：
居里夫人优雅而又美丽，她有着一股坚定不移的科学信念，同时又淡泊名利，将所有的心思都放在科学研究上。这种坚定的精神品质和不屈不挠的毅力，给居里夫人的身上披上了一层光辉，像皇冠上的一颗明珠，在科学家的世界里熠熠生辉。
课堂小结
伟大的人物之所以能称之为伟大，必有常人难以企及的品德及事业。居里夫妇为科学而痴迷而探索，为科学而忘我而克难，他们不仅在才智上为推动科学进步做出巨大贡献，在道德品质方面，也为世人竖立起一道精神丰碑。希望同学们在课外读一读《居里夫人传》，继续了解这位伟大科学家的科学贡献与品德力量，也更加深入地了解传记文学，同时希望同学们能找到心中的梦想之光，成为为人类指引光明的探索者。