第四单元
14 背影
基础积累练课时巩固 夯实基础
如山的父爱,该由多少个温馨画面串织 那些虽稍纵即逝却潮润眼眸,让眼泪sù sù① 落下的感念,那些纵然久远,却情郁于中依然不能淡忘的背影,都会在心中渐渐沉淀成一份最凝重、最美丽、最隽永的温馨。
不要轻易地否定我们的父爱。他像高山沉默不语,但却埋藏心间,在他的胸中川流不息地奔涌着永不枯jié② 的爱的溪流。它像浩瀚沧海,虽然波lán③ 不惊却涌动着山呼海啸的强劲暗流。父爱如诗,于无声处响着沉默的惊雷,我们要用心去体会,用爱去回应,用情去感恩,用孝去报复。
1.请根据上面文段的语境和拼音,用楷体字写出横线处的汉字。
2.上面文段中加点词语使用不恰当的一项是 ( )
A.情郁于中 B.沉淀 C.川流不息 D.报复
3.下列文学、文化常识表述有误的一项是 ( )
A.朱自清,字佩弦,代表作《背影》是一篇回忆性散文。
B.“赋闲”一词在文中指失业在家。晋代潘岳辞官家居,作《闲居赋》,后因称罢官闲居、失业无事为赋闲。
C.对别人父亲的尊称为“令堂”,对别人母亲的尊称为“令尊”。
D.散文是一种描写见闻、表达感受的文学样式,是四大文学体裁之一。
课内赏读练探本究源 突出重点
阅读课文第4~6段,完成问题。
4.下列对“于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的”这句话的理解,正确的一项是 ( )
A.“扑扑衣上的泥土”是因为刚才爬月台时蹭了一身土,父亲喜欢洁净,所以扑扑土以后心里就轻松了。
B.照应了父亲爬月台的情节,“轻松”是因为买的橘子并不太重,父亲在暗示儿子自己并不累。
C.“泥土”表明当时车站的环境很脏,“轻松”是说父亲能为儿子买橘子而感到内心满足,同时在暗示儿子,自己并不累。
D.照应了父亲爬月台的情节,“轻松”说明不是真轻松,表明父亲能为儿子买橘子而感到内心满足,是父亲一片爱子之心的自然流露。
5.选文中写了“我”两次流泪,请你回答这两次流泪的原因。
答:
常识积累
朱自清(1898—1948),字佩弦,江苏扬州人,散文家、诗人、学者。著有诗文集《踪迹》,散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。
主题理解
本文以“背影”为线索,追忆了作者与父亲在车站惜别时的情景,刻画了一个感人至深的父亲形象,表现了父亲对儿子真挚深沉的爱,抒发了作者对父亲的深切思念。
文脉梳理
背影父子情深
名师点拨
“动”中传情
作者巧妙选用“探”“穿”“攀”“缩”“倾”等动词,通过一系列的动作描写,描写出父亲穿过铁道、爬上月台买橘子的艰难情景。“攀”既写出了月台的高度,又让人想象父亲爬时的吃力;“缩”点明了他爬时的困难;“倾”说明了他身子肥胖,爬时很费劲。父亲对儿子的关心、体贴、爱护之情就是通过这一系列的动作含蓄地表现出来的。
拓展阅读练课外延伸 能力迁移
(2024·遵义月考)阅读下面的文章,完成问题。
看 海
刘群华
①父亲是看故乡的山长大的。
②在故乡,只要打开一扇门,群山便迎着晨曦,耸峰立岭,鱼脊般威武地逶迤而来。我小的时候,常听父亲问在海南当兵的人:“山的那头连着海吗 海比门前的河大多少呢 ”当兵的人没有回答,只呵呵地笑。或许在他的心里,海无法用语言诠释。
③那之后,父亲总翻阅我课本中和图画中的大海,看大海的气势和刚毅,看大海的惊涛骇浪和宽广辽阔,父亲对海的喜爱是缘于什么 我想他有一颗走出去的心,有一颗好奇的心。
④有一回,他病倒了,躺在医院的病榻上看电视,画面上是南海的椰树、沙滩、海贝,以及天空一样深邃的海面。他顿时高兴了,从病榻上坐了起来,他流露的激动,仿佛看到了真正的海。
⑤父亲年轻时也萌生过几次看海的念头。可那时生活拮据,哪有空闲和能力去看海 结果只是念头一闪罢了,像一盏灯刚点燃,又摁灭了。
⑥早些年,我考上山东的大学。父亲收拾着简陋的铺盖,喃喃道:“帮我看看海,看它是个啥样子 ”
⑦我点头。
⑧可是,父亲的计划和寄托又落空了。我的学校离海很远,读书生活不易,我哪还敢迈出脚去听海的涛声 我托住在海边的同学给我带一张海的照片,和几个小小的海螺。然后,我把这些寄了回去。父亲收到大海绚丽的照片,看着一望无际的大海里浪花翻滚,席卷着娇小的海鸥,在几个小小的海螺里,嗅一嗅,父亲觉得满足了。
⑨他反复端详照片,照片被他的手指捏脏了,捏旧了,最后还恋恋不舍地问我:“海水是咸的吗 真的在阳光下海滩上都是一层白霜似的盐粉吗 ”
⑩我没有去过,只能嗯嗯回应。他的眼睛盯着我,终于看出了什么,坚定地说:“一定要去看看海!”
我抿着嘴唇使劲地点头。
大海已经在父亲的心里生了根,发了芽。在我的心里,也潜移默化地茁壮成长了。
今年我去了海南。临行前,我问父亲:“你去不 ”
他摇了摇头。
“那海很好看的。”
“去不了。早十年,我就去了。”他伸了伸那双已经走不了的腿。
我乘飞机来到三亚。只要我打开靠海湾的窗子,大海的气息便汹涌而来。
这片海湾还没有开发,有着自然的美丽。 海湾的近处有礁,有屿,有岛。海湾的远处也有礁,有屿,有岛。我立于天地之间,风从我的身边穿插,像渔船一样匆匆忙忙。也有小船在近海撒网,收获的恐怕不是海鲜,而是一份水珠飞溅的明媚心情。
我用手机拨打视频电话,父亲躺在轮椅上接听了。我说:“听到了吗 这是海的声音!”这声音像潺潺流水,从河滩直泄而下,又像暴风骤雨,打在门前单薄的树叶上!
父亲在那边静静地听着,认真地听着,连连说道:“我听到了!我听到了!”
我把镜头对准一个小岛,葱茏的岛上树木黛青,如故乡田垄里一颗安静的青螺。
我说:“看到了吗 那就是海岛!”
父亲兴奋地说:“看到了,你发的图片和视频!”
我尝了尝脚下的海水,这细腻清澈的水像孩子的小手一样润滑,抚摸着我的脚踝,又如一条条故乡的泥鳅,从我的指间漏走了。我舔了舔手,说:“感觉到了吗 海真的是咸的!还有鱼的腥气!”
这时父亲试图从轮椅上站起来,可几次努力都是徒劳。几十年的梦想,几十年的寄托,在这一刻经由我,终于实现了,就像大海仰望的陆地,像船儿牵挂的彼岸一样,终于合拢到了一块,幸福在了一起。
我说:“这就是你想了无数遍的海。”父亲沉默了,许久才说:“你一定要给我瓢一口海水回来!”
一朵浪花溅在我的嘴唇上,混着我的泪水流了下来。或许,海已经融进了我的心里,溢在了我的眼里。 (选自《人民日报》,有删改)
6.文章在内容安排上有详有略,下列属于详写的一项是 ( )
A.父亲躺在医院的病榻上看电视。
B.父亲反复端详我给他寄的照片。
C.“我”考上了山东的一所大学。
D.“我”到三亚看海的经历。
7.根据表格梳理父亲看海的过程。
时间 小时候 那之后 有一回 早些年 今年
事件 父亲问当兵的人大海的情况 ① 父亲躺在医院的病榻上看电视里的南海 父亲看儿子托人拍的照片,嗅儿子寄的海螺 ④
情感 好奇 喜爱 ② ③ 幸福
影响 大海已经在父亲的心里生了根,发了芽。在我的心里,也潜移默化地茁壮成长了
8.有同学把文中画线句改成了下列句子,表达效果完全不同,请你认真比较,并说说原句好在哪里
破晓时分,晨曦铺过翠绿的海面,在风浪里闪烁、跳跃。
答:
9.“一朵浪花溅在我的嘴唇上,混着我的泪水流了下来。或许,海已经融进了我的心里,溢在了我的眼里。”结合全文内容,说说你对这段话的理解。
答:
综合探究练综合实践 合作探究
10.学习了本课后,班级拟开展“读《背影》,悟亲情”的语文活动,现在请你参加。
(1)
【话剧表演】表演小组要演出如下一幕,请结合《背影》一文,给该幕拟一个标题,同时在演员、服装安排上提出合理建议。
答:
(2)【弘扬孝德】下面是学校的活动通知,有多处错误,请找出三处并写出修改意见。
通知
学校定于周三举行《百善孝为先》主题演讲比赛,请各班同学准时参加,家长代表务必到指定区域就座。
阳光中学
××年5月23日
答:
随文写法练写法借鉴 笔下生花
11.本文第6段细致描写了父亲过铁道、爬月台时的动作,表现了父亲对儿子深沉的爱。请你也运用动作描写的方法,描写身边的一个人物,突出他的特点。100字左右。
答:第四单元
14 背影
基础积累练课时巩固 夯实基础
如山的父爱,该由多少个温馨画面串织 那些虽稍纵即逝却潮润眼眸,让眼泪sù sù① 簌簌 落下的感念,那些纵然久远,却情郁于中依然不能淡忘的背影,都会在心中渐渐沉淀成一份最凝重、最美丽、最隽永的温馨。
不要轻易地否定我们的父爱。他像高山沉默不语,但却埋藏心间,在他的胸中川流不息地奔涌着永不枯jié② 竭 的爱的溪流。它像浩瀚沧海,虽然波lán③ 澜 不惊却涌动着山呼海啸的强劲暗流。父爱如诗,于无声处响着沉默的惊雷,我们要用心去体会,用爱去回应,用情去感恩,用孝去报复。
1.请根据上面文段的语境和拼音,用楷体字写出横线处的汉字。
2.上面文段中加点词语使用不恰当的一项是 ( D )
A.情郁于中 B.沉淀 C.川流不息 D.报复
3.下列文学、文化常识表述有误的一项是 ( C )
A.朱自清,字佩弦,代表作《背影》是一篇回忆性散文。
B.“赋闲”一词在文中指失业在家。晋代潘岳辞官家居,作《闲居赋》,后因称罢官闲居、失业无事为赋闲。
C.对别人父亲的尊称为“令堂”,对别人母亲的尊称为“令尊”。
D.散文是一种描写见闻、表达感受的文学样式,是四大文学体裁之一。
课内赏读练探本究源 突出重点
阅读课文第4~6段,完成问题。
4.下列对“于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的”这句话的理解,正确的一项是 ( D )
A.“扑扑衣上的泥土”是因为刚才爬月台时蹭了一身土,父亲喜欢洁净,所以扑扑土以后心里就轻松了。
B.照应了父亲爬月台的情节,“轻松”是因为买的橘子并不太重,父亲在暗示儿子自己并不累。
C.“泥土”表明当时车站的环境很脏,“轻松”是说父亲能为儿子买橘子而感到内心满足,同时在暗示儿子,自己并不累。
D.照应了父亲爬月台的情节,“轻松”说明不是真轻松,表明父亲能为儿子买橘子而感到内心满足,是父亲一片爱子之心的自然流露。
5.选文中写了“我”两次流泪,请你回答这两次流泪的原因。
答: 第一次流泪,是被父亲的爱感动而流泪,是感动的泪;第二次流泪,是因父亲“背影”的消失而流泪,是惜别的泪。
常识积累
朱自清(1898—1948),字佩弦,江苏扬州人,散文家、诗人、学者。著有诗文集《踪迹》,散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。
主题理解
本文以“背影”为线索,追忆了作者与父亲在车站惜别时的情景,刻画了一个感人至深的父亲形象,表现了父亲对儿子真挚深沉的爱,抒发了作者对父亲的深切思念。
文脉梳理
背影父子情深
名师点拨
“动”中传情
作者巧妙选用“探”“穿”“攀”“缩”“倾”等动词,通过一系列的动作描写,描写出父亲穿过铁道、爬上月台买橘子的艰难情景。“攀”既写出了月台的高度,又让人想象父亲爬时的吃力;“缩”点明了他爬时的困难;“倾”说明了他身子肥胖,爬时很费劲。父亲对儿子的关心、体贴、爱护之情就是通过这一系列的动作含蓄地表现出来的。
拓展阅读练课外延伸 能力迁移
(2024·遵义月考)阅读下面的文章,完成问题。
看 海
刘群华
①父亲是看故乡的山长大的。
②在故乡,只要打开一扇门,群山便迎着晨曦,耸峰立岭,鱼脊般威武地逶迤而来。我小的时候,常听父亲问在海南当兵的人:“山的那头连着海吗 海比门前的河大多少呢 ”当兵的人没有回答,只呵呵地笑。或许在他的心里,海无法用语言诠释。
③那之后,父亲总翻阅我课本中和图画中的大海,看大海的气势和刚毅,看大海的惊涛骇浪和宽广辽阔,父亲对海的喜爱是缘于什么 我想他有一颗走出去的心,有一颗好奇的心。
④有一回,他病倒了,躺在医院的病榻上看电视,画面上是南海的椰树、沙滩、海贝,以及天空一样深邃的海面。他顿时高兴了,从病榻上坐了起来,他流露的激动,仿佛看到了真正的海。
⑤父亲年轻时也萌生过几次看海的念头。可那时生活拮据,哪有空闲和能力去看海 结果只是念头一闪罢了,像一盏灯刚点燃,又摁灭了。
⑥早些年,我考上山东的大学。父亲收拾着简陋的铺盖,喃喃道:“帮我看看海,看它是个啥样子 ”
⑦我点头。
⑧可是,父亲的计划和寄托又落空了。我的学校离海很远,读书生活不易,我哪还敢迈出脚去听海的涛声 我托住在海边的同学给我带一张海的照片,和几个小小的海螺。然后,我把这些寄了回去。父亲收到大海绚丽的照片,看着一望无际的大海里浪花翻滚,席卷着娇小的海鸥,在几个小小的海螺里,嗅一嗅,父亲觉得满足了。
⑨他反复端详照片,照片被他的手指捏脏了,捏旧了,最后还恋恋不舍地问我:“海水是咸的吗 真的在阳光下海滩上都是一层白霜似的盐粉吗 ”
⑩我没有去过,只能嗯嗯回应。他的眼睛盯着我,终于看出了什么,坚定地说:“一定要去看看海!”
我抿着嘴唇使劲地点头。
大海已经在父亲的心里生了根,发了芽。在我的心里,也潜移默化地茁壮成长了。
今年我去了海南。临行前,我问父亲:“你去不 ”
他摇了摇头。
“那海很好看的。”
“去不了。早十年,我就去了。”他伸了伸那双已经走不了的腿。
我乘飞机来到三亚。只要我打开靠海湾的窗子,大海的气息便汹涌而来。
这片海湾还没有开发,有着自然的美丽。破晓时分,晨曦铺过翠绿的海面,像一树春的桃花在风浪的皱褶里闪烁、跳跃。海湾的近处有礁,有屿,有岛。海湾的远处也有礁,有屿,有岛。我立于天地之间,风从我的身边穿插,像渔船一样匆匆忙忙。也有小船在近海撒网,收获的恐怕不是海鲜,而是一份水珠飞溅的明媚心情。
我用手机拨打视频电话,父亲躺在轮椅上接听了。我说:“听到了吗 这是海的声音!”这声音像潺潺流水,从河滩直泄而下,又像暴风骤雨,打在门前单薄的树叶上!
父亲在那边静静地听着,认真地听着,连连说道:“我听到了!我听到了!”
我把镜头对准一个小岛,葱茏的岛上树木黛青,如故乡田垄里一颗安静的青螺。
我说:“看到了吗 那就是海岛!”
父亲兴奋地说:“看到了,你发的图片和视频!”
我尝了尝脚下的海水,这细腻清澈的水像孩子的小手一样润滑,抚摸着我的脚踝,又如一条条故乡的泥鳅,从我的指间漏走了。我舔了舔手,说:“感觉到了吗 海真的是咸的!还有鱼的腥气!”
这时父亲试图从轮椅上站起来,可几次努力都是徒劳。几十年的梦想,几十年的寄托,在这一刻经由我,终于实现了,就像大海仰望的陆地,像船儿牵挂的彼岸一样,终于合拢到了一块,幸福在了一起。
我说:“这就是你想了无数遍的海。”父亲沉默了,许久才说:“你一定要给我瓢一口海水回来!”
一朵浪花溅在我的嘴唇上,混着我的泪水流了下来。或许,海已经融进了我的心里,溢在了我的眼里。 (选自《人民日报》,有删改)
6.文章在内容安排上有详有略,下列属于详写的一项是 ( D )
A.父亲躺在医院的病榻上看电视。
B.父亲反复端详我给他寄的照片。
C.“我”考上了山东的一所大学。
D.“我”到三亚看海的经历。
7.根据表格梳理父亲看海的过程。
时间 小时候 那之后 有一回 早些年 今年
事件 父亲问当兵的人大海的情况 ①父亲常常翻阅“我”课本中和图画中的大 海 父亲躺在医院的病榻上看电视里的南海 父亲看儿子托人拍的照片,嗅儿子寄的海螺 ④父亲躺在轮椅上接听并观看“我”给他发的视频中的大 海
情感 好奇 喜爱 ②激动 ③满足 幸福
影响 大海已经在父亲的心里生了根,发了芽。在我的心里,也潜移默化地茁壮成长了
8.有同学把文中画线句改成了下列句子,表达效果完全不同,请你认真比较,并说说原句好在哪里
破晓时分,晨曦铺过翠绿的海面,在风浪里闪烁、跳跃。
答: 原句运用比喻的修辞手法,把“晨曦铺过翠绿的海面”的情景比作“桃花在风浪的皱褶里闪烁、跳跃”,生动形象地表现出晨曦照耀海面波光荡漾的情态,表达了“我”看海时愉悦的心情,而修改后的句子没有这样的表达效果。
9.“一朵浪花溅在我的嘴唇上,混着我的泪水流了下来。或许,海已经融进了我的心里,溢在了我的眼里。”结合全文内容,说说你对这段话的理解。
答: “海”表面指自然界的大海,实指帮父亲实现看海的愿望。这段话既表达了帮父亲实现看海的愿望已经根植在“我”的生命里,又表达了“我”帮父亲实现看海梦想时的激动、喜悦。
综合探究练综合实践 合作探究
10.学习了本课后,班级拟开展“读《背影》,悟亲情”的语文活动,现在请你参加。
(1)
【话剧表演】表演小组要演出如下一幕,请结合《背影》一文,给该幕拟一个标题,同时在演员、服装安排上提出合理建议。
答: 示例:望父买橘。在演员安排上,找一个身材偏胖的男生;在服装安排上,准备一顶黑布小帽、一件黑布大马褂、一件深青布棉袍。
(2)【弘扬孝德】下面是学校的活动通知,有多处错误,请找出三处并写出修改意见。
通知
学校定于周三举行《百善孝为先》主题演讲比赛,请各班同学准时参加,家长代表务必到指定区域就座。
阳光中学
××年5月23日
答: 补充具体的活动时间;补充具体的活动地点;书名号改为双引号;“务必”不妥,改为“请”。
随文写法练写法借鉴 笔下生花
11.本文第6段细致描写了父亲过铁道、爬月台时的动作,表现了父亲对儿子深沉的爱。请你也运用动作描写的方法,描写身边的一个人物,突出他的特点。100字左右。
答: 示例一:听到“各就各位”的口令后,他两手撑地,半蹲在起跑线前,左脚尖着地,右膝跪地,整个身体微微前倾,抬着头,目不转睛地盯着前方,那样子,就像一只展翅待飞的雄鹰。随着一声“预备”,他右膝离地,臀部抬起。“啪!”发令枪响了,他像箭一样飞了出去。
示例二:他弯着腰,篮球在他的手下前后左右不停地跳动着。他的两眼迅速地转动着,一直在寻找着突破的机会。突然,他加快了脚步,一会儿左拐,一会儿右拐,冲过了两道“防线”,紧接着一个急停跳投,篮球在空中划出了一道漂亮的弧线后,不偏不倚地落进了篮筐内。
