人教新课标高中语文必修五 课件：梳理探究《文言词语和句式》（共68张PPT）

课件68张PPT。文言词语和句式
（文言知识梳理） 一、文言词语 文言词语包括文言实词和文言虚词，将学过的文言词语分类积累下来，是提高文言文阅读能力的重要途径。实词（一）一词多义 一词多义是文言文中的普遍现象。一个词在不同的语句中的意义往往不同，阅读时应结合上下文以至全文的内容来确定词在句子中的意义。 畔：
1、田界。——本义
2、旁边（因田界在田地的边处而引申出）。
——引申义
3、通“叛”，背叛。——假借义 爪牙：
1、指动物的尖爪和利牙。——本义
蚓无爪牙之利 《劝学）
2、指得力的帮手或者武臣。——比喻义
（1）《后汉书·窦宪传》：“宪既平匈奴，威名大盛，以任尚等为爪牙。”
（2）《汉书·李广传》：“将军者，国之爪牙也。” 示例一：属
sh?：
隶属，归属：十三学得琵琶成，名属教坊第一部
类：不者，若属皆为所虏
zh?：
连接：衡少善属文
嘱托：属予我作文以记之
示例二：兵
兵器： 斩木为兵，揭竿为旗（《过秦论》）
军队、士兵：得选兵八万人，进兵击秦兵（《信陵君窃符救赵》）
战争、军事：自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵（《扬州慢》）
用兵策略：故上兵伐谋（《谋攻》）
（二）、古今异义1、不要把文言文中的两个单音节词误以为一个双音词。
铁骑突出刀枪鸣
率妻子邑人来此绝境
微夫人之力不及此
腹犹果然
（二）、古今异义2.注意对偏义复词的理解与积累。
备他盗之出入与非常也
便可白公姥，及时相遣归
我有亲父兄，性行暴如雷
陟罚臧否，不宜异同3.注意词义扩大、词义缩小、词义转移、词义感彩的变化
将军战河北，臣战河南
悦亲戚之情话
樊将军仰天太息流涕
先帝不以臣卑鄙（二）、古今异义 古人使用文字，有时没有用该用的某个字，而用另一个读音和它相同或相近的字来替代。这种现象叫通假。
通假字有“约定俗成”的规律，不能认为凡是同音字都可以通假。 由于历史音变，有些通假字和本字的读音相差甚远。
被替代的那个字叫本字，用来替代的那个字叫借字，也就是通假字。凡通假字都要按本字来解释，也应读本字的音。
例如：御六气之辩“辩”是借字，“变”是本字。通假，基本是同音通假。
主要有四种情况：
1、同音通假
例：终老不复取
2、双声通假（声母相同）
例：莫春者，春服既成
3、叠韵通假（韵母相同）
例：举酒属客
4、形近通假（声母相同）
例：将军身被坚执锐 ——怎样辨别通假字1、“声旁字”代替“形声字”。
例如：北冥有鱼，其名为鲲
“冥”代替“溟”，“溟”，水旁，是“海”的意思。
又如 ：人生如梦，一尊还酹江月
“尊”代替形声字“樽”，“樽”，木旁，是“酒杯”的意思。
2、“形声字”代替“声旁字”。
例如：食之不能尽其材
“材”是形声字，代替声旁字“才”形声辨义法3、同声旁的形声字的替代。
例如：距关，毋内诸侯
“距”代替本字“拒”，“把守”的意思。
又如：此小大之辩也，
“辩”通“辨”，“区别”的意思。
还有“案”通“按”，“庴”通“措” 文言文中的通假涉及面广，但中学课文所涉及的并不多，充其量就是一百几十个，如果依据通假字的有关规律去规类整理，平时多识记一些常见的通假字，这对文言文阅读大有帮助。小结——名词活用名词活用为动词——名词活用名词活用为动词3、“所”字后面的名词用作动词
置人所罾鱼腹中
4、名词用在代词“之、尔、我、汝、其”等前面用作动词。
一狼洞其中
驴不胜怒，蹄之
5、两个名词连用，组成动宾关系或主谓关系，则前名词或后一名词用作动词。
刑人如恐不胜
我师道也
乃丹书帛曰：陈胜王——名词活用名词作状语——名词活用名词作状语3、表示对人的态度，译为“从（在、当） ??????”
吾得兄事之
4、表示工具或方法，译为“用（以、靠）??????”等
箕畚运于渤海之尾
乃丹书帛曰：陈胜王动词作名词——动词活用1、从形容词在句子的位置判断，看它是否处于主语、宾语的位置上，具有明显的表示人或事物的意义。
小学而大遗
将军身被坚执锐
2、形容词用在“其”“之”或数词后，则活用为名词。
秦孝公据崤函之固
郯子之徒，其贤不及孔子
四美具，二难并——形容词活用形容词作名词形容词后带宾语。
亲贤臣，远小人
素善留侯张良形容词作动词——形容词活用数词作动词——数词活用 数词在谓语的位置上或在它的前面有能愿动词时，活用为动词。
六王毕，四海一
骐骥一跃，不能十步 ——使动用法 使动用法，是指谓语动词具有“使宾语怎么样”的意思。它是用动宾结构表达使令式的内容。使动用法主要要动词使动、形容词使动、名词使动。1、不及物动词使动。
项伯杀人，臣活之
却匈奴七百余里
2、及物动词使动。
外连横而斗诸侯
序八州而朝同列——使动用法动词使动篇 分辨及物动词是否使动用法，主要还得认真分析语言环境，根据上下文来确定，没有其他更简洁的方法。——使动用法形容词使动篇 古代汉语里，形容词常作使动。它是使宾语所代表得人或事物具有这个形容词的性质或状态 。春风又绿江南岸
必先苦其心志，劳其筋骨
足以荣汝身——使动用法名词使动篇先破秦入咸阳者王之
纵江东父兄怜而王我，我何面目见之
族秦者秦也——意动用法 形容词、名词带宾语用作意动，就是觉得宾语怎么样，是在主观上认为宾语所代表的事物具有用作意动的形容词表示的性质或状态。经常可以翻译为：
“把------当作（看作）------”
“以------为------”
“认为（觉得）------怎么样” 意动用法主要要形容词意动、名词意动。1、意动用法之形容词意动
登东山而小鲁，登太山而小天下
渔人甚异之
于其身，则耻师焉——意动用法2、意动用法之名词意动
吾从而师之
吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也君子之学以美其身
吾妻之美我者，私我也——意动用法与使动用法的区别 对于意动用法，要把握它所表示 的“认为”这个意义特点。
使动用法是使宾语怎么样。意动用法是认为（或以为）宾语怎么样，是主观的看法，客观就不一定如此了。虚词 现考试说明中只保留了18个常见文言虚词：
而、何、乎、乃、其、且、
若、所、为、焉、也、以、
因、于、与、则、者、之
（强调“常见”和“用法”）二、文言句式 理解与现代汉语不同的句式和用法，强调“不同”“特别的”。
就文言文来说，这些句式却是很正常的。（一）、判断句： 判断句是对事物的性质、情况、事物间的关系作出肯定或否定判断的句子。
文言文中表判断的常见句式有如下几种类型：1、用“者”、“也” 表判断。
“者”表停顿，“也”表判断。这一类可以小结为：2、用副词“乃”“则”“即”“皆”“耳”表判断。
(1)臣乃市井鼓刀屠者。
(2)此则岳阳楼之大观也。
(3)梁父即楚将项燕。
(4)环滁皆山也。
(5)此亡秦之续耳。·····⑴人为刀俎，我为鱼肉。
⑵此后典籍皆为版本。
⑶问今是何世。
⑷同行十二年，不知木兰是女郎。·····3、动词“为”“是”表判断（注意和代词“是”的区别）4、主谓直接表判断的。⑴荀卿，赵人。
⑵刘备天下枭雄。⑴予本非文人画士
⑵蚓无爪牙之利，筋骨之强
⑶愿早定大计，莫用众人之议也···用“非”“未”“弗”“无”“莫”“毋”等否定词表示判断。 古汉语中，主语是谓语动词所表示行为的被动者的句子叫被动句。也就是说，主语是位于动词所表示的行为的被动者、受害者，而不是主动者、实施者。（表示被动意义的句子）。（二）、被动句1、“于”表被动·⑴而君幸于赵王
⑵六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余·2、用“见”“见…于…”“受…于…”表被动。·⑴秦城恐不可得，徒见欺。
⑵臣诚恐见欺于王而负赵。
⑶吾常见笑于大方之家。····3、用“为”“为……所……”“……为所”表被动。··⑸而身死国灭，为天下笑
⑹兔不可复得，而身为宋国笑
⑺赢闻如姬父为人所杀
⑻不者，若属皆且为所虏····4、用“被”表被动。··信而见疑，忠而被谤。⑴锲而不舍，金石可镂
⑵人马烧溺死者甚众。
⑶洎牧以谗诛，邯郸为郡
⑷狡兔死，走狗烹；飞鸟尽，良弓藏。······5、意念被动句(无标志)·（三）、倒装句 所谓倒装，是比照现代汉语习惯说的。
1．主谓倒装。为了强调谓语，有时将谓语置于主语之前。这仅仅是因为语言表达的需要。
⑴甚矣，汝之不惠！2．宾语前置
A．否定句中代词作宾语，宾语前置。
⑴古之人不余欺也。
⑵自书典所记，未之有也。
⑶忌不自信。···B．疑问句中代词作动词或介词宾语，宾语前置。
⑴大王来何操？
⑵沛公安在？
⑶执肃手曰：“卿欲何言？”
⑷微斯人，吾谁与归！
⑸不然，籍何以至此？ C．用“之”或“是”把宾语提到动词前。
⑴句读之不知，惑之不解
⑵夫晋，何厌之有？
⑶唯利是图，唯才是举。·····3、定语后置
文言文中，定语的位置一般也在中心词前边，但有时为了突出，中心词的地位，强调定语所表现的内容，或使语气流畅，往往把定语放在中心词之后，并用“者”结句。中心词+定语+者式结构求人可使报秦者，末得。（《廉》）
寻找能够出使回复秦国的人中心词+之+定语+者式结构率谢庄少年之精技击者百人
率领谢庄精通武艺善于格斗的少年马之千里者
能日行千里的马中心词+之+定语式结构蚓无爪牙之利，筋骨之强（《劝学》）
蚯蚓没有锋利的爪牙，强劲的筋骨带长铗之陆离兮，冠切云之崔嵬
（《涉江》）
佩带着长长的长剑，戴着高高的帽子中心词+数（量）词式结构马之千里者，一食或尽粟一石。
一顿有时（就）吃掉一石的粮食。铸以为金人十二。
用它铸成了十二个金人。4、介词结构后置
现代汉语中，介词结构常常放在动词前作状语，古代汉语里有些则置后作补语。
⑴使负栋之柱，多于南亩之农夫。
⑵事急矣，请奉命求救于孙将军。
⑶青，取之于蓝，而青于蓝。···· 句子中省略某词或某种成分的现象，文言文中是很多的。
最常见的有以下几种：
1．省略主语。
2．省略谓语。
3．省略宾语。
4．省略介词。
5. 省略量词。（四）、省略句永州之野产异蛇，（蛇）黑质而白章……永州之野产异蛇，黑质而白章……1、主语的省略:“夫战，勇气也。一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭2、谓语的省略:“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭以相如功大，拜（之，指蔺相如）为上卿。3、动词宾语的省略：此人一一为（之）具言所闻4、介词宾语的省略：以相如功大，拜为上卿。此人一一为具言所闻将军战河北，臣战河南5、介词的省略：将军战（于）河北，臣战（于）河南文言固定格式
复习与检测 固定格式也叫固定结构，或者凝固结构。它的语法特点就是由一些不同词性的词凝结在一起，固定成为一种句法格式，表达一种新的语法意义，世代沿用，约定俗成，经久不变.
这些固定用法大致可分为表示疑问、表示反问、表示感叹、表示揣度和表示选择五种：常见文言文固定格式1）表示疑问：
A、何以……？（根据什么……？凭什么……？）
王曰：“何以知之？”
B、何所……？（所……的是什么？）
问女何所思，问女何所忆？
C、奈何……？（……怎么办？……为什么？）
未辞也，为之奈何？D、如……何？奈……何？（拿……怎么样呢？）
如太行王屋何？
虞兮虞兮奈若何？
E、孰与……？（与……相比，哪个……？）
吾孰与城比徐公美？
公之视廉将军孰与秦王？
F、何为……？（为什么……？）
君何为生我家？（2）表示反问：
A、何……哉（也）？（怎么能……呢？）
若为佣耕，何富贵也？
B、何……为？（……为什么呢？）
何辞为？
C、何……之有？（有什么……呢？）
例如：宋何罪之有？F、安……哉（乎）？（哪里……呢？）
燕雀安知鸿鹄之志哉？
G、不亦……乎？（不是……吗？）
人不知而不愠，不亦君子乎？
H、……非……欤？（……不是……吗？）
子非三闾大夫欤？
I、顾……哉？（难道……吗？）
顾不如蜀鄙之僧哉？
J、独……哉？（难道……吗？）
相如虽弩，独畏廉将军哉？