6 藤野先生 课件（共23张PPT）

(共23张PPT)
激趣导入
·同学们，从小学到初二，我们的生命历程中结识了很多老师，请用一句话形容一下众多老师中让你最难忘的那位。
一代文豪鲁迅先生在回忆自己的恩师“藤野先生”的时候，是这么说的：
他是最使我感激，给我鼓励的一个。
他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。
一般哪些人物才用“伟大”来形容？
相处仅两年，日后从未碰面，也无任何交集的一个别国老师，有何魅力能得到鲁迅如此高的评价？让我们带着这个问题走进这篇回忆性散文，去探寻这份独特的怀恋。
藤野先生
——鲁迅
扫清障碍
烂熳（ ） 发髻（ ） 芦荟（ ）
绯红（ ） 解剖（ ） 畸形（ ）
杳无消息（ ） 瞥见（ ） 宛如（ ）
不逊（ ） 匿名（ ） 诘责（ ）
màn
jì
huì
fēi
jī
pōu
piē
yǎo
wǎn
xùn
nì
jié
作者名片
鲁迅，原名周树人，字豫才，文学家、思想家、革命家。自第一篇小说《狂人日记》开始用鲁迅作笔名。著名作品集有：小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《华盖集》等。本文选自散文集《朝花夕拾》。
理清事件·感受伟大
·仔细阅读第11-23段。作者选取了和藤野先生交往中的哪几件事 请结合具体词句谈谈,藤野先生有着怎样的性格。
添改讲义
·“我的讲义已经从头到末,都用红笔添改过了”中的“添改”改为“修改”或“订正”行不行
“添改”,即增加和订正。如果说增加讲义中脱漏的地方还是一位医学老师的职责的话,订正文法的错误就不是他份内的事了。
认真负责、一丝不苟
纠正解剖图
·原文：“你看，你将这条血管移了一点位置了。自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。”
试比较下面两句话，哪句话更好
·修改：“你看,你将这条血管移了一点位置了。现在我给你改好了,以后你要全照着黑板上那样的画。”
严格耐心、尊重科学
关心实习
·原文：“听说中国人是很敬重鬼的。”
试比较下面三句话的表达效果
·修改：“听说中国人是很迷信鬼的。”
·修改：“听说中国人是很相信鬼的。”
无微不至、充满尊重
了解女人裹脚
·他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的畸形，还叹息道，“总要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？”
认真求实、严谨治学
深入背景·升华伟大
·课文读到这儿,作为一篇写人的文章,藤野先生的形象可以说已经塑造得非常成功了。那鲁迅为什么还要写文章的第一和第三部分呢 这两部分和写藤野先生有什么关系呢
思考
1. 第1-5段:在东京、到仙台的鲁迅心情或境遇怎样 这和写藤野先生有什么关系
2. 第24-31段:鲁迅是怀着什么心情回忆匿名信事件、看电影事件的 这和写藤野先生有什么关系
花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班3，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山4。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴5，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致6极了。
1. 第1-5段:在东京、到仙台的鲁迅心情或境遇怎样 这和写藤野先生有什么关系
东京也无非是这样
·成群结队的“清国留学生”的速成班……实在标致极了。
·有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天……那是在学跳舞。”
夸张、比喻、反语
不学无术、思想腐朽
到别的地方去看看，如何呢——仙台
日暮里
水户
·在仙台，让作者印象深刻的两个地名是什么？为什么会印象深刻？
触发忧国之思
反清志士客死之地
受到优待
难以下咽
民族自尊心
爱国
独处异国他乡,在失望中苦苦追求,却毫无出路,无比失望。因而才去到仙台,遇到了藤野先生。正是在这样的处境下,藤野先生雪中送炭般地闯入了鲁迅的生活——给了他一丝温暖和希望!是藤野先生给了鲁迅最及时、最急需的帮助!
独处异国他乡,在失望中苦苦追求,却毫无出路,无比失望。到仙台,又因为“物以稀为贵”而“受到优待”，他的民族自尊心受到了重创。正是在这样的处境下,藤野先生的出现给了他一丝温暖和希望!是藤野先生给了鲁迅最及时、最急需的帮助!
1. 第1-5段:在东京、到仙台的鲁迅心情或境遇怎样 这和写藤野先生有什么关系
独处异国他乡,在失望中苦苦追求,却毫无出路,无比失望。因而才去到仙台,遇到了藤野先生。正是在这样的处境下,藤野先生雪中送炭般地闯入了 ·“中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在六十分以上,便不是自己的能力了:也无怪他们疑惑。”
·“──呜呼,无法可想!但在那时那地,我的意见却变化了。”
“从那一回以后,我便觉得医学并非一件紧要事,凡是愚弱的国民,即使体格如何健全,如何茁壮,也只能做毫无意义的示众的材料和看客。”鲁迅的生活——给了他一丝温暖和希望!是藤野先生给了鲁迅最及时、最急需的帮助!
2. 第24-31段:鲁迅是怀着什么心情回忆匿名信事件、看电影事件的
·“中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在六十分以上,便不是自己的能力了:也无怪他们疑惑。”
·“这种欢呼，是没看一片都有的，但在我，这一声却特别刺耳……但在那时那地,我的意见却变化了。”
愤慨、悲伤
社会背景：日本举国都在歧视中国人
中国人自己也麻木不仁
·这和写藤野先生有什么关系
这两件事不仅是鲁迅弃医从文和藤野先生分别的直接原因,更重要的是,给藤野先生做了反面的衬托:藤野先生对鲁迅的关怀,是发生在这样的情况之下：
心理背景——不但是在失望中苦苦追求,而且在追求中常常受辱;
社会背景——日本举国都在歧视中国人;中国人自己也麻木不仁。
为什么他“在我的眼里和心里是伟大的”？
藤野先生品格高尚，尤其是他毫无民族偏见——他对“我”的热心期望，“小而言之，是为中国；大而言之，是为学术。”就拿“匿名信”和“看电影”这两件事来看，这些遭遇严重损害了“我”的自尊心。而在这种情况下，藤野先生的帮助是实实在在的，只为学术，希望中国有新的医术。
总结归纳·铭记伟大
课文最后一段写作者以几种具体行动来怀念藤野先生？
装订收藏讲义
1
悬挂先生照片
2
多写文章，把怀
念之情化为斗争
和力量
3
鲁迅离开仙台后就与藤野先生失去了联系,但他始终没有忘记这位异国的恩师。1935年,日本一家出版社打算出版《鲁迅选集》,专门去征求鲁迅先生的意见。鲁迅先生回答:“一切随意,但希望能把《藤野先生》这篇文章选录进去。”一个偶然的机会,已偏居乡下的藤野先生看到了别人推荐来的《鲁迅全集》。得知昔日的学生已成为中国的大文豪,他异常惊喜。但没过多久,鲁迅先生就与世长辞了,师生再也没能见上一面。
在后来无数个孤独战斗的夜里,鲁迅正是从这段温暖的回忆中获得了无穷的力量。
最后,让我们深情朗读课文37段，铭记这一种“伟大”：
但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。
感谢倾听！