八年级语文上册第一单元任务二 新闻采访 课件

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名称 八年级语文上册第一单元任务二 新闻采访 课件
格式 pptx
文件大小 49.0MB
资源类型 试卷
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2024-09-05 15:52:33

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文档简介

(共30张PPT)
八年级(上)第一单元 活动 探究
新闻采访
任务一 了解新闻采访
新闻采访是指记者为获取新闻对客体所进行的观察、询问、倾听、思索和记录等活动,是新闻写作的前提,是一种特殊的调查研究。新闻采访是新闻传播的起点,采访使新闻写作在摄取素材方面有别于文学创作,新闻采访体现了记者职业的重要特点。
活动:请同学们阅读《一着惊海天》节选,尝试还原记者的采访过程。说说记者采用了哪
种采访方式获取新闻事实,这些方式起到了哪些作用?
节选一:
2012年11月23日上午8时,顶着凛冽的寒风,身着不同颜色马甲的甲板工作人员在战位就位。阻拦索安全观察员手持专业工具,一丝不苟地对阻拦索做最后一次检查。备受外界关注的我国航母舰载战斗机首次着舰进入最关键时刻。
采访方式:
观察
节选二:
飞行员:“请示下降高度!”
着舰指挥员:“可以下降高度至×××!’
着舰指挥员:“航向××,航速××……”
飞行员:“明白!
采访方式:
记录
节选四:
这更不是一次普通的降落。这是世界公认的最具风险的难题。从高速飞行的舰载战斗机上往下看,航母就像汪洋中的一片树叶,在海上起伏行进,飞机每次着舰都面临着生与死的考验。据统计,航母大国舰载机80%的事故发生在着舰过程中。第二次世界大战结束到现在,某大国海军已经坠毁了1000多架飞机,700多名飞行员丧生,其中绝大部分事故是发生在着舰的时候。
采访方式:
资料收集
资料搜集穿插在现场的观察、记录中,对新闻事实进行了拓展延伸,突出强调了首次舰载机着舰的意义,使全篇通讯更具有深度和厚度。
如何进行新闻采访
现 场 访 谈
访 前 准 备
后 期 制 作
活动:请同学们阅读教材第15页任务二,新闻采访的第1条和第2条内容,圈画关键词,
思考如何做好访前准备。
任务二 做好访前准备
第一步 召开新闻选题会,确定报道题材,拟定小组采访方案。
第二步 拟写采访提纲。
第一步 召开新闻选题会,确定报道题材,拟定小组采访方案
1、确定报道题材:有意义,有价值,彰显正能量,与我们生活密切相关。
《我三十万大军胜利南渡长江》
《人民解放军百万大军横渡长江》
《首届诺贝尔奖颁发》
《飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》
《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》
题材 :
政治、军事、文化、体育等方面的重大事件
《最美的骑行——千岛湖绿道纪行》
《这是城里人一生的向往》
题材 :
家乡的变化
《快乐开学季 筑梦新学期
——坚定“人在中央”的育人理念》
题材 :
学校的热点话题
采访方案
一、活动背景与目标
通过采访旨在深入了解汾口镇中在新学期的变化,了解其背后的办学理念,为公众特别是家长提供真实、准确、全面的信息,正面引导家长、学校、社会社会舆论,大幅提升学校办学的效率,推动汾口镇教育的进步。
二、采访主题与对象
1.主题:快乐开学季 筑梦新学期
——坚定“人在中央”的育人理念。
2.对象:镇主管委员、校长、教务主任、德育主任、教师2人、学生5人。
三、采访内容与方式
1.内容:深入现场记录开学情况,第一视角展示开学实况
2.方式:采用面对面访谈、电话采访、网络连线等多种方式进行采访,确保采访内容的真实性和准确性。
2、拟定采访方案
四、采访安排与流程
1.时间:根据实际情况,合理安排时间。
2.地点:根据地理位置,选择合适地点。
3.流程:提前与采访对象沟通,确定采访提纲;按照提纲进行采访,注意引导采访对象;记录采访内
容,确保信息准确无误;采访结束后,整理采访资料,撰写新闻稿件。
五、预期效果与评估
1.预期效果:通过本次采访,让汾口镇人民真实了解镇中开学情况,让社会了解镇中“人在中央”的
育人理念,从而引导社会舆论,办人民满意学校。
2.评估方式:通过媒体报道、社交媒体传播、公众反馈等方式,评估本次采访的影响力和效果。
六、注意事项与风险控制
1.采访内容真实、准确、公正。
2.避免在采访中出现尴尬或不必要的误解。
3.避免泄露敏感信息。
4.保持冷静、客观、理性的态度。
七、总结与反思(略)
第二步 拟写采访提纲
活动:请同学们再次回到教材第15页,仔细阅读采访提纲说明与示例,圈画关键词句,思考
如何拟写采访提纲。
时间地点
采访对象
采访目的
采访方式
采访用具
采访问题
采访背景 2020年1月,中国武汉出现一种新型冠状肺炎感染病例,与2003年的SARS有类似之处,感染人数还在不断攀升。
采访目的 邀请专家解读新冠肺炎,介绍新冠肺炎疫情具体情况,提供公众防疫建议。
采访对象 钟南山院士
采访时间 2020年1月20日
采访地点 央视《新闻1+1》直播间
采访方式 视频连线访谈
活动:下列是白岩松在2020年新冠疫情刚发生 是一次连线访谈,请你根据内容来分析
拟定采访内容是应该注意什么?并写下来与同学交流分享。
采访提问 1、新型冠状病毒肺炎与SARS的区别是什么 您最有经验了,这个答案是什么
2、从1月19日的具体数据来看,是否意味着新型冠状病毒肺炎对人生命的威胁
性远远小于2003年的SARS 还是因为我们积累了打SARS那场“战役”,
有很多经验,因此导致这个数字不至于让大家太担心
3、这两天一下子新增了很多病例,是由于我们采用了新的试剂,让它检测速度
更快、更准了,还是跟病毒自身的发展规律有关
4、这次跟SARS比较,是非常明确地集中在武汉。这对于防控来说是一个好消
息吗 您怎么看待这个非常明确的位置?
5、针对人传人,现在的判断是怎样的
6、目前,我们对新型冠状病毒肺炎的了解到什么程度 离找到病源还有多远
7、现在从医学专家的角度,包括整个医疗体系怎么去面对它,应该怎么办 普通
人应该怎么去防范
8、普通人意识到什么样的症状后,一定要去医院做治疗 是发烧吗
2、从1月19日的具体数据来看,是否意味着新型冠状病毒肺炎对人生命的威胁性远远小于2003年的SARS 还是因为我们积累了打SARS那场“战役”,有很多经验,因此导致这个数字不至于让大家太担心
3、这两天一下子新增了很多病例,是由于我们采用了新的试剂,让它检测速度更快、更准了,还是跟病毒自身的发展规律有关
注意一:
提问前要搜集资料
我们每次采访前,必须做充分的准备。有文字的,我一定尽可能找到所有的资料;没有文字材料的,也要先找了解他的情况的人做一些调查。这样对这个采访对象,就有了初步的了解。根据这些材料,我先反复思考,提出问题
——首届范长江新闻奖得主郭梅尼
资料搜集 :
以事为主:了解事件的大致经过、突出特点、相关背景材料,可
能产生的影响、后果。
以人为主:熟悉人物的人生经历、专业业绩、思想信仰、家庭
状况、个人爱好、社会影响等。
问题比较
白岩松提问:1、新型冠状病毒肺炎与SARS的区别是什么 您最有
经验了,这个答案是什么
同 学 提 问:请您为我们解读一下新冠肺炎是什么?
白岩松提问:2、这两天一下子新增了很多病例,是由于我们采用了
新的试剂,让它检测速度更快、更准了,还是跟病毒
自身的发展规律有关
同 学 提 问:请您和我们说说当前的疫情情况如何?
注意二:
提问要具体有效
同样是想了解当前的疫情情况,没有笼统的问,而是抓住新增数据进行有针对性的提问,让专家在有限的时间内作出具体的回答。
同样是解释新冠肺炎,白岩松提问通过与SARS的对比,就更加具体明确、有抓手、好回答。
1、新型冠状病毒肺炎与SARS的区别是什么 您最有经验了,这个答案是什么
2、从1月19日的具体数据来看,是否意味着新型冠状病毒肺炎对人生命的威胁
性远远小于2003年的SARS 还是因为我们积累了打SARS那场“战役”,
有很多经验,因此导致这个数字不至于让大家太担心
3、这两天一下子新增了很多病例,是由于我们采用了新的试剂,让它检测速度
更快、更准了,还是跟病毒自身的发展规律有关
4、这次跟SARS比较,是非常明确地集中在武汉。这对于防控来说是一个好消
息吗 您怎么看待这个非常明确的位置?
5、针对人传人,现在的判断是怎样的
6、目前,我们对新型冠状病毒肺炎的了解到什么程度 离找到病源还有多远
7、现在从医学专家的角度,包括整个医疗体系怎么去面对它,应该怎么办 普通
人应该怎么去防范
8、普通人意识到什么样的症状后,一定要去医院做治疗 是发烧吗
白岩松提问
注意三:
提问要有逻辑
新冠本身
疫情状况
防护措施
寻找病源
情况研判
如何面对
医院治疗
4、这次跟SARS比较,是非常明确地集中在武汉。这对
于防控来说是一个好消息吗 您怎么看待这个非常明
确的位置?
5、针对人传人,现在的判断是怎样的
6、目前,我们对新型冠状病毒肺炎的了解到什么程度 离
找到病源还有多远
7、现在从医学专家的角度,包括整个医疗体系怎么去面
对它,应该怎么办 普通人应该怎么去防范
8、普通人意识到什么样的症状后,一定要去医院做治疗
是发烧吗
白岩松提问
没有倒装句和引起歧义的句子,没有否定的语言,问题也多采用开放式的提问,问题的提出既具体明确,有给采访者更多的空间。
注意四:
提问要简洁明了
提出第一个问题的四个规则
比较好回答,电视采访更应如此。
能增强采访对象的自尊心,敏感问题稍后再问。
显示出采访者为此已经做了充分的准备。
在逻辑上符合采访者已经阐明的采访目的。
——《创造性采访》(肯·梅茨勒)
1、新型冠状病毒肺炎与SARS的区别是什么 您最有经验了,这个答案是什么
白岩松的第一个提问
白岩松的第一个问题是有关新冠病毒本身的,钟南山院士是病毒专家,在他熟悉的领域提问容易回答,能拉近双方的距离;问题不仅是嘉宾所熟悉的,而且紧扣采访的目的,是观众迫切需要专家解读的问题。
注意五:
提问要紧扣目的
小 结
访前准备
确定报道题材,拟定采访方案
拟写采访提纲
明确采访目的
提出采访问题
充分收集资料
提问具体有效
提问要有逻辑
提问简洁明了
提问紧扣目的
任务三 走进采访现场
现场采访时可以通过简单的提问,完成对事件的叙述,也可以用机智的对话,完成对事件的调查和印证,还可以用尖锐的提问深入事件更深的层面,同样,还可以用平等真诚的交流进入被调查者的内心世界。记者要根据内容、对象、环境,可用不同的提问,但问题要问的明确、具体、简洁、要问到点子上。使现场采访更深入,最终顺利成功。
提问方式
A 铺垫:提出一些轻松有趣的话题,以消除紧张感,拉近双万距离。
B 直接提问:直截了当,简洁明了。
C 对比提问:前后存在矛盾,可进行对比提问。
D 追问:对没有充分说明的地方进行追问。
E 引导:对没有涉及的领域进行适当引导,以便拓展谈话的深度
活动 请同学们阅读《北京晨报》记者刘莹采访蔡振华的一段现场记录,圈画记者在采访过程中采用哪
些提问方式来是采访顺利进行?
记 者:掌控着中国体育两个传统优势项目,觉得肩上的担子一下重了不少吧
蔡振华:当然了,二者在老百姓心目中的地位和期望都很高,人们对北京奥运会上乒羽延续辉煌也寄
予了很高期望,所以绝对是压力与挑战并存。
记 者:可以说,您在曾经管理了15年的国乒队伍中,始终是一个“严父”的形象,但是在新位置上,您
要面对的不再是半大孩子般的运动员,而是些有成熟思想的文职人员,您希望未来自己在部下
心目中是个什么样的领导呢
蔡振华:(笑)有亲和力,能让大家信任,希望能够凝聚全中心的集体力量,建设一支综合素质高、纪律
严明的队伍。
记 者:纪律严明
蔡振华:借鉴管理队伍的一些方式。
记 者:谢谢老蔡!
追问
对比问
直接问
1、选题贴近生活且有价值意义,组内设计并填写表格进行明确分工。
2、拟写采访提纲要先明确采访目的与采访对象,并进行充分的资料收集。
3、采访提问应具体有效、紧扣目的、逻辑清楚、简洁明了。
4、成现场采访要灵活使用四种提问方式,并做好记录。
5、采访结束后整理采访材料,为新闻写作做准备。
小 结
“走近国画大师李可染”采访提纲 采访对象 李可染(1907-1989),江苏徐州人。中国近代杰出的画家、诗人,画家齐白石的弟子。自幼即喜绘画,13岁学画山水,43岁任中国美术学院教授,72岁任中国美术家协会副主席、中国画研究院院长。晚年用笔趋于老辣。擅长画山水、人物,尤擅画牛。代表画作有《漓江胜境图》《万山红遍》等。
采访主题
采访提问
1.您认为在中国山水画创作中最重要的是什么?
2.中国古代诗歌是非常讲究意境的。意境在中国山水画中是指什么呢?
3.在中国山水画创作中,画家如何获得意境呢?请您谈谈看法。
4.在创作中国山水画的过程中,画家如何将意境表现出来
了解李可染在中国山水画创作中提出的意境问题。
【学生习作】
编写“走近国画大师李可染”采访提纲
主持人 先生,您好!1954年,您为变革山水画,镌“可贵者胆”“所要者魂”两方印章,行程数万里徒步旅行写生。正是由于追求的高迈,您对中国传统山水画愈益形式化、程式化的创作倾向进行了补正和突破。这种补正和突破不啻是对传统山水画的一场革命。我们拜读了您发表于《美术》1959年第5期的文章《漫谈山水画》,其中一部分被选编进我们的统编初中语文教材。现在,我们想近距离聆听您的教诲。
李可染 主持人好!是的,这一段时间,我走过了很多地方,也画了很多画,主要探索以西方的观察方法,运用中国传统工具创作山水画的道路,此文是对这段探索之路所做的总结,希望对同学理解绘画有点帮助。
主持人 是的,我们读了先生的《漫谈山水画》节选部分,受益匪浅。那么在先生看来,在中国山水画创作中最重要的是什么?
李可染 画山水,最重要的问题是“意境”,意境是山水画的灵魂。 什么是意境?我认为,意境就是景与情的结合……
感受提问艺术
赞美开场
拉近距离
直接提问
目的明确
主持人 意境是诗歌和绘画的灵魂,但对我们中学生来说有些抽象,我们怎样才能获得意境呢?请先生指点。
李可染 (略)
主持人 意境的获得得益于长期的观察,深刻认识对象,并且对所绘的景物,要有强烈、真挚和朴素的感情。在创作中国山水画的过程中,我们又如何将意境表现出来
李可染 (略)
连续追问
层层深入
主持人
意境是魂,意匠是形,每个画家都要抓住这两个关键,苦心经营,才能打动人心。先生说的真好,听了先生的这席话,如沐春风,茅塞顿开。先生的这种重实践、重创新的精神是我们学习的楷模,正是对这种精神的坚持才有像《万山红遍》《漓江胜境》的传世之著的涌现,在欣赏之余,我们也对先生的“胆”“魂”有了深切的感受。谢谢您!
总结内容
表达感谢