16 散文二篇 我为什么而活着 同步分层作业（含答案解析）

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16 散文二篇 我为什么而活着 分层作业
一、单选题
1．下列词语中没有错别字的一项是（　　）
A．蔓延 前仆后继 提纲挈领 揠旗息鼓
B．卑微 优柔寡断 穷兵黩武 明火执仗
C．脉博 同仇敌忾 利令智昏 沽名钓誉
D．牛犊 贻笑大方 提心吊胆 日幕途穷
2．下列说法有误的一项是 （　　）
A．《永久的生命》题目揭示了作者的写作意图，即热情地歌颂永久的生命。文章首段讲到很多消极、悲观的现象，这是伏笔，是为后面的内容蓄势的。
B．《我为什么而活着》一文采用 “总—分—总”的结构，首段是直抒胸臆，接着三段是分述，最后一段可以看作是作者对自己一生的总结。
C．这两篇文章作者分别是我国现当代著名童话、寓言作家严文井和法国哲学家、数学家、作家罗素。
D．这两篇文章都是哲理散文，以善于求索哲理见长，字里行间传达着真情和睿智，让人获得思想的启迪。
3．下面加点字注音有误的一项是（　　）
A．遏制（è）　　 孤寂（jì）　　 边缘（yuán）　　 微薄（bó）　　
B．肆意（sì） 飓风（jù） 濒临 （pīn） 嘲讽（fěng）
C．俯瞰（kàn） 圣贤（xián） 震颤（chàn） 乐意（lè）
D．云霄（xiāo） 尘世(chén ) 深渊(yuan) 星辰(chén)
4．下列对病句的修改不正确的一项是（　　）
A．朋友圈一度被“厉害了，我的国”这6个字刷屏，这是一场全民参与，大家用不同的方式为我们祖国加油。（在“全民参与”后加“的活动”）
B．今年，全球各地纷纷出现异常天气，地处南半球的澳大利亚热浪滚滚，而英国却持续遭受严寒的灾难。（“灾难”改为“侵袭”）
C．党的十九大报告中提到：过半数网民认为，过去一年，城乡、区域之间教育资源差距缩小了约一倍。（“一倍”改“一半”）
D．在市反腐倡廉警示教育基地，让大家领略了中华传统文化中的为政之道、修身之方。（将“领略”改为“学习”）
5．阅读下面的文字，回答问题。
爱情和知识，尽其可能地把我引向云霄，但是同情心总把我带回尘世。痛苦的呼号的回声在我心中回荡，饥饿的儿童，被压迫者折磨的受害者，被儿女视为负担的无助的老人，以及充满孤寂、贫穷和痛苦的整个世界，都是对人类应有生活的嘲讽。我渴望减轻这些不幸，但是我无能为力，而且我自己也深受其害。
下列各项中表述有误的一项是(　　)
A．“爱情和知识，尽其可能地把我引向云霄”中“爱情和知识”这个短语是并列短语。
B．“痛苦的呼号的回声在我心中回荡”一句中“呼号”是名词。
C．“贫穷和痛苦的整个世界，都是对人类应有生活的嘲讽”一句中主语为“整个世界”。
D．“我渴望减轻这些不幸，但是我无能为力，而且我自己也深受其害。”这个句子是转折关系的复句。
6．下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（　　）
A．无论什么时期，美国都在妄想控制中国的发展。
B．我登上泰山顶峰，向下俯瞰，终于体会到“一览众山小”的感觉。
C．人类的肆意而为，给地球带来了无尽的灾难，最终，这些灾难还将由人类承担。
D．这个山洞不仅年代久远，而且深不可测，你最好还是别进去。
二、填空题
7．填空。
《我为什么而活着》的作者是　 　（国籍）的　 　，他是一位著名的　 　家，　 　家。曾获1950年的　 　奖。
8．文学常识填空。
《我为什么而活着》的作者是　 　，　 　 （国籍）　 　、　 　、　 　，获得1950年诺贝尔文学奖。
9．文学文化常识填空。
《我为什么而活着》的作者是　 　(国籍)的　 　。他是一位著名的　 　家、　 　
家、作家，曾获得1950年的　 　奖。
三、语言表达
10．阅读下面这段文字，结合《我为什么而活着》这篇散文，从求知的热情、童年的经历、伟人的优秀品质三个角度中任选一个，说说你受到的启发。
罗素的童年是孤独的。祖母没有让他上一般贵族子弟上的公学，而是让他在家接受保姆和家庭教师的教育。罗素在青少年时期先后对数学、历史和文学感兴趣。11岁时他的哥哥教他欧氏几何学，从此数学成为他一生的爱好。他的叔叔零碎地给他讲过一些科学知识。他很快发现科学和宗教是有矛盾的，约在17岁时经思考放弃基督教信仰。那时候，他在祖父的书房里阅读了大量的历史和文学著作，这对他之后的著述有很大的影响。
在现代西方哲学界、逻辑学界以及社会政治领域内，罗素都享有崇高的声誉。
作为分析哲学的主要创始人，罗素对分析哲学的影响不仅仅表现在他所提出的观点上，而且表现在他对分析哲学的其他两位创始人穆尔和维特根斯坦，对逻辑实证主义的主要代表人物卡尔纳普，对逻辑实用主义的主要代表奎因等人，都产生了直接的影响。作为一位逻辑学家，罗素甚至被看作是亚里士多德以来最伟大的逻辑学家。他在数学逻辑方面的贡献是举世公认的，他和怀特海合作的《数学原理》一书已被公认为现代数理逻辑这门科学的奠基石。他所提出的“罗素悖论”刺激和推动了20 世纪逻辑学的发展，他的类型理论为解决这个悖论做出了重大贡献。他所主张的逻辑主义——即认为可以用逻辑概念来定义数学的核心概念也对数学发展产生了一定影响。作为一位社会活动家和社会思想家，罗素数十年如一日地致力于教育、伦理、婚姻、社会改革、历史、政治的探讨以及女权主义运动与和平运动。他的探讨和活动改变了人们对生活的态度，使无数人走进哲学，他的知识成果在全世界开花，灿烂夺目。
四、综合性学习
阅读语段，按要求完成下面的题目。
①生命是一支铅笔，在人生这篇文章里，____写了错字、别字甚至病句，____你可以用醒悟的橡皮轻轻将之擦去，再在擦拭一新的空白处，重新斟酌，重新运笔。②生命是一支铅笔，你可以在未来的未知面前用流畅的线条勾勒你的蓝图。③生命是一支铅笔，总能给予我们____，④生命是一支铅笔，它还给予我们____——做人，要像它一样，时时刻刻把腰杆挺直！
11．第①句需补，上一组恰当的关联词语，请写在横线上。
12．第②句有语病，请将修改意见写在下面。
13．请将下面的语句分别填在第③句和第④句中的横线上。（只填序号）
A.许多美妙而又深刻的遐想 B.一个深刻的启示
五、现代文阅读
阅读材料，完成下列小题。
轮椅上的爸爸光芒万丈，你就是我的整个世界
风梓
这两天，我看到一则新闻，很是感慨。
视频一开始，就看到一位坐轮椅的爸爸，每天一到点，就到3千米以外的学校，去接女儿放学。
女儿坐在爸爸的轮椅上，一路上讲个不停，声情并茂地描述着她的所见所闻。爸爸就这么静静地听着，专注地看着，嘴角不自觉地微微上扬。
每到下坡时，女儿就会爬到爸爸的轮椅后面，牢牢抱住轮椅，帮爸爸稳住重心，防止翻车。
碰到过不去的坎了，女儿就下车，拉住爸爸的脚，帮着他把轮椅从坎上拉过去。
父慈女孝，画面温馨又令人心酸。
然而，爸爸，却是因为女儿的坚持才没有离开人世。
爸爸名叫田海成，两年前，他因一场车祸高位截瘫，妻子不顾一家老小，独自离开了家。
绝望、凄凉，躺在床上的田海成，第一次想到了死。他骗女儿佳佳把农药给他，年仅4岁的女儿一口认定这是打虫子的，不能给爸爸喝，硬生生地把他从死亡边缘拉了回来。从那以后，佳佳经常会帮爸爸锻炼、穿衣、洗脸、挪地儿。
爸爸还是那个爸爸，却因女儿的付出和笑脸，不再对生活绝望，努力学着面向阳光。
有人问他：“你腿脚不方便，为什么还要自己接送孩子？”他由衷地说：“这是一个被爱着的爸爸的责任，也是对孩子力所能及的感谢。”
孩子的付出，他无以为报。唯有好好活着，才能对得起孩子。他给了孩子生的可能，孩子却给了他活下去的希望。
他说：“我知道这样会拖累孩子，理智告诉我，应该把孩子送去给她母亲，可是，没有了孩子，我该怎么活啊？”
生活上的打理，他可以勉强支撑，但是活下去的念头，他要拿什么来支撑？
父母是伟大的，他们赋予了孩子生命，但对父母来说，孩子又何尝不是他们活下去的勇气和动力？
（有删改）
14．题目《轮椅上的爸爸光芒万丈，你就是我的整个世界》运用了什么修辞手法？有什么作用？
15．谈谈你对文中画线句子的理解。
16．作者说“父慈女孝，画面温馨又令人心酸”，如何理解句中的“温馨”“心酸”？
17．本文揭示了怎样的主题思想？
答案解析
1．【答案】B
【解析】A. “揠旗息鼓” 应为 “偃旗息鼓”；
B.没有错别字；
C. “脉博” 应为 “脉搏”；
D. “日幕途穷” 应为 “日暮途穷”。
故答案为：B
本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。
2．【答案】C
【解析】ABD.正确。
C.有误， 《我为什么而活着》 是英国 哲学家、数学家、作家罗素。
故答案为：C.
本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。
3．【答案】B
【解析】
A、无误；
B、濒临 （pīn）—— bīn ；
C、无误；
D、无误；
故答案为：B
本题考查学生的字音识记，平时应注意反复记忆，针对习惯性读错的字词，比如：是锲而不舍（qiè），不是qì锲而不舍，还有一些不常见的多音字，如：殷红（yān），这些易错字词应及时总结到错题集上，平时反复复习，从而准确掌握。
4．【答案】D
【解析】
A、成分残缺（少宾语），无误；
B、 用词不当，无误；
C、搭配不当，一倍代表增加，和句意矛盾，所以用一半，无误；
D、成分残缺，分析主干可知缺少主语，去掉“在” 。
故答案为：D
本题考查学生的语言分析判断能力。平时的学习中，应熟练掌握常见语病类型，可以通过记忆病句实例来帮助自己理解记忆。D选项成分残缺，本题是缺少主语。类似的例子有：由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。（“得到”没有主语，应改为“由于这样好的成绩，她得到了老师和同学们的赞扬。）经过这次谈话，对我启发很大。（应删去经过，改为：这次谈话，对我启发很大。）。
5．【答案】B
【解析】ACD正确。B“痛苦的呼号的回声在我心中回荡”一句中“呼号”是动词。
故答案为：B
本题考查辨析短语类型、词性、复句关系及提取句子主干的能力。词性包括实词和虚词，实词有：名词、动词、形容词、数词、量词、代词；虚词有：副词、介词、连词、助词、语气词、拟声词、叹词；短语的类型有主谓短语、偏正短语、动宾短语、动补短语等，学生在平时的学习中要掌握词性及短语的种类及其特征。解答此题，还要掌握句子成分及各个句子成分的特征，答题时要结合语境进行分析。
6．【答案】A
【解析】A控制： 掌握住，使其不能任意活动或超出一定范围 。用词不当，应改为“抑制”。B俯瞰： 从高处向下看。 C肆意： 不顾一切由着自己的性子，任意。 D深不可测： 深得无法测量。比喻对事物的情况捉摸不透。
故答案为：A
本题考查词语的运用能力，这样的题，与其说是考查词语运用的，其实最根本的是考查词语的辨析能力，辨析近义词在感彩、语体色彩、适用范围、词语搭配等方面的差别，因此答题时首先要从这几个方面辨析词语意思和用法，然后再根据语境做出选择。
7．【答案】英国；罗素；哲学；数学；诺贝尔
【解析】本题考查文学常识内容。 《我为什么而活着》的作者是英国哲学家、数学家罗素，曾于1950年获得诺贝尔奖。
故答案为： 英国 ； 罗素 ； 哲学 ； 数学 ； 诺贝尔
本题考查的是文学常识的掌握情况，考查的是课内篇目的出处、作家作品等有关的内容。解答此题关键以课本的注释为主，注意平时的积累。
8．【答案】罗素；英国；哲学家；数学家；作家
【解析】本题考查文学常识的掌握，注意平时对注释的掌握和识记。
故答案为：1、罗素2、英国3、哲学家4、数学家5、作家
本题考查的是文学常识的辨析能力，考查的是课内篇目的出处、作家作品等有关的内容。解答此题关键以课本的注释为主，注意平时的积累。考生要对选项逐项进行审读，仔细辨析其表达，判断正误。
9．【答案】英国；罗素；哲学；数学；诺贝尔文学
【解析】伯特兰·阿瑟·威廉·罗素(Bertrand Arthur William Russell，1872年-1970年)，英国哲学家、数学家、逻辑学家、历史学家、文学家，分析哲学的主要创始人，世界和平运动的倡导者和组织者。罗素1950年获得诺贝尔文学奖，主要作品有《西方哲学史》《哲学问题》《信的分析》《物的分析》等。罗素不仅在哲学、逻辑和数学上成就显著，而且在教育学、社会学、政治学和文学等许多领域都有建树。他前后期哲学思想变化很大，早期信奉新黑格尔主义，深信绝对、共相的存在，把数学视为柏拉图理念的证据。后来与摩尔一起叛离了绝对唯心主义，转向新实在论。
故答案为：英国；罗素；哲学；数学 诺贝尔文学
】本题考查对文学常识中的作家作品的记忆。此类题目考生一定要按照课下注释强化记忆，国别、作者名字、职业都不能出现错别字。
10．【答案】[示例一]求知的热情：罗素从小就对知识充满渴求，渴望了解各个领域的知识，对世间万物充满了探究热情，并影响了无数人走进哲学。这也启发我们，只有不懈地致力于对知识的追求与探索，才能有所成就，突破自我，让活着更有意义。
[示例二]童年的经历：罗素的童年所学，都成了他日后研究的方向。大量的阅读，也影响了他的创作。可见童年的经历很大程度上会影响一个人未来的发展，只有打下扎实的基础，才能让未来之路走得更稳健。
[示例三]伟人的优秀品质：罗素对人类的苦难有着不可遏制的同情，希望能减轻被苦难压迫的受害者的痛苦；他孜孜不倦地学习与思考，不断实现着个人的价值和意义；他对社会有着强烈的责任感，致力于通过各个领域的研究改变人们对生活的态度。他的这些品质也通过他的作品和行动影响着我们，让我们关注自我，更关注整个社会。
【解析】①祖母没有让他上一般贵族子弟上的公学，而是让他在家接受保姆和家庭教师的教育。罗素在青少年时期先后对数学、历史和文学感兴趣。11岁时他的哥哥教他欧氏几何学，从此数学成为他一生的爱好。他的叔叔零碎地给他讲过一些科学知识。他很快发现科学和宗教是有矛盾的，约在17岁时经思考放弃基督教信仰。那时候，他在祖父的书房里阅读了大量的历史和文学著作，这对他之后的著述有很大的影响。童年的大量阅读和学习让罗素有了扎实的基础，兴趣让罗素有更好的追求的动力。启发我们大量阅读和学习，以及兴趣对我们前行方向的积极意义和强大动力。
②罗素本人对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏制的同情心让他对社会有强烈的责任感，他的优秀品质在影响我们，启发我们要有同情心，关心人类，关心世界。
故答案为： [示例一]求知的热情：罗素从小就对知识充满渴求，渴望了解各个领域的知识，对世间万物充满了探究热情，并影响了无数人走进哲学。这也启发我们，只有不懈地致力于对知识的追求与探索，才能有所成就，突破自我，让活着更有意义。
[示例二]童年的经历：罗素的童年所学，都成了他日后研究的方向。大量的阅读，也影响了他的创作。可见童年的经历很大程度上会影响一个人未来的发展，只有打下扎实的基础，才能让未来之路走得更稳健。
[示例三]伟人的优秀品质：罗素对人类的苦难有着不可遏制的同情，希望能减轻被苦难压迫的受害者的痛苦；他孜孜不倦地学习与思考，不断实现着个人的价值和意义；他对社会有着强烈的责任感，致力于通过各个领域的研究改变人们对生活的态度。他的这些品质也通过他的作品和行动影响着我们，让我们关注自我，更关注整个社会。
本题考查文章探究能力。读懂文章内容和给到的材料信息，结合自己的生活经历，写出自己的感悟和启发，注意态度积极向上，言之合理即可。
【答案】11．如果；那么
12．将“未来”和“未知”调换位置
13．A；B
【解析】（1）本题考查关联词语的使用。解答此题可以从以下几方面入手进行判断：1、理解句子内容，明辨分句间的关系。2、充分利用已知推断未知。3、从宏观入手，逐层推断。
（2）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
（3）本题考查语句的衔接题，关键是要抓住对应关系，抓住能体现这种对应关系的语境中的关键词与选项中的关键词。抓住了这个关系，就等于牵住了“牛鼻子”。做好此类题目，要求注意以下几点：1、保持陈述对象的一致，话题的统一。2、符合时间、空间或逻辑等顺序。3、考虑语句对应、词语的照应。4、保持情景统一、音节和谐。
11．本题考查关联词使用。根据句意“写了错字、别字甚至病句”应是一种假设。故横线处应镇表示假设美系的关联词，再从常用表假设美系的关联词中筛选，保证语句的通畅，不难得出答案。
故答案为： 如果；那么
12．本题考查修改病句。第②句语序不当，根据句意可判断。“未知”应为定语，修饰中心语“未来”。
故答案为： 将“未来”和“未知”调换位置
13．本题考查句子衔接。结合“生命是一支铅笔，总能给予我们”可以在第③句的横线上填“许多美妙而又深刻的遐想”。根据“做人，要像它一样，时时刻刻把腰杆挺直”可判断出这句话是一个启示，所以第④句中的横线上应填“一个深刻的启示”，据此可确定答案。
故答案为： A；B
【答案】14．题目运用了夸张、比喻的修辞手法【形】，生动形象地写出了父爱的伟大，也写出了孩子给了爸爸勇气和希望【容】，突出表现了亲情的伟大【情】。
15．父母给了孩子生命，就要对孩子负责，父母是孩子的依靠。作为父母，能够陪伴孩子成长，也是莫大的幸福，是战胜一切困难的勇气【里】。
16．“温馨”是指父女两人回家路上其乐融融的情景【浅】；“心酸”是指年幼的女儿帮助残疾的爸爸下坡、过坎的情景【浅】。
17．本文既歌颂了父爱的伟大，也表现出孩子带给家庭的希望【条】。
【解析】（1）本题考查运用修辞手法的能力。判断句子所采用的修辞手法，首先要明白各种修辞手法的定义，根据这些定义进行判断。
（2）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。
（3）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（4）本题考查学生对文本主题的把握能力。文章的主题往往是作者对人和事物的情感态度的折射，要有通篇考虑，从重点语段、语句入手分析作者的观点态度的能力。
14．题目中的“光芒万丈”是对爸爸形象的极度夸张。在现实中，轮椅上的爸爸并不可能真的发出万丈光芒，但这一夸张表达深刻揭示了爸爸在女儿心中无比崇高、充满爱的形象，以及他对女儿生活带来的积极影响。作用：通过夸张，增强了语言的感染力，使读者能够更深刻地感受到父爱的伟大和无私。题目中“你就是我的整个世界”运用了比喻的修辞手法，将女儿对爸爸的爱和依赖比作整个世界。这种比喻不仅形象生动，而且深刻地表达了女儿对爸爸的深厚情感和她对爸爸生命意义的认同。作用：通过比喻，使抽象的情感变得具体可感，增强了文章的艺术效果，让读者能够更直观地感受到父女之间深厚的情感纽带。故答案为： 题目运用了夸张、比喻的修辞手法【形】，生动形象地写出了父爱的伟大，也写出了孩子给了爸爸勇气和希望【容】，突出表现了亲情的伟大【情】。
15． 父母的给予：父母给予孩子生命，这是一种无私的奉献。从孩子诞生的那一刻起，父母就承担起了养育、保护和教育孩子的重任。他们为孩子提供物质生活保障，关心孩子的成长和发展，在孩子的人生道路上扮演着重要的引导者角色。责任与伟大：这种赋予生命的行为本身就体现了父母的伟大。他们用自己的爱和关怀，为孩子创造一个温暖、安全的成长环境，努力让孩子健康快乐地长大。父母对孩子的责任感使得他们在面对各种困难和挑战时，都能坚强地挺过去，为孩子遮风挡雨。 情感寄托：孩子是父母情感的寄托。在生活中，父母会从孩子的成长、进步和快乐中获得满足感和幸福感。孩子的笑容、拥抱和关心，都能让父母感受到生活的美好，成为他们战胜困难的动力。希望与未来：孩子代表着家庭的希望和未来。父母为了孩子的未来而努力奋斗，希望孩子能够过上更好的生活。这种对孩子未来的期望，使得父母在困境中有了坚持下去的勇气，他们会为了孩子不断努力，克服生活中的各种困难。相互依存：父母与孩子之间是一种相互依存的关系。父母给予孩子生命和关爱，孩子则给予父母情感上的支持和生活的动力。在困难时期，孩子的存在可以让父母更加坚强，勇敢地面对生活的挑战。故答案为：父母给了孩子生命，就要对孩子负责，父母是孩子的依靠。作为父母，能够陪伴孩子成长，也是莫大的幸福，是战胜一切困难的勇气【里】。
16．“温馨” 的体现： 父女间的互动：女儿坐在爸爸的轮椅上，一路上声情并茂地讲述自己的所见所闻，爸爸静静地听着，专注地看着，嘴角微微上扬。这种父女之间的交流充满了爱和温暖，展现出一种亲密无间的关系。女儿对父亲的照顾：下坡时，女儿爬到轮椅后面牢牢抱住轮椅防止翻车；碰到过不去的坎，女儿下车拉住爸爸的脚帮着把轮椅拉过去。这些行为体现了女儿对父亲的关心和照顾，让人感受到浓浓的亲情。父亲对女儿的爱：父亲虽然腿脚不方便，但依然坚持每天去接女儿放学，这体现了他对女儿的爱和责任感。同时，父亲因为女儿的付出和笑脸不再对生活绝望，努力面向阳光，也表现出父女之间相互扶持、相互关爱的温馨画面。 “心酸” 的原因：父亲的遭遇：父亲因车祸高位截瘫，这是一种巨大的不幸。他不仅要承受身体上的痛苦，还要面对生活的种种困难，让人感到心酸。家庭的变故：妻子不顾一家老小独自离开家，使这个家庭陷入了困境。父亲和女儿不得不相互依靠，这种家庭的破碎让人感到心酸。女儿的负担：年幼的女儿承担起了照顾父亲的责任，这对于一个孩子来说是一种沉重的负担。她本该在无忧无虑的年纪享受童年的快乐，却过早地经历了生活的艰辛，让人感到心疼和心酸。
故答案为： “温馨”是指父女两人回家路上其乐融融的情景【浅】；“心酸”是指年幼的女儿帮助残疾的爸爸下坡、过坎的情景【浅】。
17．本文揭示了多个深刻的主题思想：亲情的伟大与无私：文章通过田海成父女之间的故事，展现了亲情的伟大和无私。田海成因车祸高位截瘫，面对生活的绝望和妻子的离开，是女儿佳佳的坚持和关爱让他重新找到了活下去的勇气和动力。同样，佳佳也用自己的行动表达了对父亲深深的爱和依赖，这种相互扶持、共同面对困难的亲情令人动容。生命的坚韧与希望：田海成从绝望到重新面对生活，佳佳从年幼无知到成为父亲的支柱，他们的经历展现了生命的坚韧和希望。面对生活的重重困难，他们没有选择放弃，而是用爱和勇气去战胜一切，这种精神值得我们每个人学习和敬佩。责任与感恩：田海成坚持自己接送女儿，体现了作为父亲的责任和担当。他深知自己行动不便，但仍然愿意为孩子付出一切，这种责任感令人感动。同时，他也对女儿的付出心怀感恩，认为唯有好好活着才能对得起孩子的努力，这种感恩之心也是值得我们学习的。孩子对父母的情感支持：文章强调了孩子对父母情感支持的重要性。在田海成最艰难的时刻，是佳佳的坚持和关爱让他重新站了起来。这告诉我们，孩子不仅仅是父母的负担，更是他们生活中不可或缺的情感支柱。故答案为： 本文既歌颂了父爱的伟大，也表现出孩子带给家庭的希望【条】。
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