(共42张PPT)
阅读经典，传承中华文明。班级决定展开
“阅读经典散文，感悟人生之美”的读书活动，
请你积极参与。
读叙事散文
论人生感悟
1.第一小组负责搜集叙事散文，通过在网上阅
读，找到了《老人粘蝉》中的片段，请你阅读
下面的语段，回答问题。
孔子前往楚国，路过一片树林，看到一
个驼背老人，手里拿着一根长长的竹gān正
在粘知了。老人的技术非常闲shú，只要是
他想粘的知了，没有一个能逃脱的，就好像
信手拾来一样(
)。孔子惊奇地说：“您
的动作这么巧妙，大概有什么方法吧！”
驼背老人说：“我的确是有方法的。夏
季五六月粘知了的时候，如果能够在竹竿的
顶上放两枚球而不让球掉下来，粘的时候知
了就很少能够逃脱；如果放三枚不掉下来，
十只知了就只能逃脱一只；如果放五救不掉
下来，粘知了就像用手拾东西那么容易了。
你看我站在这里，就如木桩一样(
);我
举起手臂，就跟枯树枝一样(
);尽管身
边天地广阔无边，世间万物(
),而我的
眼睛里只有知了的翅膀。外界的什么东西
不能分散我的注意力，都影响不了我对知
了翅膀的关注，怎么会粘不到知了呢【甲】”
孔子听了，回头对弟子说：“专心致志，
本领就可以练到出神入化的地步【乙】这就
是驼背老人告诉我们的道理啊【丙】”
弟子恍然大悟【丁】“原来这就是做成一
件事的关键！”
(1)下面关于语段内容的说法，不正确的一
项是(B)
A.“粘蝉”的“粘”在这里是“粘住”的意
思，因此读作“zhan”。
B.“关键”的“键”和“健”读音相同，意思
相近，读作“jiàn”。
C.“竹gan”,砍下来削枝叶的竹子，因此
“竹gan”应写作“竹竿”。
D.“娴shú”的意思是“熟练”，应该写作
“娴熟”。
(2)下列词语依次填入语段括号内，正确的
一项是(C)
A.手到擒来
平平稳稳
稳如泰山
五颜六色
B.轻而易举
稳稳当当
稳如泰山
五彩缤纷
C.轻而易举
稳稳当当
纹丝不动
五光十色
D.手到擒来
平平稳稳
纹丝不动
五光十色
(3)【中考新考法·对话探究】同学们针对语
段的标点使用发表了自己的看法，其中
不正确的一人是小丽
小语：甲处表示反问语气，应该用问号。
小文：乙处表示陈述语气，应该用句号。
小华：丙处表示感叹语气，应该用感叹
号。
小丽：丁处表示暂时的停顿，应用逗号。
(4)请你将语段画横线句子改为陈述句并写
在下方。
一定能够粘到知了。(共33张PPT)
基础任务练
1.请阅读下面的文字，完成(1)一(4)题。
有人说，诗是舞蹈，散文是散步。我想
说，散文犹如一条润泽生命、洗涤心灵的河
流。散文的美，不仅在于发自肺腑的真情，
更在于自然晓畅的语言。散文中宾纷绚丽
的风景让我们
A
(A.流连忘返
B.迷途
知返)，深沉隽永的哲理令我们回味悠长，
B
(A.热诚
B.真挚)动人的感情让我
们潸然泪下。要知道个体有限的生命虽然
最终会随着时间而消Shì，但整个宇宙的生
命却永不凋谢。让我们在繁忙的生活里，放
慢脚步，抛开琐Xè，静心品读散文吧！
(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的
汉字
洗涤(dí)
消shì(
逝
凋谢(diāo)
琐Xiè(
屑
(2)文段中有错别字的一个词是
宾纷
这个词的正确写法是
缤纷
(3)从文段括号内选择最符合语境的词语填
入横线处。（填序号）
(4)将下面句子的主语、谓语、宾语分别用
60
“一”标出来。
散文犹如一条润泽生命、洗涤心灵
的河流。
2.阅读下面材料，按要求答题。
个体的生命因为最终会消逝在时间的
深渊中，所以整个宇宙的生命永不凋谢。我
们要对生命怀敬畏之心，要始终尊重生命
特蕾莎修女对贫苦人们的爱就是出于她对
生命的尊重，不管这个生命有多卑微。以
(1)材料巾画线句有语病，请写出修改意见。
关联词搭配不当，将“因为…所
以…”改为“虽然…但…
(2)在上面文段中的横线处补写恰当的语
句，使整个文段语意完整、连贯。
阅读拓展练
神的丝瓜
季羡林
①今年春天，孩子们在房前空地上，斩草
挖土，开辟出来了一个一丈见方的小花园。周
围用竹竿扎了一个篱笆，移来了一棵玉兰花
树，栽上了几株月季花，又在竹篱下面随意种
上了几棵扁豆和两棵丝瓜。土壤并不肥沃，虽
然也铺上了一层河泥，但估计不会起很大的作
用，大家不过是玩玩而已
过了不久，丝瓜竟然长了出来，而且日
益茁壮。这当然增加了我们的兴趣，但是我们
也并没有过高的期望。我自己每天早晨工作
疲倦了，常到屋旁的小土山上走一走，站一站，
看看墙外马路上的车水马龙和亚运会招展的
彩旗，顾而乐之，只不过顺便看一看丝瓜罢了。
丝瓜是普通的植物，我也并没有想到会
有什么神奇之处。可是忽然有一天，我发现丝
瓜秧爬出了篱笆，爬上了楼墙。以后，每天看
丝瓜，总比前一天向楼上爬了一大段；最后竟
从一楼爬上了二楼，又从二楼爬上了三楼。说
它每天长出半尺，绝非夸大之词。丝瓜的秧不(共34张PPT)
基础任务练
1.请运用所积累的知识，完成(1)一（4)题。
山色朦胧，田野青葱。
①
绿，由
高及低，错落有致。远山黛绿如织，瓜果鲜
腴。溪畔的马鞍草、向日葵、矢车菊、金盏菊
尽情绽放，肆意绚烂。民居簇新，树影婆
SUō，庭前的竹子修长而娟秀。乡村戏台边，
怒放的缅桂花喧染着一种自由和热烈的气
氛，没有人可以阻挡它的倾诉。一条苔痕斑
驳的石板路通向村头的水塘。塘中浮萍零
落，荷花含苞；
(1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。
鲜腴(yú)
婆Suō（娑）
苔痕(tái)
(2)选段中有错别字的一个词是喧染
应改为
渲染
(3)请提取文段中画线语句的主干。
路通向水塘。
(4)在文中①②处依次填入语句，衔接最恰
当的一项是(A)
A.①远山与青青田园构成富有层次感的
画卷
②塘边农妇捣衣，孩童嬉水
B.①青青田园与远山构成富有层次感的
画卷
②塘边农妇捣衣，孩童嬉水
C.①远山与青青田园构成富有层次感的
画卷
②塘边农妇捣衣，还有嬉水的孩童
D.①青青田园与远山构成富有层次感的
画卷
②塘边农妇捣衣，还有孩童嬉水
宣传主题：美好安徽，幸福旅程
板块
内容
倡导爱护环境的标语：垃圾入箱
板块一：文不落地，城市环境更美丽。
明旅游·宣
倡导文明排队的标语：按照顺序
传标语创作
把队排，文明礼貌人人爱。
倡导低碳出行的标语：
板块二：特
色旅游·标
天i时
志展示
美好业徽迎劣天下爵
(1)请仿照板块一中给出的两条标语，创作
一条倡导低碳出行的标语。
示例：绿色出行一小步，低碳环保一大
步
(2)请根据板块二的内容，向同学们介绍安
徽“美好安徽·迎客天下”这一标志的内
容及寓意。
示例：标志由图画和文字组成，图画是
连绵的山以及迎容松和徽派建筑，整体
呈“安徽”的拼音“Anhui”状，文字是“美
好安徽，迎客天下”，右下方设置“旅游”
字的古体字印样。以山川美景、特色
建筑表现安徽旅游特色，以黄山的标志
性景观迎容松表达欢迎来容赏游之意
(3)下面是小明同学结合《昆明的雨》为昆明
写的一段导游词。其中有一些问题，请
你按要求修改。
游客们，欢迎在雨季来到美丽的昆
明旅游。【甲】昆明的雨季是明亮的、丰
满的，使人动情的，下起来是断断续续
的，不是没完没了的。雨季的昆明，菌子
极多，有青头菌、牛肝菌、鸡纵菌等，味极
鲜美。雨季的果子杨梅，一点都不酸！(共38张PPT)
8
基础任务练
1.请阅读下面的文字，完成(1)一（4)题。
家务之事最是Suǒ屑，但母亲总能收拾
得干净清爽。春节假期，我们整日都是吃喝
玩乐，只有母亲，依旧忙忙碌碌。每次吃完
饭，母亲就麻利收拾起那一片狼ⅱ的餐桌。
这一日天气好，我号召全家去河堤公园游
逛。在父母身后拍照时，我突然意识到他们
走路的脚步竟然蹒跚起来。岁月催人老，老
去的人大概都有这么颓唐的一面。我呆呆
地望着他们，耳边簌簌的落叶，旁观我脸上
冻僵的哀伤。
(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的
汉字。
Suǒ（琐）屑
狼（藉）
颓唐(tui)
簌簌(sù)
(2)下列短语的结构类型与“干净清爽”相同
的一项是(A)
A.雄伟壮丽
B.认真学习
C.敬畏生命
D.局势稳定
【解析】“千净清爽”是并列短语；A.并列短语；B.偏正短语；
C.动宾短语；D.主谓短语。
(4)请仿照“鱼儿感谢河水，是你给了我宽广
的胸怀；河水感谢鱼儿，是你在不断激荡
着我的内心”，以“父亲与孩子”为话题进行
仿写，要求句式相近，语言得体、有趣味。
孩子感谢父亲，是你给了我成长的力
量；父亲感谢孩子，是你接力了我青春的
希望。
2.舞剧《朱自清》于2023年4月25日在合肥大
剧院上演，让朱自清的经典散文《背影》以另
一种形式传递得更远，感动更多的读者。为
此班级开展以下学习活动，请你参与。
(1)下面是小语同学搜集的一则新闻素材，
请为这则新闻拟写一个恰当的标题。
(20字以内)
示例：舞剧《朱自清》片段《背影》首播
冲上热搜
朱自清的《背影》是中国现代散文的
经典之作，充满了感人至深的力量。
2021年12月18日晚，由扬州市歌舞剧
院有限公司演出的舞剧《朱自清》片段
《背影》在卫视和网站同步首播，当晚就
冲上热搜。
这段舞剧片段，再现了那段感人至
深的父子深情。昏暗的月台上，大雪纷
飞，父亲佝偻着身体，给儿子提着行李，
把儿子送上火车后，自己又颤颤巍巍地
爬上月台买来橘子，结果途中被行人撞
了一下，橘子散落一地。此时，画面仿佛
突然静止了一般，朱自清化身旁观者，他
“看到”自己和父亲，表现了一段父子双
人舞。这段舞蹈，感人肺腑。
(2)读了上面的新闻后，同学小文对这部舞
剧产生了浓厚的兴趣，对你说：“我想邀
请你和小颖后天下午两点来我家一起上
网观看，你问问她能来吗？”第二天，你遇
到小颖，应该怎样向她转述小文的话？(共37张PPT)
基础任务练
1.阅读下面的文字，完成(1)一（4)题。
当你在积雪初融的高原上走过，看见平
tǎn的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨
树，难道你就觉得它只是树？难道你就不想
到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了
北方的农民？难道你竟一点也不联想到，在
敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像
这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的
哨兵？难道你又不更远一点想到，这样枝枝
叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，Wǎn然
象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出
新中国历史的那种精神和意志？
(1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。
初融(rong)
平tdn(坦
)
朴质(pǔ)
wan(
宛)然
(2)“纵横决荡”中“纵横”的意思是奔放，
不受拘束
(3)文段运用了
反问
排比
的修辞
手法，其作用是
层层深入地揭示白杨
树的象征意义，气势充沛，酣畅淋漓
(4)将画线句子改成陈述句。
你就会想到它的卜质，严肃，坚强不
屈，至少也象征了北方的农民。
2.学习《白杨礼赞》后，班级以“草木有情”为主
题开展综合性学习活动，请你积极参加。
(1)阅读下面这段文字，完成题目。
草木花卉是天地间的灵性之物，
【甲】待人们之所以将草木花卉作为情感
的寄托的原因，是因为它们不仅形美色
香，风姿绝佳，更重要的是，草木俯仰，花
朵开合，仿若生命的呼吸。【乙】在传统
文化的浸润下、在待文作品的反复运用
①甲处画线句有语病，请写出修改意见。
删去“的原因”。
②乙处画线句有一处标点使用不当，请
写出修改意见。
将顿号改为逗号。
(2)结合课文中描写白杨树外部形态的句
子，补写《题白杨图》的额联。
题白杨图
北方有佳树，挺立如长矛。
叶叶皆团结，
羞与楠枋伍，甘居榆束俦。
丹青标风骨，愿与子同仇。
示例：枝枝争上游
(3)请仿照下面画波浪线的句子，在横线上
再写一个句子，组成一组排比句。
草木缘情，花果寄意。崔颢《黄鹤
楼》中的“芳草”，茂盛浓密，可消解你滔
滔江水般的哀愁；王维《竹里馆》中的
“竹”，林荫幽深，可伴随你照月弹琴的闲
情；示例：陶渊明《饮酒》中的菊，清幽
芳香，可浸润你悠然恬淡的心灵（或：白
居易《钱塘湖春行》中的“暖树”，向阳而
生，可温暖你寂寞清冷的灵魂)
恩
阅读拓展练
皖东的树
许辉
①粗粗一看，皖东的树和中国大地上的树(共8张PPT)
第四单元同步写作指导
语言要连贯
⊙
技法点晴
写文章和说话一样，应当做到语言连贯，衔接紧密，这样才能显得条理清晰。那么，怎样做到
语言连贯呢？
方法讲解
典例分析
1.话题一致，中心明确
那是力争上游的一种树，笔直的于，笔直的枝
一段话要有一个明确的话题，一篇
…它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，
文章，要有一个明确的中心，不能偏离
不折不挠，对抗着西北风。
了。段落连贯了，文章内容就连贯了，主
这一段的中心句是“那是力争上游的一种树，笔
题就自然突出了。这就需要在表述的时
直的干，笔直的枝”。全段围绕“力争上游”这个词来
候，使叙述的人称保持一致，叙述中，不
描写白杨树：先描写它的干，再描写它的枝，然后写到
要出现话题的转换，使叙述主体保持前
叶、皮，由主干到枝叶，表述连贯，都是着力突出白杨
后一致。
树各部分向上的形态，突出其总体上的力争上游。
《背影》第6段：父亲给“我”买橘子。
2.表达有序，逻辑鲜明
作者先写父亲说要去买橘子，然后细致描写父
写作中，先写什么，后写什么，要根
亲如何历尽艰辛去买橘子，接着写“我”看到父亲的
据写作的需要有序呈现。在符合逻辑的
背影时流泪，最后写父亲归来和“我”分别。按照事
前提下，做到语言的前后连贯。
件发展顺序，把往事清晰地呈现在读者面前。
我寻求爱情，首先是因为爱情给我带来狂喜
3.巧于用词，衔接自然
…我寻求爱情，其次是因为爱情解除孤寂…我
恰当运用过渡句、过渡词语、关联词
寻求爱情，最后是因为在爱情的结合中，我看到圣贤
和提示语，有助于写作中前后衔接，使文
和诗人们所想象的仙境的神秘缩影。
章的语言更连贯，结构更紧密。
作者恰当地运用“首先”“其次”“最后”等词语，
使表达的几层意思紧密地衔接在一起。
写作实践
A.作文题目
每逢节日来临，人们欢声笑语，处处都洋溢着浓厚的节日气氛，你也一定沉浸在欢乐之中吧。
请以《节日》为题，写一篇散文。不少于500字。
B.思维导图
介努节日习容，讲述过节经历
突出节日肠景，描鲶过节盛况
确定具体节日，暖予地方特色
立意
体会节日寓款，了解过节文化
锄节日习俗。增添文化气息
审题
感节旧情感，妤发过节情怀
鑽绘节日盛视，点鏺人物心情
贴对联
安排写作顺序，明蒲作文思路
春包，子
浮言要连贯
滑眷晚
赛龙舟
端午
包粽子
前后话题一致
鞋艾草
赏明月
叙述角度一致
骨紫
递树
中秋背
吃月饼
项序安排一致
饮桂龙酒
语言环境一敏
送鲜花
关联词
母亲节门
买贺卡
提示语衔按过渡一致
看魔吴
做家务
过渡句
国庆带
/赏花车
话发展(共13张PPT)
1.八年级(1)班开展了以“我们的互联网时代’
为主题的综合实践活动。
(1)【网络·语言】下面是同学们在活动中整
理的一些网终词语，其中一个词语不太
适合出现在作文中，请你找出这个词语
并说明原因。
后浪（指后辈、新人）
给力（指给以力量、支持）
显眼包（一种敢于突破常规、不畏人言的
精神)
多巴胺穿搭（通过服装搭配来营造愉悦
感的穿搭风格)
不合适的词语是
多巴胺穿搭，原因
是
它不是一个大家都理解的通俗易懂
的词语，写进作文中，会让人看不懂（或
它只是在网络上很流行，在日常的语言
运用中并不普遍，作文的语言表达要符
合日常语境)
(2)【网络·能量】梓涵在网络上看到一则消
息，要分享给大家。请你帮梓涵提炼导
语部分的句子主干作为消息的标题。
男孩在云南省博物馆的“最帅一跪”
获称赞。12月17日下午，在云南省博物
馆展厅内，一位游客不小心把饮料溅洒
在展厅门口。一个路过的男孩马上单膝
跪地，用纸巾认真地擦拭地板，直到擦拭
干净。馆长称赞：“孩子稚嫩的肩膀，撑
起了素质教育的一片天！”
示例：“最巾一跪”获称赞
2.珠城学校开展“我们的互联网时代”综合实
践活动，请你参与完成下面任务。
(1)请按要求修改下面短文。
间约为6秒。【乙】但对科普短视频来
说，较短的时长与完整的内容表达之间
存在难以避免。和常规作品相比，科普
短视频需要适当增加长度，以便清晰地
传播科学知识。如能在中长视频领域积
极探索，或将进一步满足公众对高质量
科普内容的需求。【丙】但也有许多人沉
溺于短视频的原因在于一时娱乐消遣，
并不考虑短视频的
●
①甲处画线句有一处标点使用不当，请
提出修改意见。
把书名号改为双引号。
②乙处画线句子有语病，请提出修改意
见。
在“难以避免”后面加“的矛盾”。
③请根据语境，补写丙处横线上的空缺
内容。
示例：思想内涵
(2)请给下面漫画起一个标题，并说明理由。
短视频
商
西游记
题日：刷“频”容易看书难
理由：画面中，一个人正町着手机屏幕
刷短视频，旁边的名著试图将他从屏幕
前拉过来，表明短视频这一快速接受信
息的方式，使人难以完整地阅读一本文
学名著。
