(共41张PPT)
石拱桥、园林、中国传统绘画、长城等都是
我国五千年来留下的文明印迹。我们不仅要
守护文明印迹，更要传承其背后的文化精神。
因此学校闭委准备举办“探寻中华文明印迹
守护我国传统文化”主题活动，请你参与并完
成以下任务。
活动一：了解文明印迹
1.下面是小语准备制作的“文明印迹”宣传展
板，请你据此回答问题。
文明印迹是一个民族的象征，为我们提
供了各个时期的文化、政治、制度等信息。
比如位于兰州白塔山下 金城关前的中山桥，
雄跨黄河，被誉为 天下黄河第一桥 1928
年为纪念孙中山先生而改称“中山桥”，沿用
至今。还有中国历史上的一大奇迹 长城，
它是世界古代史上最伟大的军事防御工程，
同时，它鲜明地反映了古代人民用它来防御
外敌浸略的思想和智慧，并且在人们心中已
经升华为百折不绕、
的民族精神。了
解文明印迹，有利于发杨历史文化，为后人
留下宝贵的文化财富，促进精神文明建设
(1)请你将“文明印迹，民族传承”这几个字
用正楷体写在下面的田字格中。
文明印迹；民族传承
雄跨(kuà)
防御(Yù)
(3)宣传资料中有两个错别字，请你改正过
来。
浸
改为
侵
绕
改为挠
(4)【中考新考法·提供答题支架】请你根据
下列《现代汉语词典》中的释义和语段的
(5)将下列标点依次填入语段方框中，最恰
当的一项是(A)
A.、
36
9
B.,
《
》
C.,
66
99
D.、《》
(6)语段中画横线句子有语病，请你写出修
改意见。
将“发扬”玫为“保护”。
活动二：探寻文明印迹
2.走进经典，穿越时空，寻找古代的文明印迹。
下列加点成语运用有误的一项是(D)
A.《记承天寺夜游》中苏轼在月明之夜与张
怀民一起散步，抒发心巾情愫，怡然自乐，
发出美景固常在，“但少闲人如吾两人者
耳”的慨叹。
B.《三峡》中的郦道元以“朝发白帝，暮到江
陵”来突出水流之快，李白也有“朝辞白帝
彩云间，千里江陵一日还”的诗句，二者有
异曲同工之妙。
C.《资治通鉴》中吕蒙在孙权的劝说下就学，
毋庸置疑，其才略有惊人长进，让人只觉
“书里乾坤大，心中日月长”的开阔。
D.《论语》里“一箪食，一瓢饮”是别人不能忍
受的忧苦，颜回却目空一切，不改其乐，让
人只觉“秋容何处佳，淡泊寄寒水”的潇
洒。
3.在初步了解文明印迹之后，为了引导同学们
关注身边的文明印迹，小文在宣传会上分享
了有关“武王墩考古新发现
生动展现中华(共25张PPT)
然基础任务练
1.阅读下面的文字，完成(1)一（4)题。
《清明上河图》采用了中国传统绘画特
有的手卷形式，以移动的视，点She取对象。
全图内容庞大，却繁而不乱，长而不冗，段落
清晰，结构严门。画中人物有五百多个，形
态各异。采用兼工带写的手法，线条遒劲，
笔法灵动，有别于一般的界画。《清明上河
图》是一副写实性很强的作品，画中所绘景
物，与文献中有关汴京的记载基本一致。
《东京梦华录》中所记述的街巷、酒楼、饮食
果子，以及“天晓诸人入市”“诸色杂卖”等，
都能在这画面中找到生动的图释。
(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉
字。
手卷(juan)
she
摄)取
严jin(谨)
街巷(xiang
(2)文段中有错别字的一个词语是“一副
99
这个词语的正确写法是“一幅
99
(3)“线条遒劲”中，“遒劲”的意思是雄健
有力
(4)将画线的两个句子改写成一个句子。
(不得改变原意)
画中有五百多个形态各异的人物。
2.【中考新考法·材料链接】“显眼包”入选《咬
文嚼字》评选出的2023年“十大流行语”。
请参考“链接资料”，依据语境，补全下面的
对话。
【链接资料：网络热词“显眼包”例句】
例句一：央视“显眼包”，当属撒贝宁，金句频
出，逗乐观众。
例句二：北京动物园里的“显眼包”一大熊猫
萌兰，不愿拘泥于一成不变的生活，曾
成功翻越熊猫馆围栏，名动一时。
击鼓说唱俑
金门凤狮爷大门陶灯座
小华：期待寒假到来，我一定要亲眼去看看
图片里这些博物馆里的“显眼包”！
小明：“显眼包”是“爱出风头，非常张扬，又
丢人现眼”的意思，你怎么能这样评价
这些国宝呢？
小华：小明，“显眼包”最初确实是个贬义词，
但是它已经慢慢褒义化了，现在它的
意思是生动有趣、不拘一格、引人注
目。
小明：我还知道一些博物馆的“显眼包”，比
如：西安博物馆的彩绘陶缩脖俑；三星
堆博物馆的陶猪“撞脸”《愤怒的小鸟》
中的卡通猪；安徽博物馆的一对守
门按盾武士陶俑
阅读拓展练
一幅古画的动人之旅
①中共中央宣传部、文化和旅游部、国家
文物局印发通知，要求全面加强对历史文化遗
产的保护利用，让历史文化遗产在新时代焕发
新生、绽放光彩。而古画《千里江山图》的文化
创实践，为文物活化提供了可以借鉴的全新
途径，由此，这幅古画开始了它的动人之旅。(共24张PPT)
基础任务练
1.阅读下面的语段，完成(1)一（3)题。
10月1日凌晨五时许，我来到天安门户
场，只见雄伟庄严的人民英雄纪念碑巍然
chù立，“人民英雄永垂不朽”八个大字熠熠
生辉。观旗区已经聚集了观看升旗的很多
群众，大家屏息敛声，翘首以待升旗时刻的
到来。终于，城楼上吹响升旗号角，随着一
声“正步走”的口令，三军仪仗队护旗而出，
慷慨激昂地走过长安街。六时十一分，伴随
着振聋发聩的升旗口令，解放军军乐团奏响
《义勇军进行曲》，升旗手高高地扬起国旗，
国旗徐徐升至旗杆顶端。晨光熹微，飘扬的
国旗与绚丽多彩的鲜花交相辉yng,可谓是
“旗展五星光日月，花开四季丽山川”。这庄
严的升旗仪式，会深深地镌刻在我的生命
里，成为我人生中的美好回忆。
(1)给加点的字注音，根据拼音写出汉字。
chù（矗）立
永垂不朽（ǔ）
振聋发聩(kuì)
交相辉ying(映)
(2)语段中画横线词语运用不正确的一个是
(D)
A.雄伟庄严
B.屏息敛声
C.慷慨激昂
D.振聋发聩
(3)语段中画波浪线的语句有语病，请说出
病因并写出修改后的句子。
语序不当，应改为“观旗区已经聚集了
很多观看升旗的群众”。
2.复兴中学开展以“赓续红色血脉”为主题的
研学游活动时，八（1)班班长写了一份倡议
书，请你帮他修改、补充。
倡议书
亲爱的同学们：
为了缅怀革命先烈，传承红色精神的
目的，学校将开展主题为“赓续红色血脉”
的研学游活动。为确保研学游有序开展，
特向同学们提出如下倡议：
①遵守研学纪律，服从班级管理。
②搜集红色资料，了解红色历史。
③保持崇敬之情，致敬革命先烈。
复兴中学八(1)班
2024年9月23日
(2)倡议书内容不够完整，请你在适当位置
补充一项。
示例一：在第②项和第③项中间再加
一项：学习英雄事迹，交流研学心得。示
例二：结尾加入：希望同学们在此次研学
活动中可以学到更多英雄人物的品质，
并将这些品质传承下去！
阅读拓展练
材料一
烈士纪念日，是指纪念本国英雄的法
定纪念日。世界上许多国家有自己法定的烈
士纪念日，每年这些国家都要在本国法定纪念
日举行隆重的公祭仪式，纪念本国英雄。从
2014年起，我国以法律的形式，将每年9月30
日确定为缅怀为国捐躯烈士的法定节日
烈士纪念日。
在烈士纪念日，某校开展了“了解英雄人
物”的调查活动，下面是调查结果。
7%
22%
80%
68%
口社会
60%
18%
口学校
40%
28%
口家庭
53%
20%
口其他
4%
0%
热情很高热情不高无所谓
图一中学生了解英雄人物的途径】
图二中学生对了解英雄人物的态度(共25张PPT)
3基础任务练
1.阅读下面的文字，完成(1)一（4)题。
有一种昆虫，其声名远不及蝉，因为比
起蝉的Xu 门嚣，它总是悄无声息。如果上
苍赐予它“音钹”的话，凭着它形体与习性的
奇特，它准能让著名“歌手”蝉的声誉黯然失
色。这里的人们称它为“祷上帝”，学名则叫
螳螂。
螳螂的两只胳膊好以两把弯弯的大刀，
像一个威武的大将军，随时准备着战斗和防
yù。螳螂的身子十分健壮且修长，称不上臃
肿，还有一对薄翼。它体色淡绿，寻觅到一
个藏身之地后，就与自然融为一体。一旦碰
到飞行中的猎物，它骄健的身手、精湛的伪
装就能为捕食提供良好的条件。
(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的
汉字。
袋
xuan(
)嚣
悄无声息(qiǎo)
防yù（御）
寻觅(mì)
(2)文中有错别字的词语是“骄健”，应
改为“矫健
(3)文中画横线的句子使用了比喻
拟人
的修辞手法。
(4)李华同学想给下图配上“螳螂捕蝉，黄雀
在后”的文字，对使用行书还是篆书有些
犹豫，请你帮他选择其中的一种并简述
理由。
示例：选用行书。因为如图是中国画，
风格淡雅，选择舒展飘逸的行书显得更
和谐
阅读拓展练
材料一
扬子鳄是我国特有的一种鳄鱼，很擅
长打洞，习惯在如地下迷宫一般的洞穴中栖息
和生活，正是这项特殊技能帮助它度过了严寒
的冰河时代，也使它得以躲避敌害并幸存，成
为“活化石”。
但是，随着人类对未利用地的开发日益增
多，扬子鳄赖以筑穴的浅滩被大量开垦为农
田，适宜的栖息地不断消失，成年扬子鳄被人
类猎杀，同时，农业中普遍使用的农药，也减少
了水生动物的种类与数量，使扬子鳄的食源大
大减少，这一系列因素让扬子鳄这一古老物种
频临灭绝。扬子鳄已被世界自然保护联盟列
为极危物种。目前，我国已在安微省建立了扬
子鳄国家级自然保护区，通过人工繁殖、建立
保护区与就地保护等方式，扬子鳄的数量正在
逐渐恢复。
(选自《科普时报》，有删改)
材料二
我的祖先跟恐龙“同饮长江水”，所以
我是世界上现存鱼类中最原始的种类之一
但是说实话，我也有深深的忧愁。因为这些
年，我们种群的生存遇到了严峻的挑战，个体
数量越来越少。根据监测，20世纪70年代，我
们在长江还有1万余尾；到了20世纪80年代
数量骤减为2176尾；1988年，我们被列为中
国一级野生保护动物；到2000年，只剩下363
尾了；到了2010年，仅有57尾，我们被世界自
然保护联盟列为极度频危物种；最近好几年，
科学家都没能再在长江流域检测到我的种群
里性成熟个体的繁殖活动。因此我又多了一
个“悲壮”的外号，叫“水中大熊猫(共50张PPT)
基础任务练
1.阅读下面的文字，完成（1)一（4)题。
据记载，
的赵州桥建于隋朝，
是当今世界上保存最完整的古代单孔敞肩
石拱桥。赵州桥是独一无二的，也是古代劳
动人民智慧的
,开创了中国桥梁建
造的Zhǎn新局面。1961年，赵州桥被国务
院列为第一批全国重，点文物保护单位，2015
年荣获石家庄十大城市名片之一。为什么
赵州桥会有这样光辉的成就呢？因为它是
中国第一石拱桥，在漫长的岁月中，
经过无数次洪水冲击、风吹雨打、冰雪风霜
的侵蚀和多次地震的芳验，
仍安然
无恙，巍然雄KUà在凌河之上。
(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的
汉字。
记载(zǎi)
敞肩(chang
zhǎn(崭)新
雄kuà（跨
(2)依次填入文段横线处的词语，全都正确
的一项是(C)
A.巧妙绝伦
结果
因为
所以
B.惟妙惟肖
结晶
虽然
但是
C.巧妙绝伦
结晶
虽然
但是
D.惟妙惟肖
结果
因为
所以
【解析】巧妙绝伦：方法或技术灵巧高明，超乎寻常，无与伦
比。惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。结合
词义及上下文可知，这一段都是围绕赵州桥无与伦比的建
桥技术来说的，第一空应选“巧妙绝伦”，排除B、D两项。
结晶：比喻珍贵的成果。结果：在一定阶段，事物发展所达
(4)请结合你对下列三座桥的了解，选出所
给对联所对应的桥梁。（填序号）
①水从碧玉环中过，人在苍龙背上行。
B
②万里长征，犹忆泸关险；三军远戍，严
防帝国侵。
(C)
③断桥桥不断，残雪雪未残。
(A)
A.西湖断桥
B.赵州桥
C.泸定桥
2.八（1)班开展“孝肃桥文化”的综合性学习活
动，林君同学是一位摄像爱好者，借此机会
他要拍摄一段关于“孝肃桥”的短片，活动中
有一些问题，请你参与解决。
(1)短片片头要介绍孝肃桥的名称及地理位
置。下面是林君同学找到的相关材料。
孝肃桥，位于安徽省合肥市芜湖路，
东边连接南淝河，桥西与巢湖路交口，桥
东接坝上街交口处，是合肥市东西走向
的主要跨河桥之一。孝肃桥始建于宋
代。原名通津桥，后为纪念宋朝名臣包
孝肃公（即包公），该桥被命名为孝肃桥。
为制作片头，林君同学请班级的两位小
书法家各题了一幅字画，请你选择最能
体现孝肃桥特点的一幅，并简要说明理
由。
肃桥
荐肃橋
甲字画
乙字画(共33张PPT)
引基础任务练
1.请阅读下面的文字，完成(1)一（4)题。
拙政园是江南古典园林的代表作。拙
政园与北京颐和园、承德避暑山庄、苏州留
园一起被誉为“中国四大名园”。拙政园建
筑布局疏落相宜、构思巧妙，风格清新文雅、
朴素自然。全园以水为中心，各种亭台轩
X 多临水而筑，山水莹绕，花木繁茂，具有
浓的江南水乡特色。
(1)给加点的宇注音，根据拼音写出相应的
汉字。
誉(yù)
疏落(shu)
轩xie(
榭
(2)语段中有错别字的一个词语是“莹绕”，
这个词语的正确写法是“案绕
99
(3)这段文字主要运用的表达方式是说明
和描写
(4)写出下面句子的主干。
拙政园是江南古典园林的代表作。
拙政园是代表作。
2.【中考新考法·学科素养】学习《苏州园林》
一课后，小秦和小淮于周末上午同游了鲍家
花园，感受江南园林的雅致。他们发现景区
有一处介绍鲍家花园的文字（如下）存在一
些问题，请你帮助解决。
鲍家花园，位于安徽省黄山市歙县棠越
村，是安徽省5A级景，点。它被誉为“东方园
林之母”，景色可媲美苏州的拙政园！【甲】
鲍家花园除了拥有假山池塘、亭台楼阁，还
娇”微缩景观盆景，享誉国内外，“南国风情”
荣获昆明世博会金奖，是国内首当其冲的大
型石榕盆景。鲍家花园源于徽文化，却超越
了徽文化，发展了徽文化，是盆景之“绝唱”，
园林之《离骚》。
(1)甲处画线句有语病，请写出修改意见。
删去“左右”
(2)乙处画线句在标点和词语的使用上都有
问题，请写出修改意见。
将“享誉国内外”后面的逗号改成分
号，将“首当其冲”改成“首屈一指”。
3.小程在课余时间收集了关于我国建筑的材
料，有些问题他想请你帮助解决。
材料
亭是园林中重要的景点建筑，多建于
路旁或水旁，供行人休息、乘凉或观景用。
在建筑形态上的特征是“有顶无墙”。
台是
最古老的园林建筑形式之一，是一种高而平
的建筑，一般筑成方形。楼是古建筑中两层
以上的房屋。阁是供人游玩远眺的建筑物，
多为四角形、六角形或八角形，与楼相比，体
量较小巧。
(1)下面三幅图中，属于“亭台楼阁”中的
“亭”的一幅是(B)
A
B
是(
B>
多彦亭事
第一幅
第二幅
第三幅
第四幅
A.第一幅是草书，其笔势委婉含蓄，平和
自然。
B.第二幅是楷书，其笔画横轻竖重，方正
端庄。(共8张PPT)
第五单元同步写作指导
说明事物要抓住特征
技法点睛
不同事物的特征各不相同，在写作说明文时，我们就要根据说明的对象，准确地说明事物的
特征。一篇说明文写得好不好，主要看它有没有抓住事物的特征，写出来是不是使读者得到具体
而明确的认识。那么，如何抓住事物的特征呢？
方法讲解
典例分析
1.同中求异
以“笔”为写作对象
每个事物，我们首先看到的是它的外形，写作
同样是笔，硬笔（钢笔、铅笔、圆珠笔)
时我们先要仔细地观察，去发现它们外形上的不
和软笔（毛笔）是不同的；即使同是硬笔，钢
同特征。对于外形相似的事物，我们要善于准确
笔和圆珠笔的构造、特点、使用方法也不尽
地发现事物相同点之中的不同点，由表及里，加以
相同。抓住这些不同，点深入说明，事物的
说明。
特征就表现出来了。
2.多面展示
《苏州园林》
对一些结构较为复杂的事物，要将事物的特
文章在开头就指出“设计者和匠师们
征说清楚，应该从多方面加以说明。事物的整体
一致追求的是：务必使游览者无论站在哪
特征，是通过各个局部特征表现出来的。对事物
个，点上，眼前总是一幅完美的图画”。后文
的局部特，点进行说明，其实也就是对整体特征的
分别从四个方面进行说明，这样就把苏州
说明。围绕整体特征，从不同角度进行说明，能比
园林的特点说明得清清楚楚。
较全面地反映事物的本质特征。
《中国石拱桥》
3.恰当运用说明方法
为了说明中国石拱桥“形式优美”“结构
对事物的特征进行说明，一定要概括说明事
坚固”“历史悠久”的特点，作者运用打比方
物，恰当地选用说明方法，使说明更易于为读者所
的说明方法生动地说明其外形特点，通过作
接受，清晰地把事物的特征呈现在读者面前。
比较具体地说明其结构坚固的特，点，通过列
数字有力地说明其历史悠久的特，点。
写作实践
A.作文题目
在我们的生活中，有各种各样的建筑，它们或外观独特，或历史悠久，或有重要的意义，或有
特殊的功能。写一篇说明文，向大家介绍某一建筑。题目自拟。不少于500字。
B.佳作引路
岳阳楼
岳阳楼位于岳阳古城西北角，西向烟波浩渺的洞庭湖，与君
山相望；东临洞庭路，过马路再向东南300米左右便是三国名将
①详细的方位词和数据准确介
鲁肃的坟墓。这里像是被洞庭涛声和街市的喧闹所夹着的一个
绍了岳阳楼的地理位置。
幽静的小岛。①
岳阳楼公园的大门挂着“洞庭天下水，岳阳天下楼”的对联，
横批是“巴陵胜状”四个黑底金字。走进大门是一条绿色长廊，
高高的葡萄架搭成凉棚，若是夏天葡萄藤长得浓绿茂密，走进凉
棚就有一股阴凉爽身的感觉。走完几十米长廊，登十余步石级，
迎面一个石牌坊面南而立，高1丈多，上书“南极潇湘”，反面写
②对各处楹联的介绍为本文增
着“天边月白”。进这门，就是宽阔的古城墙，足可并排行驶4辆
添了文采，也说明了岳阳楼
大卡车。②
所富有的文化底蕴。(共14张PPT)
1.张明最近买了一本《红星照耀中国》，刘宇特
别想看，但是又不好意思直接跟张明说，所
以请李晨帮忙转述自己的想法。听了李晨
的话，张明欣然同意，请刘宇第二天上午到
自己家来拿书，并请李晨转述自己的邀请。
(1)李晨对张明说：
张明，刘宇听说你买了
一本《红星照耀中国》，他想借来看一看，
但他又不好意思跟你说，让我替他问问，
你可不可以借他看一看？
(2)李晨对刘宇说：刘宇，我问过张明了，
他很爽决地同意了，他说让你明天上午
去他家拿书。
2.下面是学校阅览室的阅览流程示意图，请用
一段简明的文字转述这个流程图。要求内
容完整，语言连贯。（不超过60字）
阅毕归还原处
读者离馆
读者入馆
读书刊
办理借印登记
若需复印
办理归还手续
示例：读者入馆阅读书刊，阅华后将书归
还原处方可离馆；若需复印，须办理借印登
记，印后办理归还手续方可离馆。
3.下面是你在“人与自然”学习活动中收集到
的材料，你想把这些信息简要复述给好友小
明，你会怎样说？
材料一
嗨海，大家好！我们是一群可爱的野
生亚洲象。2021年4月，我们从云南西双版
纳国家级自然保护区出发，一路向北到达昆
明。历时100多天，往返1000多公里，我们
又回到栖息地了。
心大象吃不饱，主动联系了乡政府，捐出自
家种植的玉米投喂大象。在玉溪，对于被象
群吃掉的庄稼，村民表示：“大象贪吃，点儿没
事儿，它想吃就吃。我们的庄稼被吃掉了明
年还可以长，大象如果饿坏了就没有了。”在
红河，为了不惊扰象群，人们庆祝传统节日
时，不搞庆典，不点火祈福，转而通过粘贴吉
“象”标语、绘出心中吉“象”等方式表达对亚
洲象的关爱。沿途企业在亚洲象经过时，关
灯停产，保持静默……
示例：小明，云南西双版纳国家级自然保
护区的亚洲象出游100多天，在社会各界的
保护下，顺利返回栖息地了！这真是人与自
然和谐共生的生动范例啊！
4.请阅读下面的故事，并进行简要复述。（不
超过60宇字)
鲁迅先生在浙江绍兴教书的时候，每天
晚上总喜欢到一位朋友家去谈天，有时很晚
才回家。朋友家离学堂有好几里路，且要经
过一片坟地。有一天，鲁迅和朋友相谈甚
欢，很晚才回家，这时已是半夜了。鲁迅正
快步走，忽然发现不远处有一个白影子蹲在
坟墓旁，忽高忽低，一会儿大，一会儿小，真
像传说中的鬼。鲁迅不相信鬼和神，他大步
走上前去，用又硬又重的皮鞋向白影子踢
去，只听得白影子“哎哟”一声倒了下去。鲁
迅弯下腰细细一看，原来并不是什么鬼，而
是一个盗墓的。
