【任务驱动式】2.3.2细菌是原核生物 教案 2024-2025学年生物济南版七年级上册

第二节　细菌是原核生物
教学目标 1.描述细菌的主要特征及其生命活动。
2.结合生活经验尝试着描述细菌与人类的关系。
3.运用实验法培养并观察细菌的菌落。
重点 重点 细菌的主要特征及其生命活动
难点 难点 结合细菌的主要特征及其生命活动，理解细菌与人类的关系
教学准备 课件
【情境导入】超级细菌
超级细菌是一种耐药性细菌，能在人身上造成脓疮和毒疱，甚至逐渐让人的肌肉坏死。更可怕的是抗生素药物对它不起作用，病人会因为感染而引起可怕的炎症、高烧、痉挛、昏迷直到最后死亡。
提问：超级细菌是细菌吗？为什么称为超级细菌？
【探究主题 一】细菌没有成形的细胞核
【分组实验】培养并观察细菌的菌落
阅读教材P102实验，明确本实验的目的要求及方法步骤
1．目的要求：初步学会培养细菌的方法，观察细菌菌落的特征。
2．学生分组实验，观察培养的菌落的大小、形状和颜色等特征。
小组合作讨论，回答下列问题：
1．为什么要把接种细菌后的平板放在37 ℃的恒温培养箱中？
2．尝试描述你观察到的不同细菌菌落的特征。
3．实验前要对平板进行灭菌处理，实验后还要对使用过的平板进行灭菌处理。两次灭菌的目的是否相同？说出你的理由。
【观察思考】
1．这是在电子显微镜下观察到的细菌的几种形态，请你认真观察，结合教材P103图2.3 9，尝试将它们进行分类。
细菌的形态有哪三种？　　球状、杆状、螺旋状。
2．阅读教材P104内容，仔细观察图2.3 10，思考细菌的结构特点。
(1)细菌细胞的基本结构包括哪些？
细胞壁、细胞膜、细胞质、遗传物质等结构。
(2)细菌有哪些特殊结构？各有什么作用？　　
荚膜、鞭毛等。荚膜具有保护作用；鞭毛具有运动作用。
【思考与讨论】
请你认真观察三种细胞结构， 并比较三者的不同。
列表对比植物、动物和细菌细胞的特点。
类型 结构
细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞核 其他结构
植物 有 有 有 有 有叶绿体
动物 没有 有 有 有 无叶绿体
细菌 有 有 有 无成形细胞核 没有叶绿体，有鞭毛、荚膜
【总结】细菌细胞没有成形的细胞核，即遗传物质没有核膜包被，这样的细胞称为原核细胞，由原核细胞构成的生物称为原核生物。动物细胞和植物细胞具有核膜包被的细胞核，这样的细胞称为真核细胞，由真核细胞构成的生物称为真核生物。
【探究主题 二】多数细菌利用现成的有机物进行生命活动
【思考与讨论】
结合下图，阅读教材P104～105内容，思考、分析、讨论：
1．细菌的营养方式是怎样的？　　　 寄生、腐生。
2．细菌如何繁殖？　　　　　　　　分裂生殖。
【视频播放】芽孢
结合视频和上图，思考芽孢是生殖细胞吗？
芽孢：有些细菌在生长发育后期，个体缩小、细胞壁增厚，形成芽孢。芽孢是细菌的休眠体，一般条件下可以生存十多年，对不良环境有较强的抵抗力，特别能够耐受高温和干燥。
【探究主题 三】细菌对人类的生产生活具有重要影响
阅读教材P105～106，结合上图总结细菌和人类的关系。
提示：可从三方面进行总结，1.对人类有益；
2．引起人类患病；　3.被人类利用。
【板书设计】
1．细菌的形态中没有下列哪种(　D　)
A．杆状　　　　 B．球状
C．螺旋状 D．不规则状
2．细菌在生物圈中的作用是(　C　)
A．生产者 B．消费者
C．分解者 D．以上都含有
3．日常生活中，人们制酸奶、泡菜离不开(　A　)
A．乳酸菌 B．醋酸菌
C．甲烷细菌 D．大肠杆菌
4．有些细菌的细胞壁外有一层荚膜，其作用是(　B　)
A．用于吸水 B．保护细胞
C．用于繁殖 D．利于吸收营养
5．细菌与洋葱表皮细胞相比，缺少的结构是(　D　)
A．细胞壁 B．细胞膜
C．细胞质 D．成形的细胞核
6．“微生物之父”是(　C　)
A．罗伯特 虎克 B．列文 虎克
C．路易斯 巴斯德 D．沃森
7．细菌细胞和植物细胞的主要区别是(　C　)
A．细菌有细胞壁 B．细菌有成形的细胞核
C．细菌无成形的细胞核 D．细菌有细胞质
8．细菌是以什么形式来对付不良环境的(　C　)
A．冬眠 B．遇到不良环境死亡
C．形成芽孢 D．形成生殖细胞
名言警句
智慧的可靠标志就是能够在平凡中发现奇迹。——爱默生