【任务驱动式】1.2.2细胞通过分裂和分化形成不同组织 教案 2024-2025学年生物济南版七年级上册

第二节　细胞通过分裂和分化形成不同组织
教学目标 1.通过小组的合作探究，描述细胞分裂的基本过程。 2.结合生活经验尝试着描述细胞的分裂与分化之间的关系。 3.识别动植物的组织。
重点 难点 重点 细胞分裂的基本过程、动植物的组织
难点 细胞分裂的基本过程、细胞的分裂与分化之间的关系、组织的概念
教学准备 课件
【情境导入】
观察思考：癌症是怎么回事？
【探究主题 一】细胞分裂产生新细胞
【分组实验】观察根尖细胞分裂的切片
目的要求：观察根尖细胞分裂的过程，描述染色体形态的变化。
方法步骤：
1．将根尖细胞分裂的切片放在显微镜载物台上。
2．用低倍镜观察，找到细胞呈正方形、排列紧密的区域，将其移至视野中央。
3．转动转换器，换成高倍物镜，寻找处于不同形态的细胞，注意观察细胞中染色体的变化。
【思考与讨论】
阅读教材P37“细胞分裂产生新细胞”，仔细观察图1.2 10、1.2 11，思考、归纳细胞的分裂过程。回答下列问题：
1．图中动植物细胞分裂的结果是什么？
细胞数目增多。
2．细胞分裂可以分为哪两个基本过程？
细胞核分裂、细胞质分裂。
3．动物细胞的分裂过程和植物细胞的分裂过程有什么不同？
动物细胞中央的细胞膜向内凹陷，植物细胞中央形成新的细胞壁和细胞膜。
4．分裂产生的新细胞的遗传物质与亲代细胞的遗传物质有什么关系？
新细胞与亲代细胞的遗传物质完全相同。
学生观察并完成讨论题，并总结细胞分裂过程中染色体的变化。
染色体通过复制数量加倍，然后分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞。因此，新细胞染色体的形态和数目与亲代细胞是一样的。
【总结】动植物细胞分裂过程：细胞分裂时，首先细胞核一分为二，然后细胞质分开。动物细胞是从细胞中部内陷缢裂为两个子细胞；植物细胞则是在细胞中央的两个新核之间形成新的细胞膜和细胞壁，将细胞质完全隔开，形成两个子细胞。
【探究主题 二】细胞的分化形成组织
1．阅读教材P39“细胞分化形成组织”，理解组织的概念。
组织的形成：形态相似，结构、功能相同的细胞构成的细胞群叫做组织。
2．仔细观察图1.2 12，列表总结植物的四种主要组织的功能和分布：
名称 功能 分布
保护组织 保护作用 叶的表皮，如洋葱表皮
输导组织 输导水分、无机盐、有机物 根、茎、叶的导管和筛管
薄壁组织 合成或贮藏物质 叶肉、果肉
分生组织 产生新细胞形成各种组织 根尖，芽，茎尖
3.仔细观察图1.2－13，总结动物的基本组织的功能和分布：
4．阅读教材P42内容，思考“不受控制的癌细胞”的特点：
癌细胞具有很强的分裂能力，会很快形成癌组织，长成恶性肿瘤，危害生物体的健康。
【思考与讨论】
结合本节所学，思考下列问题：
1．如果你的皮肤不慎被划破，你会感到疼，会流血。这说明皮肤可能含有哪几种组织？
皮肤分布在人体表面，有保护作用，说明皮肤中有上皮组织；如果皮肤被划破，我们会感觉疼，说明皮肤中有神经组织；皮肤划破会流血，说明皮肤中含有结缔组织。
2．当你吃甘蔗时，首先你要把甘蔗茎坚韧的皮剥去；咀嚼甘蔗茎时会有很多的甜汁；那些咀嚼之后剩下的渣被吐掉。试从组织构成器官的角度，说一说甘蔗茎是由哪些组织组成的。
保护组织、营养组织、输导组织。
3．你能从叶片中找到几种组织？
【板书设计】
1．生物体能够由小长大的主要原因是(　A　)
A．细胞的分裂和体积增大
B．细胞数目的增多
C．细胞体积不断增大
D．营养状况的好坏
2．下列组织中，不属于植物主要组织的是 (　C　)
A．保护组织　　　　 B．输导组织
C．上皮组织 D．分生组织
3．下列组织中，具有营养、连接、支持、保护功能的是(　B　)
A．上皮组织 B．结缔组织
C．肌肉组织 D．神经组织
4．植物体的各种细胞在形态、结构和功能上有很大差异，与其相关的是(　B　)
A．细胞的分裂 B．细胞的分化
D．细胞的生长 C．细胞的增多
名言警句
信念！有信念的人经得起任何风暴！——奥维德